:【關鍵字】生物真題如下：接下來是復試大綱細胞生物學考試性質的專業根底課程。考試目標本考試大綱的制定力求反映水生生物學及動物學碩士爭論生對生物科學根底學問把握與運用，反映考生分析問題與解決問題力量。本考試旨在三個層次上測試考生對細胞生物學根本概念的把握程度和運用力量。三個層次的根本要求分別為：1、根本概念：對細胞生物學相關名詞的理解。23、綜合運用：基于細胞生物學的理論學問及爭論方法開展相關某一生命活動的綜合分1:..::10:..析。考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間100120分鐘。2、答題方式紙上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造20%20分；60%60分；20%20分。考試內容1、細胞生物學的進展及細胞根本概念細胞生物學的產生與進展；現代細胞生物學的爭論內容以及重點爭論領域。2、細胞爭論方法細胞顯微觀看、成分分析及細胞培育的根本方法和原理。3、構造細胞生物學細胞質膜、線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、溶酶體、微體、核糖體、細胞骨架及細胞核等主要細胞器的構造組成、起源特征及功能。4、功能細胞生物學及凋亡的細胞特征、發生過程和功能細胞器的活動及作用。水產養殖學綜合考試考試性質根底課程。考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間：本試卷總分值為100120分鐘。2、答題方式：答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成，全部答案必需寫在答題紙相應的位置上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造40%40分；30%30分；30%30分。漁具漁法學考試性質課程。考試目標本考試大綱的制定力求反映捕撈學和增殖養殖工程碩士專業學位的特點，科學、準確、標準地測評考生捕撈學和增殖養殖工程碩士的根本素養和綜合力量力量的高層次、應用型、復合型的海洋漁業專業人才。漁具選擇性以及國內外漁業進展狀況等學問的把握和分析力量。兩個層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對漁具的分類方法、漁具種類和作業特點、漁具理論和漁具選擇性的考核。2、綜合分析：用相關漁業學問來分析論述海洋漁業、漁具選擇性及具體漁具與資源和治理等的關聯性及實行的措施。考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間100180分鐘。2、答題方式題紙相應的位置上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造漁具分類、漁具作業原理與特點、漁具理論的比例為80%，分值為80分；20%，分值為20分。考試內容1、漁具分類方法和命名2、我國漁具種類3、漁具作業原理和特點刺網、拖網、圍網、張網、釣具等漁具的作業原理和特點4、漁具理論刺網、拖網、圍網、張網、釣具的理論設計和方法5、漁具選擇性網和拖網等漁具的選擇性6、綜合分析性及應當實行的措施。漁業生物學考試性質業根底課程。考試目標析問題與解決問題的高層次、應用型漁業資源專業人才。運用力量。根本要求包括：1識點。2考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間100120分鐘2、答題方式題目的答案必需寫在答題紙相應的位置上。3、試卷構造100%100分。考試內容1、漁業生物學的內涵漁業生物學與漁業資源生物學的內涵與爭論內容體系。