第37頁共37頁新教師外出學習心得新教師外出學習心得。在學校教學處的組織下，為我安排了一次外出學習的時機，作為一名新教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與理論學習相結合，承受學習與探究學習相結合。在積極聽課的根底上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老教師如何巧妙運用教學方法，比方，教材的處理技巧、課堂的導入、完畢、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深化反思，另外要多于幼兒互相交流，可以讓幼兒更多地展現自己的想法。。就余教師的這節課的教學思路來說，可以看出她是經過了精心設計的：她讓幼兒更多地展現自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習、思路明晰的板書將整節課流暢地展現出來。在感受精彩的同時，我也更明晰地看到我與余教師之間的差距以及我將來努力的方向。上個學期學會角色轉變后，在趙教師的指導下，我更加注重的是多種學習的相結合，外出聽課是最直接的學習的方式之一，通過此次學習，我學會拉巧妙地運用教學方法，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有很多的缺乏的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛煉。.F132.【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀新教師崗前培訓學習心得今年8月24號，我來到青山區教育局報到，成為青山區廣闊教師隊伍中榮耀的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學科開展上有所建樹，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關培訓活動，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學科培訓。經過培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學理論等方面都有了更為深化的認識和理解，主要有以下幾個方面體會，先整理如下。首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學生了，近20年的學生生涯，在培訓開始的第一天，畫上了圓滿的句號。假設說當我們去教育局報到時，還覺得自己是個大學畢業生的話，那么培訓時，不管是包四中的寇曉艷教師，還是教研室的徐珍媛或楊銳教師，都已不再以學生的身份來對待我們了，以前耳邊常常聽到的張同學、韓同學變成了如今的張教師、韓教師，培訓教師已經把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說是培訓我們，其實也就是青山區教育系統部分老教師和新教師的交流學習活動。以前各位新教師見面到招呼都會先問是哪個學校的，如今也問，但是答復卻大不一樣了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了如今的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學等。形勢逼人，縱使我們再不想分開學生時代，但是我們必需要在心中確立起自己的身份認同我是一位人民教師，并且以萬分熱情投入到人生的新階段。其次是崗前集中培訓。包四中的寇曉艷教師和區教研室的徐珍媛教師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標準的教學對高效課堂的考慮》的報告。講解全面，細致入微，一個從管理方面，一個從教學方面，為我們這些即將入職的教師，打了根底，勾畫了藍圖，也提供了方法和經歷，使我獲益匪淺。寇教師結合自己XX年教學生涯和XX年的班主任經歷，分別從激情滿懷，勇于爭先;愛亦有道，愛亦有法;要具備過硬的教學程度;針對學生所犯的錯誤批評教育要得法;與學生交往要親疏有度;注重家校結合;團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個方面為我們非常全面細致的講述了她對如何成為一名優秀班主任的看法和總結，我聽后很受啟發，可以說假設我們都按照寇教師說的這樣走的話，那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成為一名優秀的班主任。而徐教師基于課標的教學讓我們更加明晰的理解到新課改的要求和方法，以前在大學雖然接觸過一些課標的知識，但這次聽了徐教師講座我才真正地感受到研究課標，進展高效教學的重要性，新課改不單單是是改變過去應試教育下的高分低能為如今所謂的不以分數論英雄，其實新課改提倡的素質教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質，一個學生的才能和素質上去了，是不會考低分的，而這一點的實現，必須是基于高效課堂的施行，今后我要更加注重對課標的研究，結合實際，合理設計教學活動，以期在高效課堂上有所建樹。再次是上崗后的學科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒有在大學廢棄了高中時代的知識，所以這次考試對我來說很簡單，由此可見經常復習的重要性，而走上教師崗位，反復研讀更是不可少的。之后是楊銳教師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學會考慮，做研究型教師;注重新理念，堅持以生為本的原那么;講究教育的方法和藝術、教學過程中應中應注意的環節;根據學科特點，正確創設教學情境等五個方面，為我們講解了就政治學科這門課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優秀和自己缺乏，聽到了很多課堂教學的新方法，但最重要的還是后來北重三中和一機一中兩位政治教師的示范課，他們的課素材豐富，生動活潑，尤其是一機一中的喬教師，課程講授中旁征博引，一個個鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達，深深地吸引著學生，在學生沒有課本，對知識完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。教師最大的幸福莫過于得天下英才而育之，那么學生最大的快樂那么莫過于遇到一位學識淵博的教師。而且在講授過程中都很好地貫徹了新課標的要求，尤其是我們思想政治課，不時的將情感態度價值觀，潛移默化的融進學生腦子里。其實我們思想政治課最重要的不在知識，而在思想，因為知識都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細心的人應該注意到，我們學科的全名叫思想政治，而不是平常的政治，千萬不可丟了思想二字。另外就是生活，可以看到我們的課本如今都叫做經濟生活、文化生活哲學生活、政治生活等，在上課中一定要注意聯絡生活實際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時也能到達度人于無形，潤物無聲的效果。最后，我想說的是，經過培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學思想政治課教師的資格，在今后的教學生涯中，自當倍加珍惜，勇于探究，積極進取，為早日成為一名出色的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的開展而孜孜以求。新教師外出培訓心得體會新教師外出李章艷2023年5月至6月，我有幸地參加了我縣舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經歷，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，如今回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深化感受到教師責任的重大和使命的榮耀。