第65頁共65頁小學科學學習心得體會小學科學學習心得體會。我非常榮幸自已能參加了由蕪湖縣教育局組織的小學科學研修班的學習活動，也非常感謝學校領導給我的這次學習的時機。通過學習，我有以下幾點感觸：一、對自我的重新認識：通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學____同體。二、對科學課堂教學也有了一個新的認識：1、課堂教學強調從問題入手。科學課最重要的一個理念就是強調課堂教學要從問題入手，這是自然課與科學課最重要的區別之一。我們應該在課堂教學中創設情境從問題入手，使學生帶著渴望知識的愿望去學習。在課堂中，學生從提出問題到解決問題中間要經過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須孩子掌握解決問題的方法2、課堂教學以科學探究為主。《科學課程標準》指出：科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。這意味著小學科學教育的教學策略將由重知識傳授向重學生開展轉變，由重教師教向重學生研轉變，由重結果向重過程轉變。科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過做科學來學科學，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做方案、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯絡起來，并把所學的科學內容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據的規那么、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論;通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。總的說來，在培訓過程中，因為學校事務，也有幾次缺席了培訓活動。假設下次還有時機參加此類活動，一定揚長避斷，爭做優秀學員。f132.更多心得體會延伸閱讀中醫兒科學學習心得體會篇一：中醫兒科學學習心得中醫兒科學是一門運用中醫理論體系研究小兒時期生理病理、生長發育、疾病預防、醫療和護理的臨床學科。中醫兒科學起較早，早在隋唐就有專門教授中醫兒科的少小科，中醫兒科學專著及中醫兒科醫家為數亦多，使中醫兒科學逐步開展壯大，對保障兒童的安康、中華民族的繁衍作出了宏大的奉獻。進入現代科技高度開展的信息社會，如何把傳承了幾千年的中醫兒科學順利發揚繼承下去成為迫在眉睫的問題。在這一學期的中醫兒科學的學習中，教師首先把中醫兒科知識、技能高效地教授給我們。同時，教師結合臨床教學的經歷，讓我們對中醫兒科學產生濃重的興趣，對根本的中醫兒科學的知識有了初步理解，如驚風包括了急驚風與慢驚風兩種情況，急驚風主要有痰、熱、驚、風四大特點，臨床以高熱、抽風、昏迷為主要表現；多見于高熱驚厥及中毒性痢疾的發病過程中，昏迷、抽搐時間短暫，多為一過性發作；慢驚風是繼發于其他疾病之后，臨床常見于小腦共濟失調癥等。在教學中，適當穿插醫學典故，并突出中醫兒科學與《內經》、《傷寒論》、《溫病》等中醫經典的淵。中醫典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內經中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特特點概括為“稚陰稚陽”等，這些經典醫著，無疑是中醫之本。對于學習中醫的我們來說，在學習期間多讀一些中醫兒科的經典典籍，對于傳承中醫的血脈，將來走向工作崗位具有重要的引領作用。通過一個學期的學習我深化體會到，學好中醫兒科學僅僅依靠一本中醫兒科學教材是遠遠不夠的。而中醫古籍浩如煙海，作為初學者的我們常常感到茫然，通過教師的介紹和自己學習的心得，我對部分以前閱讀過的典籍、教材進展了總結，如講到食積時，我們會想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》；講到時行疾病時，我們會想到《溫病》的詳細實例；講到脾胃系統疾病時，我們會想到江育仁的“脾健不再補而貴在運”的經典理論。綜上，中醫兒科學的開展繼承需要我們的努力，經過一個學期教師深化、細致、生動的講解，我們在學習知識的同時，也學習到了重要的學習方法，引領我們步入中醫博大精深的殿堂，為以后的學習深造打下堅實的根底。篇二：兒科進修心得體會漳縣人民醫院汪永峰為期1年的進修學習剛剛完畢，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝醫院、領導給予我這個珍貴的時機，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成學業。我進修的單位是上海交通大學醫學院附屬新華醫院兒內科，它創立于1958年，是一所學科門類齊全、具有專業特色，集醫、教、研于一體的現代化綜合性教學醫院。曾先后七次被評為市文明單位，三次榮獲全國先進集體稱號，1993被授予三級甲等醫院稱號，2023年榮獲全國醫院文化建立先進單位和上海市學習型單位。新華醫院兒科整體實力位于國內領先、國際先進程度，并擁有多個國家級、省部級重點學科和重點實驗室。新華醫院新生兒科現為教育部“211工程”重點學科，多年來是中華醫學會兒科學會新生兒學組和中華醫學會全國圍產學會等學術組織的成員單位，是醫院臨床醫療、教學和科研全面開展的重點學科。新華醫院兒內科共有11個科室，因時間原因，針對基層縣級醫院的急需，我主要在幾個重要科室進展了學習，分別是：兒童重癥監護室(pICU)、新生兒科(新生兒病房及NICU室)、腎病科、呼吸科、神經科、消化科、血液科、心臟科；第一個月醫院根據花名冊看我年齡大，工作時間長，把我安排在兒童重癥監護室學習，由于本人理論根底薄弱，對新的診療技術理解甚少、醫院常規處理程序不理解，加之上海人方言濃重不宜溝通及飲食方面的不習慣，尤其在值夜班期間，幾乎是通宵工作，有時也很難完成夜班工作任務，快節奏的生活難以承受，一度產生打退堂鼓的想法，后來通過家人及朋友的勸導，我也考慮再三，就當又面臨人生的一次挑戰；尤其是在上夜班期間，夜深人靜之時，自已暗想，這也是對我職業生涯的一次磨練，也是一次進步醫療程度的時機，我一定要抓住這個時機，一定要堅持完成培訓方案，不能半途而費。自此，在學習期間，我不以年齡的大小，虛心向小字輩們請教，雖然年齡上我是他們的長輩，但學問上他們都是我的教師，經過一個月的不懈努力，不僅豐富了我的專業知識，讓我理解了更多、更新、更先進的技術，也逐漸適應了這兒的環境，也適應了快節奏的工作，在繁忙中感受到了學習的快樂，繁忙中體會到了人生的價值；通過學習，我深深的感受到我們同一線醫院的差距不僅僅是技術程度和先進的醫療設備，而且還差距在工作態度和敬業精神上，我感覺這兒的教師醫德高尚、知識淵博、平易近人，不僅診療程度在國內名列前茅，而且非常重視后代的培養，保持著強大的人才梯隊。而各個崗位愛崗敬業，他們科室主任每周查房2次，二線每周查房5次。查房時感覺氣氛和諧，講務實事求是、重視循證醫學證據，很多原那么性的問題已達成共識，但允許不違犯原那么的分歧。新華醫院一向強調綜合治療，全科不定期組織病理科、外科、內科、婦產科等多學科參加的結合大查房。查房時，先由一線或進修醫生報告病史;上級醫生仔細閱片，分析^p可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統的有方案的使患者得到合理治療，同時年輕醫生理解很多相關知識。合理的綜合治療是新華醫院高診療程度的重要因素之一。科室要開展，必須重視再教育、再學習及后備人才的培養。在培訓學習期間，我經常參加新華醫院組織的各種學術講座培訓及新華醫院每周舉行的進修醫生培訓講課。新華醫院經常組織各種不定期的對外學術交流，包括國內外著名專家的講課、國內外的學術會議。長期高強度、自覺的學習、交流也是新華醫院長盛不衰的重要因素。在學習期間，通過學習，我自身也小有收獲。首先是系統學習了相關根底知識、最新的診療技術，根本掌握了小兒內科的常見及多發病的診斷治療，危重病人搶救及疑難病例討論，小兒內科的常規操作如胸穿、腰穿、骨穿等。通過學習，我感受到各學科人員的通力協作是進步診治程度的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療程度得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如手術室及輔助科室等。綜合實力的突出，才能有診療高程度。