單元綜合檢測(cè)(二)(時(shí)間：150分鐘分值：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。大學(xué)的普遍主義立場(chǎng)與它服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國(guó)家的功能并不矛盾。大學(xué)精神拒絕狹隘的功利主義，但大學(xué)因其無(wú)用而有大用。比如，用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無(wú)用的，但是想象力是一切有用之物的靈魂。著名哲學(xué)家懷特海說(shuō)：“大學(xué)教育在為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)起這樣的作用：促進(jìn)對(duì)構(gòu)成職業(yè)基礎(chǔ)的各種專(zhuān)業(yè)原則做富于想象力的思考，這樣，受過(guò)大學(xué)教育的學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的學(xué)徒訓(xùn)練期時(shí)，他們已經(jīng)鍛煉了那種富于想象力的思維能力，即把具體事實(shí)與普遍原理相結(jié)合。”“一所大學(xué)是充滿想象力的，否則它便什么也不是。”這種想象力不僅需要自由而且需要閑暇，需要擺脫雜念和功利心的束縛。想象力不是一件可以出售的商品，正因?yàn)檫@樣，懷特海強(qiáng)調(diào)：不能用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來(lái)管理大學(xué)，即使是大學(xué)中的商學(xué)院也是如此。想象力的敵人就是急功近利。所以我一再呼吁大學(xué)里的生活應(yīng)該是一種優(yōu)雅的，應(yīng)該有很多人在那里發(fā)呆(發(fā)呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的問(wèn)題)。這種狀態(tài)類(lèi)似哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)的做夢(mèng)：他說(shuō)他經(jīng)常“坐著或者躺著，什么事也不做”“在我看來(lái)，誰(shuí)若是每天不給自己一點(diǎn)兒做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，那顆引導(dǎo)他工作和生活的明星就會(huì)黯淡下來(lái)”。現(xiàn)在我們講“中國(guó)夢(mèng)”，如果每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)就是發(fā)財(cái)夢(mèng)、做官夢(mèng)、明星夢(mèng)，那么，每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)加在一起的那個(gè)中國(guó)夢(mèng)肯定不是美夢(mèng)而是噩夢(mèng)。哲學(xué)家羅素也反對(duì)工業(yè)時(shí)代的那種功利主義教育，他說(shuō)：“如果所有的知識(shí)都是功利主義的，人類(lèi)的進(jìn)步將不會(huì)持久，功利主義的知識(shí)需要通過(guò)無(wú)私的研究來(lái)充實(shí)，這種研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界。一切偉大的進(jìn)步起初都是純理論的，只是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)能夠?qū)嶋H應(yīng)用。即使有些輝煌的理論永無(wú)實(shí)用的可能，它們本身就是有價(jià)值的，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)世界就是最大的用處。”羅素認(rèn)為培根的“知識(shí)就是力量”的說(shuō)法“并不是對(duì)一切知識(shí)都是正確的”，“因?yàn)橥旭R斯·布朗爵士曾想弄清楚希臘神話中半人半神的海妖究竟唱的什么歌，然而即使他確實(shí)搞清楚了，那也不能幫助他從一個(gè)地方長(zhǎng)官提升為國(guó)家的高級(jí)行政長(zhǎng)官”。學(xué)習(xí)研究，都應(yīng)該是生活樂(lè)趣的一部分。在羅素看來(lái)，現(xiàn)代大學(xué)精神的危機(jī)就是實(shí)用主義，“無(wú)論在哪里，知識(shí)漸漸不被人們看作是對(duì)自身有益的東西，或是開(kāi)拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具，而是被看作只是工藝技巧的一個(gè)要素而已”。關(guān)于人文通識(shí)教育的無(wú)用之用，愛(ài)因斯坦認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)不大可能因?yàn)樯鐣?huì)生活的五花八門(mén)的要求而忙于搞各種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，也不應(yīng)該跟著這種需求亦步亦趨地追時(shí)髦。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果青年通過(guò)體操和走路訓(xùn)練了他的肌肉和體力的耐勞性，那么，他就會(huì)適合任何體力勞動(dòng)。”思想的訓(xùn)練也是一樣的道理。“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。……即便對(duì)技術(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這也是正確的，盡管技術(shù)學(xué)校的學(xué)生將要從事的是一種完全確定的專(zhuān)門(mén)職業(yè)。發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)該把獲得職業(yè)知識(shí)放在首位。”一個(gè)偉大的科學(xué)家說(shuō)出這樣的話是值得我們深思的。(陶東風(fēng)《什么是大學(xué)精神》，有改動(dòng))1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．羅素反對(duì)工業(yè)時(shí)代的功利主義教育，因?yàn)檫@種功利主義教育認(rèn)為知識(shí)研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界。B．大學(xué)的普遍主義立場(chǎng)反對(duì)大學(xué)僅以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國(guó)家為教育目的，拒絕狹隘的功利主義。C．懷特海主張大學(xué)必須充滿想象力，若急功近利，就不能為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備，不能使學(xué)生有扎實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。D．愛(ài)因斯坦認(rèn)為大學(xué)要高度重視發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，反對(duì)搞各種各樣的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。解析：選B。