雙周安排中學班級工作計劃7篇總結就是對一定時期內的工作予以總結，分析和研究，確實成績，找到問題，得出結論經驗教訓，探索事物的發展規律，下面給大家互動一些關于雙周精心安排中學班級工作計劃范文7篇，期望能對大家有所協助。雙周精心安排中學班級工作計劃范文1一、培育較好的班風明確提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，并使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構成“班榮我榮，班恥我奸”的觀念，進一步增強班集體的凝聚力。培育學生的“主人翁”意識，人人爭當班級的小主人。狠抓班級一日常規，狠抓自習課紀律，提升課堂效率。利用班會等課余時間，對學生展開行為習慣的養成教育。做為班主任，本人必須努力做到早上晚至教室、平時多回去教室，及時制止學生的不良習慣，盡快培養較好的行為規范，逐步形成守紀、堅忍、刻苦的班風。二、甄選、培育班干部出任班主任后，首先特別注意甄選培育班級的積極分子，物色班干部，共同組成班委，使學生初步自學自己管理自己。首先，協助班委踐行威信;其次，引導班委大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在科學知識、能力上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進作用;第四，培育班干部團結一致協作的精神，必須能通過班干部這個大集體創建恰當、較好的班風，助推整個班集體開展批評與自我批評，構成集體的組織性、紀律性和進取心。三、搞好個別學生的教育工作在非政府學生積極開展集體活動的同時，特別注意對學生展開個別教育工作。對于班級里一些較特定的學生，他們或是自學高，或是性格暴躁，或是調皮淘氣。搞好這些特定學生的教育工作。核心思想如下：對于個別學生的教育，維持恰當的態度，努力做到思想上不性別歧視，感情上不憎惡，態度上不蠻橫。對后進生必須一分為二，擅于辨認出后進生身上的積極因素，特別就是必須特別注意培育后進生的自尊心和自信心，努力做到動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作必須對癥下藥，教育個別生首先必須找到個別生特定在什么地方，有的學生學習成績不理想，存有很強的自卑感，導致性格暴躁，不和群。有的是精力過剩，人很精明，而班級生活對他來說很不滿足用戶，在缺少正確引導的情況下就可以搞出出來“惡作劇”。總之，對個別學生必須區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生家訪交流，介紹學生的思想動態，及時勸導化解學生的問題。四、對學生展開法制安全教育對學生的法制安全教育必須努力做到：時時處處都得談、時時處處都得搞。使學生遵紀守法，如果辨認出問題及時處理，及時呈報，想盡辦法把問題隱患掌控在原始社會狀態，把影響和損失降至最低點。五、學校教育與家庭教育結合平時，把學生在讀的各方面的整體表現意見反饋給家長，及時與家長溝通交流，并使家長對孩子在讀情況并作至心中有數，懇請家長幫助引導或協助學生，做好學生的思想工作，同時，向家長介紹學生在家的整體表現，及時找出問題所在，對癥下藥。融合學生的整體表現，與家長共同深入探討解決問題的方法，并對下一步工作搞好精心安排，構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。雙周精心安排中學班級工作計劃范文2一、指導思想緊緊圍繞學校發展目標，融合本年級的實際情況，全面落實各項日常工作，加強教學常規管理，深化教學改革，不斷提升教育教學質量。二、現狀分析經過半個學期的環境治理，整個七年級各班都較以前存有非常大進步，整體表現在同學們聽課前存有課堂準備工作的意識，聽見聽課鈴響同學們趴在教室里能夠自覺地掏出書去，展開課前預習。