PAGE402023年中考語文一輪復習題型專練字音字形一、知識點匯總常考字詞匯總mǎng莽莽

紅妝素guǒ裹

妖ráo嬈

風sāo騷

成吉思汗(hán)

qiǎng襁bǎo褓

田pǔ圃

禁gù錮

留zhì滯

yīn喑yǎ啞

suō蓑衣

油gāo膏

靜mì謐

chōng憧jǐng憬

chàn顫抖

fù覆蓋

qī棲息

草róng茸茸

銀波微yàng漾

旁wù騖

gōu佝lóu僂

承tiáo蜩

xiè褻dú瀆

pián駢進

強guō聒不舍

靈jiù柩

líng凌駕

ruì睿智

mèi媚上欺下

lí黎民百姓

kè恪盡職守

fú扶掖（yè）

ruì枘záo鑿

yú諛詞

重dǎo蹈fù覆zhé轍

tì涕sì泗橫流

cuò挫折

刻骨míng銘心

tǎn忐tè忑

一póu抔黃土

怒不可è遏

陰huì晦

五行(xíng)

jiàng弶

chá猹

腳huái踝

潮xùn汛

è愕然

chī嗤笑

sè瑟suǒ索

zì恣suī睢

折(shé)le了本

作yī揖

寒jìn噤

bì髀間

bǐ鄙yí夷

wǎng惘然

zhān氈帽

xī嬉鬧

qū驅除

膽qiè怯

mì覓食

méng朦lóng朧

jié拮據（jū）

mǔ牡lì蠣

zhàn棧橋

shà煞白

kuò闊綽

lán襤lǚ褸

péi賠cháng償

別shù墅

qiào撬

張huáng皇

發jiǒng窘

抽yē噎

huǎng恍hū惚

xī窸sū窣

zān簪子

quán蜷

dǎo禱告

根深dì蒂固

zī孜zī孜不倦

jí汲取

機xiè械

qiè鍥而不舍

yuān淵博

xiù袖手旁觀

chǎn闡證

馬南cūn邨

xuán玄虛

kuāng誆騙

前仆(pū)hòu后繼

wū誣miè蔑

miǎo渺máng茫

òu慪

chěng逞辯

勾(gòu)dāng當

zǎn趲行

chēn嗔怪

gān尷gà尬miàn面面相qù覷

樸(pō)dāo刀

恁(nèn)dì地

wù兀自

wān剜口割舌

bǐng稟請

zèn譖害

huò惑亂

lù簏

yáng佯驚

huī麾軍

shì恃才放kuàng曠

雞lèi肋

綽(chāo)dāo刀

夏侯dūn惇

tiǎn腆著

商zhuó酌

wéi唯唯連聲

相(xiàng)gōng公

醉xūn醺醺

帶qiè挈

xīng星宿（xiù）

zuàn攥住

wǎn綰

nì膩煩

zhēng怔怔

pín顰兒

兩眼guān鰥鰥

挖心sōu搜膽二、習題演練1．（2022·湖北十堰）下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（）A．揣度取決銖兩悉稱銷聲匿跡B．竹篾崎傴目炫神迷正襟危坐C．駢進羈絆千均之力段章取義D．榮鷹軒謝不言而喻隨機應變2．（2022·湖北十堰）下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（）A．稽首（jī）驀然（mò）惟妙惟肖（xiāo）簞食壺漿（dān）B．彩釉（yòu）羸弱（léi）仰之彌高（mí）彬彬有禮（bīn）C．殉職（xùn）鮮腴（yú）筆耕不輟（zhuì）吹毛求疵（cì）D．豢養（juàn）龜裂（guī）拈輕怕重（niān）接踵摩肩（zhǒng）3．（2022·遼寧撫順）選出下列詞語中加點字音形完全正確的項()A．佃農diàn熒屏yíng嘹亮liáo水瀉不通xièB．海鷗ōu淮河huái叨擾dāo人才濟濟jǐC．瑰麗guī卓越zuó菌子jùn錦繡山河xiùD．凱旋kǎi沐浴mù省親xǐng心有靈犀xī4．（2022·四川廣安）下列詞語中加點字注音完全正確的是（）A．絢麗（xuàn）褶皺（zé）醞釀（niàng）目眩神迷（xuán）B．桑梓（zǐ）鳧水（fú）歸省（xǐng）心有靈犀（xī）C．粗拙（chuō）嗔怪（chēng）緬懷（miǎn）鍥而不舍（qiè）D．孕育（yùn）匿笑（lì）縞素（gáo）婦孺皆知（rú）5．（2022·四川廣安）下列詞語書寫完全正確的是（）A．箴言潮訊拖踏誨人不倦B．牛櫝推搡寒噤人情事故C．干涸虔誠軒昂取義成仁D．陰翳雕縷曼延酣然入夢6．（2022·山東威海）下列加點字字音、字形正確的一項是（）A．湛藍（zhàn）迭起（dié）交卸（xiè）精兵減政（jiǎn）B．遒勁（jìnɡ）抽噎（yē）緘默（jiān）孜孜不倦（zī）C．分歧（qí）矜持（jīn）噴簿（bó）周而復始（fù）D．題跋（bá）冗雜（yǒnɡ）廣袤（mào）見微知著（zhù）7．（2022·貴州銅仁）下列句子中加點字詞的書寫和注音完全正確的一項是（）A．暖融融的春宵，西宮南內有人在趁了燈光調綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄（qiǎo），意味應是深長的。B．每個花苞都是鼓鼓的，像一個忍俊不禁（jìn）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊槳？我湊上去，想摘一朵。C．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我見著父親，看見滿院狼籍的東西，不禁簌簌（shù）地流下眼淚。D．讀書足以怡情，傅彩，長才。讀書時不可存心詰（jí）難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋張摘句，而應推敲細思。8．（2022·廣西百色）下列詞語中，加點字的注音和字形完全正確的一項是（）A．澄澈（chè）嗚咽（yàn）怪誕不經（dàn）B．拘泥（nì）斡旋（wò）兩肋插刀（lèi）C．龜裂（jūn）星宿（xiù）形消骨立（xiāo）D．響午（shǎng）燥熱（zào）振聾發聵（kuì）9．（2022·湖北荊州）給下面句子中加點字注音。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。10．（2022·湖北荊州）根據拼音提示，在方框內填入恰當的漢字。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著jué強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不náo，對抗著西北風。11．（2022·湖北荊州）給“周”加上合適的偏旁部首，寫出四個不同的漢字填入下面的方框內。A風流儻B梁畫棟C綾羅緞D悵不已12．（2022·浙江寧波）班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成各題。下面是“以和為貴”探究組創作的一首小詩，請你根據拼音寫出相應的漢字。以和為貴小時候父母會認真叮zhǔ跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教huì跟同學要團結友愛以和為貴再以后大自然在反復告誡跟萬物要和xié共處應該以和為貴現在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴13．（2022·浙江杭州）[覽活動序言]班級舉行“我是中國人”主題學習活動，請你完成下列任務。筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí()，你讀過多少？諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ()往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。根據拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）典jí()（2）寒來shǔ()（3）千載(AzǎiBzài)（4）哺育(AfǔBbǔ)14．（2022·浙江溫州模擬）根據拼音寫出相應的漢字。詩歌，語言凝練，形式精zhì，講究韻律和節奏，其內容包羅萬象，豐富多彩。無論是bó大、深沉的情感，還是幽遠、juàn永的哲思，無論是對自然、社會的贊sòng，還是對理想的追求、對信念的堅守，都可以用詩歌來表達。15．（2022·江蘇徐州）根據語境作答。綜藝節目《經典詠流傳·大美中華》最近在中央廣播電視總臺開播。該節目制作水準較高，觀眾和業內人士的好評，逐漸成為品牌。詩詞歌賦表達著我們民族的文化追求與人文精神，yùn（）含著古今一脈的文化信息，是中華民族珍貴的“文化家底”。重溫那些代代相傳的詩詞歌賦，是為了傳承，也是為了（A）中華優秀傳統文化的精suǐ（）。把這些“文化家底”守護好、利用好，我們才更能懷著自信與從容行穩致遠。《經典詠流傳·大美中華》______，______，______。近年來，不少優秀文化類節目（B），背后都折射著同樣的時代需求：讓中華優秀傳統文化走進現實場景，吸納時代氣息，滿足人們日益增長的精神文化需求。（1）根據拼音寫漢字。（2）為文中A、B處選擇恰當的詞語。汲取吸取油然而生異軍突起（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（4）文中橫線處的語句，排列順序恰當的一項是（）①將古典價值融入當代表達②是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的生動實踐③立足詩詞這一文化寶庫A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②①（2022·北京）2022年4月18日，國家植物園在北京正式揭牌。學校組織大家到那里開展研學活動，活動結束后，你完成了一篇研學日志。老師建議你從書寫、語言、結構三個方面檢查和修改。16．你用正楷字書寫“國家植物園研學日志”九個字作為標題。17．第一部分國家植物園概述國家植物園包括南園和北園，是在中國科學院植物研究所（南園）和北京植物園（北園）的基礎上整合而成的，總規劃面積近600公頃。南北兩園各有特色，功能互補。南園是按照植物分類來布局的，建有展覽溫室和專類植物展覽區。北園植被茂盛，植物種類煩多，高大的喬木、低矮的灌木錯落有致。整個園區既有匠心設計，又有天成之趣。檢查文段，你發現了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）A．因為表達的是“兩園組合成一個整體”的意思，所以“整合”中有錯字。B．因為表達的是“制訂全面、長遠計劃”的意思，所以“規劃”中有錯字。C．因為表達的是“全面安排結構、格局”的意思，所以“布局”中有錯字。D．因為表達的是“園中的植物繁盛多樣”的意思，所以“煩多”中有錯字。18．文段的最后一句話摘抄自園區展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查《現代漢語詞典》，“天”的主要義項有：①位置在頂部的，凌空架設的；②季節；③天然的，天生的。根據詞典釋義及文段內容，下列對“天成之趣”的理解正確的一項是（）【甲】空中景觀的奇趣【乙】四季變換的異趣【丙】天然生成的妙趣19．第二部分有特點的植物在國家植物園里能見到很多有特點的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目，“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴大生存范圍無所不為。來自南美洲的王蓮，翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達2.5米，讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木，花大而艷，花型花色眾多，雍容華貴，是我國十大名花之一，有“花王”之稱。你檢查后發現，下列成語在文段中使用不恰當的一項是（）A．光彩奪目 B．無所不為 C．嘆為觀止 D．雍容華貴20．第三部分植物多樣性展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標本館收藏著大量植物標本和化石標本。整個植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。你發現畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。第四部分結語國家植物園的標志，主體由兩種植物的葉片圖案構成，這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標志讓我感受到植物的美麗、優雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處，形影不離。21．你查到國家植物園的標志還包含著植物保護理念。依據這一理念，你在研學日志的結尾處補充一句話，用上“學習”“探索”“貢獻”三個詞，向同學們發出倡議。（2022·湖南永州）學校擬開展“錦繡瀟湘·大美永州”綜合性學習活動，請你參加，完成小題。【美文·探微】清揚同學從《永州最美》一書中摘抄了一段文字，請你仔細閱讀，回答問題。永州又名零陵，雅稱“瀟湘”。這里山清水秀，人杰地靈，素有“錦繡瀟湘”之美譽。“錦繡瀟湘”是一曲歲月（）嘆。時光積攢了歷史的厚重，文化則浸染成一種地域靈魂。在這里，你能2000多年前秦始皇建立縣制的歲月留痕，能到4000多年前上古帝王南巡九嶷的神奇行蹤，更能出12000年前玉蟾巖飄出的縷縷稻香。至于舜帝孝德、懷素草韻、柳子文風、濂溪理學，以及純樸奇特的瑤家民俗、世界唯一的神秘女書等等，無一是文化中的瑰寶。【甲】“錦繡瀟湘”是一抹自然經典。【乙】九疑北望，五嶺南橫，無山不勝丹青；三溪清泉，百里平湖，有水皆成詩文。北宋醉翁歐陽修把酒吟唱：“畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如。”【丙】南宋著名詩人陸游折腰（）嘆：“揮毫當得江山助，不到瀟湘豈有詩！”【丁】更有唐朝才子柳宗元情傾永州山水，其《永州八記》傳頌至今，并被列入中學語文課本。22．請用楷體將下列文字正確、規范、美觀地書寫在田字格內。山清水秀人杰地靈23．依次填入文段括號內的字形和文段中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．泳cuányín概B．泳zǎnyín慨C．詠zǎnyíng慨D．詠cuányíng概24．依次填入文段中畫橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A．觸碰探求品位 B．觸及追尋品位C．觸及追尋品味 D．觸碰探求品味25．將“青山綠水，山水交融，定義了永州名片的底色。”一句放入文段，銜接最恰當的一項是（）A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處26．文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見表述正確的一項是（）A．