PAGE2PAGE【教學(xué)設(shè)計(jì)】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__/活動(dòng)主題的確定與背景：當(dāng)今的青少年，只知道一味的學(xué)習(xí)，很少手工，很少勞動(dòng)，而勞動(dòng)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以，時(shí)下很有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課活動(dòng)。橡皮章制作是當(dāng)今正流行的一種手工活動(dòng)。因材質(zhì)關(guān)系，手刻橡皮章的雕刻時(shí)間比石刻、木刻短很多，也不需復(fù)雜的技巧，因此幾乎人人可以輕易上手，章的表現(xiàn)內(nèi)容也極為隨意。刻好的橡皮章可以用來(lái)制成個(gè)性簽名，個(gè)性包裝，書簽等，這些都是學(xué)生們好奇又喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中就能夠培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。所以，大家共同討論決定把手工橡皮章作為這堂勞動(dòng)技術(shù)課的活動(dòng)主題。活動(dòng)主題:手工橡皮章。活動(dòng)對(duì)象：初三學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解獨(dú)特的橡皮章文化，掌握橡皮章的雕刻方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、審美能力、評(píng)價(jià)能力、小組合作能力以及創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)橡皮章雕刻技術(shù)及中國(guó)文化的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：橡皮章雕刻技術(shù)的掌握。活動(dòng)難點(diǎn)：雕刻橡皮章的用刀技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備好橡皮磚，描圖紙，鉛筆，筆刀，印泥等材料和工具，制作課件等。活動(dòng)理念新課標(biāo)指出：“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域就是讓學(xué)生運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和制作手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。基于這一理念，本課就通過(guò)欣賞精美的圖片和實(shí)際動(dòng)手操作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。活動(dòng)方法新課標(biāo)指出，課堂要以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂采用自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作探究、展示評(píng)價(jià)等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白，藝術(shù)與生活息息相關(guān)。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)課導(dǎo)入：歡迎大家進(jìn)入綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂。老師通過(guò)已經(jīng)雕刻好的橡皮章，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，通過(guò)師生問(wèn)答引出橡皮章的概念。學(xué)生通過(guò)觀看視頻介紹，了解橡皮章的特點(diǎn)、歷史及實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。然后再通過(guò)仔細(xì)觀察，知道了這節(jié)課我們要學(xué)的是陽(yáng)刻橡皮章。設(shè)計(jì)意圖：激情導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，為新課的實(shí)施鋪墊了較好情緒氛圍。二、觀看操作動(dòng)手實(shí)踐：（一）通過(guò)引導(dǎo)，告訴學(xué)生刻制橡皮章所需材料和工具。所需材料：雕刻橡皮磚、紙樣、描圖紙、鉛筆、印泥、所需工具：筆刀（二）觀看雕刻橡皮章流程老師過(guò)渡：有了這些工具，如何進(jìn)行操作呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察你手里的橡皮章，小組探究討論雕刻橡皮章的過(guò)程。然后老師播放橡皮章制作視頻，之后師生共同總結(jié)出雕刻橡皮章流程：1、確定圖案；2、細(xì)心描圖；3、轉(zhuǎn)印圖案；4、開(kāi)始刻制；5、刻制完成；6、試印圖章。老師提示：大家注意，刻章時(shí)最好轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮，這樣雕刻省時(shí)又省力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)運(yùn)用幻燈片出示雕刻過(guò)程，又出示雕刻步驟、兩個(gè)環(huán)節(jié)，消除學(xué)生刻制橡皮章的畏難情緒，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。（三）親手雕刻橡皮章。小組活動(dòng)：放飛創(chuàng)意點(diǎn)亮夢(mèng)想各小組首先確定活動(dòng)主題，再進(jìn)行分工合作。最后，組長(zhǎng)選出自己小組最好的作品參加展評(píng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳技藝獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)和最佳解說(shuō)獎(jiǎng)。在做之前，讓學(xué)生先來(lái)看一下雕刻要點(diǎn)和溫馨提示：溫馨提示：1學(xué)會(huì)分工合作。2注意安全，衛(wèi)生。3努力做到主題突出，形象逼真。4小組長(zhǎng)上臺(tái)展示作品，并講寓意。看完之后，學(xué)生開(kāi)始手工活動(dòng)，同學(xué)之間互幫互助，相互學(xué)習(xí)。這期間，老師可以巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作雕刻橡皮章，讓學(xué)生充分實(shí)踐，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神和小組合作意識(shí)。三、作品展評(píng)體驗(yàn)成功小組代表上臺(tái)詳解作品的名稱寓意，小組間互評(píng)討論，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳技藝獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)和最佳解說(shuō)獎(jiǎng)。教師結(jié)合學(xué)生的制作過(guò)程和作品，鼓勵(lì)學(xué)生以后再做出更好的橡皮章。老師：1組同學(xué)展示作品。學(xué)生：組長(zhǎng)上臺(tái)展示并講解。老師：2組……….老師公布結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展評(píng)，可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受雕刻橡皮章的魅力。