先進的設備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進醫療設備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術、設備，只要能標準的、合理的運用常規技術，開展力所能及的新業務、新技術，也可以使大多數患者獲得滿意的治療。對兒科開展的幾點建議：1、科室要開展，醫院要強大，在競爭的醫療市場中立于不敗之地，必需要走專科化建立道路，學科門類齊全，科學在開展，學術有專攻，學科門類越分越細，必須加強各學科人才培養，必須重視再教育、再學習及后備人才的培養。2、醫院要開展，必需要加強各科室之間的合作，光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。才能有診療高程度，使更多的患者受益，更好地進步醫院的社會效益、經濟效益，進步醫院的知名度。3、根據我院詳細情況，建議設立：3.1pICU室〔兒童重癥監護室〕，NICU室〔新生兒重癥監護室〕。要進步醫院兒科整體程度和知名度，必須從危重病人和急診病人入手，此兩室的設立，將會改變以前職責不明確，嚴重推諉重癥病人的習慣。3.2、開展兒科診療常規：如胸穿、腰穿、骨穿等，胸穿對各種胸膜炎有明確診斷，腰穿對中樞感染有明確診斷〔包括化腦、病腦、結腦以及少見的病毒性腦炎和真菌性腦炎〕，骨穿雖然我院檢驗條件有限，但骨穿后的骨髓涂片可以送上級醫院檢驗，進展骨穿可以明確診斷血液系統常見疾病〔血小板減少性紫癲及各種溶血、貧血〕，防止血液系統常規病人流失；3.3、頭顱B超：可明確診斷新生兒及兒童顱內出血，且此設備價格低，操作簡便，適宜縣級醫院使用。3.4、兒童及新生兒集中治療室，此治療室回絕家屬入內，由護理人員統一治療，以防止在治療過程中因輸液等造成的家屬同護理人員的矛盾。并且統一使用留置針，防止屢次扎針。3.5、完善醫院的診療文書，包括入院告知、危重病人簽字、自費藥品簽字、同家屬溝通談話記錄及各種損傷性簽字等。此項診療文書的完善，可以極大限度的減少醫院的醫患矛盾。4、對兒科購置器材的建議：4.1、兒童呼吸機及配套設施；4.2、無創呼吸機〔C拍〕，此器械費用低，按國家標準同呼吸機一樣收費；4.3、監護儀〔心率、脈博、呼吸、血壓〕；4.4兒童搶救輻射臺；4.5、兒童低溫治療儀；4.6、新生兒暖箱〔帶新生兒黃疸治療儀〕；4.7、經皮黃疸測療儀；4.8、簡易血糖測療儀；4.9、病房專用心電圖機；4.10、各種型號留置針；4.11、輸液泵〔至少四組〕、4.12、超聲霧化器；4.13、耳溫體溫計；4.14、兒童血壓表、兒童聽診器；4.15、吸痰器；吸氧用的頭罩、面罩；4.16、黃疸治療儀；空氣凈化器；搶救車；復蘇囊(大、中、小)；血氣儀；以上是我的幾點心得及建議，如有不妥，還望領導指正，因為醫院的興隆開展，同每一位醫院人息息相關。希望通過我這次的培訓學習，能將所學更好的效勞于醫院，效勞于病人，為醫院兒科的開展做出奉獻！小學科學課探究式學習心得體會《小學科學課探究式學習心得體會》是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，看完假設覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。一、要給創設學習的。教育學專家們都認為：學生只有獲得了大量的學習的時間和時機，才能獲得“積極主動學習”的條件。“－開展”教學形式的實現條件要求活動課中學生要在一定范圍內自主選擇活動內容和活動形式，為學生創造盡可能多的自主學習、自我探究、自我體驗的時機。學生通過自主學習活動得到必要的直接經歷和綜合性信息，從而擴展他們的知識視野。培養學生獨立完成活動的才能和完成活動的意志。如活動課學生在課前通過多種渠道去獲取信，課內學生可根據搜集的信息自行進展信息分類處理數據〔對植物生長的觀測記錄，對實驗結果的統計等〕。應用搜集到的信息，學生還開展了競賽活動，加深對信息的印象。學生的學習自主性也得到了充分的發揮。二、給學生操作的時機素質教育目的的內容根據對個體影響程序的深淺，劃分為認知、情感、意志、行為四個層次。課中為學生提供了良好的鍛煉時機。以往的課，學生在操作時，出現有的教師演示時間過多，擠占了學生活動的時間和空間；有的教師一發現有一、兩組學生制作成功，就讓全班學生停下來；還有的教師以自己的說代替學生的操作，這些做法與活動課要求相悖，只有讓學生在活動中動手動腦，發揮他們的聰明才智，盡力去操作。按照他們的審美觀點，自己設計、展示了學生的個性和創造性，到達了活動的目的，培養了學生的操作才能。三、給學生創新的時機許多人認為，創造是科學家、創造家的事，其實我們每個人都具有創造性，都可能有所創造、有所創造。在活動課中，教師要啟發學生拓展思路，樹立創新的勇氣和信心。鼓勵他們標新立異，獨辟蹊徑，讓學生感覺到自己創新的樂趣和成功的喜悅，只有滿足了心理要求才會激發再創造的強烈欲望。活動課中培養學生的創新精神，首先要給學生創設一種寬松、和諧的教學環境，打破傳統課堂教學的一些禁錮，讓學生自主探究、自我體驗。其次，要讓學生學會在失敗中磨煉意志，在失敗中獲得直接經歷和學習的方法，這本身就是一種開拓創新精神的表達。再次，敢想是一個人創新的前提，學生在活動中不起眼的想法和做法，用成人目光看盡管還不是非常聰明和可行，但從孩子的角度已經非常了不起了，它反映了學生不墨守成規，敢于標新立異的心理品質，是多么難能可貴的。這就點燃了學生自主創新的火花。四、給學生自主的時機活動課教學中，教師要把評價的施行貫穿于活動課教學全過程。一方面利用“學生活動評價表”讓學生進展自我評價。另一方面組織學生運用自評和他評的形式開展評價。要給學生充分參與評價的時機，讓學生在理論活動中自主探究，自主體驗，對自己和別人的自主才能、興趣程度、創造才能、意志品格、合作交往作出客觀的評價。評價中應看到別人的閃光點，才能體會到“成功和失敗是等價的，只要自己盡力了。小學數學學習心得體會本暑假，我有幸參加市舉辦的小學數學網上遠程培訓。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些珍貴經歷。其中感觸最深的是關注學生的全面開展，改變由原來過多地關注根底知識和技能的形成轉變為在學習根底知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環境。從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發學習興趣。因此我們當教師的就應該理解教材目的，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面開展的教學情境。從而到達激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。一、以情導入，激發學習興趣、培養學習的主動性。學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得才能的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發學生積極考慮，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現。因為學生通過親身理論體驗得到的知識，學生理解得更深化，記得更加結實。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種形式，同一種方法，一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識，而是完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數學。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學完畢的內容，我和許多教師一樣，覺得此處學生不太好理解，很多學生不會根據道路圖描繪方向。通過培訓，我覺得可以嘗試著設計一些小游戲〔如教師可以根據學校的實際位置設計一張藏寶圖，讓學生根據這張圖尋找寶貝〕如此一來，可以更好的幫助學生仔細認真地研究此部分知識，進步他們的興趣，打破難點。此外，教師還可用現代化教學手段創設情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態的畫面動作，抽象的知識形象化，詳細化、渲染氣氛，創設學習情境。二、求異考慮，感悟計算方法，表達算法多樣化。