山西省呂梁市晉綏中學2022年高二生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在我國西部大開發的戰略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內容，采取兩項措施的首要目標是(

)A.開展生態旅游

B.改善生態環境C.增加木材產量

D.發展畜牧業參考答案：B2.下面是3種限制性核酸內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖(箭頭表示切點,切出的斷面為粘性末端)。下列敘述錯誤的是

（

）

限制酶1：——↓GATC——；

限制酶2：——CCGC↓GG——；

限制酶3：——G↓GATCC——A．不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點,體現了酶的專一性B．限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對C．限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D．能夠識別和切割RNA分子內一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2參考答案：D3.下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是（

）A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替B.演替過程中由草本植物階段漸變為灌木階段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光C.在生物群落發展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替D.群落演替過程中，群落的物種構成不斷地發生著改變參考答案：A4.下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，錯誤的是 A．C、H、O、N、P是核糖體、染色質、核苷酸共有的化學元素B．淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量C．生物膜上可以發生能量轉換D．細菌、酵母菌和HlV病毒都有核糖體、DNA、RNA參考答案：D5.某生物正常體細胞的染色體數目為8條，下圖能表示有一個染色體組的是參考答案：C6.下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是（）A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質參考答案：D【考點】肺炎雙球菌轉化實驗；噬菌體侵染細菌實驗．【分析】1、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．【解答】解：A、格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果，A錯誤；B、格里菲思實驗證明了S型細菌中存在一種轉化因子，使R型細菌轉化為S型細菌，B錯誤；C、T2噬菌體沒有細胞結構，營寄生生活，需先標記細菌，再標記噬菌體，C錯誤；D、赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質，D正確．故選：D．7.下列生物中，不具有葉綠體，但具有細胞壁的是

（

）

A．大腸桿菌

B．噬菌體

C．衣藻

D．菠菜參考答案：A8.吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞在體液免最初階段所起的作用是A.對抗原的處理、呈遞、識別

B.對抗原的處理、識別、呈遞

C.對抗原的呈遞、處理、識別

D.對抗原的識別、處理、呈遞

參考答案：A9.如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10min后觀察的結果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍色染料，溶液Z中含有綠色和藍色染料。下列有關敘述中，正確的是A．溶液Y中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液X中B．溶液X中的溶質分子不能夠通過半透膜進入溶液Z中C．溶液Z的濃度最高D．溶液Y的濃度最低參考答案：D10.關于動物細胞培養技術的敘述錯誤的是①需要氧氣和二氧化碳

②通常需要在培養液中添加抗生素

③無需添加氨基酸和無機鹽

④溫度以37℃左右為宜，pH為5.8A．①②

B．②③

C．②④

D．③④參考答案：D11.基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的．在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是（）A．人工合成目的基因 B．目的基因與運載體結合C．將目的基因導入受體細胞 D．目的基因的檢測表達參考答案：C【考點】Q2：基因工程的原理及技術；77：堿基互補配對原則．【分析】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定．其中人工合成目的基因、基因表達載體的構建、目的基因的檢測都進行堿基互補配對原則．【解答】解：A、人工合成目的基因的方法是逆轉錄法，需要進行堿基互補配對，A正確；B、目的基因與運載體結合時，進行堿基互補配對，B正確；C、將目的基因導入受體細胞時，不進行堿基互補配對，C錯誤；D、檢測目的基因時需要用到基因探針，進行堿基互補配對；基因表達包括轉錄和翻譯過程，都要進行堿基互補培養，D正確．故選：C．