但存有這種自覺意識的人還比較太少。在課堂上沒老師強力的保持的情況下學生也能夠自覺地靜下來，把注意力投向老師。課堂上老師授課也能夠引發學生的高度關注，學生能夠協調老師展開自學活動。存有問題：當課堂上老師無此的時候紀律無法確保，班干部還沒單一制管理班級的能力，有的班干部盡管盡心盡力，但學生不聽到他們的管理，課堂亂說亂動問題不能獲得化解。尤其就是自習課學生更是亂的沒有辦法，只有班主任在教室學生就可以歸為平淡。學生只聽到班主任的，漠視其他老師的管理，任課老師或者學校管理人員對學生沒震懾力。由于班主任精力有限，不可能將每時每刻跟著學生，一旦班主任返回學生的視線，學生就喪失了約束，又已經開始各行其是。由于原來在小學階段老師管理Nashik，嚴格遵守課堂紀律的意識沒構成，學生在自習課上的目標任務的意識不弱。所以，他們就不曉得自習課上無法罵人，自習課上展開作業和作業以外的自學。構成無事生非的狀態。三、重點工作1、協調教務處實行一課二搓三探討，使課堂合格合格，課堂重回基點。2、整治學生的課間及上課紀律，為學生締造一個更理想的自學環境。3、狠抓學生路隊，培育學生的規則意識和良好習慣，并由此電磁輻射至用餐、兩壯等方面。4、抓好并全面落實不好月末考試、四、任務目標1、培育學生文明守紀的行為習慣，協助學生適應環境初中生活，進一步增強學生自我約束，自我管理的能力。2、培育學生較好的自學習慣，打牢科學知識基礎，防止在起始階段兩級分化。3、協助學生踐行集體意識，締造積極向上的班級氛圍，著重班級的班風學風和文化建設。順利完成不好學校的各項常規教育和主題教育活動。注重學生干部的培育，使他們淪為學生中的榜樣和老師的小幫手。五、確保措施1、營造人與自然的教育教學氛圍。年級組就是老師們工作和自學的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家不懈努力營造一個人與自然收緊的年級氛圍，就可以更好的順利完成學校布置的各項教育教學任務。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互協助，就可以共同建立一個開心、收緊、人與自然的年級教育教學氛圍，就可以共同把學校的各項工作搞得更好。2、強化教學研究，努力提高教育教學水平。按學校教導處建議做好一課二搓三探討，磨課教師按教學進度選不好一個課題，同組教師展開集體復習后，展開第一次觀摩課然后同組教師展開評課，明確提出改良建議再在平行班級展開第二次修正課，然后同組教師再展開評課整理。進一步加強備課組工作，提升教研質量。各備課組每周都必須精心安排一次集體復習時間，并充分利用這一緊固的時間，積極開展教研活動。3、秉持推行周末作業托福制度。根據學生現狀，本學期初一年級計劃展開周末作業考試，考試科目為周末存有作業的所有科目。各備課組深入細致布置周末作業，各班周末作業必須統一。由年級組統一從每班提取4—5人出席周末作業考試，建議涵蓋相同層次的學生、特除情況的學生。由班主任主任監考，并且也必須使其孩子參加考試。考試時間訂于每周一中午，在教務處對面的會議室展開。對于考試不理想的學生，班主任、任課教師、家長必須幫忙其找到原因，并制訂改良措施。4、充分發揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提升班主任素質，明確責任與目標，全面落實任務與建議。(1)班主任必須踐行班級品牌意識，積極開展存有特色的學生教育活動。“見賢思齊”，“活動教育人”，這些教育哲言都說我們，班級環境，班風建設和班級活動對學生教育的重要性。班主任必須踐行不好班級的品牌意識，就要注重班級共同目標和班風的建設，通過存有意義的活動踐行恰當的集體輿論氛圍，使學生在集體中健康成長，從而班集體淪為年級的品牌班集體，班主任也可以淪為年級的杰出班主任。