2、種群征；魚類種群主要識別方法；魚類耳石在種群識別中的應用。3、魚類的生命周期與早期發育史類型；魚卵的形態構造特點；魚卵與仔稚魚鑒別要點。4、魚類年齡與生長基于個體年齡鑒定方法爭論魚類生長規律的具體爭論實施過程。5、魚類的性成熟與生殖力規律。6、魚類的餌料與食性象；魚類食餌的定量與定性爭論方法。7、魚類洄游與分布中國典型經濟魚種的洄游過程；國內外標志放流技術的主要進展。8、群落概念與魚類群落特征統生物多樣性概況。9、漁業資源調查爭論方法主要方法與根本流程。水產醫學綜合考試考試性質試考試的專業根底課程。考試形式和試卷構造1100120案必需寫在答題紙相應的位置上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造①《水產動物病害學》考核比例為40%，分值為40分；②《蝦蟹類增養殖學》考核比例為30%，分值為30分；30%，30具體內容詳見《水產動物病害學考試大綱《魚類養殖學考試大綱》。水產動物養分與飼料學綜合考試考試性質考試形式和試卷構造1100120案必需寫在答題紙相應的位置上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造4040303030%，30學考試大綱》、《魚類養殖學考試大綱》。漁業經濟與治理綜合考試性質學復試考試的專業根底課程。考試目標培育具有良好職業道德和職業素養、具有較強分析問題與解決問題力量的高層次、應用型、復合型漁業經濟與治理專業人才。程度和運用力量。三個層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對漁業經濟與治理根本概念和主要術語的記憶方面的考核。2、分析推斷：用漁業經濟與治理理論或原理來分析推斷某一具體觀點和問題。3、綜合運用：綜合運用漁業經濟與治理理論或原理來分析具體的漁業經濟與治理問題。考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間100120分鐘。2、答題方式應的位置上。考生不得攜帶具有存儲功能的計算器。3、試卷構造漁業經濟與治理理論或原理考核的比例為45%，分值為45分；漁業治理主要方法及其效果考核的比例為45%，分值為45分；中國漁業治理的根本框架和主要措施考核的比例為10%，分值為10分。考試內容〔一〕漁業經濟與治理理論或原理1、漁業經濟與治理概論CPR資源，資源租金，外部性，制度、制度安排與制度環境，產權與漁業產權，漁業治理中的政府、市場與社區。2、漁業治理的概念內涵與任務性。3、漁業系統及其構件業治理，漁業可持續進展問題。4、漁業問題及其根源治理失靈問題。5、全球漁業治理效果，海洋漁業治理面臨的挑戰。6、漁業治理的經濟學透視漁業治理制度成功的局部必要標準，漁業治理績效的評價標準和方法。〔二〕漁業治理主要方法及其效果1、漁業治理諸措施及其分類方法。2、漁業治理諸措施的實施后果施不同組合后施行的后果。3、基于產權的漁業治理各國現行漁業產權制度，基于社區的漁業產權。4．漁業配額制度ITQs的概念內涵與外延，ITQs制度的起源與進展，ITQs制度的作用機理，ITQsITQsITQsITQs制度應留意的根本問題。〔三〕中國漁業治理的根本框架與主要措施細則，中國漁業治理的主要方法。水產專業綜合考試考試性質〔漁業領域〕專業碩士爭論生入學復試考試的專業根底課程。考試目標用型漁業領域專業人才。方法的把握、理解和運用力量。根本要求包括：1、生疏記憶：對根底理論的記憶方面的考核。2、綜合運用：運用所學的理論來綜合分析和解決具體實踐問題。考試形式和試卷構造1、試卷總分值及考試時間100120分鐘2、答題方式題紙相應的位置上。3、試卷構造漁業資源生物學考核的比例為50%，分值為50分；海水貝類養殖學考核的比例為50%，分值為50分。