2022四川省宜賓市安樂中學高二語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字完成下列小題。材料一《中國校園欺凌調查報告》指出校園安全事件發生的時間存在明顯的周期性、季節性。從整體上看，每年下半年校園安全事件的發生頻率整體要高于上半年，在節假日、開學以及畢業季，校園安全事件頻發。具體來看，校園暴力、校園欺凌、設施安全、意外傷害等事件為多發事件。按照校園欺凌的方式進行分類，語言欺凌行為發生率明顯高于關系、身體以及網絡欺凌行為,占23.3%。該報告還指出,中部地區校園欺凌行為發生率最高，占46.23%。(選自中國新聞網，有刪改)材料二中小學生之間的欺凌現象，是個全球性問題。

聯合國教科文組織今年發布的報告顯示，全世界每年有近2.46億兒童和青少年因體貌特征、性別、種族與文化差異等遭受欺凌。在我國，全國檢察機關2016年共受理提請批準逮捕的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1988人，經審查批準逮捕1180人。在我國，對欺凌概念認識不清、處置乏力，一直困擾著現實中的欺凌治理。一些欺凌現象要么被“大事化小,小事化了”，要么干脆當作正常“打鬧”而不被重視，處理上表現出濃重的“隨意化”特點。這既無法形成有效治理，也對被欺凌方的權益造成了不可忽視的影響。因此,此次綜合治理方案最突出的一點，就是明確了欺凌防治的制度框架。當然，方案再詳盡,能否發揮實效，關鍵還在于能否落實。(選自《羊城晚報》，有刪改)材料三犯尋釁滋事罪,一人獲刑四年，另四人被判11個月。這是北京市西城區人民法院對一起校園欺凌案進行的宣判,而五名被告人均為北京市西城區某職業學院未滿18歲的女學生。今年2月28日下午15時至晚22時之間，北京市某職業學院的一名女學生朱某和另外四名女被告人在女生宿舍樓內,隨意挑選兩名女生進行辱罵毆打,還脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，在小范圍內進行傳播。盡管北京市針對未成年人已經有了成熟的附條件------不起訴的教育感懷模式,但是,情節惡劣且無悔改之人，顯然法律的懲戒更適合。(選自《新聞周刊》,有刪改)材料四“實施欺凌學生可送工讀學校”并不是什么新法新規，只是對相關上位法的某種具體化。《預防未成年人犯罪法》中明確規定，“未成年人實施嚴重不良行為的，可以送工讀學校進行矯治和接受教育”。現實中發生的校園欺凌,很多時候都與上述條文所規定的“嚴重不良行為”相吻合，而這也決定了有關法律具備理所當然的適用性。最新公布的“治理方案”再次重申了這一已有的法律條款，自然是期待其能在校園反欺凌工作中發揮更大作用。“實施欺凌學生可送工讀學校”之所以能夠得到輿論的強烈回響，根本原因還在于現實中反欺凌手段的捉襟見肘。在學校批評教育太軟，行政刑事處罰門檻太高的前提下,不少人難免會感嘆“拿作惡者沒太多辦法”。而“送工讀學校教育”一項恰好充實了現有的反欺凌懲戒體系，并使之更具層次性和可操作性。激活這一制度工具，勢必會對反欺凌工作大有助益。可問題在于，這一步或許并沒有想象中的那么容易。

在短時間內，工讀學校還很難對校園欺凌治理產生直接幫助。這首先是因為現存的工讀學校已經少之又少；而除此以外，還有法律方面的限制。《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》都沒有賦子任何部門介入并強制問題學生去工讀學校的權力。這意味著在現實操作中，必須經家長、學生、學校三方同意,學生才可轉入工讀學校——如今的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》仍然未能就此破局。(選自光明網，有刪改)7.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是A.由材料一可知,我國校園欺凌有鮮明的周期性和季節性，語言欺凌是校園欺凌的主要形式，中部地區是校園欺凌的高發區。B.由材料二可知,由于對欺凌概念認識不清、處置乏力，欺凌現象難以有效治理，中小學生之間的欺凌現象成為全球性問題。C.由材科三可知，校園欺凌是非常嚴重的不良現象。要采取教育感懷模式和法律懲戒相結合的方式來處理。D.由材料四可知，由于工讀學校稀少，且受法律方面的制約,激活“實施欺凌學生可送工讀學校”制度并非易事。8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是A.上述四則材料分別從校園欺凌的特點、校園欺凌的國際化和中國治理校園欺凌的現狀、對校園欺凌的懲戒、“實施欺凌學生可送工讀學校”法規等方面介紹了校園欺凌。B.材料一運用作比較和列數字的說明方法說明校園欺凌的周期性、季節性特點；材料二則運用列數字的說明方法說明校園欺凌的國際化現象。C.為了使校園反欺凌工作取得良好效果，“實施欺凌學生可送工讀學校”應運而生，成為反校園欺凌的新手段。D.相對于學校批評教育太軟，行政、刑事處罰太嚴,“送工讀學校教育”是唯一具有層次性和可操作性特點的應對方法。9.根據上述材料可知，應該采取哪些措施來治理校園欺凌現象?參考答案：7.B

