熵，一種新的世界觀學習目標1、學習“圈點式”閱讀，練習勾畫關鍵語句，提高學生對科技論文提要鉤玄的能力。2、理解本文對“熵”的說明，學習用日常事例、諺語等闡述道理。3、結合所學，對人類生存的狀況、前景進行新的感悟和思考。一、什么是“圈點式”閱讀法

“圈點式”閱讀法，是指把閱讀材料的重點部分畫出來，力求讀通、讀懂、記住。從記憶的角度理解就是提取重要信息，對重要信息進行有效的編碼，使工作記憶中的信息進入到長時記憶，有利于整體把握文本，正確理解閱讀材料。圈點的范圍

1．圈點文中體現作者觀點的語句。

2．圈點文中的重要句子。所謂重要的句子，通常指這樣幾種語句：(1)統攝全篇，或揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子，即中心句。(2)使用了修辭，內涵豐富的句子。(3)揭示文章脈絡層次的句子。二、題解

本文是一篇科學論文，作者里夫金和霍華德是美國當代著名社會學家。1972年，西方著名的未來學研究團體羅馬俱樂部發表了關于人類困境的研究報告，題為《增長的極限》，提出了“增長的極限”理論，提出人口和經濟的增長，必然耗盡世界上不可再生的自然資源，同時污染環境，威脅人類生存。羅馬俱樂部的報告，向世人敲響了警鐘，對近代西方文化中經濟無限增長的觀點作了批判。《熵：一種新的世界觀》就是在這樣的背景下誕生的一部學術著作。這部學術著作指出科技的發展是一個能源消耗不斷增加，因而“熵”也不斷增加的過程，得出了人類的歷史是一個不斷倒退、逐漸衰亡的結論。

預習自測二、細讀文本，整體把握，理清段落大意。根據提示完成下面的空白部分。第2段：用一句話表述了熱力學的兩個定律，初步引出了“熵”的概念。第3、4段：是對熱力學第一定律的論述，能量既不能被創造，也不能被消滅，為下文論述熱力學第二定律即熵的定律做鋪墊。第6、7段：是對熵下定義并做解說。第8、9段：進一步從能量耗散的角度論述熵的涵義：能量平均狀態是熵值達到最大的狀態。第10至15段：從地球上能量來源、工業回收、物質衰變等角度探討了能源危機，說明地球上的有效能量在不斷減少，熵在不斷增加。合作探究任務1234展示G1G2G7G8點評G3G4G5G6一、請在文中劃出解釋“熵”的關鍵語句，并請根據這些句子解釋熵。

參考：（1）每當能量從一種狀態轉到另一種狀態時，我們會“得到一定的懲罰”。這個懲罰就是我們損失了能在將來做某種功的一定能量。這就是所謂的熵。（2）熵的增加就意味著能量的減少。（3）熵是不能再被轉化做功的能量總和的測定單位。（4）每一次能量從一個水平轉化到另一個水平，都意味著下一次能再做功的能量的減少。這兩種不同的能量狀態分別被稱為“有效的”或“自由的”能量，和“無效的”或“封閉的”能量。（5）世界的熵總是趨向最大值。（6）能量平均狀態是熵值達到最大的狀態，那時將不再有任何自由能量來進一步做功。

熵是有效能量轉化為無效能量時損失了的、本來能在將來用于做功卻不能再被轉化做功的能量總和的測定單位。二、試著解釋下面兩句話在文中的含義。

（1）太陽底下沒有新鮮東西。參考：世界萬物都是由另一能量形式的消耗轉化而來的。

（2）雖然太陽能量的總和每秒鐘都在遞減，然而在它的熵達到最大值之前，地球上的能源早已告罄了。參考：地球上的能源先于太陽能而消耗完畢。

三、為了闡述科學道理，文章運用了一些日常生活中的例子來幫助說明。請從文章中找出這樣的例子來，分別說說它們所說明的道理是什么？（1）“高樓拔地而起”“青草的生成”→都是能量的轉化，都要消耗有效能量。（2）“燒掉一塊煤”→能量并沒有消失，只是轉化了，不過不能再用它來做功了。（3）“點燃一支煙......”→要消耗能量，有效能量就會減少。四、課文題目《熵：一種新的世界觀》指的是一種怎樣的“新的世界觀”？結合對本文談談你的理解。

參考：

作者認為人類科學技術的發展史是一個能量不斷消耗、熵不斷增加的過程，是一個不斷衰退的過程，是一個一步步走向毀滅的過程。作者對人類發展史和人類未來的發展持悲觀的態度，這相對那種對人類發展史和發展前景持樂觀態度的觀點來說，是一種新的世界觀。當堂檢測1、對從文中的信息概括得不正確的項有[]a．“你不可能不勞而獲”，“覆水難收”，“天網恢恢，疏而不漏”這些民諺，都樸素地體現了熱力學兩定律。b．能量可以從一種形式轉化為另一種形式，但不可能被創造出來。c．能量從一種狀態轉化到另一種狀態時能夠做功，這種轉化過程可以永遠持續下去，只不過其形式不同。d．“污染”是“熵”的同義詞。e．地球上有兩個有效能量的來源：一個是地球本身所蘊藏的能量，另一個是太陽能。f．只要我們發展適當的技術，那么我們所用過的一切東西都是可以被完全回收并再次使用的。g．經過很長的時間，太陽能夠對地表起一定作用，使消散了的金屬分子又重新回到聚集的狀態中去。所以在一些特定的地理區域里，能源和物質的熵可以同時增加。

答案：CFG2、閱讀下面這段文字，回答問題。

熵是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。這個名稱是由德國物理學家魯道爾夫·克勞修斯于1868年第一次造出來的。但是年輕的法國軍官沙迪·迦諾卻比克勞修斯早41年發現了熵的原理。迦諾在研究蒸汽機工作原理時發現，蒸汽機之所以能做功，是因為蒸汽機系統里的一部分很冷，而另一部分卻很熱。換一句話說，要把能量轉化為功，一個系統的不同部分之間就必須有能量集中程度的差異（即溫差）。當能量從一個較高的集中程度轉化到一個較低的集中程度時（或由較高溫度變為較低溫度），它就做了功。更重要的是每一次能量從一個水平轉化到另一個水平，都意味著下一次能再做功的能量就減少了。比如河水越過水壩流入湖泊。當河水下落時，它可被用來發電，驅動水輪，或做其他形式的功。然而水流到壩底，就處于不能再做功的狀態了。在水平面上沒有任何勢能的水是連最小的輪子也帶不動的。這兩種不同的能量狀態分別被稱為“有效的”或“自由的”能量，和“無效的”或“封閉的”能量。

（1）這段文字論述的要點是什么?論述的思路是什么?參考答案：

論述的要點：熵是不能再被轉化做功的能