中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目工作坊（教研組/處室）校本研修活動安排學校名稱工作坊名稱高中英語工作坊學科學段高中英語坊主職稱高級聯系電話坊內教師共24人問題分析（請結合本校整校推進實施方案和本坊教師信息技術應用現狀，描述本坊教師信息技術應用在學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等方面存在的突出問題。）本坊方教師在信息技術應用能力方面存在的主要問題：第一，部分教師對數字化資源使用不熟練。相當部分的老師意識到數字化資源和技術非常重要，但實際上，很多老師對信息技術的應用能力不強，水平不夠高，有效呈現信息的能力有限。現在學校已經完全實現了多媒體教學，每個教室都安裝了電子白板。但是部分老師僅將其作為一般多媒體投影設備，沒有完全發揮出電子白板應有的作用。研修目標（根據學校整校推進實施方案，結合本坊實際與需要解決的問題，設計本工作坊研修主題，選擇關鍵能力點，確定坊內教師研磨課例，規劃預期成果。）研修主題信息技術環境下的中學英語教學關鍵能力點ALA3,.A5,B2,B7坊內教師研磨課例名稱Habitsforahealthylifestyle(readingandthinking)Diversecultures(readingandthinking)示范案例李漳玉Habitsforahealthylifestyle(readingandthinking)李蓿蔣Diversecultures(readingandthinking)預期成果信息化運用課堂實錄、教研活動簡報、微課，能力點認證材料【注】填寫參考建議：（1）研修主題：研修主題設計應注意體現信息技術與教育教學的融合創

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新。（2）預期成果：如信息化與野斗教學融合教案集、校本微課資源庫、校本應用考核能力點認證材料、信息化教學研課磨課記錄、信息化應用課堂實錄、教研活動簡報等。研修計劃（根據本坊研修目標，策劃研修活動流程、課例資源與活動形式。）時間安排活動內容課例資源活動形式6.2研討《信息技術應用能力校本應用考核規范》研討交流6.15Diversecultures(readingandthinking)集體備課6.22Habitsforahealthylifestyle(readingandthinking)學情分析,課堂導入觀課議課7.13微能力認證材料研磨研討交流【注】填寫參考建議：時間安排：研修活動時間注意與學校日常工作進度緊密結合，如根據學校校歷教學周安排。活動內容：圍繞能力點學習及認證材料制作開展的教研活動，如：《中小學教師信息技術應用能力校本應用考核規范》研討，****研磨課集體備課，微能力認證材料研磨等。課例資源：確定準備研磨的課例資源，建議采用“一課多點”的課例研修策略，即圍繞1個信息化教學的課例資源，開展能力點反思視角下的研課磨課，最終形成至少三個能力點認證材料。（4）活動形式：如集體備課、研討交流、觀課議課、研課磨課、技術培訓、專題講座、教學競賽、校內外公開課展示分享等。考核要求（制定本工作坊落實提升工程2.0校本應用考核的具體方式，如：能力點應用教師自評、教研組觀課互評等；確定校本應用考核初審負責人，以及對本坊教