將“柳子文風”和“濂溪理學”調換位置B．把“以及”改作“和”C．改“唯一”為“沒有”D．在“無一”后增加“不”27．（2022·吉林）閱讀語段，按要求完成題目。一個民族的復興需要強大的物質力量，()需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋①養。我們必須要把níng②結著中華民族傳統文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的控折和教訓，以少走彎路，更好前進。（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①滋養②níng結（2）在語段括號內填入關聯詞，恰當的一項是()A．和 B．但 C．也 D．就（3）語段中畫橫線句子的主干是（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是28．（2022·吉林）2022年，值中國共產主義青年團建團百年之際，學校開展“青春.理想.奮斗”主題活動，請你參加并完成以下任務。（1）[書青春誓詞]下面是中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞。請將其中的“為共產主義事業而奮斗”十個字正確、工整、規范地書寫在下面橫線上。我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。（2）[品青春宣言]下面是毛澤東和周恩來青年時期創作的詩歌。認真品讀，寫出你的感悟。孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。理骨何須桑梓地，人生無處不青山。——毛澤東大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來（3）[抒青春豪情]下面是一位同學為“不負青春，勇擔使命”演講稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點內容補充完整。青春，當以愛國之心勇擔歷史使命；青春，當以_勇擔歷史使命；青春，當以勇擔歷史使命。（2022·江蘇泰州）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅日初升，其道大光。總是不禁想起那些年輕的面容，他們把青春華章寫在祖國大地上，用奮斗成就了“最可愛的中國”。一百多年前，中國青年的覺醒，點燃了中華民族偉大復興的希望之光。民族危難之際，五四運動【甲】，先進青年知識分子為拯救民族危亡、捍衛民族zūnyán、【乙】民族力量，掀起了偉大的社會革命運動。在革命征程上，青年的英勇戰斗事跡舉不勝舉。他們為人民的江山打下了最滾tàng、最壯美的底色。在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權【丙】打造zhǎn新江山的時代大潮。改革開放中，廣大青年發出“我與祖國共奮進”的青春強音，一張張亮麗的青年名片印刻在時代畫卷上。步入新時代，中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優良傳統，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。29．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。30．填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是（）A．【甲】發生【乙】凝聚 B．【甲】爆發【乙】凝結C．【甲】爆發【乙】凝聚 D．【甲】發生【乙】凝結31．下列說法不正確的一項是（）A．從結構上說，“紅日初升”是主謂短語，“革命征程”是偏正短語。B．加點詞“舉不勝舉”，在文中是數量很多的意思。C．【丙】處的標點符號應當是頓號。D．“不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”一句有語病，應將“增強”改為“擴大”。（2022·浙江舟山）校學生會宣傳部準備以“青春·抗疫”為主題進行宣傳。請你參與，完成問題。32．任務一【修改寄語】。宣傳部準備出一期主題板報，擬寫了一段“青春寄語”。請你參與對寄語的修改討論。小嘉：語段中“yánjùn”一詞，“jùn”字的部首我有點沒把握，你來寫一下這個詞吧。你：好的，這個詞應該這樣寫：①。我還發現“在擔當中歷煉，在盡責中成長”中有個錯別字，應該這樣改：②。小舟：我覺得“寄語”中還有不妥之處，最后一個句子感覺讀起來不順暢。你：是的，這是個病句。把③“”和“”調換位置，讀起來就朗朗上口了。33．任務二【運用詩文】。經典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術感召力。板報編寫組擬專設一個“古詩文·抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名句。古詩文能慰藉人們心靈。居家隔離時，看到窗外“①，”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻煩惱憂愁。古詩文能禮贊抗疫英雄。年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“②，”（《木蘭詩》）的義無反顧；退休的老人們走上街頭勇當志愿者，那是“③，”（龔自珍《已亥雜詩》）的無私奉獻。古詩文能堅定人們信念。雖然疫情尚未結束，但有黨和政府的堅強領導，一定會“④，”（李白《行路難》），迎來勝利的曙光。34．任務三【解說插圖】。為加強防疫宣傳，編寫組打算給板報配一幅插圖，請你推薦下圖中的一幅并說明理由。35．任務四【朗誦寄語】。作為校廣播站的播音員，你準備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設計。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春。”（2022·浙江紹興）學校組織了“漸東唐詩之路·紹興”主題學習，請一起參與。“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為新東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風光；走一走這條詩歌之路，Iíng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領luè④歷史韻味！36．根據拼音和語境填寫漢字①②③④37．選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。()A．惠風和暢 B．曲高和寡 C．和顏悅色 D．和光同塵38．（2022·金華）活動一：夢回明招山縱筆訪群賢八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝(AzhāoBcháo)陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸(téng)__________的思想？又是誰，引領他們為國家民族的前途命運探尋和思考呢？他，就是一代理學大師呂祖謙(浙江金華人)。他開創了“婺學”，主張經史并重，學術上采取(jiān)__________容并包的態度，是中國思想史上“坐標式”人物。