白楊禮贊

崇敬和贊美茅盾看圖，并描述出來2/5/202372/5/20238這些普通的樹就是白楊樹，作者為什么要禮贊呢？介紹作者及寫作背景

茅盾(1896——1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發起組織文學研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》，散文《白楊禮贊》等。作者簡介：

1940年前后，延安抗日根據地人民在中國共產黨的領導下，團結一致，頑強戰斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據地人民身上看到了中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產生了特殊的情感。他把對中國共產黨、對抗日根據地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了，《白楊禮贊》應運而生。

寫作背景學習目標1、識記并理解文中生字詞，了解矛盾的有關文學常識。2、進一步理解象征的寫法，掌握白楊樹的象征意義。3、體會作者精妙的構思和強烈的感情。4、學習掌握排比句、反問句的作用。1、給下面劃線的詞語注音懨懨旁逸暈圈倔強婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ檢查預習情況2、填空并解釋詞語：妙手__得無邊無垠__坦蕩如__潛__暗長____欲睡旁__斜出堅強不__縱橫__蕩黃綠—綜【黃土地和綠植被縱橫交錯在一起。文學素養深的人偶然間得到的，出自陸游詩句：“文章本天成，妙手偶得之?！薄靠匆曨l，聽朗誦，思考下列問題：1、作者為什么要贊美白楊樹？它究竟有哪些地方“不平凡”？注意從文中勾畫出有關內容并歸納總結。2、本文的線索是什么？結構上有何特色？白楊樹不平凡生長環境外形特征精神品質黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥干：筆直枝：向上靠攏葉：片片向上皮：光滑倔強挺立努力向上不折不撓景美形美神美②作者為什么要“禮贊”白楊樹？白楊樹到底有哪些地方“不平凡”？白楊樹不平凡我要高聲贊美白楊樹線索總分總課后思考1、你覺得作者寫這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹嗎？他的真正意圖是什么？運用的是什么寫法？2、課文還運用了哪些表現手法？試結合課文分析說明。3、試分析文中排比句和反問句的作用。4、找出一處你認為優美精煉的句子進行賞析，第二課時學習內容1、領會作者寫作目的，理解白楊樹的象征義。2、課文還運用了哪些表現手法？請結合課文內容說明。3、試分析文中排比句和反問句的作用。4、找出一處你認為優美精煉的句子進行賞析。5、提出你不理解的問題。一、你覺得作者寫這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹嗎？他的真正意圖是什么？運用的是什么寫法？不是。作者寫作本文的真正意圖是為了贊美像白楊樹那樣正直、樸質、嚴肅、堅強不屈、力求上進的北方的農民和敵后的哨兵。運用的是象征或托物言志的寫法。自學檢測：1、在作者的心目中，白楊樹的形象可以用哪一個詞概括？作者運用了哪些手法來寫？偉丈夫運用了欲揚先抑、擬人、對比等手法2、白楊樹和“北方的農民”“哨兵”有哪些相似之處？作者是怎樣一步步揭示白楊樹的象征意義的？運用的是什么寫法？由樹及人、由外向內、由淺入深，一步步提示白楊樹的象征意義。運用的是象征或托物言志的寫法。2、課文還運用了哪些表現手法？請結合課文內容說明。

3、找出文中修辭并分析其作用。表現手法：象征、對比、襯托、欲揚先抑修辭方法：排比、反問、擬人總結1、主題：通過白楊樹這一藝術形象，歌頌了中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄形象，歌頌了樸質、堅強、團結向上的精神和意志。2、表現手法：象征、對比、襯托、欲揚先抑3、修辭方法：排比、反問、擬人4、語言：準確、凝練、變化多姿第三課時閱讀鞏固訓練重點閱讀7—9段，思考：1、在作者的心目中，白楊樹的形象可以用哪一個詞概括？作者運用了什么手法來刻畫這一形象？2、白楊樹和“北方的農民”“哨兵”有哪些相似之處？作者是怎樣一步步揭示白楊樹的象征意義的？運用的是什么寫法？3、文中的“楠木”象征什么？作者寫“楠木”的用意何在？4、你覺得文中的哪些語句寫得比較好？請挑一兩處出來賞析。自學檢測：1、在作者的心目中，白楊樹的形象可以用哪一個詞概括？作者運用了哪些手法來寫？偉丈夫運用了欲揚先抑、擬人、對比等手法2、白楊樹和“北方的農民”“哨兵”有哪些相似之處？作者是怎樣一步步揭示白楊樹的象征意義的？運用的是什么寫法？由樹及人、由外向內、由淺入深，一步步提示白楊樹的象征意義。運用的是象征或托物言志的寫法。3、文中的“楠木”象征什么？作者寫“楠木”的用意何在？作者寫它的目的是為了以樹比樹（白楊樹和楠木），以人比人（北方農民和國民黨反動派），用對比的手法反襯出白楊樹精神的可敬，表達對北方農民的崇敬和贊美。4、你覺得文中的哪些語句寫得比較好？請挑一兩處出來賞析。“楠木”象征了賤視民眾，頑固的、倒退的人，（諸如國民黨反動派）。閱讀下文段，回答文后問題。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成為一束，絕不分逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。旁逸斜出：（）暈圈：（）不折不撓：（）參天：（）yìyùncānnáo（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。模糊的光圈。不屈服。聳入高空。⒈給劃線字注音并釋詞。⒊本段后四句是寫白楊樹的