12.下列關于過敏反應的敘述，正確的是A.過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷B.T細胞是參與過敏反應的唯一免疫細胞C.過敏反應和正常免疫反應中產生的抗體，其化學本質都是球蛋白D.找出過敏原，盡量避免再次接觸該過敏原是預防過敏反應的主要措施參考答案：ACD【分析】過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發生的組織損傷或功能紊亂的反應。機體第一次接觸過敏原時，機體會產生抗體，吸附在某些細胞的表面；當機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質，導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進而引起過敏反應。過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】A.過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，A正確；B.B細胞是過敏反應的主要免疫細胞，此外也有其他免疫細胞如T細胞參與，B錯誤；C.抗體的化學本質都是免疫球蛋白，C正確；D.預防過敏反應的主要措施是找出過敏原，盡量避免再次接觸過敏原，D正確。13.基因治療是人類疾病治療的一種嶄新手段，下列有關敘述中正確的是（）A.相對體外基因治療，體內基因治療效果較為可靠B.基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因C.基因可以治愈所有的單基因遺傳病D.基因治療的靶細胞若是體細胞，則獲得的性狀不會遺傳給下一代參考答案：D【分析】基因治療指把正常基因導入病人體內，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，這是治療遺傳病的最有效的手段。【詳解】相對來說，體外基因治療效果較為可靠，A錯誤；基因治療是用正常基因替代缺陷基因，B錯誤；目前基因治療處于初期的臨床試驗階段，由于技術、倫理等因素的限制，基因治療只能用于某些疾病的治療，C錯誤；基因治療的靶細胞若是體細胞，則獲得的性狀不會遺傳給下一代，因為生殖細胞的基因型不變，D正確。故選D。14.已知豌豆和家蠶的體細胞中染色體條數分別是14和56，那么它們的基因組計劃要研究的

DNA分子個數分別是

（

）

A．7、29

B．7、28

C．8、28

D．8、29參考答案：A15.

下列不屬于人體內環境的是（）A．細胞內液 B．血漿 C．淋巴 D．組織液參考答案：A【考點】E8：內環境的組成．【分析】人體內所有液體統稱為體液，體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液又叫內環境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．【解答】解：內環境主要由組織液、血漿和淋巴組成；細胞內液不屬于內環境．故選：A．16.興奮在神經元之間是通過什么傳遞的？A．突觸

B．突觸小體

C．突觸前膜

D．突觸后膜參考答案：A17.下列關于血糖平衡的調節敘述錯誤的是

（

）A．空腹時血糖的來源是肝糖原分解和脂肪等非糖物質的轉化B．胰島素通過促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖進而降低血糖C．胰高血糖素是唯一升高血糖的激素D．在調節血糖平衡時，胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用參考答案：C18.關于細胞全能性的理解不確切的是

(

)A．大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性B．細胞內含有個體發育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件C．通過植物組織培養得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果D．通過動物細胞培養獲得細胞株或細胞系，證明了動物體細胞也具有全能性參考答案：D19.某同學利用同位素標記法，重復了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗，預期的實驗結果是沉淀物中放射性強。可是檢測實驗結果時卻得到了相反的結果：上清液中放射性強。你認為最可能的原因是 ()A．培養時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來B．培養時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來C．攪拌力度過大，大量的親代蛋白質外殼與細菌分離D．攪拌力度過小，大量的親代蛋白質外殼沒有和細菌分離參考答案：A20.右圖為某種細胞處于某種狀態下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是

(

)A．該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖B．結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器C．①處溶液的濃度一定大于⑥內溶液濃度D．結構②與該細胞細胞壁的形成相關參考答案：C21.AaBb與AaBB兩不同基因型的個體相交，則后代中有幾種基因型

A.2種

B.3種

C.6種

D.8種參考答案：C22.為了驗證口腔的分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如下圖所示。37℃水浴中保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實驗能達到目的的是