算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去考慮，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是表達了算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中要鼓勵學生大膽考慮，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發現，有所創新。讓學生充分暴露和展示考慮問題的過程，發表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創造性活動的信心。當然，教學過程中創設情境，培養學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡一樣。但無論什么方法，都必須以學生的全面開展為根本，努力為學生創造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應社會的開展，從而為社會培養出一代新型人才2023年2月小學音樂學科學習心得體會：12月6日，全區小學音樂教師會聚一堂共同研討。聽了兩節展示課：王的《嘎達梅林》和李林教師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位教師的課堂給我留下深化印象的是表現出的的音樂學習。良好的學習習慣是學習活動順利進展的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”可見養成良好的行為習慣使人終身受益。《小學音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導學生養成鑒賞音樂的良好習慣;在音樂活動中，培養學生良好的行為習慣等等。可見培養學生良好習慣的重要性。那么，在音樂教學中如何培養學生良好的學習習慣呢?一、秩序井然的課堂常規是重要的保障。孟子說：“不以規矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規定，有約束，否那么一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學第一課”。“開學第一課”就讓學生們理解音樂課和音樂教師的根本要求。比方：準確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，教師的一個手勢、一個表情學生都能讀懂。有了這些“規矩”長期的潛移默化，的音樂課才能順利進展，學生才能養成的行為習慣。二、標準完美的示范是最好的說服。唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是學生最喜歡的學習內容。但是怎樣引導學生養成良好的歌唱習慣一直是我們在教學中常思常想的問題。面對學生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態的坐姿，木訥的表情。我每節課都要口感舌燥地反復強調歌聲要優美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說：“親其師，信其道。”教師標準完美的示范潛移默化中影響著學生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學生示范時的聲音和表情。另外，為防止學生乏味，我還為學生尋覓了許多“教師”。如：“網絡教師”從網上下載小學生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中理解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機教師”把學生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優缺點。讓學生在模擬和比照、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習慣。三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。適時準確的課堂評價，可以使學生在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調的師評方式。這往往讓學生感到乏味，產生“抗藥性”。所以我采用學生自評、他評、師評相結合的方式評價學生。學生自評不僅能鍛煉學生的語言表達才能，培養了自信，而且學生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己那么可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易承受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進了學生良好習慣的形成。小學生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學過程中逐步探究、理論、驗證、使用，最終到達事半功倍的教學效果。開學伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩教師組織的青年教師培訓，感受很深，收獲頗多。我們音樂教師從周教師激情洋溢、富有內涵的講座中感受到成長是每位音樂教師的必經之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年教師的我們應該有追求完美、追逐成長和進步的信念，我們要在教學之中不斷總結教學經歷，不斷改進不斷創新，使自己的音樂教學更飽滿、更富有意境和內涵，只有這樣才能成為一名優秀的音樂教師。周教師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草。”關鍵在于作為音樂教師對自己的要求有多高，對音樂教育事業的追求有多執著。而我們認為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了學生一切，為了一切學生”學生的成功需要我們嘔心瀝血的付出，但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時刻。而在新課標解讀的講座中，我們通過周教師的講解，對今后音樂課的教學理念有了更深層的理解，以往傳統的“教師講，學生聽”、“教師教、學生學”教學形式形式單一，內容死板，同時也使學生在一定程度上失去獨立思維，運用知識、探究知識、創造知識的才能，新課標要求我們更新教學思維與教學理念，以創設豐富的教學情景，信任學生的學習才能，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。2023年2月小學音樂學科學習心得體會范文：這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的展示，有學員圍繞專題進展的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現場教學觀摩，將近一個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動時機，讓與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，進步學習效率。骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經完畢，但終身的學習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。優秀的教師不僅讓人贊賞，更讓人感動!因為他們身上那種對音樂教育的專情與熱愛，對學生發自內心的關愛和廣博的學識，立足于為了學生成長和開展的穩健的教風，是教育之路上美麗的風景，更是讓人感動的情懷!兩天的學習太短，感受卻分外深化。名師風采和專家們生動的課堂與講座給了我很多啟發，也給了我前進的信念和動力。我也會以他們為典范，不斷學習，反思和成長，努力做好以下方面：1、加強學習，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學識和文化修養。讓自己成為一個有廣度的教師，可以準確輕松地理解和把握音樂教育教學的理念與標準。從文化和品性上修煉和提升自我。2、強化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學，多閱讀音樂教育教學專著，擅長吸收和借鑒別人的優點長處不斷改進自己的教學，做到在學習中理論，在理論中反思，在反思中成長。