考試內容〔一〕漁業資源生物學1、漁業資源生物學的內涵漁業資源生物學的爭論意義；漁業資源生物學的爭論內容體系。2、種群征；魚類種群主要識別方法。3、魚類的生命周期與早期發育態構造特點。4、魚類年齡與生長個體年齡鑒定爭論魚類生長的主要過程。5、魚類的性成熟與生殖力種主要量度方法；魚類生殖期的季節分布；魚類個體生殖力的測算方法。6、魚類的餌料與食性定性爭論方法。7、魚類洄游與分布洄游的根本概念；魚類洄游的根本特征；標志放流的定義與爭論意義。8、群落概念與魚類群落特征性概況。9、漁業資源調查技術施方法與過程。〔二〕海水貝類增養殖學1、貝類養殖的概念和進展概況2、增養殖貝類的生物學貝類的形態和根本術語；貝類的生態習性；貝類的生殖和生長。3、貝類的苗種培育采苗方法；采苗預報。室內人工育苗：育苗根本設施；水處理方法；人工育苗的一般方法。土池半人工育苗：土池半人工育苗的應用范圍及一般方法。4、貝類的養殖技術養成技術。附著型貝類：扇貝的經濟種類、生態習性、半人工采苗、人工育苗和養成技術。和養成技術。養成技術。成過程、插核部位和插核方法、珍寶的育成方法。生物化學與分子生物學考試性質生入學復試考試的專業根底課程。考試目標考察考生對生物化學與分子生物學根底理論及其相關試驗原理與技能的把握與產與飼料產業的專業人才。把握的程度和運用力量。三個層次的根本要求分別為：1象；分析。試卷構造30%；20%。考試內容〔一〕生物化學根本原理1、糖類、蛋白質、脂質、核酸、維生素糖類、蛋白質、脂質、核酸、維生素的定義、根本構造、組成、功能、分類等2、酶的構造與功能3、激素4、生物膜與物質運輸5、糖代謝糖酵解過程、能量的儲存與轉運、檸檬酸循環、生物氧化、戊糖磷酸途徑、6、脂代謝7、蛋白質代謝與非必需氨基酸的概念8、細胞代謝與信號傳導〔二〕分子生物學1、DNA、RNA2、復制、轉錄、翻譯的根本過程與調整3、細胞內蛋白質的轉運4．基因工程及蛋白質工程克隆的原理、基因的分別與合成、文庫的構建、測序，基因的表達及載體、蛋白質工程1、生物化學主要試驗技術2、分子生物學主要試驗技術3、綜合試驗設計力量綜合運用各項技術分析的力量水產動物病害學考試性質考試的專業根底課程。考試目標的水產養殖專業人才。技能的把握程度和運用力量。三個層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對水產動物病害學根底理論和根本學問的記憶方面的考核。2、分析推斷：運用水產動物病害學根底理論與根本學問，正確診斷某一具體水產動物病例。3、綜合運用：運用所學的水產動物病害學理論和技能，綜合分析具體病例并做出正確診斷，給出對癥對因的防治方法。試卷構造水產動物病害學根本理論和根本學問考核的比例為40%；20%；運用水產動物病害學理論和技能，解決水產動物病害實際問題的比例為40%。考試內容〔一〕水產動物病害學根底理論、根本原理和根本學問1、疾病發生的病〔原〕因2、疾病的掌握3、水產養殖動物的安康治理4、水產動物病原學，包括病原病毒、細菌、真菌和寄生蟲根本概念和根本理論5、免疫學根底6、藥物學根底7、病理學根底8、病原的檢測技術〔二〕水產動物病害學各論1、魚類的病害病毒性疾病細菌性魚病真菌性疾病寄生原生動物疾病寄生蠕蟲病寄生甲殼動物病非家寄生性疾病2、蝦蟹類的病害病毒性疾病細菌性疾病真菌性疾病寄生蟲病其他生物性疾病非寄生性疾病蝦類的敵害3、貝類的疾病病毒性疾病衣原體病、立克次體病、支原體病細菌性疾病真菌性疾病寄生蟲病非寄生性疾病4、特種水產養殖動物病害海參的疾病海膽的疾病5、水產動物病害與人類安康的關系水產動物病害對人類的影響水產動物病害的防治方向水產動物養分與飼料學考試性質生入學復試考試的專業根底課程。考試目標本考試大綱的制定力求反映水產動物養分與飼料碩士專業學位的特點，科飼料專業人才。