A.實驗②

B．實驗①C．實驗①、實驗②都能

D．實驗①實驗②都不能參考答案：A23.下列關于生物變異的敘述正確的是（）A.減數第二次分裂時，非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組B.基因重組為生物變異提供了來源C.二倍體水稻的花藥經離體培養得到單倍體水稻的過程就是單倍體育種D.三倍體無籽西瓜的無籽性狀不能遺傳給下一代參考答案：B【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組、染色體變異。【詳解】A、減數第一次分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組，減數第二次分裂時，細胞中無同源染色體，非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于染色體結構變異中的易位，A錯誤；B、基因重組為生物變異提供了來源，B正確；C、單倍體育種包括a、二倍體水稻的花藥經離體培養得到單倍體水稻，b、用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合子兩個過程，C錯誤；D、三倍體無籽西瓜培育的原理是染色體變異，無籽性狀能通過無性生殖（如植物組織培養）遺傳給下一代，只是不能通過有性生殖遺傳給下一代，D錯誤。故選B。【點睛】易錯點：基因重組發生時期：1、減數第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換；2、減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合。24.試管嬰兒之父——愛德華茲因體外受精技術獲得2010年諾貝爾生理學或醫學獎，該體外受精技術又稱試管嬰兒技術。下列說法錯誤的是A.將收集到的精子放到一定濃度的肝素溶液中培養是為了誘導精子獲能B.受精過程防止多精入卵的生理反應包括透明帶反應和卵細胞膜反應C.進行早期胚胎培養時，培養液中除加入一些必要的營養成分外，還應添加血清等天然成分D.一般將胚胎培養至囊胚或原腸胚時，再進行胚胎移植參考答案：D將收集到的精子放在一定濃度的肝素溶液中培養是為了誘導精子獲能，精子獲能后才能完成受精作用，A正確；受精過程中，防止多精入卵受精的兩道屏障是透明帶反應和卵細胞膜反應，B正確；由于人們對動物細胞所需要的營養物質還沒有完全弄清楚，所以進行早期胚胎培養時，培養液中除加入一些必要的營養成分外，還應添加血清等天然成分，C正確；胚胎移植，一般選擇發育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進行移植，D錯誤。25.下圖為植物群落生長的分層現象，對此解釋錯誤的是

()。A．分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式B．決定這種現象的環境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植D．在農業生產中，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種參考答案：C26.制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸抑制其他微生物的生長；當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增值，這種現象包括（）A．種間競爭、種內互助 B．種間競爭、種內斗爭C．共生、寄生 D．捕食、種內斗爭參考答案：B【考點】種間關系．【分析】1、種內關系：（1）種內互助：同種生物的個體或種群在生活過程中互相協作，以維護生存的現象，很多動物的群聚生活方式就是常見的種內互助現象．（2）種內斗爭：同種生物個體之間，由于爭奪食物，棲息地或其它生活條件而發生的斗爭，叫做種內斗爭．2、種間關系：競爭：是指兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發生斗爭的現象．【解答】解：1、“在制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸可以抑制異種微生物的生長”，異種微生物和乳酸菌之間屬于種間關系，所以屬于種間競爭；2、根據“當乳酸積累到一定程度時，還會抑制同種其他個體的增殖”，到了后期由于營養物質等資源的缺乏，導致種內發生斗爭．故選：B．27.右圖是一個農業生態系統模式圖，關于該系統的敘述，錯誤的是A．微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量B．沼氣池中的微生物也是該生態系統的分解者C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環利用D．多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率參考答案：C28.森林覆蓋率如今已作為衡量一個國家環境優劣的重要指標之一。我國的森林覆蓋率比較低，為了提高森林覆蓋率，提倡植樹造林。在植樹造林過程中，許多地方總是同時選擇并種植多種樹種。這一過程遵循的原理是

()

A.物種多樣性原理

B.物質循環再生原理

C.整體性原理

D.協調和平衡原理參考答案：A29.科學研究發現，小鼠體內HMGIC基因與肥胖直接相關。具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與作為對照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時間后，對照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重仍然保持正常，這說明(