3、加強音樂教師專業技能學習提升，多學習研讀音樂教學專著，加強歌曲即興伴奏練習及兒童歌唱訓練等方面的學習積累，讓自己的教學更專業，更精彩。4、轉變消極觀念，多從自身找缺乏和打破，對于教育教學中的問題和困惑要正確對待和積極解決，勇于在“艱辛”的環境中“創業”，不斷學習，反思和積累，逐步形成個人特色教學風格。《2023年2月小學音樂學科學習心得體會范文》是篇好，主要描繪學習、教學、心得體會、學生、自己、教師、反思、培訓，覺得好就按〔CTRL+D〕下。參觀小學學校學習心得體會xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氣氛，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經完畢了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深化的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。施行素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資，表達藝術特色，辦優質教育，并獲得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氣氛，無不表達著素質教育旺盛的生命力。獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處表達著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，假設我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進展一種常規教育的話，也是不難做到的。接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為根底，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生理解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗風光和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節明晰完好，教師示范過程中可以與學生共同考慮，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解明晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的開展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力施行素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經歷，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。小學科學教師培訓心得體會經過了這次培訓活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：一、學生是科學學習的主體。學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生開展需要和已有經歷的根底之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學消費生積極的影響。二、科學學習要以探究為核心。“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的根本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養學生科學思維才能的有效途徑。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。地球科學是小學科學領域比較難的一塊內容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的間隔空間感較強，對于同學們理解困難。但是中山小學的姜教師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學教師模擬太陽系空間，構造一種空間模型，讓我們形象直觀的認識到空間的間隔和大小問題。由此可見科學課程在培養學生的創新性學習的才能根底上，向學生提供充分的科學探究時機。創新性學習是一種對將來的預期與前瞻的意識。在科學探究的過程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。市教研室徐教師的《認識身邊的植物》仔細描繪了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學即生活。科學課的學習過程中，充分發揮這種意識的作用，使兒童在像科學家那樣進展科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究才能，獲取科學知識，形成尊重事實、擅長質疑的科學態度。三、科學課要培養學生良好的學習習慣。要培養科學課的課堂常規，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態度，及時地記錄觀察到的現象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發言，能提出自己的見解等。四、科學教師要樹立終生學習的意識，不斷進步自身的科學素養。科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲藏，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態度和價值觀，這樣科學教學質量會更高。經歷了這次培訓，我深化體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地進步自身的科學素養，做好小學生的科學啟蒙教育。小學科學教材培訓心得體會小學科學教材培訓心得體會通過此次科學教材培訓，使我對如何進展科學教學有了較深化的認識。科學和其他學科不同，更注重于動手實驗。為此，培訓方更是貼心的給我們安排了常見的實驗展示，然后讓我們自己動手做演示實驗，互相交流，使我們更加明確了實驗的重要性，明確實驗中容易發生的一些誤區，如何預防，如何做好這些常規實驗。科學實驗是研究自然現象的重要手段，也是培養學生動手操作才能的重要途徑。科學課的這些探究性實驗，指導學生操作觀察，分析^p實驗結果，不僅有利于拓寬學生視野，更有利于學生深化領會課本的理論知識。這樣不僅使學生學的興趣盎然，學的主動，而且學到了許多書本上學不到的東西，豐富了學生的課余生活。回首培訓的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，科學課是一門非常重要的自然學科，上好科學課不是件容易之事兒，教師應有理論教學與實際應用相結合的教學理念，真正做到“學科學，用科學”.每一位科學教師要為每一個學生提供公平的學習科學的時機和有效的指導。在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈敏性，使兒童在自然生活中有所進取，感到成功。學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生開展需要和已有經歷的根底之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。如今的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活潑，知識面廣，提的問題也是越來越鋒利。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學消費生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿成認自己的不懂不會。其實這是一種對學生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學習的氣氛。總之，只有作好科學教學的充分準備，進展精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的才能與個性得到充分的開展，使我們的科學課堂充滿活力和活力。