第5頁2023-2023學年度第一學期人教版五四制八年級化學上_第2章_我們周圍的空氣_第2周周周清測試題考試總分：80分考試時間：90分鐘學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________一、選擇題〔共10小題，每題1分，共10分〕1.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，物質R應該選用〔〕A.鐵片B.硫粉C.木炭D.紅磷2.人類的生產和生活都離不開O2．有關的O2正確認識是〔A.木炭在空氣中燃燒比在O2B.工業上可以通過別離液態空氣制取OC.O2D.實驗室中可用加熱分解水來制取O3.小強通過計算知道，電解水時發生氫氣和氧氣的體積比為2:1，但通過實驗所得的體積比略大于2:1．針對這一發現，小強繼續進行以下探究，其中不可取的是〔〕A.反復屢次實驗查找

原因B.實驗的數據和理論上的差不多，可以認為實驗已經成功C.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D.查找實驗裝置是否漏氣4.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是〔〕A.導管、單孔塞B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.燒杯、玻璃棒5.關于“綠色化學〞的說法錯誤的選項是〔〕A.綠色化學又稱為環境友好化學B.綠色化學所用化學材料及生成產物均無毒無害或低毒低害C.綠色化學要求化學反響產率高，副反響少D.綠色化學及化學反響中必須有綠色物質參加或有綠色物質生成6.用分子、原子的觀點解釋以下現象，其中不合理的是〔〕A.品紅在水中擴散–分子不斷運動B.水結成冰–分子停止運動C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子D.氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中–分子間有間隔7.以下關于水的表達中，錯誤的選項是〔〕A.水是由氫氣和氧氣組成的B.生活中降低水硬度的常見方法是煮沸C.肥皂水可用于鑒別硬水、軟水D.凈化水的常見方法有沉降、吸附、過濾等8.在用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，用不到的實驗儀器是〔〕A.鐵架臺B.長頸漏斗C.酒精燈D.試管9.富氧煉鋼用的富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是〔〕A.1:3B.1:4C.1:5D.21:7910.以下說法正確的選項是〔〕A.有氧氣參加的反響都是氧化反響B.催化劑本身的質量和性質在反響前后不變C.不使用二氧化錳做催化劑，氯酸鉀受熱不會分解氧氣D.檢驗氧氣的方法是向集氣瓶中倒入澄清石灰水二、多項選擇題〔共5小題，每題1分，共5分〕11.2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰〞．以下有關水的說法中錯誤的選項是〔〕A.水是取之不盡用之不竭的B.利用活性炭吸附水中的雜質可以使水軟化C.水是生命活動不可缺少的物質D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養化12.欲除去密閉容器中空氣中的氧氣，且不產生其他氣體，可選用的物質是〔〕A.紅磷B.銅絲C.鐵絲D.木炭13.有科學家預言：“水，不久將成為一個深刻的社會危機．〞這是因為〔〕A.地球上水的總量很充足，淡水資也很充足B.由于CO2的“溫室效應C.淡水資不充足，且分布不均勻D.水不斷受到污染，使淡水資越越不充裕14.以下說法中正確的選項是〔〕A.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反響C.工業上別離液態空氣制氧氣的過程屬于物理變化D.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會分解產生氧氣15.某化工廠為綜合利用生產過程中的副產品CaSO4而與相鄰的化肥廠聯合設計的制備(NH4)2SA.操作a、b完全相同B.X循環使用有利于節能減排、降低生產本錢C.為促進CO2的溶解吸收，應先向沉淀池中通入CD.沉淀池中發生的主要化學反響為：C三、填空題〔共3小題，每題3分，共9分〕16.用“>〞、“<〞或“﹦〞填空．