(2)強化對學生的安全教育，保證學生在校內不出來任何安全責任事故。警鐘長鳴，穩步把安全教育和法制教育做為德育工作長期秉持的重點。必須把安全教育、法制教育橫跨至整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動展開教育，規范學生的課間活動，建議學生在校園內不玩玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，強化學生遵紀守法的宣傳教育。班主任每天早晨早操前回校，檢查本班學生執勤、衛生等情況，對于之句至學生各班必須查明原因，做好記述。班主任必須誠上班，明察秋毫，注重搞好防治教育工作。(3)班主任老師與任課教師積極主動協調。創建班主任與任課教師交流機制，及時掌控本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，構成較為健全的教學質量確保與監控體系。面向全體學生，對相同類型的學生，明確提出相同的目標與建議，實行相同的教學方法，分后層次教學，強化個別輔導，彰顯因材施教，并使全體學生都存有斬獲和提升。5、狠抓學生日常行為規范和養成教育。做為初始年級，一定必須在學生行為規范和自學習慣的培養方面花大力氣。必須并使學生在自學、紀律、衛生、文明禮儀等方面存有一個較好的開端，并使各班的班級管理具備規范性。根據學生的特點，制訂七年級學生行為規范，并使養成教育抽象化，從細節規范學生的日常行為，核心思想如下：(1)進校：穿校服輕儀表，進校說道聲老師不好。(2)WZ523：安靜入課堂。(3)聽課：鈴聲一響入課堂，安靜等候老師去。講話不忘先起身，坐姿端正去聽課。(4)課間：不桂竹香不嬉笑，談吐文明記心上。(5)課間操：子集隊伍快靜齊，動作規范搞好壯。(6)集體意識：大型活動聽到統一指揮，集體榮譽很關鍵。班榮我榮班奸我奸，多為集體增光添彩。(7)離校：不等候不停留，靜校之前距學校。值日衛生必須搞好，離校點亮第一關門窗。雙周精心安排中學班級工作計劃范文3一、教學目標觀賞重新認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描寫、分析與探討等方式，介紹美術整體表現的多樣性。能夠用一些直觀的美術術語，抒發自己對美術作品的體會認知，有意識地運用形、色等美術語言，以描寫的方法，挑選最合適的材料工具記錄與整體表現所見所聞、所感所想的事物。二、教學內容分析本教科書特別強調趣味性的美術自學，以各種豐富多彩的活動設計教學內容，切合學生的生活經驗和感興趣的事物，有助于學生自學主體性的充分發揮和個性的張揚。以喚起學生的自學興趣為前提，兼具學生個性發展和科學知識技能兩方面的須要，以各種多樣的活動居多線，以由淺入深的基礎知識和基本技能為副線。三、教學重難點1、介紹美術的多樣性。2、有意識地運用美術語言，以描寫的方法記錄所見所聞所感。3、喚起學生學美術的興趣。4、培育技術創新精神和解決問題的能力。四、學情分析本屆學生絕大多數自學比較自覺，自學目的明晰，存有一定的主動性，能夠努力做到聽課精力分散，單一制順利完成作業，這部分學生不須要教師花費太多的時間。也存有少數同學無法努力做到自覺回去自學，須要教師的嚴格執行，教師應因材施教，多花費心思，轉型教學觀念，并使這一部分學生能夠進早步入自學狀態。五、實行目標的方法措施1、廣為利用校外的各種課程資源，積極開展多種多樣的美術教育活動，盡可能地運用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源展開美術教學，使美術教育資源與學生的生活產生關聯，從而使學生學有所得，學以致用，強化美育效能，提升美育效果。