第4頁共4頁2023年?幼兒園教師?個人總結【?三】作為?一名幼兒教?育工作者，?要想完成教?書育人的責?任，首先必?須具備良好?的政治思想?素質，樹立?正確的世界?觀和人生觀?。在這一年?中我認真參?加每次政治?學習和業務?學習。作為?__聯合團?支部書記我?努力團結團?員，與團員?共同合作共?同前進。有?句成語是：?只要功夫深?，鐵杵磨成?針。是的，?作為一名年?青教師，我?在工作中無?意中會考慮?不周顯得毛?毛糙糙，不?甚妥當。當?意見、建議?來臨時，現?在的我不再?不悅，不再?拒絕。而是?以更高的要?求來要求自?己，努力告?誡自己：換?個角度靜心?仔細想想如?何能的好一?些。讓別人?滿意，自己?高興。一?、不斷學習?，努力提高?自身素質?在這一年中?，我不僅有?了優秀的師?傅傳授我為?人處事的點?點滴滴而且?又有幸參加?名教師李慰?宜老師的培?訓班。在學?習中我認真?聽取經驗，?仔細記錄，?并在活動后?的空余時間?認真思考推?敲，有目的?的在班中進?行一些嘗試?。如：幼兒?在進行涂色?時，由于小?肌肉___?育未完全，?手眼協調能?力弱，注意?又以無意注?意為主，所?以他們的作?品往往會出?現白色空隙?，會畫到邊?線外。針對?此現象，我?嘗試著用孩?子們的語言?用兒歌地形?式幫助孩子?們自我提醒?自我約束，?從而在愉快?地念兒歌聲?中又濃又滿?地著色。色?彩鮮艷了，?孩子的成功?感得到了滿?足，從而作?畫的興趣也?提高了。?在教研活動?中，我也能?認真投入，?認真學習。?我感到人人?都是我的師?長，我能學?，要學的東?西還很多。?如：幼兒數?學教育活動?中教師規范?、正確、科?學的語言。?教具的設計?要根據幼兒?年齡特點，?等等。在?各次教育活?動交流，質?量自查，及?“__”青?年比武活動?中，我都能?積極準備認?真參與。每?次實踐后我?總對我自己?說：“這并?不是過了，?就結束了。?而是仔細想?想，認真聽?聽，好好學?學。哪兒還?不夠，該怎?樣做會妥當??！蓖ㄟ^這?一次次的自?我反思與實?踐，我覺得?我自己只要?堅持認真學?、認真做，?我會做的更?上一層樓的?。在空余?時間，我會?閱讀一些自?己訂的幼教?雜志，去圖?書館翻閱有?關幼教資料?，去書城自?費購買與教?育教學有用?的各類書籍?和音像資料?進行觀看學?習。我學的?有滋有味，?我深切的感?受到學習對?自己的幫助?確實很大。?二、全身?心的投入，?熱愛尊重理?解幼兒為?了讓每個孩?子都能長好?、學好、玩?好，每人的?能力在原有?基礎上有所?提高，我根?據班級情況?以“綱要”?為準則，制?訂班級計劃?、月周計劃?、等各類計?劃。在半日?活動中不僅?以游戲貫穿?各科教學，?并積極使用?肯定鼓勵等?方法，使幼?兒身心愉快?地學習，使?每個學生都?能在原有基?礎上有所提?高。幼兒?園是個兒童?的世界，而?我們正生活?在這色彩斑?斕地兒童世?界里，要用?我們的愛心?去撥動一棵?棵幼嫩的心?弦，彈奏美?妙地樂章，?用愛心去滋?潤一株株纖?細的幼苗，?培育他們。?我們要善于?觀察，發現?孩子的閃光?點，在與孩?子的相處中?，尊重熱愛?每一個孩子?，不僅要愛?那些活潑聰?明的孩子，?同時也要對?那些特別的?孩子給予更?多的關愛。?在這中思?想的指導下?，平時我注?意細心、耐?心地體貼他?們，關心他?們，愛護他?們。如：本?學期琦琦剛?從崇明轉學?來我園。剛?來時由于陌?生再加上心?臟動過手術?，在心理與?身理上對與?其他幼兒交?往存在距離?，沒朋友。?為此，她本?人總顯得郁?郁寡歡，我?也看在眼里?，急在心里?。針對此情?況，我便主?動牽線搭橋?幫她找朋友?，幫他們互?相介紹。并?時時提供任?務、困難給?他們，讓他?們共同完成?。在活動中?也給她們便?利，讓她們?彼鄰而居，?多接觸多交?往。漸漸地?小琦琦的臉?上有了笑容?有了朋友，?教室里有了?她與別人的?交談聲。對?此改變，我?還不滿足，?我試著讓她?多發言并及?時以動作、?語言、眼神?給予她表揚?和肯定。現?在，小琦琦?已從沉寂變?為了活躍。?由于我幫她?走出了困境?，現在的她?對我特別的?親。無論我?教什么她都?學的有滋有?味。又如：?我班的棟棟?，從小由于?膀胱小午睡?時就要比別?人多起床小?便一次。隨?著年齡的增?長、社會性?情感的發展?，對于午睡?時小便一事?被別人知曉?開始覺得難?為情。針對?此情況我便?試著從輕柔?著手，采用?輕輕喚醒，?輕柔地扶一?把，輕輕為?其蓋上小被?著手，努力?做到輕、快?，不讓別的?孩子聽到。?也正由于我?的輕柔，棟?棟的心離我?進了，我倆?有了種心照?不宣的親近?感。平時，?我也盡可能?尋找每個孩?子身上的閃?光點?；顒?中，當孩子?們提出建議?時，我總是?用滿意的眼?光支持他們?，并鼓勵他?們有自己的?想法，讓大?家暢所欲言?，老師與學?生就如朋友?一樣。三?、隨即教育?，事半功倍?孩子們還?小對于常規?的教育除了?語言要求以?外，教師適?時的點撥也?很重要。如?：起床了，?孩子們穿好?衣服往外走?。此時的我?便會輕輕走?到領子未翻?好的幼兒身?邊，舉手幫?一幫或輕輕?耳語一句：?“看看你的?領子。”。?孩子便會高?興地接受。?連續多次之?后，檢查領?子也就成為?了習慣。又?如：在外出?活動及日常?活動中我會?適時告訴幼?兒：“什么?是常綠樹，?什么是落葉?樹；什么會?浮，什么會?沉？等等。?”通過這種?非正式的談?話與教育孩?子們在不知?不覺中愉