13/13滬教版九年級化學上學期期中試題滬教版九年級化學上學期期中試卷可能用到的相對原子質量：Ar(H)=1Ar(Ca)=40Ar(N)=14Ar(O)=16Ar(S)=32Ar(C)=12Ar(Cl)=35.5Ar(Mg)=24第一卷(選擇題共40分)一、選擇題(此題包括20小題,每題2分,共40分。每題只有一個選項符合題意。請將答案按序號統一填寫到題后的表格中)1.以下典故中,從物質變化的角度分析,主要表達化學變化的是A.木已成舟B.鑿壁偷光C.火燒赤壁D.鐵杵磨成針2.以下物質中屬于純潔物的是A.澄清石灰水B.碳酸飲料C.硫磺D.液態空氣3.按環保要求：有顏色、異味的工業廢水都禁止排放,為凈化此類廢水最適合參加A.明礬B.活性炭C.漂白粉D.濾紙4.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種比氯氣、臭氧、高錳酸鉀更強的多功能水處理劑,被廣泛應用于各種凈水過程,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為A.+2B.+3C.+6D.+75.在過濾操作中一般不需要使用的儀器是A.玻璃導管B.燒杯C.洗瓶D.漏斗6.實驗中試管(其它相關儀器已省略)的朝向與實驗工程不相對應的是A.加熱液體B.洗凈后的試管的放置方法C.排空氣法收集氧氣D.加熱銅綠7.以下物質的化學式書寫正確的選項是A.氧化鋁Al2O3B.碳酸鈉NaCO3C.氧化鐵FeOD.氯化鋅Zncl28.某同學使用托盤天平發現,無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時,天平均不發生偏轉,原因是A.天平未放置于水平桌面上B.天平沒有調零C.托盤下的墊圈未取下D.游碼未歸零9.氧氣是我們身邊常見的物質,以下有關氧氣的表達正確的選項是A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水B.物質與氧氣發生的反響都是氧化反響C.氧氣具有可燃性D.物質在氧氣中燃燒的反響一定是化合反響10.以下有關實驗現象描述正確的選項是A.銅綠中參加鹽酸,溶液呈先是綠色加水后變藍B.鎂在空氣中燃燒會產生白色的煙霧C.碘化鉀溶液與硝酸銀溶液混合生成白色沉淀D.鐵絲在純氧中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵11.右圖為元素周期表中的一格,有關金元素說法正確的選項是A.核電荷數為276B.原子序數為118C.中子數為79D.相對原子質量為197.012.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞等。以下有關茶氨酸的說法中,錯誤的選項是A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成B.每個茶氨酸分子含有26個原子C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質量比為6︰1D.茶氨酸中含有N2分子13.人體中元素的含量多少影響人體健康。以下元素中直接影響甲狀腺激素合成的是A.鈣B.鐵C.鋅D.碘14.鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,不可行的方法是A.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B.觀察兩種氣體的顏色C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.將氣體分別通入澄清的石灰水中15.今年世界環境日的中國主題：同呼吸,共奮斗.以下不符合該主題的是A.廢氣隨意排放B.凈化汽車尾氣C.大力植樹造林D.禁止燃燒秸稈16.以下說法錯誤的選項是A.陰離子一定帶有負電荷B.具有相同質子數的微粒不一定是同一種元素C.元素的種類由該元素原子的最外層電子數決定D.由分子構成的物質,分子式可當化學式17.在①Ba、Mg、Si、Sn②CO2、CuO、P2O5、H2O③液氧、糖水、加碘食鹽、空氣三組物質中,各有一種物質在分類上與組內其它物質不同,這三種物質分別是A.Ba、CO2、糖水B.Si、CuO、液氧C.Sn、CuO、液氧D.Mg、H2O、加碘食鹽18.用右圖所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述：①該實驗可以證明水是由氫元素與氧元素組成的②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1③甲試管內產生的氣體能燃燒④甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為8∶1。以上描述中正確的選項是A.①②③④B.③C.①②D.①②③19.2019年6月24日,神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接,中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家。請依據信息答復以下問題：在太空中,如果想在未來中國空間站中進行以下實驗,你認為其中最難完成的是：A.測量自己的質量B.用水做一個水球C.將白糖溶解于水中D.