大學學習心得體會篇一：大學學習體會大學學習心得體會日光荏苒，白駒過隙。轉眼間在大學的生活已經過去了兩年。行走在大學中的這兩年，看著沿途的風景變換，自己的心境也是不斷變換，從稚嫩懵懂到成熟，這是一種成長的感覺和態度。如今，我想總結一下大學的學習心得和體會。只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能回絕—那就是成長的路。在大學中，走過的足跡就是一種成長的表達。大學的學習和生活相對寬松，自主性強，每個人都有充分的自由時間去做自己感興趣的事。在我看來，參加各種各樣的課外活動有利于促進個人全面多樣化的開展，但是我認為大學最重要的還是專業課的學習，學習好自己的專業知識，拓展自己的知識面，鍛煉好自己的才能，才能很好的為以后的就職打好根底。平時上課中認真聽課，記筆記也是有效學習的一部分。學習應該講究方法和方案性。有方案的學習比盲目的學習要事半功倍的多，更容易到達預定的學習目的。每個人都有自己的學習方法，找到適宜自己的學習方法才是最重要的。對我來說，做好準備，提早預習，這樣在課堂上可以比較順利的跟上教師的節奏，獲得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要防止因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，討論解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。作為會計學〔cpa〕方向的一名學生，我很重視對專業課的學習，從大一到如今，先后開設了cpa經濟法，cpa會計，cpa稅法，cpa財務本錢管理等相關科目。學習這些相關科目，加深了對自己專業方向的學習和認識。也為以后繼續學習會計專業知識打牢了根底。大一下學期，我考取了會計上崗證，之后又報考了初級職稱的考試，通過參加這些相關專業的考試，使我認識到了會計這個學科的廣泛應用性。考試也是大學生活必不可少的一部分，應該以積極的態度來面對它。我覺得考試的時候不應該抱著得過且過的心態，它不僅是一次知識的檢驗，也是一次珍貴的經歷和體驗。一般期末考試會持續半個月左右，在這半個月中，利用好時間，確定學習目的，找準復習方向是很重要的，最重要的是應該努力堅持住，在平時聽課的根底上進展最后的整理復習，在最后的時候把所學的知識點復習一遍，這是考試的關鍵環節。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了學習成果。大學里，還應該充分利用所擁有的資。比方圖書館，各種講座等，在這個信息高速發達的時代，擅長運用網絡資是非常重要的。網絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點,為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯網上學習資中，管理方面的資極為豐富；收費、互助、免費應有盡有；形式與內容多種多樣。當然，我們應該學會判斷資的優劣，選擇適宜自己的資，才能有事半功倍的效果，不然，只是白白浪費時間。在過去的兩年中，我先后參加并通過了如下考試，大學英語四級考試，大學英語六級考試，會計上崗證考試，計算機國家二級考試，參與了學院的征文活動等。有目的才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學也是這樣，我要樹立目的，并為之而奮斗。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金-青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林-這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！我們如今在人生中精力最充沛，最美妙的年紀，我想抓住時機努力奮斗拼搏才不枉我們在大學中揮灑我們的青春和汗水。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。生活需要自己來勾畫，不一樣的態度就會擁有不一樣的人生。大學的兩年生活，有歡笑有淚水，有苦有甜。堅持努力不懈始終是其中的主旋律。過去的兩年所學的每一門課程都對我產生了不同程度的影響，豐富了我自己的思想和精神內涵。大學的生活對我來說是一筆珍貴的財富。回過頭來品味這段日子，發現它是那么的美妙，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開始感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。大學的時間是短暫的，匆匆而過。所以我們應該充分利用它，不能虛度了光陰，把時間浪費到打游戲、上網上。學習各種知識才是根本。我們只擁有一次上大學的時機，如今所經歷的都是獨一無二的，我們身在其中，應該懂得珍惜，這會是我們一輩子最美妙純潔的回憶。路漫漫其修遠兮，在大學還有路要走，我將堅決的走下去，奮斗拼搏，實現青春的價值。篇二：《大學》心得體會)《大學》心得體會《大學》開篇名義，大學之道，在明明德直接指出學習的目的是為了完善自身美妙的品德。在親(新)民，在止于至善是對明德的一個闡述，要完善自身的美妙品德就要不斷使自己的精神境界到達一個新的高度，最終到達一個至善的境界。物有本末，事有終始。首先要明確學習的目的，明白了事物什么事本，什么是末。而完善自己的品德就是學習之本。然后提出按步驟施行到達目的的八目，格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下之后逐層、逐步闡述了學習的目的、方法和要點。找準自己的位置，事抓住根本，獲得知識的途徑，不要自欺欺人，修身先正心，齊家先修身，治國先齊家，平天下先治國從古時起，人們就很注重品格修養的問題了，一個被世人念念不忘的人，不在于他的奉獻有多大，而在于他的高尚的品格、德行。古時的人為什么那樣重視個人修養呢?為什么如今的人都很難做到呢?古時消費力低下，經濟不夠興隆，社會誘惑相對較小。一個人生存所需要的條件就少。只要一簞食，一瓢飲，在陋巷就可以去做學問，去修養身心了。現如今科技進步、社會開展日新月異，人的觀念也在不斷變化。一個人要生存下去，要生活的好，不拉人后，就得不停地學習，工作、掙錢。《大學》心得體會《讀書心得《大學》之道》所以生存壓力就大，整天忙都忙不過來，誰還會顧得上修養身心?再加上外界誘惑太多，生存不僅僅是生下來，活下去。面對種種誘惑，有了還想要更好的，說到底不過是一種虛榮心作祟。不斷的攀比，只能是自己累上加累，徒勞身心。說句題外話，這跟如今的自由市場經濟，國家為了進步擠兌屁(gdp)也不是沒有關系的。一個小孩從三四歲就開始為了自己以后的生存開始學習，有的從一兩歲、甚至從未出生就開始學。學的啥?學的無非都是生存的技能。生存都成問題了，誰還去做那些沒有的事！?物有本末，事有終始。其實是現代人們把問題弄反了。生存也就是所說的齊家、治國、平天下，而修身(也就是明德)是格物、致知、誠意、正心。明德是本，生存是末。現代人卻把本末倒置，棄本逐末。無怪乎精神壓力大，整天煩惱，痛苦不堪了。文中用孔子的話聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎！闡述了抓事物要抓住事物的根本，要明確這樣做的目的是什么。聽訴是為了無訴，不久之后很多達官顯貴就本末倒置了，他們不是為了減少案件，護佑人民的權益而辦案，卻是把此作為撈取利益、實惠的時機。因此才有了自古衙門朝南開，有理沒錢別進來只說，一直延續到今天。今天似乎更是被演繹的淋漓盡致，并且被掩飾天衣無縫。這里的譯文注釋里有一句話很是耐人尋味，但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。看看當今的社會，多少醫院醫生為了金錢利益，給病人開貴藥，開沒用的藥，讓病人浪費錢財，還身體，心理上倍受折磨。不用說那些滿天飛的假藥，虛假廣告引得無數病人競折腰。說到這里，似乎有點遠了。假設把本和末弄反了，不但解決不了根本問題，達不到預期的目的，反而會適得其反。我想這就是當今社會，經濟不斷開展，生活程度日益進步，而人的幸福感日益減退的根本原因吧。也是政府對人民的態度和人民對政府態度重大反差的原因吧。總之，做學問學習知識，首先要明確學習的目的，抓住問題的根本，在掌握好正確的方法，才能進步自己的修養和德行。只有每一位公民的素質進步了，社會風氣，社會相貌才能有所改變。國家才能真正的永遠強大。《大學》心得體會古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知，致知在格物。