A項(xiàng)張冠李戴，“知識(shí)研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界”是羅素的觀點(diǎn)而不是功利主義者的觀點(diǎn)；C項(xiàng)“就不能為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備，不能使學(xué)生有扎實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)”曲解文意，應(yīng)該是就不能鍛煉“那種富于想象力的思維能力”；D項(xiàng)斷章取義，原文并不是反對(duì)搞專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，只是反對(duì)“因?yàn)樯鐣?huì)生活的五花八門(mén)的要求而忙于搞各種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練”。故選B項(xiàng)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段作者舉想象力看似無(wú)用而實(shí)際上是一切有用之物靈魂的例子，來(lái)證明“大學(xué)因其無(wú)用而有大用”的觀點(diǎn)。B．第二、三段引述羅素的話，側(cè)重闡明帶著功利研究知識(shí)的實(shí)用主義的危害，同時(shí)指出學(xué)習(xí)研究應(yīng)是生活樂(lè)趣的一部分。C．愛(ài)因斯坦用青年人訓(xùn)練耐勞性的事例來(lái)對(duì)比論證對(duì)大學(xué)生要重視通識(shí)教育，而不必忙于搞各種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的道理。D．本文采用并列式結(jié)構(gòu)，圍繞什么是大學(xué)精神，引述懷特海、羅素、愛(ài)因斯坦等人的觀點(diǎn)，闡明大學(xué)不應(yīng)奉行實(shí)用主義。解析：選C。C項(xiàng)，對(duì)比論證錯(cuò)誤，應(yīng)是類(lèi)比論證。故選C項(xiàng)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．知識(shí)不只是工藝技巧的一個(gè)要素，更應(yīng)是對(duì)人自身有益的東西，是開(kāi)拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具。B．純粹的理論，雖然在實(shí)際中可能永無(wú)實(shí)用之可能，但因?yàn)樗軒椭藗冋J(rèn)識(shí)世界而有了價(jià)值。C．大學(xué)應(yīng)讓學(xué)生們優(yōu)雅地生活，有時(shí)間靜下來(lái)想一些永恒的根本的問(wèn)題，不能讓他們僅忙于功利的研究。D．對(duì)大學(xué)不能像商學(xué)院一樣用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來(lái)管理，以免挫傷學(xué)生們的想象力。解析：選D。D項(xiàng)，對(duì)商學(xué)院也不能這樣管理。故選D項(xiàng)。(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：“中國(guó)天眼”FAST的成果“首秀”，又一次讓中國(guó)科學(xué)界站到全世界面前。2023年10月10日，F(xiàn)AST團(tuán)隊(duì)攜脈沖星發(fā)現(xiàn)的成果一亮相，就引來(lái)國(guó)內(nèi)外注目，澳大利亞帕克斯射電望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)主管喬治·霍布斯評(píng)價(jià)：這是國(guó)際天文學(xué)界目前最令人激動(dòng)的事件之一。由FAST捕獲的首批脈沖信號(hào)第一次向外界展示，信號(hào)分別來(lái)自萬(wàn)光年外和4100光年外，它們讓中國(guó)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)“零的突破”：我國(guó)自主設(shè)計(jì)制造的天文設(shè)備第一次發(fā)現(xiàn)脈沖星。而在此之前的50年里，人類(lèi)已經(jīng)觀測(cè)到2700多顆各種類(lèi)型的脈沖星。所謂脈沖星，是死亡恒星的一種，屬于高速自轉(zhuǎn)的中子星，因發(fā)射周期性脈沖信號(hào)而得名。這種脈沖信號(hào)，就好比轉(zhuǎn)動(dòng)的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，以至于脈沖星最初被發(fā)現(xiàn)時(shí)，一度被誤以為是外星人尋找宇宙知音的信號(hào)。FAST工程副總工程師李菂說(shuō)，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的脈沖星大多在銀河系。而FAST可以在距離200萬(wàn)光年的空間有所探索。例如此次，F(xiàn)AST通過(guò)“漂移掃描”，對(duì)中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多科學(xué)目標(biāo)進(jìn)行同時(shí)掃描的巡天觀測(cè)，是世界上其他望遠(yuǎn)鏡從未實(shí)現(xiàn)過(guò)的。“系統(tǒng)的科學(xué)產(chǎn)出已經(jīng)開(kāi)始！”李菂說(shuō)，F(xiàn)AST正在開(kāi)啟中國(guó)射電波段大科學(xué)裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的“激越”時(shí)代。(摘編自《中國(guó)天眼FAST“首秀”前后》，《中國(guó)青年報(bào)》2023年10月16日)材料二：調(diào)試兩年來(lái)，F(xiàn)AST的“牛刀小試”讓外界驚艷。它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一，美國(guó)阿雷西博等國(guó)際大型射電望遠(yuǎn)鏡曾多次搜索，卻始終難覓其蹤。如果FAST能捕獲河外星系脈沖星，將在國(guó)際上具有開(kāi)創(chuàng)性的意義。為此，F(xiàn)AST工程的技術(shù)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備，最早可能在明年進(jìn)行探測(cè)。未來(lái)，F(xiàn)AST將覆蓋當(dāng)今射電天文的主流熱點(diǎn)方向和科學(xué)目標(biāo)：巡視宇宙中的中性氫，以探索宇宙起源和演化；觀測(cè)脈沖星、探測(cè)星際分子，甚至還可以搜尋地球外生命……隨著FAST的正式投用，各國(guó)科學(xué)家將相繼共享使用，除了可能給中國(guó)天文學(xué)帶來(lái)一個(gè)“黃金時(shí)代”外，也有望誕生一些重要的原創(chuàng)科學(xué)成果。中科院國(guó)家天文臺(tái)FAST工程總工程師姜鵬介紹，F(xiàn)AST預(yù)期將發(fā)現(xiàn)雙倍于人類(lèi)已知數(shù)量的脈沖星，尤其是特殊品種的脈沖星，極有可能在廣義相對(duì)論和引力波探測(cè)方面取得重大突破。當(dāng)然，這一切取決于FAST能否把性能調(diào)到最好，以及是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力。現(xiàn)在19個(gè)波速接收的數(shù)據(jù)為38G/秒，每年要接收96P，經(jīng)過(guò)處理，大概要達(dá)到10P～15P。這么大的數(shù)據(jù)量，不及時(shí)計(jì)算就是數(shù)據(jù)垃圾。所以，技術(shù)攻關(guān)顯得非常迫切。(摘編自《“中國(guó)天眼”沖擊新目標(biāo)，亟須技術(shù)攻關(guān)》，《科技日?qǐng)?bào)》2023年9月26日)材料三：去年10月國(guó)家天文臺(tái)對(duì)外公布FAST首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測(cè)到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體。其中6顆通過(guò)國(guó)際認(rèn)證。