2、美術學科就是學校的“大學科”，教研組力量相對脆弱，因此應當充分利用學校的網絡資源，在網絡中互動提升教師專業素養，提高教育水平和能力。3、在義務教育階段的美術教育中，評價主要就是為了推動學生的發展，應當協助學生介紹自己的自學能力和水平，引導每個學生根據自己的特點提升學美術的興趣和能力。六、教學進度本冊教材的課目設計為每課2課時教學，總計16課時，教師根據具體情況并作適度調整。雙周精心安排中學班級工作計劃范文4一、指導思想：緊緊圍繞學校工作計劃，在德育工作部的統率下，融合本年級的實際情況，全面落實各項日常工作，加強德育常規管理，深化教學改革，不斷提升教育教學質量。二、工作目標：1、穩步加強習慣養成教育，揪反反復復、反反復復揪;2、搞好“控流”工作;3、加強班主任隊伍建設，充分發揮青年教師的主力促進作用，把本年級踢導致一支勤奮肯吃苦，治學嚴謹，團結一致堅忍的優良工作團隊。三、確保措施：1、全年級上下齊心協力，踐行“求真、務實、團結一致、人與自然”的年級工作理念。2、充分發揮本年級教師年輕化的優勢，在班級管理和日常教學中勇于創新。3、全體教師超越班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，狠抓學生的行為規范和自學規范。4、定期舉行年級可以，進行專題調研，廣開言路，群策群力解決問題。四、核心思想：1、狠抓學生教育做為剛步入初一年級的新生，必須穩步搞好初始工作，搞好從小學步入中學的鏈接工作，能夠使同學們盡快適應環境初中自學生活，能夠適應環境我校的環境，老師和自學任務，必須使同學們認真學習并領會我校的“校紀校規”，從自學品質，日常行為習慣能夠合乎我校的規范，能夠端正學習態度，明晰自學目的，規范自學犯罪行為，在嚴謹自學紀律上下功夫，力爭在本年級構成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。2、狠抓班主任和導師工作做為學校的一個最基本的單元，班主任工作就是核心，一個班級較好學風的培養，一個班級制度的健全，同學們的精神面貌，都與班主任工作密不可分，與班主任平時工作的勤奮、嚴苛、關懷就是存有莫大聯系，本年級將穩步對各班主任嚴格要求，把本年級的11個班級管理不好，出來一流，出來成果。同時再配以導師制，則可以重點解決問題學生的加強教育問題，避免兩極分化，同時實現年級全面發展的目標。3、狠抓德育、衛生等常規工作以班級為單元，班主任為核心，狠抓學生的平時的德育教育工作，培育同學們的遵紀守法，團結一致同學，敬重師大短，不懈努力堅忍，無私奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時狠抓環境衛生，學生的“兩壯”等工作。4、健全和多樣專題活動周上學期所積極開展的語文、英語、數學以及科技活動周接到了較好的效果和反響，我們將在上學期成功經驗的基礎上，穩步秉持和健全這一系列特色活動，力爭在喚起學生自學和積極探索課堂教學的興趣的基礎上，活躍年級氣氛、多樣年級文化，從而推動學生綜合素質的全面提高。本年級將團結一致每一位教師，談團隊協作，談樂意無私奉獻，扎扎實實地把初一年級的工作搞好，順利完成本學期學校精心安排初一年級教育教學任務。雙周精心安排中學班級工作計劃范文5一、常規監督：主要就是指在讀所有課余的時間(包含晚自學前、課間、以及中午督班前)1、學生自管：由班級取出功勛卓著的班干部共同組成，每天利用課余時間展開監督，謝澤生適度的記述。對存有的問題應當及時化解。2、師生共管：晚自學前和下午課前就是事故的多發段。班主任及值班教師應協調管理的班干部在這兩個時間段至盡量多的至班級里展開巡查。3、展開常規行為規范的教育：4、積極開展一次常規行為規范科學知識的班會。5、積極開展一次常規行為規范教育的主題班會——由各班自行非政府。6、積極開展新機制性的安全教育活動。