顧亞男（1308112010）潘斌（1308112015）滕義杰（1308112016）曾志（1308112021）劉耀（1308112029）李晉寧（1308112030）2015.11.27網絡文化對合肥學院大學生價值觀的影響及其對策調查研究前言一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發的我們年少輕狂，經受不住暴風的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們不能辜負他人的期望，要為自己寫一份滿意的答卷。大學生是社會上最為活躍、最富有朝氣、充滿活力的群體之一。我們正處在價值觀念深刻變革的時代。在社會轉型期，人們的價值觀念趨于多元化，價值觀念多元化的直接后果就是造成人們社會行為的多樣性和社會選擇的不確定性。處于人生觀、世界觀和價值觀形成時期的當代大學生，其價值取向自然會受到直接的影響。并由此必將會影響到大學生的身心發展。認真分析當代大學生的價值取向特征以及其身心發展規律、正確德育的客觀規律，建立與時俱進、以人為本的全新教育理念和充滿活力的教育方法，引領當代大學生形成符合先進文化前進方向的社會主導價值觀，促使他們身心協調發展、健康成長，在當前十分具有現實意義。本次我們調查小組（合肥學院13級藝術系環境設計2班）六人，從大學生的價值取向和心理素質相結合的分析研究為切入點，通過對現象的分析研究，找出解決問題的辦法和途徑。以幫助大學生樹立正確的價值取向為核心，以提高大學生的心理素質為重點，以培養大學生綜合素質為目標，從而達到使大學生樹立正確的價值觀，建立良好的心理素質。Contents目錄調查方法結果分析解決對策總結1-1調查方法

本次調查以書面問卷為主要方式，對學校學生進行隨機抽取被調查人的方式，并以口頭采訪為輔助。因為調查人數的分配合理，符合統計學的要求，收回的問卷大致可代表合肥學院大學生的情況。調查數據可靠，準確，較為客觀。

本次調查共發出問卷100份，收回問卷91份，其中有效問卷83份，回收率為91%。2-1調查結果及分析根據調查結果表明同學們最喜歡上游戲網站和交友聊天的網站(分別占62%和42%)，以下依次為電子購物類網站(10%)、娛樂新聞類網站(30%)、教育學習類網站(28%)、文學社會類網站(22%)、其他網站(10%)。上網熱衷于上網聊天交友的比例最高占26%，玩游戲（22%），電影等娛樂（18%），收發電子郵件6%，其他10%。而查資料學習僅占18%，可見網絡資源浪費相當嚴重，很多人沒認識到網絡的價值所在。2-2調查結果及分析(1)開放思想(2)使學生具有國際視野與民族認同感的弱化(3)多元思維對大學生價值取向好的方面的影響(1)價值取向的迷茫(2)淡化民族認同感(3)人際關系的冷漠對大學生價值取向壞的方面的影響解決方法

要用開放的心態，積極引導大學生正確辨別判斷各種信息的意義和價值，使大學生在各種知識、信息、社會思潮的互相碰撞、比較中提高識別、選擇信息的能力。信息的大量化要求我們需要提高信息識別能力進一步加大網絡的信息管理和技術防范力度，依靠技術手段，嚴格審查上網信息特別是政治類信息。完善網絡法規制定與完善，加強網絡文化的管理用典型引路，用熟悉的語言和顯而易見的方式開展符合大學生年齡特點和思想實際的創新型教育實踐活動，使大學生自覺形成科學的、正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強大學生的思想道德建設和文化知識建設3-1解決對策4-1總結正確看待認識生活中的一些現象和問題，形成正確、良好、向上

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，大學生終歸是離不開網絡的。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大

學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心里也許會把大學生引入歧途。所