我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深化，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建立提出了更高的要求。作為職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適宜社會開展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深化認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地進步自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。教師職業道德，我覺得它集中表達在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關系著下一代的身心開展，關系著我國將來的建立開展，是我國社會建立中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心保護學生是一個教師最根本的道德，也是其強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展；更多地理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長，可以給他們一個適宜他們自己的舞臺，讓他們有更多時機去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回喪失的自信。教師的職業道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。假設能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得考慮的才能，又充分發揮其主觀能動性，主動探究未知問題，這是件困難的事，特別是在職業類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，進步教育質量，促進學生的全面開展。作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，進步自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。海口新教師崗前培訓學習心得篇一：2023年新教師崗前培訓心得體會2023年新教師崗前培訓心得體會2023年是我人生非常重要的轉折點，很快樂可以成為一名榮耀的人民教師。非常感謝教育局的各位領導可以提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習時機。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜歡，家長信任的好教師。同時更加堅決了我終身奉獻于教育事業的信心和決心。一場場精彩的講座使我進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。首先***局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學習，抑制困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。我絕不會讓領導絕望，定會力爭做一名優秀的人民教師。然后邢臺市特級教師王香芝教師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽她的講座，給了我很大的鼓舞，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想獲得好成績，需要優化，強化教學“備，講，批，輔，考，評，研”七個環節。而課堂那么是教學的主戰場，課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來，讓學生動起來，讓效果好起來。***教師的講解非常透徹詳細，可謂是面面俱到。早讀時輔導教師應提早5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書早讀要求，目的，方法。使學生明晰明了自己的學習任務。早讀完畢前還要有自測，互測，統測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”，孩子們需要教師的嚴格要求才能有意識的標準自己的行為。比方要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要標準。沒有教不好的學生，只有不會教的教師。教師要做好巡視，深化學生中間詳細指導。上正課前要進展五備：備目的，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提早2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并理解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態優雅。不要過多地來回走動，防止學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音明晰，語言生動形象。可以把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生才是好法。我從***教師講解的《教師職業心態與職業才能》。這節課使我懂得了教師的心態很重要，因為心態決定行動，行動決定結果，而結果斷定人生。要想有一個良好的心態，首先要做到心定。降低自己對職業的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態才會好。有的教師心態很好，就是成績不好，那就是才能問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作那么，不段進步自己的專業與管理才能。***教師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的對待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會扯謊，可能不懂事……作為教師，我們應該承受他們的一切，用孩子的心態去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的根底，嚴是愛的延伸。并對孩子進展理想教育，讓孩子產生積極向上的心態，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。***教師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體安康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地分開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目的，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與將來結果的快樂。在教育教學中享受創造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們獲得良好的成績，實現相應的人生目的。特級教師***在最后一天給我們講解了教師專業成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的教師，我們應該具備精湛的業務和廣博的知識面，較強的教學才能，高尚的師德和安康的心里素質，扎實的教學根本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深沉的文化底蘊，靈敏的藝術表現，良好的人際關系，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優秀的人們教師。