用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙20.某元素的氯化物化學式為RCl2,且該物質相對分子質量為95,那么其氧化物中,氧元素質量分數為A.40%B.20%C.60%D.50%題號1234567891011121314151617181920答案第二卷(非選擇題共60分)二、(此題包括4小題,共20分)21.(4分)用化學符號或名稱填空：①一氧化二氮;②2個鎂離子;③臭氧分子(只含3個氧原子);④Al(OH)3。22.(6分)⑴選用符合要求的物質的字母填空A.氫氣B.干冰C.氧氣D.氮氣E.石墨①常用作電池電極的是：;②常用作食品保護氣的是：;③常用作火箭燃料的是：;④常用作人工降雨的是：。⑵選擇對應的字母填空A.升華B.分解C.沸點D.熔點①氮氣和氧氣的不同,因此可用別離液態空氣的方法制取氧氣;②夏天盛放碳酸氫銨的廣口瓶內固體變少了是由于碳銨。¬¬¬¬23.(4分)以下文字中左項為實驗室制取氧氣的操作事項,右項為有關的原因解釋。請在左項的題后括號中填入右項的適宜字母,使之成為合理的因果關系。操作事項⑴制取裝置,試管口要略向下傾斜()⑵用排水法收集氣體()⑶用高錳酸鉀制取氧氣時,當氣泡連續均勻時再把導管伸入集氣瓶()⑷集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住,正立在桌面上()原因解釋A、氧氣不易溶于水B、剛開始時是空氣C、氧氣的密度略大于空氣D、防止冷凝水倒流到試管底部引起試管炸裂24.(6分)構建知識網絡是一種重要的學習方法,右圖是關于E物質的知識網絡,E物質是海洋中最多的一種物質,C物質的組成元素與E完全相同,D物質存在于汽水中,B物質是一種單質,具有助燃性;A物質組成元素中含有金屬元素(注意：反響條件、局部反響物和生成物沒有給出)。⑴寫出C和D的名稱：C為D為⑵A轉化為E的符號表達式;⑶E轉化為B的符號表達式。三、(此題共2小題,共12分)25.(8分)某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從以下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。ABCDE⑴寫出儀器a的名稱：。⑵甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,反響的符號表達式為：。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。⑶乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時,乙同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象,同學們進行了如下探究：【提出猜測】猜測I：反響生成的MnO2分解放出O2;猜測II：反響生成的K2MnO4分解放出O2;猜測III：反響生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行以下實驗：第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,那么猜測錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜測II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是【拓展延伸】某同學在實驗發現,將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時,水變綠了,他思考得出引起溶液變綠的物質是_____________________________。【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣〞還想探究的問題是：26.(4分)鈣參與我們機體的新陳代謝活動,從肌肉收縮、心臟跳動到大腦思維活動,以及內分泌、免疫系統都離不開鈣的參與。以下圖是某種品牌袋裝鮮牛奶的說明。⑴這一袋牛奶至少含鈣g。(精確到0.1g)⑵葡萄糖酸鈣[(C6H11O7)2Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質量比是：⑶小明每天喝一袋這種牛奶,需吃多少克葡萄糖酸鈣才與牛奶所補鈣元素質量相當?四、(此題共2小題,共12分)27.(5分)用Y形管或Y形導管完成以下實驗。⑴圖1中Y形管左側管中參加無色酚酞試液,右側管中參加濃氨水,一段時間后,可觀察到的現象：,用分子的觀點對這一現象解釋是：。⑵圖2中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象;,用符號表達式解釋結論：;假設把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖3),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因：。28.(7分)某實驗小組利用如下圖裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。【查閱資料】白磷的著火點40℃。【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡,熱水,大燒杯。