非政府班干部經常性地對自行車的剎車及鈴展開檢查。二、紀律監督：1、課堂紀律輕易關系到課堂的效率，也就是班級整體學習成績提升的關鍵。必須利用不好班干部的促進作用及時協調各任課教師管理不好課堂的紀律。2、對違背課堂紀律的學生應當創建檔案。班主任協調任課教師應當及時地化解，盡量遏止在原始社會狀態。對于輕微違反紀律的學生建議政教處展開單獨的文化和思想教育。3、對輕微違反紀律屢教不改的學生，建議展開教師督導制。三、創建班級學生協作制度：由于這屆學生兩極分化很大，純粹憑教師精力上資金投入很大，因此建議充分發揮杰出班干部的促進作用助推他們的自學興趣，盡可能地提升自學困難生的成績。四、強化衛生監督：1、必須充分發揮衛生委員和正副班長的職責管理不好班級及包干區的衛生。對亂丟亂扔的學生必須及時阻止，并搞好記錄。2、利用班干部監督不好學生回校后在教室內吃零食的不良習慣。盡量不要在教室內吃零食。這__屆學生目前來看，問題存有不少，工作難度也很大。但只要我們全體七年級教師齊心協力、同甘共苦、樂意無私奉獻，我堅信經過大家的不懈努力，我們一定能渡過現在這個困境的。雙周精心安排中學班級工作計劃范文6一、指導思想本學期七年級組將嚴苛按照學校的總體布置和建議，融合本年級組的實際情況，積極主動協調全面落實學校各部門的管理建議。在學校“融文化”理念助推下，不懈努力弘揚“高快課堂”的教學理念，以班級文化建設為切入點，通過積極開展豐富多彩的德育主題班會活動，強化學生的行為習慣和自學習慣的訓練等方式，以二要提升全年級學生綜合素質和自學質量。強化組內教師的協同與合作，幫助強化教育教學常規管理，著重管理的時效性。二、工作目標1、人生的扣子從一已經開始就要按著。班主任和任課教師必須利用勵志蛻變周的優勢，真抓實干營造積極向上的班集體，踐行較好的班風和學風，鼓勵學生并規范學生的犯罪行為，用代萊、嚴苛的建議保證學生成功渡過小學和初中的過渡期，確保每一個學生在行為習慣上不高鴻鵬。為三年初中打造出一個不利的開端。2、建立杰出年級組。以班級間互相競爭、備課組互相合作、年級組統一協同、校長室方向把握住的形態靠、充分發揮組內教師的促進作用，構成合力，群策群力，互相全面合作地展開工作，營造隨心所欲、人與自然的年級組氣氛。3、全面提高教學質量。構筑課堂教學模式，積極主動搞好課前精研課堂、課中有效率課堂、課后思考課堂，及時的搞好自我思考、推動自我蛻變，從而不斷的進一步增強教學的有效性，努力提高班級教學質量。三、年級組情況分析1、學生：首先小升初就是一個很大的橫跨，對于七年級的學生來說，這一個學期就是他們行為習慣和自學習慣的關鍵培養時期，如何協助他們盡快帶入代萊集體，創建歸屬感和集體榮譽感，盡快適應環境初中的自學和生活節奏，事關今后的發展問題;其次，我校的生源大部分為外來務工人員子女，家庭的教育環境整體較為落后，孩子的行為習慣整體極差;第三，從自學能力的角度來看，后進生的比例很大。這些均就是年級必須直面和注重的問題。2、教師：七年級的班主任隊伍呈現出年輕化的特點，嶄新教師和嶄新班主任較多，整支隊伍的優勢就是整體活力較強，勁頭充裕，彼此協調度較低。當然不可避免的遭遇著經驗不足，缺少整體把控力的問題。四、具體措施1、安全工作努力做到實處。班主任利用安全教育平臺資源，在班會課展開安全主題教育;針對年級組內發生的問題，及時適時地展開集體教育;挖掘學校、社區和家庭優勢，以班級為單位展開安全教育課堂教學活動。2、強化和全面落實常規工作。班主任和年級副組長誠檢查、多嚴格執行，努力做到各項工作存有計劃、存有布置、存有全面落實、存有檢查，并使各項工作落到實處。創建巡查制度，強化對早上、中午、下午、課間紀律的巡查，對于偶發事故必須及時處理，辨認出學生中存有的問題必須及時教育并展開追蹤管理。班主任認真落實每日晨檢工作，管理不好學生課余時間，按時放學。