近一年過(guò)去，如今FAST已經(jīng)探測(cè)到59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中已經(jīng)有44顆得到認(rèn)證。此外，今年FAST還首次發(fā)現(xiàn)毫秒脈沖星并獲得了國(guó)際認(rèn)證。這是FAST繼發(fā)現(xiàn)脈沖星之后的另一重要成果。截至目前，調(diào)試工作已取得了一些非常可喜的進(jìn)展。望遠(yuǎn)鏡的系統(tǒng)噪聲已經(jīng)控制在20K左右的水平，同時(shí)靜態(tài)掃描模式下的效率已經(jīng)達(dá)到50%以上，望遠(yuǎn)鏡的靈敏水平已經(jīng)達(dá)到了1800平方米每K的水平，靜態(tài)掃描工作模式已經(jīng)達(dá)到了望遠(yuǎn)鏡的驗(yàn)收指標(biāo)。下一步的任務(wù)就是提高跟蹤過(guò)程的控制精度，使跟蹤過(guò)程的靈敏度也實(shí)現(xiàn)同樣或相近的水平。對(duì)于觀測(cè)范圍可達(dá)已知宇宙邊緣的“天眼”來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)脈沖星只是使命之一。未來(lái)，它還將在中性氫觀測(cè)、譜線觀測(cè)、尋找可能的星際通訊信號(hào)等方面進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。(摘編自《“中國(guó)天眼”FAST兩歲了！》，“新華網(wǎng)”2023年9月26日)4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．盡管之前已有2700多顆各種類(lèi)型的脈沖星得到國(guó)際認(rèn)證，但是利用FAST發(fā)現(xiàn)脈沖星對(duì)我們而言尚屬首次，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了劃時(shí)代的“零的突破”。B．脈沖星是一種死亡恒星，可以高速自轉(zhuǎn)，它在發(fā)射周期性脈沖信號(hào)的同時(shí)也會(huì)發(fā)出忽明忽暗的光，曾被誤認(rèn)為是外星人在尋找宇宙知音的信息。C．與美國(guó)阿雷西博等國(guó)際大型射電望遠(yuǎn)鏡相比，F(xiàn)AST的觀測(cè)范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因。D．能否把FAST性能調(diào)試到最好，是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力，是決定FAST能否在當(dāng)今射電天文研究領(lǐng)域沖擊新目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)新突破的重要因素。解析：選D。A項(xiàng)，“得到國(guó)際認(rèn)證”錯(cuò)誤，材料一第二段說(shuō)的是“而在此之前的50年里，人類(lèi)已經(jīng)觀測(cè)到2700多顆各種類(lèi)型的脈沖星”，文中說(shuō)的是“人類(lèi)已經(jīng)觀測(cè)到”，并非是“得到國(guó)際認(rèn)證”；B項(xiàng)，“也會(huì)發(fā)出忽明忽暗的光”錯(cuò)誤，材料一第二段說(shuō)的是“這種脈沖信號(hào)，就好比轉(zhuǎn)動(dòng)的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光”，“發(fā)出忽明忽暗的光”只是一種形象的比喻；C項(xiàng)，“FAST的觀測(cè)范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因”錯(cuò)誤，材料沒(méi)有提到“觀測(cè)范圍更廣”是根本原因，且文中說(shuō)的是“它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一”，而非“射電流量非常弱”。故選D項(xiàng)。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．FAST正開(kāi)啟的“激越時(shí)代”，是通過(guò)借助“漂移掃描”對(duì)中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多個(gè)科學(xué)目標(biāo)進(jìn)行巡天觀測(cè)的尖端技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。B．為了捕獲河外星系脈沖星，F(xiàn)AST工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備，并預(yù)計(jì)最早可能于2023年進(jìn)行探測(cè)，一旦成功便在國(guó)際上具有開(kāi)創(chuàng)性意義。C．探索宇宙的起源和演化，搜尋地球以外的生命，甚至在廣義相對(duì)論和引力波探測(cè)方面取得突破，這些目標(biāo)是世界各國(guó)科學(xué)家們共同的理想追求。D．近一年的時(shí)間，F(xiàn)AST捕獲的脈沖星在數(shù)量和種類(lèi)上都有突破，在技術(shù)攻關(guān)方面也有很大進(jìn)步，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這兩方面都還有很大的提升發(fā)展空間。解析：選A。A項(xiàng)，“FAST正開(kāi)啟的‘激越時(shí)代’，是通過(guò)……多個(gè)科學(xué)目標(biāo)進(jìn)行巡天觀測(cè)的尖端技術(shù)實(shí)現(xiàn)的”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，F(xiàn)AST正開(kāi)啟的“激越時(shí)代”是由很多條件決定的，而不僅僅是同步觀測(cè)目標(biāo)數(shù)量多這一個(gè)原因；且原文中這兩句話之間也沒(méi)有直接的因果關(guān)系。故選A項(xiàng)。6．以上三則材料，《中國(guó)青年報(bào)》與后兩者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：本題考查學(xué)生理解概括文本信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“以上三則材料，《中國(guó)青年報(bào)》與后兩者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，然后瀏覽三則材料，依據(jù)三則材料的出處概括材料的內(nèi)容，再分析各自的側(cè)重點(diǎn)以及側(cè)重點(diǎn)不同的原因。解答本題，要關(guān)注材料的主體部分，它是對(duì)新聞事實(shí)的展開(kāi)，最能反映報(bào)道的重點(diǎn)；還應(yīng)注意新聞體例的不同，體例不同，手法就不同，體現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)的方式也不同。一般消息多用數(shù)字說(shuō)明情況，述評(píng)消息多邊記敘邊用議論性語(yǔ)言分析消息產(chǎn)生的原因、結(jié)果，消息評(píng)論多在消息后用質(zhì)問(wèn)、結(jié)論性語(yǔ)言評(píng)論消息的意義、價(jià)值、影響等。材料一源自《中國(guó)青年報(bào)》上的《中國(guó)天眼FAST“首秀”前后》一文，“‘首秀’前后”已經(jīng)提示學(xué)生，這則材料應(yīng)該是介紹“中國(guó)天眼”剛投入使用時(shí)的情況，從材料來(lái)看，側(cè)重介紹“首秀”時(shí)就獲得的巨大成功、重要的成果以及地位和意義；材料二源自《科技日?qǐng)?bào)》上的《“中國(guó)天眼”沖擊新目標(biāo)，亟須技術(shù)攻關(guān)》一文，材料二第一段是介紹成果，第二、三段是對(duì)未來(lái)的展望以及技術(shù)攻關(guān)要注意的方面；材料三源自“新華網(wǎng)”《“中國(guó)天眼”FAST兩歲了！》