通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕困難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓別人因為我的存在而快樂幸福。2023年3月7日篇二：2023年新教師崗前培訓心得體會新教師崗前培訓心得體會新場一小——王德志今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。雖然有過3年的教育教學工作經歷，但這對于偉大的教育事業來說，卻仍是極其渺小的，是遠遠不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，為了讓我們新進教師盡快適應教育工作，9月1日組織我們在城區三小進展了為期半天的培訓，雖然時間很短，但幾位領導都給我們講的很全面、很透徹，講座的內容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業生涯規劃和專業成長，尤其是呂書記講的師德師風非常的精彩、也非常適宜我們新進教師去體會去踐行。首先是呂書記對我們進展了師德師風的培訓。也告訴了我們到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為標準。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的表達。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實相貌。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中教師所談的這些親身經歷的事件中，我們可以學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生、用心靈與學生溝通是教師最根本的道德素養。其次是高主任給我們講解教育法規、職業規劃、職業道德、專業成長等方面的內容，通過對教育法規的講解，我理解了作為一名教師最根本的義務是教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的情操為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這些在我以前的教學中雖然做了，但還不夠完美，因為這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務的明確規定。教育不僅是教，更重要的是育人把學生培養成為一個全面開展的人才是教育的目的，教學不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。高主任說一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創新，才能逐漸進步教學程度。高主任的這堂培訓課，最讓我印象深化的就是關于教師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的根本責任。假設缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生效勞了。高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對自己的職業進展一個合理的規劃，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目的也可以是長遠目的，只有定好目的才能有方案、有激情、有動力、有拼勁和干勁、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂趣和幸福感。我要在今后的工作過程中，不斷學習別人的新經歷，使自己具有一條不斷的“活水”。只有強化“自育”意識，多為自己“充電”，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”才能更好的開展自己。最后杜月明股長告訴我們要堅決不移地熱愛自己的教學事業，處理好與領導和同事之間的關系，多向有經歷的老教師和教師標兵學習，同時教師必需要關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面安康地開展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進展情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，雖然時間短但是講得很全面，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、教育法規方面的有關規定，也理解了不少。在思想、行動和理論工作上也給了我實在的指導。通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命！以上是我9月1日的培訓所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德標準自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面開展，將來成為祖國的棟梁。2023年9月15日篇三：新進教師崗前培訓心得體會新進教師崗前培訓心得體會2023年10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和進步自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業開展奉獻自己的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我理解到要當好一名人名教師是非常重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要漸漸適應和努力的。對于剛參加工作的我來說，對于新環境和職業都感覺到很新穎，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜歡成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經歷+反思。通過培訓我理解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經歷，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：一、角色轉變，提升自我素養在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到教師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格標準自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好典范作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到教師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的典范并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，如今我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的教師也就會有什么樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模擬。就如我們班的學生，由于語文教師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到教師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是非常重要的，因此良好的師那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須1德師風也是我們成為一名合格教師的根底。