四、拓展延伸繼續(xù)探究：橡皮章雕刻好后，可以保存在塑料容器里嗎？這是關(guān)于橡皮章的小知識(shí)，學(xué)生應(yīng)該拓寬知識(shí)面，知道橡皮章如果和塑料容器放在一起的話，橡皮章就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)該用紙巾包住，放在陰涼的地方，或放在紙盒和鐵盒里。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究橡皮章的有關(guān)知識(shí)。五、感悟收獲請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。六：課堂小結(jié)這節(jié)課通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐，不但學(xué)會(huì)了怎樣雕刻橡皮章，也感受到了雕刻橡皮章的藝術(shù)魅力。同時(shí)也體驗(yàn)到了小組合作的快樂(lè)！合作的成功！教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂中的勞動(dòng)技術(shù)課，根據(jù)新課標(biāo)要求，勞動(dòng)技術(shù)課的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和評(píng)價(jià)能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，最后達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我利用自己閑暇之余雕刻的橡皮章導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)橡皮章做一步一步的了解，很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程之中。首先是讓學(xué)生了解橡皮章的起源以及雕刻的基本方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了音頻文件，效果非常好，學(xué)生邊讀文字邊聽(tīng)講解，印象非常深刻。接下來(lái)，就讓學(xué)生欣賞橡皮章的各種圖片，有人物、有風(fēng)景、有書法等等。這里，學(xué)生也看到了橡皮章被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，做成精美的書簽、美麗的衣服和漂亮的掛件等等，孩子們真切的感覺(jué)到橡皮章創(chuàng)意了我們的生活，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)雕刻橡皮章的熱情。接著就小組討論雕刻橡皮章所需的工具和材料，通過(guò)觀看雕刻橡皮章流程視頻，師生共同總結(jié)出雕刻橡皮章的流程。課堂中的小組活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流、分享信息、相互合作的平臺(tái),同時(shí)也發(fā)揮了同伴評(píng)價(jià)的作用,以及教師從旁指導(dǎo)的作用。最后，大家在課堂上拿起刀，拿起橡皮，親自動(dòng)手雕刻橡皮章，全班同學(xué)對(duì)作品加以多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和審美能力。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在以下不足之處：1、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都學(xué)會(huì)了雕刻橡皮章，個(gè)別學(xué)生的要點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握，在教授雕刻橡皮章的過(guò)程中還可以在細(xì)致些。2、學(xué)生的審美層次有待提高。小組合作時(shí)，有的同學(xué)的設(shè)計(jì)很幼稚，沒(méi)有突出的主題。3、教師在進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，還要投入情感，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。案例點(diǎn)評(píng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的勞動(dòng)技術(shù)課，主要是給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，提倡學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生模仿、思考、創(chuàng)新、探究等能力，上好勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)有著積極的意義。本活動(dòng)案例通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了橡皮章，了解了橡皮章，并通過(guò)探究討論總結(jié)出橡皮章制作的流程。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以學(xué)生為主體，以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課新課標(biāo)的要求。由于橡皮章制作的自主性很強(qiáng)，雕刻者可以隨心選擇自己喜愛(ài)的圖片進(jìn)行雕刻，也可以制作出喜歡的動(dòng)漫人物。橡皮章還可以制作成裝飾品、印成明信片等等，還可以在節(jié)日或者朋友的生日時(shí)，給朋友送一個(gè)特別的禮物。所以，青少年在學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的橡皮章雕刻之后，他們學(xué)習(xí)之余的生活就有了一抹亮色，也鍛煉了他們的手工能力。學(xué)會(huì)了橡皮章雕刻，還可以進(jìn)化為雕石頭、木章之類的，在雕刻技術(shù)上會(huì)走得更遠(yuǎn)。學(xué)生也因此養(yǎng)成了熱愛(ài)雕刻技術(shù)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的好品質(zhì)。【學(xué)情分析】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__3706114003當(dāng)今的青少年，只知道一味的學(xué)習(xí)，很少手工，很少勞動(dòng)，而勞動(dòng)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。勞動(dòng)技術(shù)課具有培養(yǎng)觀察、模仿、想象、思考、操作、發(fā)明等的能力。作為初三的學(xué)生，其年齡特征具有好奇、探索、善思、喜動(dòng)，上好勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)于他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)有十分積極的意義。所以，時(shí)下很有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課活動(dòng)。從年齡特點(diǎn)來(lái)看,初三學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn)，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格比較穩(wěn)定和成熟，思維活躍，自我約束力很強(qiáng)，并且有了一定的審美能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新能力。