一文，第一段是介紹獲得的成果，第二段是對(duì)未來(lái)的展望，材料二和材料三側(cè)重點(diǎn)一致。考生根據(jù)這些概括《中國(guó)青年報(bào)》和后兩者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)即可。分析三則材料側(cè)重點(diǎn)不同的原因可以從新聞的“時(shí)效性”角度分析。答案：《中國(guó)青年報(bào)》側(cè)重介紹“中國(guó)天眼”剛投入使用時(shí)就獲得的巨大成功和重要成果，彰顯了它的領(lǐng)先地位、科學(xué)價(jià)值和時(shí)代意義；《科技日?qǐng)?bào)》和“新華網(wǎng)”側(cè)重總結(jié)兩年來(lái)FAST的觀測(cè)成果及技術(shù)攻關(guān)突破，并對(duì)其未來(lái)進(jìn)行展望。《中國(guó)青年報(bào)》與后兩者對(duì)“天眼”報(bào)道的時(shí)間不同，所以內(nèi)容側(cè)重不同，這是由新聞的時(shí)效性決定的。(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。絕代勇將張自忠張秋鏵1940年5月23日，10萬(wàn)軍民聚集在湖北宜昌城內(nèi)外，為一位殉國(guó)的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運(yùn)到宜昌，本想用汽車(chē)將將軍的靈柩運(yùn)到長(zhǎng)江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民不肯，堅(jiān)持要用十里長(zhǎng)街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的最后一程。這是一位連最殘酷的敵手——兇暴成性的日軍，都為之脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈殉國(guó)的第三十三集團(tuán)軍總司令、上將張自忠將軍——二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍軍銜最高的陣亡將領(lǐng)。戰(zhàn)火仍在延續(xù)，日軍的飛機(jī)反復(fù)在宜昌城上空盤(pán)旋，隨時(shí)有轟炸人群的可能，但10萬(wàn)軍民不為所動(dòng)，依然堅(jiān)持哀送將軍。日軍似乎也很配合，盡管戰(zhàn)機(jī)幾次低空盤(pán)旋，但他們并未轟炸送葬的隊(duì)伍。那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長(zhǎng)，有一次一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)侵吞士兵存款，張自忠查實(shí)后，立即集合全師干部，當(dāng)眾責(zé)打了這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢(qián)和吃喝的物品，給軍隊(duì)里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨煉官兵意志，他在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起進(jìn)行雪地行軍訓(xùn)練。由此，張自忠的部隊(duì)以“將不畏死，兵不惜命”而著稱。1937年，在盧溝橋抗戰(zhàn)后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開(kāi)北平，軍長(zhǎng)宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長(zhǎng)張自忠留下?lián)伪逼绞虚L(zhǎng)與日軍進(jìn)行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的報(bào)紙，紛紛責(zé)罵張自忠是無(wú)恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷這個(gè)罪名，張自忠秘密離開(kāi)日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報(bào)北平戰(zhàn)守經(jīng)過(guò)。1938年返回部隊(duì)后，張自忠面對(duì)部隊(duì)官兵痛哭失聲：“今日回軍，除共同殺敵報(bào)國(guó)外，乃與大家共尋死所！”1940年，抗戰(zhàn)已進(jìn)入相持階段，國(guó)民政府退守重慶，日軍為了進(jìn)攻重慶，連續(xù)進(jìn)攻襄陽(yáng)、鄂西一帶。5月1日，張自忠親筆給三十三集團(tuán)軍的各部隊(duì)和將領(lǐng)寫(xiě)信昭告：“國(guó)家到了如此地步，除我等為其死，毫無(wú)其他辦法。相信，只要我等能本此決心，我們國(guó)家及我五千年歷史之民族，決不至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手。”5月16日，日軍獲悉國(guó)軍有高級(jí)將領(lǐng)正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調(diào)集飛機(jī)和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團(tuán)軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，部隊(duì)電話詢問(wèn)張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報(bào)國(guó)之時(shí)，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬。”上午11時(shí)許，三十三集團(tuán)軍的警衛(wèi)團(tuán)陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時(shí)，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部陣亡，他身邊僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”張自忠的副官馬孝堂，向來(lái)救援的國(guó)軍講述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后流血了！很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長(zhǎng)山，還在指揮，接著左臂也在流血！但是總司令仍然站在那里，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著。”“他的腿上也流了血，血濕透了襪腳。我見(jiàn)總司令突然向后一歪，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來(lái)了！”對(duì)于張自忠將軍的陣亡過(guò)程，侵華日軍在《231聯(lián)隊(duì)史》中也有記載：“第四分隊(duì)的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官?zèng)_去，此人從血泊中猛站起來(lái)，眼睛死死盯住藤岡。當(dāng)沖到距這個(gè)大身材軍官只有不到三米的距離時(shí)，藤岡從他射出來(lái)的眼光中，感到有一種說(shuō)不出來(lái)的威嚴(yán)，竟不由自主地愣在了原地。這時(shí)背后響起了槍聲，第三中隊(duì)長(zhǎng)堂野射出了一顆子彈，命中了這個(gè)軍官的頭部。他的臉上微微出現(xiàn)了難受的表情。此時(shí)，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來(lái)，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身軀深深扎去。