根據上面文字，完成⑴一⑶題。（1）填入文中________的詞語，符合語境的一項是()A．莫名 B．慕名（2）加點字“朝”在文中讀音正確的一項是()A．zhāo B．cháo（3）結合語境，根據拼音寫漢字。沸(téng)(jiān)容并包39．（2022·浙江衢江模擬）同學們圍繞“和”的內涵展開了討論，請你將下面的對話補充完整。小信：“和”原作“龢”，是古代的一種樂器，《說文解字》中說：“和，調也。”所以我猜“和”的本義是，原讀作（AhéBhè）。之后“和”的內涵歷經演變，成為德行、交往的準繩。小安：先秦儒家思想就強調“和”在國力角逐中的重要性，正如孟子在《得道多助，失道寡助》所說：“，。”小信：是的，此外，“和”還可以指個人的內心平和，如蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》在自然的運行規律中獲得了內心的安寧與釋然：“，”。小安：嗯嗯，我在讀古詩時發現“和”也可以指人與環境的和諧相處，如王維《竹里館》中所繪：“，”。小信：在我們的生活中，“和”也隨處可見呢。如宣傳家庭和睦的對聯、標語等。我這里就有副對聯，你能猜出上聯是哪一句嗎？上聯：▲下聯：熙風敞意，慈懷抒善可承情A和氣寬心，厚德生良能載物B和諧有道，輕語柔言個個歡小安：我選，我認為：。小江：聽了你們的討論，我發現“和”的內涵真豐富啊。（2022·浙江新昌模擬）爛漫的桃花、和míng_____的雎鳩、郁郁的翠竹、皎皎的月光……花草樹木、鳥獸蟲魚、山川河流、日月星辰，萬物皆（）“情”。“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”是敘物以言情；“手如柔荑，膚如níng_____脂……螓首蛾眉”是索物以托情；“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”是觸物以起情。以情入詩，用情作文，“情”就是我們打開古詩文之門的密鑰。40．根據拼音寫漢字。①和（míng）②（níng）脂41．下面有三字備選，你會選哪個填入文段括號中，請說明理由。A孕B蘊C韻（2022·浙江模擬）【第一站】尋跡人間天堂——西子湖畔的前世今生【解說詞】“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”（《飲湖上初睛后雨》）旅行的第一站，我們來到“人間天堂”杭州。“上有天堂，下有蘇杭”，古往今來，無數文人墨客、才子佳人在此流連駐足，從大運河上的亡隋龍舟到西子湖畔的蘇堤春曉，這座城市見證了時代的變遷，如今即將舉辦的亞運會，又為這座城市開啟了新的篇章。2022年9月10日至25日，第19屆亞運會將在中國浙江杭州舉行。本屆亞運會以“中國新時代·杭州新亞運”為定位、“中國特色、浙江風采、杭州韻味、精彩紛呈”為目標，bǐng持“綠色、智能、節jiǎn、文明”的辦會理念，堅持“以杭州為主，全省共享”的辦賽原則。杭州亞運會的口號是“心心相róng，@（愛達）未來”，而北京冬奧會的口號是“一起向未來”。兩則口號都向世界傳播了人類社會應“美美與共”，最終實現“天下大同”的美好理念。42．將正確的書寫填在下面橫線上①bǐng持②節jiǎn43．請選擇róng字的寫法，并說明róng字的識記方法。A溶B熔C融正確的寫法：①，識記的方法：②。44．（2022·浙江紹興模擬）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。江南猶如一首朦朧的詩，溫潤wǎn約。漫步在江南的大街小巷，遠離都市的xuān鬧和浮燥，你能體會到那份靜雅的大氣，蘊涵在每座粉墻dài瓦里，每道簡樸窗欞后……踩在青青的麻石路上，行走在詩意的江南，淳厚的文化味兒讓人陶醉。迷人的由野A(散發/閃耀)著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉村隱含著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮B(流淌/彰顯)著中華商業文明的輝煌。在這里，自然與文化交róng，傳統與現代互動，處處展現出江南獨特的神韻和魅力！（1）根據漢語拼音寫出相應的漢字。①wǎn約②xuān鬧③粉墻dài瓦④交róng（2）修改選文中的錯別字。①錯別字：改正：②錯別字：改正：（3）從括號內選擇恰當的詞語填寫在前面的橫線上。A(散發/閃耀)B(流淌/彰顯)（2022·山西模擬）班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與。[活動一：采訪筆記我來寫]下面是組員小語采訪社會老師時記的筆記。采訪問題一：老師，您好！您覺得文化遺產對我們來說有什么價值呢？采訪問題二：那為什么杭州被稱為“世界遺產之城”呢？還請您發表一下拙見！◆師答：中華五千年(yùn)□育的文化遺產，鐫刻著民族文化的(mì)□碼，是先人留下的文化積淀。無論是凝聚著厚重歷史的文化古跡，還是口傳身授的民間技藝，無不承載著獨特的人文價值，彰顯著古老中國歷久彌新的文化影響力。◆師答：杭州有三大世界文化遺產。你看這上聯“運河兩岸柳成蔭，良渚曙光千里耀”，下聯“[甲]____，天堂秀色九州奇”，這是對杭城最好的贊美。此外，杭州還有包括民間文學、傳統手工技藝、民俗在內的九十九項非物質文化遺產，因此，杭州可謂是()的“世界遺產之城”45．根據拼音，在詞語空缺處幫她填寫漢字。(yùn)育(mì)碼46．幫小語給語段加點字選擇正確的讀音。①積淀(AdiànBdìng)②承載(AzǎiBzài)47．筆記[甲]處缺失一句，選項中填入后與上聯畫線句對仗工整的一項是()A．西子風光引客贊 B．西子三潭波映月C．三潭印月熒光放 D．世上天堂風景秀48．填入上文括號處的詞語，最恰當的一項是()A．入木三分 B．當之無愧 C．耀武揚威 D．相形見絀49．小語的“采訪問題二”存在語言不得體的現象，請指出并改正。（2022·浙江杭州模擬）為迎接亞運會的到來，學校開展主題為“有朋自遠方來·杭州亞運歡迎您”的綜合性實踐活動，請你完成下列任務。[杭州印象]杭州是華夏文明的發祥地、中國著名的七大古都之一，以“東南名郡”著稱于世。跨湖橋遺址的發掘顯示，早在8000多年前，就有人類在此繁yǎn①生息，距今5000多年前的良渚文化被稱為“中華文明的shǔ②光”。杭州地處長江三角洲南翼、杭州灣西端，是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的延伸交點和“網上絲綢之路”戰略shū③紐城市。杭州山水相依、湖城合壁，風景如畫，堪稱“人間天堂”，被13世紀意大利旅行家馬可·波羅恭維為“世界上最美麗華貴之天城”。杭州文化內涵博大精深，有西湖文化、運河文化、錢塘江文化之代表：西湖文化集山水文化、園林文化、絲綢文化、茶文化等之廣博，體現了西湖文化(4)的特色：運河文化集水利文化、商貿文化、戲曲文化、廟會集市文化等于一身，體現了杭州文化(5)的特色；錢塘江文化猶如滾滾錢塘潮，是杭州人(6)的象征和標志。50．根據拼音寫出漢字。①繁yǎn②shǔ光③shū紐51．給語段中加點字選擇正確的讀音。①著(AzhùBzhuóCzhe)②處(AchùBchǔ)52．根據文段內容，⑷⑸⑹空缺處依次填入的詞語最恰當的一項()A．開放、兼容、庶俗精致、和諧、典雅大氣開放B．大氣開放開放、兼容、庶俗精致、和諧、典雅C．精致、和諧、典雅開放、兼容、庶俗大氣開放D．精致、和諧、典雅大氣開放開放、兼容、庶俗53．畫線語句有語病，請修改。答案解析部分1．【答案】A【解析】本題考查錯別字的辨析能力。

