課堂實訓：

《郵差》與生活中的詩意2013年4月《郵差》與生活中的詩意在海邊Mario對詩人說出了第一個屬于他自己的暗喻“船在文字上搖蕩”。一天詩人請他代為拆信，他終于鼓足勇氣對詩人說：“我想成為一個詩人，會寫詩就會讓女人愛上我。告訴我，怎樣才能成為一個詩人？”詩人告訴他：“試著沿著海濱漫步到海灣，邊走邊留意你的周圍，然后那些隱喻就會浮現在你腦海里?！卑涤?！

馬里奧送完信后不曾離開，詩人問他有什么事嗎？“你站的像郵筒一樣僵硬！”詩人說。

“釘得像錨一樣牢？”馬里奧試著說。

“不，像棋盤上不動的棋子?！痹娙苏f。

“比瓷器貓更……”。接不上來，馬里奧露出羞澀的表情。

詩人告訴他詩歌里的修辭，比明喻更美的“暗喻”。

“暗喻，那是什么？”

“你說一件事而用別的事來類比?！痹娙诵χ嬖V馬里奧。

馬里奧讓詩人舉例來說明什么是暗喻。

“若說‘天在哭’那表示什么？”

馬里奧想了想，說：“正在下雨”。

詩人告訴他這就是暗喻?！澳愕奈⑿ο窈粯语w過你的臉龐；你的笑像一朵玫瑰花，未出鞘的矛，清澈的水你的笑像銀色的波浪……”赤裸

你那月亮的線條

蘋果的小徑

赤裸的你纖巧如光禿的小麥

赤裸的你藍如古巴的夜色

星星與薔薇系在你的發間

赤裸的你如夏日鍍金的教堂聶魯達的那些浪漫主義詩篇所透出的情感力量和對事物的敏銳觸覺，激發了馬里奧尋找自己生命的真善美，使他體會了故鄉之美，使他明白了“舌頭不僅僅可以用來舔郵票。”影片的重點就在于“詩”的“隱喻”，把“詩”抽象為生命中超越實際功利的那部分。聶魯達安靜的聽著馬里奧當年為他精心錄制的聲音——“第一，是海灣的海浪聲，輕輕的；第二，海浪，大聲的；第三，掠過懸崖的風聲；第四，滑過灌木叢的風聲；第五，爸爸憂愁的漁網聲；第六，教堂的鐘聲；第七，島上布滿星星的天空，我從未感受到天空如此的美；第八，我兒子的心跳聲?！?/p>

詩歌是以意象為詩情表達的基本結構單位，借助豐富的想象和新奇的比喻，以具有強烈節奏感和音樂性的語言，高度概括地表現詩人主體對宇宙人生的深刻理解和對生活的由衷詠嘆的文學體裁。影片《郵差》最后的詩：就在那個年代

它涌動，向我襲來

不知它來自何方，為何而來

來自冬季還是河流？

不，它不是聲音

不是詞句

不是沉默

也不是我曾經的腳步

它來自漫漫長夜

來自在熊熊烈火中或寂寥舊途上

它沒有面孔，但觸動了我

——Pablo

Neruda

《一百首愛的十四行之十七》——聶魯達我愛你，不是把你當作鹽的玫瑰：黃玉

或者布散火焰的石竹的箭；

我愛你，如同某些幽暗的事情在愛

秘密地，愛在陰影和心靈之間。

我愛你，仿佛不開花的植物，卻把

那些花的光，收到本身里面予以隱藏。

多虧你的愛，我身體里面活躍著

泥土里面升起的那種緊壓的空氣。

我愛你，不知道怎么愛，何時愛，哪里愛；

我愛你，直接地，不驕傲也沒有問題：

我就這樣愛你因為我不知道別的方式來愛，

只有這個方式，里面沒有我也沒有你，

這么貼近，我胸上你的手就是我的手，

這么貼近，你帶著我的夢閉上了你的眼睛。作業：“