這個(gè)高大身軀再也支持不住了，像山體倒塌似的轟然倒地。”噩耗傳開(kāi)后，蔣介石下令，不惜一切代價(jià)搶回張自忠將軍的遺體，最終經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運(yùn)回后方，因此也就有了宜昌十萬(wàn)市民為將軍送行的感人場(chǎng)面。不久，蔣介石為張自忠題詞：“一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗宜，終換得馬革裹尸還！”毛澤東為張自忠題詞：盡忠報(bào)國(guó)。(節(jié)選自《捍疆衛(wèi)土張自忠》，有刪改)7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場(chǎng)面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達(dá)了抗戰(zhàn)軍民對(duì)這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的崇敬之情。B．小說(shuō)在構(gòu)思上采用了倒敘手法，先寫(xiě)張自忠將軍戰(zhàn)死疆場(chǎng)，制造懸念，吸引讀者，再寫(xiě)主人公在戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的故事。C．“今日回軍，除共同殺敵報(bào)國(guó)外，乃與大家共尋死所！”這既表達(dá)了張自忠將軍誓死報(bào)國(guó)的決心，也暗示他唯有戰(zhàn)死沙場(chǎng)才能洗刷漢奸罪名。D．國(guó)共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)張自忠將軍的一生做了高度的評(píng)價(jià)，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績(jī)，而毛澤東則著重于褒揚(yáng)其愛(ài)國(guó)主義精神。解析：選C。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“為了洗刷這個(gè)罪名，張自忠秘密離開(kāi)日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報(bào)北平戰(zhàn)守經(jīng)過(guò)。1938年返回部隊(duì)后，張自忠面對(duì)部隊(duì)官兵痛哭失聲”分析，“他唯有戰(zhàn)死沙場(chǎng)才能洗刷漢奸罪名”錯(cuò)，應(yīng)該是表達(dá)了張自忠將軍誓死報(bào)國(guó)的決心。故選C。8．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析主人公的形象特點(diǎn)。(6分)答：解析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，需要閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其他的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合文本內(nèi)容“有一次一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)侵吞士兵存款，張自忠查實(shí)后，立即集合全師干部，當(dāng)眾責(zé)打了這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)200軍棍，并撤職鐐押”分析，治軍嚴(yán)明；結(jié)合“張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢(qián)和吃喝的物品，給軍隊(duì)里受傷的士兵”分析，關(guān)愛(ài)士兵；結(jié)合“二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開(kāi)北平，軍長(zhǎng)宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長(zhǎng)張自忠留下?lián)伪逼绞虚L(zhǎng)與日軍進(jìn)行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的報(bào)紙，紛紛責(zé)罵張自忠是無(wú)恥漢奸”分析，忍辱負(fù)重；結(jié)合“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報(bào)國(guó)之時(shí)，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬”分析，英勇愛(ài)國(guó)等。答案：①治軍嚴(yán)明。如懲治侵吞士兵存款的營(yíng)長(zhǎng)。②關(guān)愛(ài)士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿錢(qián)和物品給受傷的士兵。③忍辱負(fù)重。如留守北平，背負(fù)漢奸罵名。④英勇無(wú)畏。如指揮軍隊(duì)抗戰(zhàn)，視死如歸。⑤愛(ài)國(guó)抗敵。心系國(guó)難，多次表達(dá)殺敵報(bào)國(guó)的愿望和決心。9．小說(shuō)中，中日兩國(guó)軍人對(duì)張自忠將軍陣亡過(guò)程的敘述，有哪些方面的不同？這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。結(jié)合“……讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來(lái)了！”“第四分隊(duì)的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官?zèng)_去……像山體倒塌似的轟然倒地”分析可知，敘述角度不同，側(cè)重點(diǎn)不同，副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過(guò)程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴(yán)眼光和高大身軀。這樣寫(xiě)的作用，需要結(jié)合人物形象塑造、主旨等內(nèi)容分析。如增強(qiáng)作品的真實(shí)性，使人物形象更鮮明，多角度地展示人物英勇無(wú)畏的精神。答案：不同：①敘述角度不同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側(cè)重點(diǎn)不同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過(guò)程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴(yán)眼光和高大身軀。作用：①增強(qiáng)作品的真實(shí)性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮明。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無(wú)畏的精神。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。子云字景喬，子恪第九弟也。年十二，封新浦縣侯，自制拜章，便有文采。既長(zhǎng)勤學(xué)，以晉代竟無(wú)全書(shū)，弱冠便留心撰著。至年二十六，書(shū)成，表奏之，詔付秘閣。子云性沈靜，不樂(lè)仕進(jìn)。年三十，方起家為秘書(shū)郎。遷太子舍人，撰《東宮新記》奏之，敕賜束帛。大通元年，除黃門(mén)郎，俄遷輕車(chē)將軍，兼司徒左長(zhǎng)史。二年，入為吏部。三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。梁初，郊廟未革牲牷，樂(lè)辭皆沈約撰，至是承用。子云始建言宜改。啟曰：“臣比兼職齋官，見(jiàn)伶人所歌，猶用未革牲前曲。”