A．正確；

B．有誤，“崎傴”的“傴”應為“嶇”，“目炫神迷”的“炫”應為“眩”；

C．有誤，“千均之力”的“均”應為“鈞”，“段章取義”的“段”應為“斷”；

D．有誤，“榮鷹”的“鷹”應為“膺”，“軒謝”的“謝”應為“榭”。故答案為：A本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷。2．【答案】B【解析】本題考查學生對讀音的掌握能力。

A.有誤，“稽首”的“稽”應讀“qǐ”，“惟妙惟肖”的“肖”應讀“xiào”；

B.正確；

C.有誤，“筆耕不輟”的“輟”應讀“chuò”，“吹毛求疵”的“疵”應讀“cī”；

D.有誤，“豢養”的“豢”應讀“huàn”，“龜裂”的“龜”應讀“jūn”。故答案為：B本題考查學生對讀音的掌握能力。做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。3．【答案】D【解析】A.水瀉不通——水泄不通

B.叨擾dāo——tāo

C.卓越zuó——zhuó

D.全部正確。故答案為：D本道題考查學生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學生在平時多讀課文，養成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。4．【答案】B【解析】A.“褶皺”的“褶”應讀作“zhě”，“目眩神迷”的“眩”應讀作“xuàn”。B無誤。

C.“粗拙”的“拙”應讀作“zhuō”，“嗔怪”的“嗔”應讀作“chēn”。

D.“匿笑”的“匿”應讀作“nì”，“縞素”的“縞”應讀作“gǎo”。故答案為：B本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累，識記常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。5．【答案】C【解析】A項“潮訊”的“訊”應為“汛”，“拖踏”的“踏”應為“沓”。

B項“人情事故”的“事”應為“世”。C無誤。

D項“雕縷”的“縷”應為“鏤”，“曼延”的“曼”應為“蔓”。故答案為：C本題主要考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據形旁表義聲旁表音來記住字形。6．【答案】B【解析】A.精兵減政（jiǎn）——精兵簡政；B無誤；C.噴簿（bó）——噴薄；D.冗雜（yǒnɡ）——rǒng；故答案為：B本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

7．【答案】A【解析】

A.正確。

B.忍俊不禁（jìn）——jīn，仙露瓊槳——仙露瓊漿；C.狼籍——狼藉，簌簌（shù）——sù；D.詰（jí）難——jié，尋張摘句——尋章摘句；故答案為：A本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

8．【答案】B【解析】A.錯誤，“嗚咽（yàn）——（yè）”；B.正確；C.錯誤，“形消骨立（xiāo）——（銷）”；D.錯誤，“響午（shǎng）——（晌）”遇到記憶模糊、不確定的字詞，可采用排除法，從而得出正確選項；故答案為：B本題考查易錯的字音、字形。作答此題，從漢字的形、音、義入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在平時學習中，注意多積累，豐富自己的字詞量，做題時做到準確無誤。9．【答案】jué；yè【解析】①咀嚼，讀音jǔjué，指用牙齒慢慢磨碎食物。注意區分：嚼（jiáo）東西，倒嚼（jiào）。②嗚咽，讀音wūyè，本義是形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂器）聲，這里形容山泉水聲。注意區分：咽（yān）喉，狼吞虎咽（yàn）。故答案為：jué；yè本題考查重點詞注音。對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