)A．基因在DNA上 B．基因在染色體上C．基因具有遺傳效應

D．DNA具有遺傳效應參考答案：C30.吃的東西過咸時，會產生渴覺，產生渴覺的感受器和神經中樞位于A.下丘腦和大腦皮層 B.下丘腦和上丘腦

C.大腦皮層和下丘腦

D.上丘腦和下丘腦參考答案：A31.下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（

）A.若乙為農作物害蟲，t4時間點防治最好B.t5時間乙種群的出生率為0C.t3～t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同D.t1～t2時間內甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率參考答案：C【分析】據圖分析，甲種群：在t1-t2時間內，種群增長速率逐漸增大；在t2時刻，種群增長速率最大，此時種群數量增長最快；在t2-t3時間內，種群增長速率逐漸減小；在t3時刻，種群增長速率為0，此時種群數量達到最大值，即K值。乙種群：在t1-t4時間內，種群增長速率逐漸增大；在t4時刻，種群增長速率最大，此時種群數量增長最快；在t4-t5時間內，種群增長速率逐漸減小；在t5時刻，種群增長速率為0，此時種群數量達到最大值，即K值。【詳解】在t4時刻，乙種群增長速率最大，如乙為農作物害蟲，則在t4時間點之前防治最好，A錯誤；t5時間乙種群的增長速率為0，此時種群的出生率與死亡率相等，B錯誤；在t3-t5時間內，甲種群增長速率小于0，因此其年齡組成類型是衰退型；而在t3-t5時間內，乙種群增長速率大于0，因此乙種群的年齡組成類型是增長型，C正確；甲種群在在t1～t2時間內的增長速率大于0，且不斷增加，因此其出生率不斷增加，且出生率大于死亡率，D錯誤。32.動物細胞培養的正確過程是（）A.原代培養—傳代培養—細胞株—細胞系 B.原代培養—傳代培養—細胞系—細胞株C.傳代培養—細胞系—原代培養—細胞株 D.原代培養—細胞株—傳代培養—細胞系參考答案：A原代培養在先，傳代培養在后；細胞傳至50代前為細胞株，50代以后帶有癌變特點的傳代細胞為細胞系。33.右下圖為某家系遺傳病的遺傳圖解，該病不可能是A.常染色體顯性遺傳病

B.常染色體隱性遺傳病C.X染色體隱性遺傳病

D.細胞質遺傳病參考答案：C34.某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應用多種技術獲得大量優質苗，下列技術中不能選用的是

()

A．利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗B．采用花粉粒組織培養獲得單倍體苗C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養參考答案：B解析：采用花粉粒組織培養獲得的單倍體苗高度不育且會發生性狀分離，不能保持原來植株的優良性狀，可采用無性繁殖方法。35.華南虎是國家一級保護動物，可采用試管動物技術進行人工繁殖，該技術包括的環節有（

）①轉基因

②核移植

③體外受精

④體細胞克隆

⑤胚胎移植A.①③

B.①④

C.②⑤

D.③⑤參考答案：D36.單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合后，要用特定的培養基篩選出雜交瘤細胞，在這種培養基上不能增殖的細胞是①B淋巴細胞

②小鼠骨髓瘤細胞

③B淋巴細胞自身融合細胞④小鼠骨髓瘤細胞自身融合細胞

⑤雜交瘤細胞A．①②③④

B．①③④

C．①③

D．②③參考答案：A37.下圖表示內環境穩態的部分調節機制。下列表述錯誤的是A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等B．內環境穩態的調節機制有神經、體液調節和免疫調節等C．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰栗的神經中樞是大腦皮層的身體感覺中樞D．若②表示促甲狀腺激素，則的分泌量不僅僅受甲狀腺素的調節參考答案：D38.右圖所示曲線不能表示前者隨后者變化的是

A．T細胞數量——HIV濃度

B．血糖濃度——胰島素濃度

C．扦插枝條生根數量——生長素類似物濃度

D．促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度參考答案：C39.有這樣一個群體，基因型為AA的個體為2000，基因型為Aa的個體為2000，基因型為aa的個體為6000。他們遷移到一孤島上自由交配繁衍。A基因在初始時的頻率和繁衍兩代(假設子代都存活)后的頻率分別是A.0.2和0.3

B.0.3和0.3

C.0.2和0.5

D.0.3和0.5參考答案：B40.在植物組織培養技術的過程中，以下說法正確的是①都必須含有植物必須的礦質元素②都必須含有少量有機物③都不需要含有植物激素④溶液濃度都必須小于細胞液濃度A．①④

B．①③④

C．②③④

D．①③參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）右圖表示生態系統部分物質的循環，A、B、C、D構成群落，a–i表示物質循環的過程，請據圖回答：（1）若此圖為碳循環過程，則a過程是

和

，碳在生物群落內以

形式進行傳遞，該過程包括

（填字母）。（2）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳在生態系統中的作用是

。（3）若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有

價值。（4）若進行上述物質循環的自然生態系統被開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式是

。若農作物所固定的太陽能總量為mkJ，那么圖中最高營養級所獲得的能量為

kJ。參考答案：（1）光合作用；化能合成作用；有機物；b、c、d、e、f（2）能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定（3）直接（4）次生演替；1/25