二、教學技能，進步專業程度培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經歷豐富的骨干教師根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位教師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣抑制的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經歷的教師請教；在教學教法經歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的教師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。3.不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷進步自己的業務程度，深化調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。22023年新教師培訓學習心得XX年新教師培訓學習心得八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了坊子區優秀教師紀曉菲教師、孫傳芳教師、李虹霞教師和李金娥四位優秀教師的精彩報告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內容認真的梳理了一遍，我總結了以下幾點共同規律：一.工作是給自己干的。這幾位教師之所以可以獲得一定的成績是因為他們有著良好的心態，她們有一顆寬容心、有強烈的責任心。當我看到紀曉菲教師把班主任工作做到如此精細時我贊嘆不已。她可以細到將學生的筆記本上標上頁碼，防止學生養成亂撕紙和浪費紙的壞習慣；她可以細到跟同學們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害；她可以細到跟同學們講明上課時凳子應該如何放，如何坐，以防影響學生們課堂的聽課效果……這些細節成分的證明了紀教師心中始終裝著學生這樣的教師能不成功嗎？當我看到李虹霞教師的上課視頻，看到李教師面對超負荷的工作量所表現出的沉著和欣然承受時我更是發自內心的敬仰，因為她知道，她不是給校長干的，不是給教育局長干的，不是給學生干的，而是給自己干的！二.沒有不好的學生，只有不好的教師。試驗證明，我們對水說不同的話，水都可以產生不同的結晶狀，更何況是有思想、有意識，活蹦亂跳的孩子們呢？我們可以對正在成長中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎？難道我們小時候沒有犯過錯誤嗎？李虹霞教師在普通話方面比較出色，她培養出的學生在朗讀方面獲得了可喜的成績。因此，我們要想讓自己的學生表現好，首先自己必需要做到足夠好，一定要讓學生信服，學生愿意讓我們交。三.要愛我們的學生，要尊重我們的學生。通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學們先托著長聲毫無感情色彩的喊“老師好”，接著是教師面無表情的敷衍似的說“同學們好”。然而，李教師卻不是這樣做的，她可以一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習慣；她可以把僵硬的“老師好”變成親切的“教師，您好”從而拉近了師生之間的間隔。我們從這個細節足以看出李教師對學生的愛與尊重。四.努力提升自己，教學業務過硬。這幾位教師之所以優秀是因為他們可以嚴格要求自己，他們付出了比一般教師更多的心血，她們擅長自我反思，他們擅長向比他們優秀的教師請教。其中孫傳芳教師在報告中提到的教師應該如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因為自己根本不知道該聽什么，而聽了孫教師的報告后我明白了應該聽教師的教學環節設計，聽教學重點、難點是如何打破的，聽教師的教學方法，看教師的板書設計等等。以上幾點便是我這兩天的收獲，我如今感覺對教育特別有激情，我一定會把這份激情帶給我的學生。既然家長把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個安康、快樂的童年。新教師崗前網絡培訓學習心得新教師崗前網絡學習心得新學期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網絡培訓課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網絡與全市各校的新教師進展對話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學習，使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的理解，也使我的教育教學理論和學科知識有了進一步進步，對新時期的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學方法有了新的認識。因為教師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學習的理念，不斷進步自身的素質，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓感受來談談我的。第一，教學理念的提升。面對當今的形勢，時代要求我們不斷進步，汲取營養。在這次學習中，我在教學理念上有了更深化的認識。通過培訓學習，我進一步理解了“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”等新型的教學形式的內涵。這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，進步學生學習的積極性和主動性，培養了學生的思維才能、創新才能和合作才能，為課堂注入了新的活力與活力，表達了“以學生為主體”的理念。在今后的教學中我會努力自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂原來的相貌，使課堂氣氛活潑、教學民主，令學生的學習熱情高漲、師生關系融洽，回歸的根本點。“理念有多高，行動就會有多遠。”這句話將鞭策著我不斷努力、前進。第二，教育理論的革新。通過培訓，不僅使我對新課程改革有了明確的認識，而且使我在教學方面有了長足的進步。培訓期間，名師進展精心講課，學員進展發帖跟帖，積極討論，揚長補短，共同進步。不同的思維方式就有不同的考慮、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創新意識、批判意識、主體意識。()通過系統的教育理論培訓、解讀、自學，我的教育思想和主張發生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優質教學提升至有效教學，擅長進展是關鍵，教師必須在教學中進展反思，并有效施行反思性教學，在反思中感知學生的學，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學程度，進步課堂教學的質量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，假設堅持寫三年教學反思，很有可能成為名師。”想必說的就是這個道理。第三，教師職業道德的深化。在培訓期間，最讓我印象深化的就是關于新時期對教師職業道德提出的新要求。我覺得教師的職業道德，集中表達在教育責任感和關愛學生上。教育事業關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣。因為教師在學生心中的地位是很高的，其一舉一動都是學生眼中的典范和標準。假設缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生效勞了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。