敕答曰：“此是主者守株，宜急改也。”仍使子云撰定。敕曰：“郊廟歌辭，應(yīng)須典誥大語(yǔ)，不得雜用子史文章淺言；而沈約所撰，亦多舛謬。”子云答敕曰：“理應(yīng)正采《五經(jīng)》，圣人成教。惟用《五經(jīng)》為本，其次《爾雅》《周易》《尚書(shū)》《大戴禮》，即是經(jīng)誥之流，愚意亦取兼用。謹(jǐn)一二采綴，各隨事顯義，以明制作之美。覃思累日，今始克就，謹(jǐn)以上呈。”敕并施用。子云善草隸書(shū)，為世楷法。答敕云：年二十六，著《晉史》，至《二王列傳》，欲作論語(yǔ)草隸法，言不盡意，遂不能成。十許年來(lái)始見(jiàn)敕旨《論書(shū)》一卷商略筆勢(shì)洞澈字體自此研思方悟隸式逮爾以來(lái)自覺(jué)功進(jìn)其書(shū)跡雅為高祖所重，嘗論子云書(shū)曰：“筆力勁駿，心手相應(yīng)，巧逾杜度，美過(guò)崔寔，當(dāng)與元常并驅(qū)爭(zhēng)先。”其見(jiàn)賞如此。太清元年，復(fù)為侍中、國(guó)子祭酒，領(lǐng)南徐州大中正。二年，侯景寇逼，子云逃民間。三年三月，宮城失守，東奔晉陵，餒卒于顯靈寺僧房，年六十三。(節(jié)選自《梁書(shū)·卷三十五》)10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．十許年來(lái)/始見(jiàn)敕旨《論書(shū)》一卷/商略筆勢(shì)/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來(lái)/自覺(jué)功進(jìn)/B．十許年來(lái)/始見(jiàn)敕旨/《論書(shū)》一卷/商略筆勢(shì)/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來(lái)/自覺(jué)功進(jìn)/C．十許年來(lái)/始見(jiàn)敕旨《論書(shū)》一卷/商略筆勢(shì)/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來(lái)/自覺(jué)功進(jìn)/D．十許年來(lái)/始見(jiàn)敕旨/《論書(shū)》一卷/商略筆勢(shì)/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來(lái)/自覺(jué)功進(jìn)/解析：選A。本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。畫(huà)線句子中“敕旨”指皇帝的詔旨，《論書(shū)》是“敕旨”的內(nèi)容，故“敕旨《論書(shū)》”不應(yīng)斷開(kāi)，排除B、D兩項(xiàng)。再比較A、C兩項(xiàng)，“商略筆勢(shì)”“洞澈字體”結(jié)構(gòu)相同，其前后應(yīng)分別斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。答案為A項(xiàng)。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“大通”是年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)古代皇帝用以紀(jì)年的名號(hào)，皇帝可以有一個(gè)或者多個(gè)年號(hào)。B．“吏部”是“六部”之一，長(zhǎng)官為吏部尚書(shū)，掌管文官的戶籍、任免、考核、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。C．“郊廟”是指古代天子祭祀天地與祖先，也指帝王祭祀天地的郊宮和祭祀祖先的宗廟，也借指國(guó)家政權(quán)。D．“草隸”又稱隸草，是隸書(shū)的草寫(xiě)體。隸書(shū)起源于秦朝，興盛于漢朝，是漢朝的官方字體。解析：選B。B項(xiàng)，“掌管文官的戶籍、任免、考核、調(diào)動(dòng)等事務(wù)”說(shuō)法錯(cuò)誤。“戶籍”不屬于吏部管理，而是戶部的管轄范圍。故此題答案為B項(xiàng)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．子云才華橫溢，年輕有為。十二歲時(shí)寫(xiě)一篇奏章，便顯出文采；二十六歲時(shí)完成《晉史》，皇帝下旨將其收藏于秘閣。B．子云為官有道，受人愛(ài)戴。子云雖性格沉默嫻靜，不愿進(jìn)身為官，但步入仕途后多次升遷，善于處事，得到別人的稱許。C．子云積極進(jìn)言，勇于革新。他在兼任祭祀官時(shí)，建議朝廷應(yīng)改變祭祀時(shí)用的舊樂(lè)曲，皇帝采納了他的意見(jiàn)，并讓其修改。D．子云鉆研書(shū)法，成績(jī)斐然。子云擅長(zhǎng)草隸和楷書(shū)，對(duì)隸書(shū)章法頗有研究，通曉隸書(shū)規(guī)律，書(shū)法得到了梁高祖的推崇。解析：選D。D項(xiàng)，“子云擅長(zhǎng)草隸和楷書(shū)”不正確，原文相關(guān)信息為“子云善草隸書(shū)，為世楷法”，意思是“子云擅長(zhǎng)草隸，被世人作為楷模法式”，“楷”是“楷模”的意思，不是指“楷書(shū)”。故選D項(xiàng)。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)既長(zhǎng)勤學(xué)，以晉代竟無(wú)全書(shū)，弱冠便留心撰著。(5分)譯文：(2)三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。(5分)譯文：解析：此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“既”，已經(jīng)，……之后；“以”，因?yàn)椋弧熬埂保谷唬弧叭珪?shū)”，完整的史書(shū)；“弱冠”，二十歲；“留心”，精心；“撰著”，撰寫(xiě)。(2)“出”，出京做官；“為”，動(dòng)詞，做；“以”，因?yàn)椋弧昂屠怼保幨潞颓⒌卯?dāng)；“在郡以和理稱”，被動(dòng)句，在臨川郡時(shí)因?yàn)樘幨潞颓⒌卯?dāng)被人稱道；“悅”，喜歡；“之”，代詞，他。答案：(1)子云長(zhǎng)大以后勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)闀x朝竟然沒(méi)有一部完整的史書(shū)，二十歲時(shí)便精心撰寫(xiě)史書(shū)。(2)大通三年，子云出京擔(dān)任臨川內(nèi)史，在臨川郡時(shí)因?yàn)樘幨潞颓⒌卯?dāng)被人稱道，百姓和官員都很喜歡他。參考譯文：子云字景喬，是子恪第九弟。十二歲時(shí)，被封為新浦縣侯，自己寫(xiě)了一篇奏章，非常有文采。子云長(zhǎng)大以后勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)闀x朝竟然沒(méi)有一部完整的史書(shū)，二十歲時(shí)便精心撰寫(xiě)史書(shū)。至二十六歲時(shí)，編撰成書(shū)，上表奏報(bào)朝廷，皇帝下令收藏于秘閣。子云性情沉靜，不愿意進(jìn)身做官。三十歲時(shí)，才從家中被征召出來(lái)任秘書(shū)郎。擔(dān)任太子舍人，編撰《東宮新記》上奏給皇帝，皇帝賞賜他束帛。大通元年，授官黃門(mén)郎，不久升任輕車(chē)將軍，兼司徒左長(zhǎng)史。大通二年，入職吏部。大通三年，子云出京擔(dān)任臨川內(nèi)史，在臨川郡時(shí)因?yàn)樘幨潞颓⒌卯?dāng)被人稱道，百姓和官員都很喜歡他。梁朝初年，郊祭、廟祭均用沒(méi)有去皮毛的純色全牲，祭祀樂(lè)辭皆是沈約撰寫(xiě)的，到這時(shí)還在沿用。子云是最初進(jìn)言將樂(lè)辭做修改的。他啟奏說(shuō)：“臣近來(lái)兼職齋官，聽(tīng)到祭祀時(shí)樂(lè)人所歌，仍是用沒(méi)有去皮毛牲畜祭祀時(shí)用的舊曲。”皇帝回答說(shuō)：“這是主管者墨守成規(guī)，應(yīng)該趕緊修改。”便讓子云撰定樂(lè)辭。