【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用給的用品使白磷很快被引燃。【問題討論】⑴如何使白磷燃燒,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體燃燒(填“支持〞或“不支持〞)。寫出白磷燃燒的符號表達式：。⑵在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是。⑶待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,翻開彈簧夾,還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現象發生的原因是：;【得出結論】氧氣約占空氣總體積的1/5。五、(此題共1小題,共10分)29.(10分)某化學小組的同學在學習?奇妙的二氧化碳?時,設計了如以下圖實驗：實驗步驟及操作實驗現象①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩。氣球略微鼓起澄清石灰水變渾濁③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中溶液中,氣球變癟。問題討論：⑴步驟①中現象產生的原因是,此實驗說明,在密閉的體系內,氣壓變小的原因是。試寫出你學過的實驗中,也是運用此原理的實驗。結合“熱脹冷縮〞原理,氣壓變小的另一原因是。⑵填寫②中的操作。⑶假設將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進行步驟②時,發現石灰水未變渾濁,此實驗說明。結合問題⑴試比擬：推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小推入同體積水時的氣球的大小(填“大于〞或“小于〞或“等于〞)。⑷③中現象原因(用符號表達式表示)。六、(此題包括2小題。你只需選做其中一個小題。假設全做以30題計分。共6分)30.(6分)在我國南方所飲用的水常常是江、河水,要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產生次氯酸。以下是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水A(明礬)B(沉淀)C(過濾)D(漂白粉)凈水⑴能夠消毒殺菌的步驟為;(填字母)⑵A中參加明礬的作用是;⑶以下說法錯誤的選項是：。A.自然界的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B.燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來鑒別硬水和軟水C.利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等⑷調研后,同學們提出以下預防和治理水污染的建議,其中合理的是。A.科學使用高效低毒的農藥、化肥B.大力開展網箱養殖C.生活污水先凈化后再排放D.工廠廢水經處理達標后再排放31.用“〞和“〞分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發生化學反響生成分子C,其反響的微觀示意圖如下：⑴屬于單質的分子為__________________。反響后的物質是____(填“純潔物〞、“混合物〞)。⑵上述反響的反響類型為。⑶由上圖你可以總結出化學反響的本質是：⑷假設圖中○表示氫原子,●表示氮原子,寫出反響的符號表達式：滬教版九年級化學上學期期中試題答案一、選擇題(此題包括20小題,每題2分,共40分)題號1234567891011121314151617181920答案CCBCABACBADDDBACBDDA二、(此題包括4小題,共20分)(符號表達式2分,其他每空1分)21.(共4分,每空1分)N2O;2Mg2+;O3;氫氧化鋁。22.(共6分)⑴(4分,每空1分)E、D、A、B⑵(2分)C、B23.(共4分,每空1分)D、A、B、C.24.(共6分)⑴(2分)過氧化氫、碳酸⑵(2分)Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O⑶(2分)H2OH2+O2三、(此題共2小題,共12分)25.(共8分)(符號表達式2分,其他每空1分)⑴錐形瓶⑵KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,潤濕。⑶Ⅰ、Ⅲ;用帶火星的要條伸入試管中,木條復燃;錳酸鉀;高錳酸鉀分解溫度等(開放性問題,合理即對,錯誤不得分)26.(共4分)⑴0.2(1分)⑵72:11:112:20(1分)⑶2.15g(2分)四、(此題共2小題,共12分)27.(共5分,每空1分,)⑴無色酚酞試液變紅色;分子的不斷運動。⑵濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,枯燥的紫色石蕊試紙無明顯變化;CO2+H2O→H2CO3;二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過。28.(共7分,符號表達式2分,其他每空1分)⑴用放大鏡聚光或將裝置放入盛有熱水的大燒杯中;不支持;P+O2P2O5⑵先變大后變小。(表達的