感覺有點“試驗田”的做法，想要治理國家先把自己家族管好了，想要不讓自己的家族出什么過失先要保證自己沒有什么大的過失，那怎么不讓自己有大的過失呢？就要修養自己的品德。這點說的很有道理，道理是道理，怎么做還是要討論的。聽著很對，當然要從自己的自身出發，先把小的事情做成了，再考慮去做那些有程度的事情。但是沒有規律的東西是最難把握的東西。現實的社會往往是這樣的：貪贓枉法者有人在做法官，見利忘義者有人是道德模范。奇怪了，為什么會這樣，不是說一個人的心里所想就會在很長的時間里必然表露出來嗎？不是說只有內心的進步才能去做更加“好”的事情嗎？為什么有的人做到了第二點卻沒有做到第一點？而有的人做到了第一點卻一輩子也不可能做到第二點？其實很簡單，今之人面善而心惡，同時人心又有“肚皮”的保護，所以可以在保護下把好的一面充分的表露出來，而去治國平天下。我們要適應這種從“書本《大學》”到“社會大學”的變化，才能有生存的空間。格物在致知，致什么知才能格什么物，但是有的知要在心里致，有的物要在心里格，人活著就是這么累罷了。那個時候的人其實也應該知道這個道理了吧，朱熹也更加的明白，只是我們還是要在人群中間去傳播好的思想，這種心里知道而做時又用另一套本身就是荒唐的。《大學》心得體會一直以為，作為儒家四部經典之一的《大學》是深奧的，非一般人所能領悟，所以一直未曾染指。假設不是這次在語文書中偶遇《大學》，短時間內也不會去閱讀的。不過，學了《大學》，還是有一些淺薄的感悟的。“修、齊、治、平”乃是《大學》中精華，核心思想。所謂平天下在治其國，治其國在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進的關系，而修身又要先正心，正心要先誠意，誠意要格物，格物而后致知，格物致知，乃是“修、齊、治、平”的根本。對于我們中學生來說，“修、齊、治、平”的范圍未免大了些。如今的我們，不必考慮如何治國，如何齊家，如何平天下，我們要考慮的只是如何誠意，如何正心，如何修身。從這個角度來看，《大學》還是有很強的現實意義的。所謂格物致知，字典里的解釋是這樣的：推究事物的原理法那么而總結為理性知識。簡單來講，就是通過理論來獲得真知。陸游有詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。強調的也是理論獲得真知的重要性。格物致知，放到《大學》中，也有它的一番意義。我理解為，通過理論活動來獲得真理，得到真理后利用真理來誠意。意誠而后心正，正心而后身修。確實如此，只有心意真誠才可以使心態端正，心態端正才可以修身養性，修身養性才能到達一定的境界，一種狀態。除了修身，《大學》中最具有借鑒意義的，就是誠意中“慎獨”了。所謂“慎獨”，說的就是在一個人獨處的時候，更要注意自己的品行。君子在人前人后的表現如一，而小人，卻常常是在人前一套，人后一套。《大學》中說：“小人閑居為不善，無所不知，見君子而后厭然，人之視己，如視其肺肝然”。說的非常有道理。只有內心真誠，表現才能端正，只有誠于中，才能形于外。作文《大學》中雖然大道理偏多，看似很深奧，但實際上細細體味，在現實生活中還是有很強的實用性的。我們也許不能做到至善至美，但可以以此作為標準，標準自己的行為，努力使自己做到身修，也許我們如今還不能治國平天下，但《大學》在于完美自己的行為上，也具有很重要的作用。篇三：大學學習心得體會大學學習心得體會轉眼間大二即將完畢，在將近兩年的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡樂和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好地方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應該認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的才能，那么，我在這里談談關于我在大學里的學習經歷和心得體會。大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握教師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在進步自己專業知識程度的根底上，有目的地豐富各方面的知識。假設說高中時的學習是幼兒學路由教師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待教師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能獲得好成績，正如一個好的足球運發動，他不能只聽教練的意見，而應該自己進展考慮，因為畢竟，在場上鏟球，搶球，過人，射門的都是你自己。至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適宜于自己的學習方法，就像如今考研一樣，選擇適宜于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業業型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。關于學習，我覺得興趣與目的是最重要的，比方數學、會計課和比較重要的科目我上課就比較專心一點，二對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次清楚。在此我做以下簡單歸納：做好準備，提早預習，這樣在課堂上可以比較順利的跟上教師的節奏，獲得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要防止因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，討論解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。關于大學上課還有就是如何表現自己，比方說教師會問問題，你可以舉手答復以下問題，這樣你不僅表現了自己而且還會增加在教師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手答復以下問題，但我會抓住一些時機來鍛煉自己，比方說大學里面少不了課程教師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。議案我會作為組長制作精巧的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，突出重點，這樣就會給教師和同學留下一個深化的印象了。考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目的，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的根底上，平時可以把教師所講的東西盡量吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是復習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。還有一個我覺得很重要的就是學習方案，不管做什么事都應該有一個方案，大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習方案可以寫在紙上也可以記在心里，我經常會把自己的方案寫出來貼在寢室里墻壁上，比方說要考試，我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上，然后根據方案完成任務，有的時候方案時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內容，有規律有方案地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習方案，合理安排時間，充分利用資，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你！會計2班邢桂香7403038篇四：大學三年的學習心得大學三年的學習心得回憶大學三年的學習生活，拾起記憶的碎片，點點滴滴如幕影般在腦海中匆匆閃過，百感交集-下面就閑談一些學習生活上的心得，整理一下自己的學習歷程，希望能給自己和學弟學妹一些啟示。做為學生，學習是自己重要的事情是理所當然的，在明確它的重要性之后，就要以嚴謹的態度對待學習，認真的態度是學習上獲得成績的首要條件。在詳細的學習過程中，要注意學習方法的利用和學習效率的保證。