手工活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)手腦協(xié)作能力，使用工具能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及創(chuàng)造求新的意識(shí)。更能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技藝，學(xué)會(huì)注意安全，保護(hù)自身。橡皮章制作是當(dāng)今正流行的一種手工活動(dòng)，是學(xué)生們好奇又喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中還能夠培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)雕刻技術(shù)，熱愛(ài)祖國(guó)的好品質(zhì)。在整個(gè)課堂中我只是一個(gè)配角，孩子們可以盡情地在課堂上交流，實(shí)踐，合作。所以，手工橡皮章很適合初三學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。【效果分析】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__3706114003通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極參加到雕刻橡皮章的活動(dòng)中來(lái)。人的成長(zhǎng)必然要經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而勞動(dòng)技術(shù)課就給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐操作的平臺(tái)。勞動(dòng)技術(shù)課具有培養(yǎng)觀察、模仿、想象、思考、操作、發(fā)明等的能力。作為初三的學(xué)生，其年齡特征具有好奇、探索、善思、喜動(dòng)，上好勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)于他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)有十分積極的意義。這堂課做到了幾個(gè)結(jié)合，完全符合新課標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，教學(xué)素材與生活實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)形式與學(xué)生的年齡特點(diǎn)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合。這堂勞動(dòng)技術(shù)課做到有目的、有計(jì)劃、有步驟地貫徹落實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，有效地實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)技術(shù)課的功能。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生不僅掌握了雕刻橡皮章的基本技能，能雕刻出簡(jiǎn)單的圖案，他們也通過(guò)觀看視頻，培養(yǎng)了細(xì)心觀察的能力和模仿能力；通過(guò)親自實(shí)踐，鍛煉了操作能力。但也有幾個(gè)不理想的地方：一方面，學(xué)生在小組合作過(guò)程中學(xué)生參與活動(dòng)的廣度和深度不理想——有時(shí)活動(dòng)很熱鬧，但是還有些孩子在邊緣觀望，沒(méi)有真正學(xué)到東西，這時(shí)就要求老師在巡視過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別的指點(diǎn)，力求他們能夠真實(shí)的掌握操作要點(diǎn)。另一方面，學(xué)生的審美層次有待提高。小組合作時(shí)，有的同學(xué)的設(shè)計(jì)很幼稚，沒(méi)有突出的主題，教師在進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，還要投入情感，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。如果以后有機(jī)會(huì)再上一次這節(jié)課，一定注意一些問(wèn)題，以期達(dá)到這節(jié)課的完美境界。【教材分析】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__3706114003新課標(biāo)指出：“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域就是讓學(xué)生運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和制作手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。基于這一理念，手工橡皮章就通過(guò)欣賞精美的圖片和實(shí)際動(dòng)手操作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。（一）手工橡皮章是綜合實(shí)踐中的勞動(dòng)技術(shù)課類，勞動(dòng)技術(shù)課具有培養(yǎng)觀察、模仿、想象、思考、操作、發(fā)明等的能力,上好勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)有十分積極的意義。手工活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)手腦協(xié)作能力，使用工具能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及創(chuàng)造求新的意識(shí)。更能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技藝，學(xué)會(huì)注意安全，保護(hù)自身。（二）活動(dòng)主題的確定與背景當(dāng)今的青少年，只知道一味的學(xué)習(xí)，很少手工，很少勞動(dòng)，而勞動(dòng)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以，時(shí)下很有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課活動(dòng)。橡皮章制作是當(dāng)今正流行的一種手工活動(dòng)。因材質(zhì)關(guān)系，手刻橡皮章的雕刻時(shí)間比石刻、木刻短很多，也不需復(fù)雜的技巧，因此幾乎人人可以輕易上手，章的表現(xiàn)內(nèi)容也極為隨意。刻好的橡皮章可以用來(lái)制成個(gè)性簽名，個(gè)性包裝，書簽等，這些都是學(xué)生們好奇又喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中就能夠培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。所以，大家共同討論決定這堂勞動(dòng)技術(shù)課的活動(dòng)主題為：手工橡皮章。（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解獨(dú)特的橡皮章文化，掌握橡皮章的雕刻方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、審美能力、評(píng)價(jià)能力、小組合作能力以及創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)橡皮章雕刻技術(shù)及中國(guó)文化的情感。