，它們的結構關系是

。⒉本段中第一句與后四句是什么關系？第一句與后四句是總分關系。外形并列文中多處出現的“白楊樹實在是不平凡的一種樹”說一說它“不平凡”的含義?！安黄椒病本褪莻ゴ?，極普通就是很平凡。白楊樹是一種“極常見”和“極易生長的樹，它當然很平常，但以它外形的美，尤其是內在美來說，它是不平凡的。⒌前半部分表達方式是

，后半部分是

。⒍這段文字的中心句是

。⒎這一段文字的描寫順序是由

，到

。⒏這段文字中，運用的修辭手法有

。描寫議論第一句外表本質擬人⒋從表達方式看，將該段分為兩層，并歸納層意。②揭示白楊樹的內在氣質不平凡。①描寫白楊樹的外形，贊美它的外形不平凡?！嗌??！@是……這四句排比句和反問句連用，意思怎樣加強？①讓人由樹聯想到什么②讓人由白楊樹的樸質、嚴肅、堅強，聯想到有相同特點的北方農民。③由白楊樹的堅強不屈聯想到傲然挺立、守衛家鄉的抗日軍民。④由白楊樹枝枝葉葉緊靠團結，力爭上游的精神，聯想到用血寫出新中國歷史的精神和意志。四個反問句由外向內，層層深入。動手畫出文中排比句，反問句?？匆豢淳浞ㄓ泻巫兓＞浞ㄗ兓僦挥X得②不想到③竟一點也不聯想到④又不更遠一點想到。句法同中有異。點破象征意義。第7自然段用擬人和對比給白楊樹以高度的評價，這是先抑后揚的寫法。具體說說怎么抑，又怎么揚的？兩個“沒有……”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹的美，這是欲揚先抑?！暗恰瓊フ煞颉惫P鋒一轉，則是變抑為揚。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫”兩詞對比更突出了白楊樹與眾樹的不同。先抑后揚，贊美由樹到人。

這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你憑什么知道的？請找出有關的語句?！澳鞘橇幧嫌蔚囊环N樹”。（樹本無所謂力爭上游，可見是在寫人。）

“難道你就覺得他只是樹？……用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”（第一個反問句改成陳述句就是“你不應該覺得他只是樹?！蹦敲词鞘裁茨?？）

2/5/202336白楊樹象征了什么？白楊樹象征了北方的農民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神。深入探究先自主閱讀文章,弄清如下問題,然后小組交流,合作解決1、作者在寫白楊樹前,為什么先描寫高原風光?寫白楊樹前先寫高原，目的有兩個。其一交代白楊樹的生長環境，襯托它傲然挺立的形象；其二暗寫陜甘寧邊區這個抗日根據地，為后文揭示象征意義作鋪墊。2、作者從哪些方面寫白楊樹的外形特點的?分別表現了白楊樹怎樣的內在氣質?最關鍵的詞是什么？

外形：干“筆直”;枝“絕無旁枝”“丫枝一律向上”“絕不旁逸斜出”;葉“片片向上，幾乎沒有斜生”;皮（色彩）“銀色的暈圈”“淡青色”；（“倔強挺立”，“向上發展”“不折不撓”“力爭上游”。）關鍵“力爭上游、倔強挺立”它表現了白楊樹不僅外形美，內在的精神更美。3、在作者的眼里,白楊樹這些好品質與哪些人相似?

4、本文的寫作意圖,有人說是贊樹,有人說是贊人,你認為呢?為什么?北方的抗日軍民贊人，以物喻人。這種托義于物的寫法叫做：象征2/5/202341白楊樹的象征意義是什么？農民哨兵精神這種手法稱為托物言志。當堂訓練1、完成課后練習二。2、請運用聯想與想象，說說下列事物的象征意義。

礁石

艾青

一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開