皇帝說(shuō)：“郊廟祭祀用的歌辭，應(yīng)該使用經(jīng)典上的高雅語(yǔ)言，不得混雜使用諸子百家和史書(shū)里的淺俗之語(yǔ)；而沈約所寫(xiě)的歌辭中，也有很多謬誤。”子云回奏說(shuō)：“理應(yīng)從《五經(jīng)》中采取，圣人已有成教。只用《五經(jīng)》為根本，此外《爾雅》《周易》《尚書(shū)》《大戴禮》也是經(jīng)典之作，我也想加以采用。我認(rèn)真地逐一采集，依照敘事內(nèi)容，表現(xiàn)它的要義，來(lái)展現(xiàn)制禮作樂(lè)的盛舉。臣苦思冥想了很多天，現(xiàn)在已經(jīng)完成，恭敬地呈上。”皇帝下旨將子云改定的樂(lè)曲全部使用。子云擅長(zhǎng)草隸，被世人作為楷模法式。他回答皇帝的詢問(wèn)時(shí)說(shuō)：二十六歲時(shí)，編著《晉史》，寫(xiě)到《二王列傳》，想寫(xiě)出對(duì)草隸筆法的評(píng)論，然而言不盡意，最終沒(méi)能寫(xiě)成。十多年來(lái)，臣看到陛下的《論書(shū)》一卷，品評(píng)書(shū)法筆勢(shì)，透徹了解字的形體。自此研思，才醒悟隸書(shū)的規(guī)式。從那以來(lái)，自己感覺(jué)到寫(xiě)字功夫長(zhǎng)進(jìn)了。他的書(shū)法字跡優(yōu)美，極被高祖推重，曾評(píng)論子云書(shū)法說(shuō)：“筆力剛勁挺拔，心手相應(yīng)，技巧超出杜度，體美勝過(guò)崔寔，當(dāng)與鐘繇競(jìng)爭(zhēng)高下。”他就像這樣被欣賞。太清元年，再任侍中、國(guó)子祭酒，兼任南徐州大中正。二年，侯景侵逼宮城，子云逃到民間。三年三月，宮城失守，他又向東逃到晉陵，餓死在顯靈寺僧房，時(shí)年六十三歲。(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。贈(zèng)升州王使君忠臣①李白六代帝王國(guó)，三吳佳麗城。賢人當(dāng)重寄，天子借高名。巨海一邊靜，長(zhǎng)江萬(wàn)里清。應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴②。【注】①此詩(shī)作于唐肅宗上元二年，詩(shī)人李白晚年漂泊東南時(shí)期。②侯嬴：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)隱士。信陵君引為門(mén)客。后秦軍圍趙都邯鄲，侯嬴向信陵君獻(xiàn)計(jì)，最終解邯鄲之圍。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)盛贊升州，從縱的時(shí)間和橫的空間方面寫(xiě)升州歷史悠久和江山多嬌。B．頷聯(lián)巧妙稱頌王忠臣人賢名高，天子“借”此“忠臣”以治國(guó)撫民。C．頸聯(lián)借用“一邊靜”“萬(wàn)里清”的海江之景象寫(xiě)天下安定太平的盛況。D．詩(shī)以贊其地起，以頌其人承，以言時(shí)局轉(zhuǎn)，以抒己懷收，脈絡(luò)清晰。解析：選C。本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，這類(lèi)題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀原詩(shī)和所給選項(xiàng)，結(jié)合作者身世及寫(xiě)作背景做出判斷。C項(xiàng)，“寫(xiě)天下安定太平的盛況”不正確。“巨海一邊靜，長(zhǎng)江萬(wàn)里清”意思是汪洋大海寧?kù)o了一邊，長(zhǎng)江萬(wàn)里得到了澄清，可見(jiàn)“一邊靜”寫(xiě)的并不是天下安定太平的盛況。由注釋可知，這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間是唐肅宗上元二年，當(dāng)時(shí)安史之亂尚未完全平定，所以還不能說(shuō)是天下太平。詩(shī)人說(shuō)“一邊靜”“萬(wàn)里清”指的應(yīng)是這年正月，平定劉展在東南一帶作亂的事。故此題答案為C項(xiàng)。15．本詩(shī)的尾聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答：解析：此題要求鑒賞詩(shī)歌的尾聯(lián)，考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，解答時(shí)一般要從手法和內(nèi)容等角度分析。“應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴”意思是你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個(gè)侯嬴的存在。從手法上來(lái)看，“侯嬴”是用典，據(jù)《史記》記載，侯嬴是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)人，已經(jīng)七十歲了，還在大梁夷門(mén)當(dāng)個(gè)看守小吏。信陵君賞識(shí)侯嬴，把侯嬴奉為上賓，后來(lái)侯嬴為信陵君出謀劃策，幫助信陵君救了趙國(guó)。從內(nèi)容上來(lái)看，這里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君賞識(shí)一樣，受到王忠臣的重用，表達(dá)出詩(shī)人要為國(guó)效命、建功立業(yè)的愿望。答案：尾聯(lián)意為：你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個(gè)侯嬴的存在。詩(shī)人借典故自比侯嬴，雖晚年漂泊，但仍希望獲得王忠臣的任用。尾聯(lián)卒章顯志，表達(dá)出作者想要為國(guó)效命、建立功勛的愿望，格調(diào)陡升。(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)·述而》中孔子用“________________，________________”兩句告訴我們正確的從師學(xué)習(xí)之道：面對(duì)同行之人，既能見(jiàn)善即學(xué)，又能見(jiàn)不善即改。(2)三夜陰霪敗場(chǎng)圃，________________。急炊大餅償饑乏，______________。(蘇轍《文氏外孫入村收麥》)(3)打開(kāi)《唐宋詩(shī)詞》，到處都可以聽(tīng)到風(fēng)吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。寫(xiě)“喜雨”的如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________________，____________________”，把雨寫(xiě)得那么細(xì)膩、滑爽而又滋潤(rùn)。答案：(1)擇其善者而從之其不善者而改之(2)一竿晴日舞比鄰多博村酤勞苦辛(3)天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。一支軍隊(duì)只有指揮體系健全順暢、全體將士________，才會(huì)形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。中國(guó)古代軍事家高度重視軍隊(duì)組織和指揮系統(tǒng)的建設(shè)，其中就包括金鼓制度的建立和訓(xùn)練。但是，由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)。在一些________的影視作品里，中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)很像散漫的武裝游行：一大批毫無(wú)組織紀(jì)律性的戰(zhàn)士在各種樂(lè)器的伴奏下前行，等貴族車(chē)戰(zhàn)或騎兵將領(lǐng)對(duì)決分出勝負(fù)后，所有人一擁而上或一哄而散。在這些作品里，大批步兵只是作為戰(zhàn)爭(zhēng)的陪襯而存在，金鼓制度________。()。