第四，專業知識的進步。通過這次培訓，我深深地懂得教師只有在不斷地學習、不斷地探究中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題，才能進步自己的專業知識，才能及時掌握新的教學方法和教學理論，成為一名學習型、科研型的教師。記得有教師說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。通過這次培訓，我深深地認識到教育教學不僅是一門技術，更是一門藝術。在今后，我更需要不斷地學習，努力提升自己教學理念和其他各個方面的才能，虛心借鑒別人好的經歷，邊教邊悟，且行切思，創造出自己的課堂風格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出榮耀，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進！新教師師德培訓學習心得范文只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業。——題記作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著的燈火。然而，“做一名人民滿意的教師”卻是從不曾疑心和動搖的信念。通過這次學習活動，我深深體會到“修身”“正德”“治學”“育人”之間的聯絡，也更明確了一名好教師的標準。首先，“修身”是根底。修身，修的是德行。《禮記大學》有云：“修身齊家治國平天下。”作為一名教師，更要注意自己人格的修養，身正那么令行。六小更是在我們入職之初就給我們提出了明確的要求，而周圍的教師，以及學校的領導班子都在用實際行動踐行“身正為師”的理念，在這樣一個氣氛中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿意教師”的第一步。其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。正德，即端正德行。古語有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民。”作為一所打工子弟學校，所有的教師都在說，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天實在在實體會到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的家長素質參差不齊也很難與之溝通。這時候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽從你的建議，讓孩子按照你的要求去做，必要做到這一點，當然這也是最好“武器”。最后說到“治學”和“育人”，在我看來，這是一名教師終身的使命。“治學”就是研究學問，這就要求我們做教師的首先要做好“學生”，在“教”的活動中，不斷補充自己，提升自己。較高的教育教學教研理論知識程度，過硬的教育教學技術與才能，缺一不可。時代不斷在開展，知識更新如此迅速，教師只有站在時代的前列，充分掌握好科學文化知識，才能引導學生，完成教學育人的使命。“育人”，我們都知道，是要對兒童進展德育、美育，使其成長為社會需要的身心安康的人。所以，這時候，我突然想到了一句話——“微笑、愛，和責任，是這世界上最美妙的語言。”是的，一名讓人民滿意的教師，必定是一位用“愛”育人的教師。古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也；“眾里尋他千*，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界也。用通俗的話講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關鍵在于第二境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗。“修身正德，治學育人，做人民滿意教師”這條道路，不也正是需要度過這樣的歷程么？而如今我需要做的，就是帶著“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前！新教師學習心得體會教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此教師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量泉。很多教師的成功經歷都證明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師外出學習心得近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。一：沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發言是否會引起其他學生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態，思維狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創設情景，巧妙的提出問題，引發學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到開展。二：在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習才能，把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時理解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。三：在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發現的方法，讓學生會探究，會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的，內容，同時，加強自學方法的指導。總之，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的開展之中，使學生在新課改中獲得才能的進步。教師外出學習心得〔2〕：在學校教學處的組織下，為我安排了一次外出學習的時機，作為一名新教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與理論學習相結合，承受學習與探究學習相結合。在積極聽課的根底上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老教師如何巧妙運用教學方法，比方，教材的處理技巧、課堂的導入、完畢、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深化反思，另外要多于幼兒互相交流，可以讓幼兒更多地展現自己的想法。。就余教師的這節課的教學思路來說，可以看出她是經過了精心設計的：她讓幼兒更多地展現自我，她始終能貫徹整體輸入，整體輸出的理念，以難度遞增的練習、思路明晰的板書將整節課流暢地展現出來。在感受精彩的同時，我也更明晰地看到我與余教師之間的差距以及我將來努力的方向。上個學期學會角色轉變后，在趙教師的指導下，我更加注重的是多種學習的相結合，外出聽課是最直接的學習的方式之一，通過此次學習，我學會拉巧妙地運用教學方法，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有很多的缺乏的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛煉。2023年新教師崗前培訓學習心得今年8月24號，我來到青山區教育局報到，成為青山區廣闊教師隊伍中榮耀的一員，我深感榮幸。為了能盡快地融入角色、勝任崗位并在學科開展上有所建樹，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關活動，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學