10．【答案】倔；撓【解析】jué強——倔，性子直，態度生硬；不折不náo——撓，彎曲，比喻屈服。故答案為：倔；撓本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。11．【答案】倜；雕；綢；惆【解析】本題考查形近字的書寫。A“風流倜儻”的“倜”，是“周”加上“亻”，意思是：形容人灑脫，不拘束；B“雕梁畫棟”的“雕”，是“周”加上“隹”，意思是“雕刻”；C“綾羅綢緞”的“綢”，是“周”加上“纟”，意思是：一種絲織物D“惆悵不已”的“惆”，是“周”加上“忄”，意思是：心情失意，悲痛。故答案為：倜；雕；綢；惆考查識記并正確書寫現代常用規范漢字，難度不大.做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定.12．【答案】囑；誨；諧【解析】叮zhǔ（囑）；

諄諄教huì（誨）；

和xié（諧）。故答案為：囑；誨；諧。本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。要在平時多積累，注意區別比較同音字、多音字、形近字等等。日積月累，持之以恒定能取得正確讀寫。13．【答案】（1）籍（2）暑（3）A（4）B【解析】（1）典jí（籍）

（2）寒來shǔ（暑）往

（3）千載（zǎi）

（4）哺（bǔ）育

故答案為：

（1）籍

（2）暑

（3）A

（4）B本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。字音字形題的解答，需要學生在平時讀課文時養成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用。14．【答案】致；博；雋；頌【解析】漢字書寫是語文素養的一項重要內容，因此，平時要養成良好的書寫習慣，做到規規矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到布局結構勻稱。書寫時注意漢字的結構特點。這里需要注意“雋”的書寫，這是一個易錯字，注意識記字形。“博”注意結合意思識記偏旁。故答案為：致；博；雋；頌本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。15．【答案】（1）蘊；髓（2）汲取；異軍突起（3）節目制作水準較高，受到（得到，獲得）觀眾和業內人士的好評，逐漸成為品牌。或：該節目制作水準較高，觀眾和業內人士一致好評，逐漸成為品牌。（4）C【解析】（1）本題考查正確書寫漢字。平時需認真積累，結合詞語意思，正確書寫，注意區分同音字和形近字。（2）本題考查詞語辨析。“汲取”原指從低處取水，后喻指像吸取水分一樣地吸取有用的東西，側重于提取、取得；“吸取”是“吸收采取”。“汲取”一般只用于抽象事物，適用范圍較小；“吸取”適用范圍較大。“中華優秀傳統文化的精髓”是抽象事物，前面應該填“汲取”。“油然而生”指某種思想感情自然而然地產生；“異軍突起”比喻突然興起的新生力量。前面主語是“優秀文化類節目”，后面應該填“異軍突起”。（3）本題考查病句修改。語病為句式雜糅，句子結構混亂，表意不明。可以在“觀眾和業內人士的好評”前面加上謂語動詞“受到、得到、獲得”，或者將其改為“觀眾和業內人士一致好評”。（4）本題考查句子排序。“立足詩詞這一文化寶庫”是《經典詠流傳·大美中華》欄目根本的立足點，應放在最前面，“將古典價值融入當代表達”是其創新做法，“是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的生動實踐”這句話是對欄目創新形式的總結性評價，故正確的排列順序為③①②。故答案為：⑴蘊；髓

⑵汲取；異軍突起

⑶節目制作水準較高，受到（得到，獲得）觀眾和業內人士的好評，逐漸成為品牌。或：該節目制作水準較高，觀眾和業內人士一致好評，逐漸成為品牌。

⑷C⑴本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑷本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【答案】16．國家植物園研學日志17．D18．丙19．B20．我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理。21．植物除了可以讓我們探索奧秘，學習知識以外，還對凈化空氣有很大貢獻。保護好植物，就是保護我們自己。【解析】⑴考查漢字書寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

⑵本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

⑸本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑹本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。16．本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀。注意“用正楷字書寫”。

故答案為：國家植物園研學日志17．本題考查字形。

ABC.正確。

D.根據句子內容可知，此處表達園中植物繁茂多樣，故“煩多”改為“繁多”；

故答案為：D.18．本題考查詞義。由“整個園區既有匠心設計，又有天成之趣”可知，整個園區既能體現人工的精巧，又能體現天然的修飾，結合“天”的第③項解釋“天然的，天生的”，故“天成之趣”意為天然生成的妙趣；

故答案為：丙19．本題考查成語運用。A.光彩奪目：色彩鮮明耀人眼目。本處指沙漠玫瑰色彩耀人，符合語境；B.無所不為：什么事都做得出來，多指惡行。本處指蘆薈為了擴大生存范圍拼盡全力，不符合語境；C.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。本處指王蓮讓人贊嘆不已，符合語境；D.雍容華貴：形容態度文雅從容，莊重大方。本處指牡丹儀態萬方，符合語境；

故答案為：B.20．本題考查病句的辨析與修改。“我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性”屬語序不當，可把“明白了每一種生命都值得尊重的道理”與“看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性”調換位置。

故答案為：我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理。21．本題考查補寫。注意結合“植物保護理念”，用上“學習”“探索”“貢獻”三個詞。示例：通過這些天的研學，我們既探索了植物世界的奧秘，學習了科學文化知識，也讓我們意識到植物在環境凈化中作出的重大貢獻。讓我們一起保護它們吧！保護它們，就是在保護自己。

