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簡筆畫任課教師：李建鳳簡筆畫第一章簡筆畫概述簡筆畫的概念簡筆畫的主要特點簡筆畫的表現方法簡筆畫的繪畫步驟和學習方法簡筆畫的學習意義一、簡筆畫的概念簡筆畫是一種通過對物象特征的高度提煉概況，利用簡單的點、線、面等繪畫形式來表現的繪畫形式。簡筆畫的原則：刪繁就簡，即把復雜的形體概括、簡化成簡單的基本形。繪制要求：概括、簡潔的寫意、傳神。二、簡筆畫的特點圖形簡潔形象鮮明幽默風趣生動傳神三、簡筆畫的表現方法1：觀察分析法：觀察物象的外形、結構、比例，特征等。2：抓特征：提煉概況物象的突出特點。3：夸張表現法：對物象的主要突出特點采取夸張表現，使得物象的形象特征更加個性生動。比如，豬畫胖些，兔子耳朵畫長些。四、簡筆畫的繪畫步驟和學習方法繪畫步驟1：觀察物象，了解基本形狀、結構、比例等特征2：用鉛筆畫虛線來畫出物象的基本輪廓3：進行逐步塑造表現4：豐富細節，強化特征5：調整完善畫面四、簡筆畫的繪畫步驟和學習方法學習方法1：臨摹作用：感受了解點、線、面的運用，訓練繪畫的基本功，培養繪畫感覺。2：寫生作用意義：培養繪畫藝術的表現力，在實際中提升繪畫技能。五、學習簡筆畫的作用和意義1、輔助教學，豐富教學語言。教師在教學中使用簡筆畫的教學手段可以豐富教學語言，使學生視聽結合，提高學生對知識的理解能力，增強記憶，提高學習效率，使教學起到事半功倍的作用。2、激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。教師在教學中使用簡筆畫的這一形象化的教學手段可以激發學生的學習興趣，可以吸引學生的眼球，使學生注意力集中，進而充分調動學生思維的主動性和積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。3、提高學生的審美能力，增強教師的個人魅力，促進師生情感交流，對學生起到潛移默化的美育功能。傳達方式記憶保持率三小時后三天后只憑口述70%10%只給看

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