密度：空氣________氧氣；

沸點：液氧________液氮；

活潑性：氧氣________稀有氣體；

化學性質：液氧________空氣中的氧氣；

反響速率：過氧化氫溶液〔加二氧化錳〕________過氧化氫溶液．17.分子是保持物質________的最小粒子，原子是________中最小的粒子．18.二氧化錳在氯酸鉀制氧中作________，起________作用．四、解答題〔共2小題，每題6分，共12分〕19.工業制氧氣和實驗室制氧氣的原理有什么不同．20.在原子中，原子核帶正電荷，核外電子帶負電荷，為什么整個原子不顯電性？五、實驗探究題〔共4小題，每題11分，共44分〕21.小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加少量的水，然后滴入幾滴石蕊溶液，溶液顏色沒有改變．接著他把燃著的硫放入集氣瓶，過一會，溶液變為紅色，集氣瓶溫度升高．請答復：(1)圖中硫燃燒時還會產生什么現象？(2)為了證明二氧化硫能否與水反響，應補做什么實驗？〔實驗材料自選〕22.將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣考前須知〞與有關的“原因描述〞的序號填入空格中．

A________B________C________D________．

實驗室用高錳酸鉀取氧氣的考前須知

原因描述

A．制取裝置中試管口要略向下傾斜

(1)防止水沿導氣管倒流入熱試管，引起試管炸裂

B．排水法收集完氧氣時應先將導管

(2)不易溶于水，密度比空氣大移出水面，再熄滅酒精燈

C．收集氧氣時，可以用排水取氣法，(3)防止裝置漏氣，氣體不能從導氣管排出也可以用向上排空氣法

D．實驗室要檢查裝置的氣密性

(4)防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管．23.人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．(1)空氣主要由________〔填物質名稱〕和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域，其中氧氣可用于________〔填字母序號，下同〕，稀有氣體可用于．A.制造霓虹燈

B.醫療急救(3)為了保護空氣，在我國新公布的?環境空氣質量標準?中，根本監控工程增設了PM2.5濃度限值，與該工程監測工程有關的是________〔填字母序號A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.一氧化碳

D.可吸入顆粒物(4)如下圖的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．

①請補全以下實驗步驟．

a．按圖示連接好裝置；

b．________；

c．在集氣瓶內參加少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；．

e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，翻開彈簧夾．

②紅磷燃燒的現象是________，反響的文字表達式為________．

③冷卻至室溫后翻開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是________．

④假設某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積約占15．能得出此結論的實驗現象為________24.小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量〞這一問題時，小芳認為：通過以下圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會________〔填“偏高〞、“偏低〞或“不變〞〕．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：________，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．〔注：此題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水〕小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：

【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎？

【實驗探究】小明設計了上圖2裝置，進行以下操作：(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去外表的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞；(3)待蠟燭熄滅后〔蠟燭有剩余〕，接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前，鐘罩內含有________，產生白煙的化學反響方程式是________．

【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因________．答案1.D2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.B9.A10.A11.AB12.AB13.CD14.CD15.BD16.<>>=>17.化學性質化學變化18.催化劑催化19.工業制取氧氣是物理變化，而實驗室制取氧氣是化學變化．20.原子核所帶的電量與核外電子所帶的電量相等、電性相反，所以整個原子不顯電性．21.解：(1)硫在氧氣中燃燒更加劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．(2)二氧化硫能和水反響生成亞硫酸，亞硫酸顯酸性，pH<7，能使石蕊試液變紅色．

故為了證明二氧化硫能與水反響，取出少量該無色溶液在試管中，并滴加幾滴紫色石蕊，發現紫色石蕊變紅色．在用玻璃棒取出少量集氣瓶中的水溶液，滴在pH試紙上，發現pH<7，證明二氧化硫能和水反響生成亞硫酸；

答案：

(1)發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱

(2)取出少量該無色溶液在試管中，并滴加幾滴紫色石蕊，發現紫色石蕊變紅色．在用玻璃棒取出少量集氣瓶中的水溶液，滴在pH試紙上，發現pH<722.解：

A、給試管里的固體加熱時，試管口應稍向下傾斜，防止冷凝水倒流，引起試管底部炸裂；

B、用排水法收集完氧氣，應先把導管移出水面，防止水沿導管