故答案為：植物除了可以讓我們探索奧秘，學習知識以外，還對凈化空氣有很大貢獻。保護好植物，就是保護我們自己。【答案】22．山清水秀人杰地靈23．C24．C25．B26．D【解析】（1）本題主要考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據形旁表義聲旁表音來記住字形。

（2）本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。在具體語境中考查字音字形，實際增加了考查的難度。要求考生更加仔細認真結合語境進行辨別分析，尤其是一些多音字和形近字。

（3）本題考查現代漢語常用詞語的正確使用。辨析詞語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當，感情色彩是否符合等。

（4）本題考查語言表達連貫之語句復位的能力。這類題解答時注意以下幾點：①揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。②分析選項內容與整體語段的語境聯系。③進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

（5）本題考查現代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。22．本題要求正確書寫漢字，注意“山清水秀人杰地靈”八個字的筆順書寫，要求寫正楷字，書寫力求工整、清晰、端莊、大方，不能寫錯字。23．詠嘆：長聲吟嘆，吟詠、歌誦。

積攢：zǎn，一點一滴地積蓄

吟唱：正確注音應該是yín，吟詠，歌唱。

慨嘆：有所感慨而嘆息。

故答案為：C24．第一組：觸碰：①接觸，觸摸到某物；②漸漸熟悉，開始了解，學習，涉及到某物。觸及：接觸到，觸動，涉及，以感情深深影響。結合語境“2000多年前……的歲月留痕”是虛指，而不是實際具體的事物，所以選“觸及”。

第二組：追尋，跟蹤尋找；探求，探索尋求。注意語境賓語為“神奇行蹤”，只能是跟蹤尋找，所以選“追尋”。

第三組：品味是指嘗試滋味、仔細體會，也有品質和風味。品位是一個人的價值觀、審美觀、人生觀的綜合體現。結合語境賓語為“縷縷稻香”，所以應該選“品味”。

故答案為：C。25．本題注意結合四處空缺前后語境的比對來進行判斷選擇，乙處后文語境“五嶺南橫，無山不勝丹青”“三溪清泉，百里平湖，有水皆成詩文”照應題干句子“青山綠水，山水交融”，所以銜接最恰當應選B。故答案為：B26．本題注意劃線句中“無一是文化中的瑰寶”，屬于否定，語意其實是要強調肯定的，所以應使用雙重否定，才能表達這個效果，故應在“無一”后增加“不”，其他沒有錯誤，不需修改。故答案為：D。27．【答案】（1）zī；凝（2）C（3）文物是鑰匙（4）擬人【解析】⑴本題考查字音字形。“滋養”讀作zīyǎng，“níng結”寫作“凝結”。可據此作答。

⑵本題考查關聯詞語。“一個民族的復興需要強大的物質力量”與“需要強大的精神力量”是并列關系的分句，應使用“也”進行連接。

⑶本題考查句子主干。該句主語是“文物”，謂語動詞是“是”，賓語中心語是“鑰匙”。“打開歷史記憶的”修飾“鑰匙”，作定語。句子主干是：文物是鑰匙。

⑷本題考查修辭方法。這一句把“文物”人格化，是擬人手法。故答案為：⑴zī凝

⑵C

⑶文物是鑰匙

⑷擬人⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查關聯詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑶考查句子主干。解答句子成分的題目，首先要明確六種句子成分的定義（主、謂、賓、定、狀、補），其次要明確它們分別主要有那些詞性來充當，最后從它們在句子中的所處的位置關系做出判斷即可。

⑷本題考查判斷修辭手法的能力.判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據這些定義進行判斷。28．【答案】（1）為共產主義事業而奮斗（2）示例一：我們應該從小樹立遠大志向，堅定信念，以頑強的毅力，積極進取，奮斗不息，為社會創造價值。示例二：我們要擁有濟世情懷，矢志不渝，為祖國貢獻力量。（3）示例：不輟之志進取之勇【解析】⑴考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意事、奮"的寫法。

⑵依據"孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”可以看出毛主席有著遠大的志向。從“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”可知，毛主席有著報效祖國，不惜為之獻身的偉大情懷。從“邃密群科濟世窮"可知，周總理有著報效祖國的家國情懷。根據面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄"可知，周總理有凌云壯志和獻身救國事業的革命精神。據此擬寫感悟即可。

⑶考查仿寫，開放類試題，與“愛國之心”格式相同，語義相關，言之成理即可。故答案為：⑴為共產主義事業而奮斗

⑵示例一：我們應該從小樹立遠大志向，堅定信念，以頑強的毅力，積極進取，奮斗不息，為社會創造價值。示例二：我們要擁有濟世情懷，矢志不渝，為祖國貢獻力量。

⑶示例：不輟之志進取之勇⑴做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

⑵本題考查學生的語言表達能力。依據材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑶本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。【答案】29．尊嚴、燙、嶄30．C31．D【解析】⑴本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查學生對語法知識的辨析能力。結合自己積累的知識解答即可。29．本題考查根據拼音寫漢字。"zūnyán”寫作“尊嚴；"滾tàng”寫作“滾燙”；“zhǎn新”寫作“嶄新”。可據此作答。

故答案為：尊嚴、燙、嶄30．本題考查詞語運用。甲處，“發生”指原來不存在的事情出現.了；“爆發”指突然發作，突然發生。結合語.境可知，“爆發”更能表明其力度、突然性。乙處，“凝聚”指凝結聚集；“凝結”指液體.遇冷變成固體，氣體因壓力增加或溫度降低變成液體。結合“民族力量”的語境可知，應填寫“凝聚”。