年級組各個教師嚴苛告假制度、作息制度。3、教師之間團結友愛、顧全大局。班主任必須積極主動協調任課教師的教學工作，為任課教師提供更多教學確保。任課教師深入細致非政府教學，努力提高教育教學水平，以適應環境不斷發展和變化的教育教學形式，強化對學生的教育和管理，存有問題盡量獨力化解或及時與班主任聯系。七年級組教師團隊中，存有十幾年甚至幾十年經驗豐富的資深教師，存有課程研究深刻成績突出的中間力量，除了積極主動自學充滿活力的新教師。非政府師徒幫扶幫傳廣播員，強化備課組內共同研習，充分發揮月度測試鞭策力量，同時實現組內教師人與自然相處，營造班級之間良性競爭。4、培育學生自學習慣，搞好各層次學生的指導。班主任和各任課老師搞好優生的甄選提升工作，高度關注科學知識脆弱學生的思想工作和自學指導，愛人和智慧助推學生進步。5、搞好教學質量的監控，狠抓常規教學管理。定期展開教學常規檢查，每月展開一次月托福，班主任及任課老師及時搞好質量分析，并要存有解決問題的具體內容對策。6、擴散“融”文化課程。勵志蛻變周后、入學第一個月，積極主動進行八禮四儀等班級評選，沿襲學生較好的品質;積極主動溝通交流精心安排，可以在學校范圍內展現七年級的訓練效果，營造較好的整體氛圍;有序進行社團、自習課，年級組內積極開展體育競技娛樂活動，引導技術創新的志愿活動，擴散學校課程文化，向德育必須質量。7、強化家校溝通交流和聯系。健全老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，努力做到老師、學生、家長的協同互動。班主任及時創建溝通交流方式，通過微信、QQ、電話、約談和家訪等形式展開個別深入細致的溝通交流，同時提供更多任課教師和家長學生的聯系，構筑起至班級與家長溝通交流、年級組和學校與家長溝通交流的紐帶，家校協調，進一步促進學校素質教育的發展。總之，七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育。全體教師規范言行、齊抓共管，營造較好的德育氛圍;全體教師踐行大手拉小手，我們一起跑的理念，使我們在接下來的一年中承繼中弘揚，在改革中技術創新。雙周精心安排中學班級工作計劃范文7一、班級現狀分析經過一學期的生活，孩子們基本上培養了團結友愛、互幫互助的不好精神，基本能維持關愛親情，立志刻苦、好好學習的不好狀態。自學目標明晰，好多孩子培養了好習慣，不斷提高自己。但是，有些問題也不容忽視，比如說有的孩子對自學存有畏難情緒，存有偏科現象，有的孩子性格依然有些情緒化。課間休息和課前準備工作以及潔凈的維持等問題都尚待進一步化解。二、指導思想本學期班級工作緊緊圍繞學工處工作計劃，緊貼《中學生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴格管理和鼓勵結合，著重鼓勵的方法，培育學生自我管理意識，培育學生主動自學和自覺自學的習慣，達至使學生的活動向無人監管方向正常發展，不懈努力建設出來一個優質的班集體。三、班主任工作目標1、以人為本，教育學生淪為一個正直，正直，智慧，身心健康的人。2、營造一個溫馨，人與自然，自然的自學環境，使學生至了班里就鹿返回了家里一樣。3、教會學生學會存活，學會與人相處，學會代價和快樂。4、利用各種活動進一步增強班級的凝聚力，使每一個學生都為班級而自豪。5、關懷每一個學生，來到每一個學生的心里，淪為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，踐行信心。6、強化和各科任老師及生活老師的聯系，全面高度關注孩子的蛻變。7、正確認識孩子青春期發生的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，協助孩子們踏進疑惑，從而歡樂積極主動資金投入自學。8、強化