為了不僅完成正常的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流的能力和創(chuàng)新精神，確定以下教學(xué)目標(biāo)：（四）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.活動(dòng)重點(diǎn)橡皮章雕刻技術(shù)的掌握。2.活動(dòng)難點(diǎn)：雕刻橡皮章的用刀技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備好橡皮磚，描圖紙，鉛筆，筆刀，印泥等材料和工具，制作課件等。這堂勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的意義，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)等多種能力。【評(píng)測(cè)練習(xí)】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__3706114003手工橡皮章活動(dòng)課中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)橡皮章、了解橡皮章之后，又通過(guò)仔細(xì)觀察的方法，小組探究討論出手工橡皮章所需的材料和工具，緊接著，大家又通過(guò)觀看視頻，探究討論出雕刻橡皮章的流程。在學(xué)生懂得這些基本的知識(shí)之后，為了評(píng)測(cè)學(xué)生掌握的雕刻技術(shù)如何，在課堂上進(jìn)行了評(píng)測(cè)練習(xí)，內(nèi)容如下：各小組首先確定活動(dòng)主題，再進(jìn)行分工合作。最后，組長(zhǎng)選出自己小組最好的作品參加展評(píng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳技藝獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)和最佳解說(shuō)獎(jiǎng)。以下活動(dòng)成果是選自活動(dòng)課上同學(xué)們自己刻制的橡皮章，這些橡皮章是雕刻精美，值得欣賞的佳作。這是活動(dòng)課上劉小傑同學(xué)雕刻的惟妙惟肖的小女孩，看，雕刻的多細(xì)致多可愛(ài)啊！這是活動(dòng)課上周子琳同學(xué)雕刻的玫瑰花，多么精美啊。這是一組同學(xué)在課堂上完成的作品，它的名字是樹(shù)，綠色代表著有生命力，他們希望大家都保護(hù)環(huán)境，讓每個(gè)人都有個(gè)綠色家園。這是二組同學(xué)雕刻的友誼之花，他們希望同學(xué)之間能互幫互助，彼此擁有珍貴的友誼，孩子們有著一顆多么純凈的心靈啊。這是三組同學(xué)合作完成的作品，他們說(shuō)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，他們?cè)敢鉃樽约旱膲?mèng)想而努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量！孩子們是多么有思想的人啊。這是四組同學(xué)雕刻的“月光下的他”，有人物，有風(fēng)景，是多么富有詩(shī)意啊。這是全班同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人評(píng)價(jià)表，這里呈現(xiàn)的是每個(gè)孩子的收獲和感悟:周子琳同學(xué)的收獲感悟：我覺(jué)得自己很棒！通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我提高了自己的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造能力！我喜歡綜合實(shí)踐課！劉小傑同學(xué)的收獲感悟：這次實(shí)踐活動(dòng)，我不但學(xué)會(huì)了怎樣雕刻橡皮章，也感受到了小組合作的快樂(lè)與成功！我喜歡綜合實(shí)踐課！孫曉涵同學(xué)的收獲感悟：通過(guò)這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力有了很大的提高，也增進(jìn)了我與同學(xué)間的合作交流，受益匪淺。………每個(gè)孩子都有自己不同的收獲，從他們的感悟中可以看出，孩子們對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課充滿了極高的熱情。從評(píng)測(cè)練習(xí)中可以看出，學(xué)生已經(jīng)完成了本堂活動(dòng)。【課后反思】手工橡皮章_綜合實(shí)踐_初中__3706114003本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂中的勞動(dòng)技術(shù)課，根據(jù)新課標(biāo)要求，勞動(dòng)技術(shù)課的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和評(píng)價(jià)能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，最后達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我利用自己閑暇之余雕刻的橡皮章導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)橡皮章做一步一步的了解，很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程之中。本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂中的勞動(dòng)技術(shù)課，根據(jù)新課標(biāo)要求，勞動(dòng)技術(shù)課的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和評(píng)價(jià)能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，最后達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我利用自己閑暇之余雕刻的橡皮章導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)橡皮章做一步一步的了解，很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程之中。首先是讓學(xué)生了解橡皮章的起源以及雕刻的基本方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了音頻文件，效果非常好，學(xué)生邊讀文字邊聽(tīng)講解，印象非常深刻。接下來(lái)，就讓學(xué)生欣賞橡皮章的各種圖片，有人物、有風(fēng)景、有書法等等。這里，學(xué)生也看到了橡皮章被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，做成精美的書簽、美麗的衣服和漂亮的掛件等等，孩子們真切的感覺(jué)到橡皮章創(chuàng)意了我們的生活，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)雕刻橡皮章的熱情。接著就小組討論雕刻橡皮章所需的工具和材料，通過(guò)觀看雕刻橡皮章流程視頻，師生共同總結(jié)出雕刻橡皮章的流程。課堂中的小組活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流、分享信息、相互合作的平臺(tái),同時(shí)也發(fā)揮了同伴評(píng)價(jià)的作用,以及教師從旁指導(dǎo)的作用