要知道長時間的自習并不一定能獲得相應的成果，每個人的學習習慣是不同的，合理的安排自己的學習與休息時間是非常重要的，盡量挑選自己注意力最集中的時間段做關鍵科目的學習。注意勞逸結合，走科學的學習道路。學習方案的擬定也是必不可少的，特別是在課程較多的學期，擬定學期的學習方案可以進步學習的效率，并做到根據自己的理論情況實時地調整方案。學習的方法多種多樣，同學之間一起研討問題是進步大家程度的很好途徑，教學相長，遇到困難請教同學，向同學講解題目都有很大的好處，當然要掌握尺度，自己要有獨立考慮的才能。在各個科目的學習中，考試雖然是檢驗學生學習成果的有力手段，是我們應該重視的環節，可是平時的學習過程才是最重要的，扎實地掌握各專業課程內容，并盡量多的理解課本之外的專業相關的內容對將來的開展有極大的好處，無論是工作還是繼續深造。以上的一切學習方法只是理論，要付諸理論毅力是必備的，牢記學海無涯苦作舟，學習并不是輕松的事情，需要刻苦求學并為之堅持不懈。求學的道路上經常會遇到挫折，我們需要保持良好的心態，要相信自己的實力。記得到中科院面試的時候，由于很多的因素，今年的競爭力是大家都沒有料想到的，當時很懊悔自己的根本功不扎實，從來沒有過如此的挫敗感。可是在教師同學的幫助與鼓勵之下，調整心態，還是相信自己能成功的，在有點慌亂，有點不安的情況下，仔細分析^p了當時的情況以及自己應該采取的措施，安心地在北京上了三四天的自習，針對自己的薄弱之處補習一下，終于通過了下一次的面試。如今想起來，是很可貴的經歷.路漫漫其修遠兮，人們一直在尋求學習的方法，每個人在不同的階段應追求不同的學習方法，可是學習應有的態度是始終不變的，在今后的學習道路上，我將在新的環境下新的學習歷程中繼續追尋-篇五：大學生學習心得體會范文-師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從播送知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進展以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師可以由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在進步理論才能的諸多方法。而且，這里有著篇二：2023大學學____結范文2023大學學____結范文總結一：大學學____結范文轉眼間我已經進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天,而不是千##第1篇律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的才能，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經歷和心得體會。大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握教師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在進步自己專業知識程度的根底上，有目的地豐富各方面的知識。假設說高中時的學習是幼兒學路由教師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待教師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能獲得好成績，正如一個好的足球運發動，他不能只聽教練的意見，而應該自己進展考慮，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適宜于自己的學習方法，就像如今考研一樣，選擇適宜于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道笨鳥先飛，我應該屬于那種兢兢業業型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比方數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次清楚。在此我做以簡單歸納：做好準備，提早預習，這樣在課堂上可以比較順利的跟上教師的節奏，獲得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要防止因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，討論解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。關于各科的課程學習我在這里談一下數學、英語和計算機的學習。數學學習，數學是一門比較重視根底的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語根底不是太好，但如今考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語根底打好，打牢，打實，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。如今很多單位都要求英語四級或者六級才能有時機面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是VF，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完VF課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。關于大學上課還有就是如何表現自己，比方說教師會問問題，你可以舉手答復以下問題，這樣你不僅表現了自己而且還會增加在教師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手答復以下問題，但我會抓住一些時機來鍛煉自己，比方說大學里面不少課程教師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精巧的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給教師合同學留下一個深化的印象了。考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目的，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是臨時抱佛腳，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的根底上，平時可以把教師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是復習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。還有一個我覺得很重要的就是學習方案，不管做什么事都應該有一個方案，大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習方案可以寫在紙上也可以記在心里，我經常會把自己的方案寫出來貼在寢室里墻壁上，比方說要考試，我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上，然后根據方案完成任務，有的時候方案時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內容，有規律有方案地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。大學里要充分利用各種資，比方說圖書館、學術論壇、網絡資等，這里我著重談一下利用網絡資，網絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點,為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯網上學習資中，管理方面的資極為豐富；收費、互助、免費應有盡有；形式與內容多種多樣。比方說我在考取網絡工程師、報關員、物流師、會計從業等證書時絕大部分資料是來自網絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網絡資帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資，是我們必須重視的問題，不適當的選擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適宜自己的資進展學習，這樣才能做到事半功倍。