不說(shuō)別的，古代軍隊(duì)中單是鼓的使用就非常繁雜，傳遞著豐富多樣的指揮信息，比如通過(guò)鼓的大小和音調(diào)不同體現(xiàn)指揮號(hào)令的級(jí)別，通過(guò)擊鼓的不同頻率來(lái)指導(dǎo)不同的進(jìn)攻速度，用不同的擊鼓次序指揮不同的兵種，如此等等，________。17．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．令行禁止粗制濫造形同虛設(shè)不一而足B．令行禁止粗枝大葉徒有其名不一而足C．雷厲風(fēng)行粗枝大葉形同虛設(shè)不勝枚舉D．雷厲風(fēng)行粗制濫造徒有其名不勝枚舉解析：選A。本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“令行禁止”指下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止，形容法令嚴(yán)正，紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行認(rèn)真。“雷厲風(fēng)行”比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速，也形容辦事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速。文中說(shuō)的是全體將士應(yīng)嚴(yán)格遵從指揮，選“令行禁止”恰當(dāng)。“粗制濫造”指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負(fù)責(zé)任，草率行事。“粗枝大葉”比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致。文中指一些制作粗劣的影視作品，應(yīng)選用“粗制濫造”。“形同虛設(shè)”指形式上雖有，卻不起作用。“徒有其名”指有名無(wú)實(shí)。文中指金鼓制度不起作用，應(yīng)選“形同虛設(shè)”。“不一而足”指同類(lèi)的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉。“不勝枚舉”指無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容數(shù)量極多。文中指古代軍隊(duì)中鼓的使用非常繁雜，無(wú)法列舉，應(yīng)選“不一而足”。故選A項(xiàng)。18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。B．古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。C．古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)。D．由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。解析：選D。A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“由于”或“使”；B項(xiàng)，缺少謂語(yǔ)，在“許多人”前加上“使”；C項(xiàng)，“形成”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“信號(hào)”后加上“的印象”；D項(xiàng)，修改恰當(dāng)。故選D項(xiàng)。19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．然而，古代軍隊(duì)的金鼓制度絕非如此，這需要我們仔細(xì)考察一下歷史事實(shí)B．然而，歷史事實(shí)絕非如此，這需要我們仔細(xì)考察一下古代軍隊(duì)的金鼓制度C．而且，訓(xùn)練一支具有完善指揮體系、戰(zhàn)斗力十足的軍隊(duì)，金鼓制度不可或缺D．而且，金鼓制度不可或缺，這正是出于古代將領(lǐng)對(duì)完善軍隊(duì)指揮體系的考量解析：選B。此題以語(yǔ)句復(fù)位的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題根據(jù)下文“不說(shuō)別的，古代軍隊(duì)中單……”可知，上下文應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。括號(hào)前是“金鼓制度”，括號(hào)后的文字是對(duì)金鼓制度的闡釋?zhuān)瑩?jù)此可排除A項(xiàng)。答案為B項(xiàng)。20．下面是某校一則邀請(qǐng)函的初稿，其中有五處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。(5分)尊敬的××公司：感謝貴公司多年來(lái)堅(jiān)持招聘我校畢業(yè)生，為他們提供合適的職位，使他們可以用盡渾身的本事干一場(chǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校與貴公司的合作，促進(jìn)用人單位、學(xué)校、畢業(yè)生之間的交流勾通，搭建用人單位與畢業(yè)生雙向選擇的平臺(tái)，我校定于2023年1月12日開(kāi)一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生校園供需洽談會(huì)，誠(chéng)邀貴公司領(lǐng)導(dǎo)抽空參加。最后，祝貴公司事業(yè)青云直上！××大學(xué)外聯(lián)辦2023年12月20日答：解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某校一則邀請(qǐng)函的初稿，其中有五處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改”，然后根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行辨析。本題內(nèi)容是“邀請(qǐng)函”，應(yīng)該使用書(shū)面語(yǔ)，“使他們可以用盡渾身的本事干一場(chǎng)”過(guò)于口語(yǔ)化，可以改為意思相近的“大顯身手”；“促進(jìn)用人單位、學(xué)校、畢業(yè)生之間的交流勾通”中“勾通”使用不當(dāng)，“勾通”指暗中串通，用在此處情感色彩不當(dāng)，可以改為“溝通”；“開(kāi)一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生校園供需洽談會(huì)”中“開(kāi)一個(gè)”是口語(yǔ)，語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“舉辦”；“誠(chéng)邀貴公司領(lǐng)導(dǎo)抽空參加”中“抽空”使用不當(dāng)，此處是邀請(qǐng)對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)參加，應(yīng)該使用敬辭，可以改為“撥冗”，“撥冗”，指(對(duì)方)于繁忙中抽出時(shí)間；“祝貴公司事業(yè)青云直上”中“青云直上”使用不當(dāng)，“青云直上”比喻官職升得很快很高，一般用于人，此處是形容公司的事業(yè)，可以改為“蒸蒸日上”。答案：將“用盡渾身的本事干一場(chǎng)”改為“大顯身手”；將“勾通”改為“溝通”；將“開(kāi)一個(gè)”改為“舉辦”；將“抽空”改為“撥冗”；將“青云直上”改為“蒸蒸日上”。21．請(qǐng)概括下面一段描寫(xiě)黃山的文字的信息要點(diǎn)。(要求不超過(guò)30個(gè)字)(6分)大自然是崇高、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周?chē)话俣铮娣e千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。答：解析：本題考查對(duì)信息的分析與概括能力。原文以文學(xué)的筆法描寫(xiě)了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點(diǎn)出發(fā)，主要