的根本要求分別為：1、生疏記憶：對水產動物養分學根底理論的記憶方面的考核。2市場需求和原料條件配制適合養殖動物和市場需求的飼料配方。3、分析推斷：利用水產動物養分與飼料根本理論，能夠選用適宜的試驗方法來分析、推斷并解決問題。試卷構造水產動物養分學考核的比例為40%；水產動物飼料學考核的比例為40%；水產動物養分與飼料學試驗的爭論方法考核的比例為20%。考試內容〔一〕水產動物養分學蛋白質養分基酸平衡理論；蛋白質養分價值評定；凱氏定氮法的原理等。糖類養分分類；生理功能；糖代謝；水產動物糖類利用率低的緣由等。脂類養分白的節約作用等。能量養分能；魚類能量收支方程；魚類對能量的安排與利用等。維生素養分維生素和抗維生素的概念；維生素種類、生理功能及缺乏癥等。礦物質養分礦物質養分種類、生理功能及缺乏癥等。養分物之間的相互關系蛋白質、脂類和糖類與礦物質的關系；維生素和礦物質的關系等。魚、蝦類的攝食與消化吸取影響魚、蝦攝食和消化的因素、魚類的消化系統和消化酶、對蝦的消化系統和消化酶、消化吸取的途徑和機制等。水產動物生殖期的養分〔生殖過程中的能量安排和養分需要〕和幼苗的養分〔幼苗的生理獨特性、養分需要、人工協作微顆粒飼料的特性〕等。養分免疫學養分素和非養分型添加劑對水產動物免疫力和抗病力的影響等。〔二〕水產動物飼料學水產協作飼料與畜禽協作飼料的異同原料粉碎粒度；水穩定性；飼料外形；養分成分等。水產動物協作飼料原料源的開發等。水產動物協作飼料添加劑〔劑。水產動物飼料配方的設計與加工加工工藝與設備等。水產協作飼料的質量治理與評價〔感官指標、顯微鏡檢查、粒狀飼料外形檢查、顆粒飼料物理性質檢查、黏團性飼料黏彈性測定、養分學指標、衛生學指標、水產協作飼料的貯藏與保管等。〔三〕水產動物養分與飼料學試驗方法消化生理爭論方法輸的爭論等。飼養試驗爭論方法可控環境的養分爭論〔目的意義、設備、試驗動物選擇與分組、試驗飼料、試驗治理、結果處理與計算；實際生產環境的養分爭論〔施、試驗治理〕等。能量學爭論方法等。養分免疫學爭論方法魚類免疫學指標〔血細胞比容、白細胞比容和白細胞分類計數、吞噬指數和呼吸爆發、溶菌酶、補體系統及替代途徑補體活力；甲殼動物免疫學指標〔總超氧化物歧化酶活力、酸性磷酸酶和堿性磷酸酶〕等。分子養分學爭論方法PC〔DD-PC、抑制性消減雜交SSHDNA芯片、熒光定量PCR等。貝類增養殖學考試性質專業課程。考試目標才。把握的程度和運用力量。試卷構造30%；30%；綜合應用與分析40%。考試內容1、貝類養殖的概念和進展概況2、增養殖貝類的生物學貝類的形態和根本術語；貝類的生態習性；貝類的生殖和生長。3、貝類的苗種培育半人工采苗：貝類的生活史；半人工采苗的原理和方法；采苗預報。法。土池半人工育苗：土池半人工育苗的應用范圍及一般方法。4、貝類的養殖技術養成技術。養成技術。和養成技術。養成技術。成過程、插核部位和插核方法、珍寶的育成方法。蝦蟹類增養殖學考試性質爭論生入學復試考試的專業課程。考試目標根底理論、有用技術的把握與運用，為國家培育具有良好職業道德和職業素養、才。分別為：了解概況：考察考生對蝦蟹類生物學及根本養殖原理與理念的把握。把握技術：考察考生生疏蝦蟹類生產與治理的流程與關鍵技術的程度；實踐問題的力量。試卷構造生物學根底理論考核的比例為20%；苗種生產技術與治理的比例為40%；養成生產技術與治理的比例為40%。考試內容〔一〕養殖生物學根底理論與概況蝦蟹類生物學原理蝦蟹類的生長、生殖；分類特征；習見種類。養殖概況主要養殖區及養殖種類；生產方式及特點；養殖種類的生產特性。〔二〕苗種生產技術苗種生產工藝流程工藝流程組成；關鍵技術。水處理工藝及水質維護技術水質指標與水處理根本原則；工藝流程；治理原則與技術。親體培育親體來源；培育技術；促熟技術與工藝。餌料系列與投喂