總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習方案，合理安排時間，充分利用資，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你！總結二：大學學____結20xx年9月10日，我懷著對大學的好奇與憧憬，踏進了華東師范大學的大門，開始了我的大學生活。轉眼間，一學期過去了，今天，我靜靜的回眸過去的這半年光陰。記得報到那天，我剛進研究生公寓，就看到好多的學長們在熱情的迎接新生。這使我感到無比親切，覺得自己雖然分開了父母，但是有這么多的同學相伴，我想，我不會孤單!進了宿舍，我看到了一個面帶微笑的姑娘，給人一種和藹的感覺，這就是我的室友黃榮清。她是一個很好相處的仁慈的女孩。我知道，我們會成為好朋友。確實，在后來的逐步接觸與理解中，我們的友誼日漸深沉。除了室友，我還認識了好多朋友，系里的有，其他院系的也有，其中還有幾個關系很好的好朋友。這使我對之前常聽說的那句話大學里沒有真正的友誼產生了疑心，誰說大學里沒有真正的友誼?后來，我參加了我們江蘇鹽城的老鄉會，看到那么多的老鄉，我再一次感到自己并不孤單。我們在一起講家鄉話，談家鄉人，說家鄉事，很快樂，真的。那天團學聯招新，這是一個鍛煉個人才能的時機，我毫不猶豫的報了名，并被院社會理論部錄取了。每周的星期三下午是各部門開展活動的時間，這時，我會根據自身的情況，積極的參加一些活動。比方我報名成為素拓廣場的心靈速遞版塊的學員，在這里，我在娛樂中學到了很多關于心理的知識，在學期末，我完成了這一版塊的學習，并順利結業。在團學聯這個大家庭中，我盡情發揮自己的才能，并不斷挖掘潛力。同時，我還參加了揚之水話劇社團，這里的話劇都是社員們自編自演的。在這里，我體會到了作為演員的辛苦與快樂。懷著對中國____的崇敬和愛戴，帶著無限的希望，我積極向黨組織靠攏并遞交了入黨申請書。在后來的日子里，我認真地學____章，寫思想匯報。真心的希望黨組織可以接納我。10月份的運動會上，我報名參加了足球射門，定點投籃，拔河等工程。運動會的開展，使我感受到了強烈的集體榮譽感。參賽同學在塑膠跑道上奔跑，我們在一邊為他們加油，在一陣陣的吶喊聲中，我感覺到團結力量之大。11月份，我進入信息學院05級團校學習，在學員的選舉下，我很榮幸地成為第三支部的學員代表，為學員效勞。下學期第三支部就要舉行風采展示了，如今我們正在積極籌備，爭取把我們的風采完美地展示給大家。在這里，我體會到團校不僅僅是學習團的知識的地方，它同時是我們鍛煉才能，展示才華的地方。當然，大學里最主要的還是學習，在積極參加各項活動的同時，我沒有忘記自己的本職工作。我很認真的對待學習，把該學都學好，有不懂的謙虛請教同學，必要的時候問教師。經過這一學期的努力，我學到了很多專業知識，期末考試根本每門都是八十幾分。在幾位同學的建議下，我們辦起了屬于我們計算機系的刊物:《CS之家》。我是其中一個版塊的副會長。第一期已經發表了，效果還不錯。同學們都積極投稿。我也投了兩篇。系刊包含很多內容，有關于學習的，有關于生活的，還有關于情感的我們可以將自己的學習經歷、人生感悟或是一些生活經歷寫出來，讓大家一起分擔憂愁，分享快樂!確實，過去的一學期我在各方面都學到了很多，收獲不少。新年的鐘聲已經敲響，預示著我站在一個新的起點上，面向更高更遠的目的。在以后的日子里，我會繼續努力，為實現更高的理想而奮斗!總結三：大學學____結從一開始，我就告訴自己在大學里，每個人都是我的教師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期,大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣,我都要把握好自己的方向盤,走出迷惘!一學期就這樣完畢了，感覺經歷的還不夠多，學到些什么，自己都不懂，莫名其妙的。懵懂的過了這樣一學期。總的回想起來感覺沒什么讓自己記憶深化的故事。可是細細的回想，又有說不完的小故事!一路走來，回頭看看一路走過留下的腳印，真的和以前不一樣了。緊張的學習生活，在我還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就突然完畢了。剛上大學時，心里充滿了對大學美妙的憧憬，以為在大學里，同學們會和和睦睦，大家一起刻苦學習，生活過得充實而有意義，完全的理想。可是上了大學不久才發現，原來在大學里，像高中那樣一如既往保持學習熱情的人并不多，由于教師也不怎么管，上課遲到，睡覺，甚至曠課的情況非常普遍，而在高中，只有極少數的學生才會這樣做。在大學里，學習的條件比高中當然要輕松很多，起碼一天中不是每節課必上，而且考試的時間也少得多，每門課只有完畢時才考，不像高中，有什么單元考，模擬考，期中期末考，名目繁多，不一而足。而且考試往往是通過就行了，優、良、中、差也不會分得那么清楚，而高中那么是每非常劃一個檔次，不及格還要請家長。我想，這可能就是大學學習風氣特別散漫的主要原因.當然，大學的學習環境遠非高中可比，只要想學，大學里有博學多才的教師，有電子閱覽室，而高中即使有圖書館,可以借書來看。在這樣良好的學習環境中，我貪心地汲取了很多有用的知識。在這一年里，我學到的東西根本不多，感覺浪費了很多時間埃有時我就撫慰自己，魚與熊掌不可得兼，大學那么多課程，你不可能每門都學得很精，想要門門通，結果就是門門松，就像一句英語諺語說的：Jackofalltradesandmasterofnone。可是你有些門可以松一點，可是電腦畢竟是一門重要課程，在生活中里有著重要的使用價值。必需要學好。就這樣，如今想看書都來不及了，成績都下降了許多。如今想起來還真是懊悔，假設上天再給我一次時機，我一定不會放去那些荒廢掉的分分秒秒。唐代著名的書法家顏真卿曾經說過黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，我們如今還年輕，還是黑發的時候，假設如今不學習，將來就遲了。如今科技的開展日新月異，特別是物流專業，更是三年一小變，五年一大變，新的技術不斷涌現，而舊有的課程也不斷地在豐富著，這往往就要求我們不斷地更新知識，不能滿足于現有的知識，才能在以后的劇烈的競爭中處于不敗之地。回首剛進來的時候，在忙繁繁忙中，走過了黑色六月;在極度興奮中，走進了大學;又在不知不覺中，走完了大一一學期。回頭望去，感受頗多。剛剛走進大學生活，我沒有不適應，沒有不習慣。相反我很興奮，我興奮，是因為___年的努力，這一天終于實現了，我用十二年的青春換來的，不就是這一天么?我心中充滿夢想，我對將來充滿期待。我決定，要通過自己的努力，實現心中的夢。當正式上課開始后，我感到，大學不過如此，上課學習考試，甚至、甚至還有作業!我絕望了，夢想與現實不相符的絕望，難道大學就是這樣么?電視里不是這么演的呀!總結四：大學學____結從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學____點，選擇適宜自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深沉的根底理論和專業知識，還要求重視各種才能的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的才能。因此，要特別注意自學才能的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維才能、創造才能、組織管理才能、表達才能的培養，為將來適應社會工作打下良好的根底。一、大學學習的主動性特點大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面開展的社會事業建立者和接班人，教育的內容是既傳授根底知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術開展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和進步自學才能，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的方案和安排，學生不能只單純地承受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分表達自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。自學才能的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新