故答案為：C。31．本題考查語文綜合知識。

ABC.正確；

D.有誤，此句無語病。

故答案為：D【答案】32．嚴峻；“煉”改為“練“；誓言；鏗鏘33．芳草鮮美；落英繽紛；萬里赴戎機；關山度若飛；落紅不是無情物；化作春泥更護花；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海34．【示例1】推薦圖A。巧用諧音，倡導人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。【示例2】推薦圖B。圖片通過人物隔1米就坐的直觀形象的方式，告知人們在公共場合就坐要保持一米距離，突出”一米線”不僅是防疫安全錢·更是公共文明線，向人們宜傳疫情期間公共場合社交活動要保持距離。35．示例：用抒情且略帶激昂的語氣朗讀。“最浪漫”“相國召喚”“正青春”等重讀，“最浪漫”可稍微深情，舒緩一些，“正青春“要讀得激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚，有責任擔當，渴望報效祖國的愛國情懷。【解析】（1）本題考查現代漢語常用字的字音辨析和字形書寫。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

本題考查現代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。

（2）本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境應用型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

（3）本題考查語言表達運用之圖文轉換的能力。整體的解題思路，即讀—思—寫。讀：畫面組成要素。思：畫面內容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系（表面構成—深層含義）。寫：選用恰當的表達方式，選擇關鍵詞；注意答題格式和字數要求。

（4）本題考查朗讀設計的能力。為了準確地表達語意和思想感情，有時強調那些起重要作用的詞或短語，被強調的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。32．①②兩題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據積累作答。注意書寫正確、工整、美觀。“yánjùn“寫作“嚴峻”。“歷煉”的“煉”錯誤，應作“練”，歷練：經歷世事，鍛煉。

③題考查病句修改。“踐行誓言的鏗鏘”語序不當，將“誓言”與“鏗鏘”調換位置。33．本題考查對古詩文名句的識記能力。注意結合語境填充，注意關鍵字的準確書寫：①繽，②戎，③泥，④濟。34．本題考查表達能力。認真觀察題干中的兩幅圖，作答時要結合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。如：A，巧用諧音，倡導人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。35．一般而言，朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時還要根據詩歌內容或主題選擇合適的語調、語氣。

“有人說：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春’”，這句話抒情色彩濃厚，對“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒，閱讀時可采用抒情略帶激昂的語氣；朗讀時那些起重要強調作用的詞或短語，一定要重讀。如本句中的“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。本題中朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷。【答案】36．競；欣；聆；略37．B【解析】（1）本題主要考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據形旁表義聲旁表音來記住字形。

（2）本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累，識記常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。36．①千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jìng；②欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xīn；

③聆聽：聽。聆，讀作líng；

④領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。37．唱和：讀音chànghè，一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應。A.惠風和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態度和藹可親。

D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態度。

故答案為：B。38．【答案】（1）B（2）A（3）騰；兼【解析】①莫名：無法說明、無法表達。

慕名：仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學習，選“慕名”恰當。

②“朝陽”早晨的太陽，“朝”讀“zhāo”。

③“沸téng”寫作“沸騰”，“jiān容并包”寫作“兼容并包”。故答案為：⑴B⑵A⑶騰兼⑴本題考查現代漢語常用詞語的正確使用。辨析詞語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當，感情色彩是否符合等。

⑵本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累，識記常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。

⑶本題主要考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據形旁表義聲旁表音來記住字形。39．【答案】跟著唱或伴奏/聲音相應和/樂聲調和、和諧；B；天時不如地利；地利不如人和；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；深林人不知；明月來相照；A；“和氣寬心，厚德生良能載物”與“熙風敞意，慈懷抒善可承情”結構相同，語義相應，體現家庭的和睦氛圍，且對聯末字音韻上仄下平，“物”為仄聲，“情”為平聲。【解析】1、2“和”始見于戰國金文，本義指聲音相應和，讀hè；“龢”始見于商代甲骨文，本義指音樂和諧；3、4孟子《得道多助，失道寡助》中的”和“是”和睦“，是”人心所向，上下團結“；5、6月亮有陰晴圓缺，自然人也該有悲傷、歡樂、離散、聚會各種境遇和心情，這是一種內心的平和、安寧與釋然；7、8幽深的竹林里沒有人知道我在這里，只有天上的一輪明月相伴，是詩人寧靜淡泊、清凈安詳的狀態；9、這副對聯與”和“有關，”和氣寬心“主要是個人在家庭和睦氛圍中的作為，而且”物“為仄聲，與下聯的”情“平聲相對，再者，”能載物“與”可承情“也一一對應。

故答案為：第1空、跟著唱或伴奏/聲音相應和/樂聲調和、和諧；

第2空、B；第3空、天時不如地利；第4空、地利不如人和；第5空、人有悲歡離合；第6空、月有陰晴圓缺；第7空、深林人不知；第8空、明月來相照；第9空、A；第10空、“和氣寬心，厚德生良能載物”與“熙風敞意，慈懷抒善可承情”結構相同，語義相應，體現家庭的和睦氛圍，且對聯末字音韻上仄下平，“物”為仄聲，“情”為平聲。本題考查對漢字的多義字的理解。漢語里，有些字只有一個意義，叫單義字，有些字具有兩個或兩個以上的意義，叫多義字。一個字在它剛剛創造出來時，總是單義的，隨著社會的發展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現象。在現代通用漢字中，少數是單義字，大多數漢字是多義的。多義字的多項意義之間，并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關系。本義是根據字形分析和古代文獻能證明了的最早意義。基本義是一個字在現代最主要、最常用的意義，從本義引申派生出來的意義叫引申義，通過借喻而產生的新義叫比喻義，用字假借而產生的意義叫假借義。平時學習時要去積累。【答案】40．鳴；凝41．A孕，意為孕育，萬物都孕育著“情”；B蘊，意為蘊含，萬物都蘊含者“情”；C韻，意為應和，萬物都應和著“情”。【解析】(1)本題考查考生根據拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易