8.A

9.①加強學校在節假日、開學、畢業季時的管理，加強對學生在語言文明等方面的教育。②正確區分校園欺凌和一般的“打鬧”，把欺凌防治的制度框架落到實處。③既要運用感懷教育模式，又要用法律手段嚴懲情節惡劣者。④激活“實施欺凌學生可送工讀學校”制度。【7題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，結合材料二內容分析可知，選項強加因果，“中小學生之間的欺凌現象成為全球性問題”并不是“對欺凌概念認識不清、處置乏力,欺凌現象難以有效治理”所致。故選B。【8題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，材料一列數字并不是說明“校園欺凌的周期性、季節性特點”，而是校園欺凌的主要形式和區域特點；C項，“新手段”表述錯誤，“實施欺凌學生可送工讀學校”在《預防未成年人犯罪法》中已經存在；D項，“是唯一”的說法屬于無中生有。故選A。【9題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現有材料是尋找解決實際問題的依據，但現有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯系社會生活現實而解決實際問題的高層次能力。應該采取哪些措施來治理校園欺凌現象，圍繞這一題干要求，仔細閱讀四則材料，提煉相關信息。如從材料一中提煉信息，既然說節假日、開學、畢業季是校園安全事件多發時段，那就加強對這一時段的管理；既然校園語言欺凌行為發生率最高，那就加強對學生在語言文明方面的教育。依此類推，認真閱讀各段材料，對有效信息加以提煉。最后將所提煉的觀點加以整合，有條理地進行表述即可。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。2.閱讀下面的作品，完成16－19題。苦惱——我拿我的苦惱向誰去訴說？契訶夫暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫姚納?波達波夫周身雪白，象是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動不動。它那呆呆不動的姿勢、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子一樣筆直的四條腿，使得它活像拿一個小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。不管是誰，只要被人從犁頭上硬拉開，從熟悉的灰色景致里硬拉開，硬給丟到這個充滿古怪的亮光、不斷的喧嘩、熙攘的行人的漩渦里，那他就不會不想心事……“趕車的，到維堡區。去！”姚納聽見了喊聲。“趕車的！”姚納猛的哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風帽的軍大衣。“到維堡區去！”軍人又喊了一遍。“你睡著了還是怎么的？到維堡區去！”為了表示同意，姚納就抖動一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來。……那個軍人坐上了雪橇。車夫吧噠著嘴唇叫馬往前走，然后象天鵝似的伸長了脖子，微微欠起身子，與其說是由于必要，不如說是出于習慣地揮動一下鞭子。那匹瘦馬也伸長脖子，彎起它那象棍子一樣的腿，遲疑地離開原地走動起來了。……“你往哪兒闖，鬼東西！”姚納立刻聽見那一團團川流不息的黑影當中發出了喊叫聲。“鬼把你支使到哪兒去啊？靠右走！”“你連趕車都不會！靠右走！”軍人生氣地說。一個趕轎式馬車的車夫破口大罵。一個行人惡狠狠地瞪他一眼，抖掉自己衣袖上的雪，行人剛剛穿過馬路，肩膀撞在那匹瘦馬的臉上。姚納在趕車座位上局促不安，象是坐在針尖上似的，往兩旁撐開胳膊肘，不住轉動眼珠，就跟有鬼附了體一樣，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道為什么在那兒似的。姚納回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇。……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發出咝咝的聲音。“什么？”軍人問。姚納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的兒子……這個星期死了。”“哦！……他是害什么病死的？”姚納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰知道呢，多半是得了熱病吧。……他在醫院里躺了三天就死了。……這是上帝的旨意喲。”“你拐彎啊，魔鬼！”黑地里發出了喊叫聲。“你瞎了眼還是怎么的，老狗！用眼睛瞧著！”“趕你的車吧，趕你的車吧，……”乘客說。“照這樣走下去，明天也到不了。快點走！”后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動了。……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個鐘頭過去，又一個鐘頭過去了。……人行道上有三個年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個人又高又瘦，第三個卻矮而駝背。“趕車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說。“一共三個人。……二十戈比！”姚納抖動韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了。那幾個青年人就互相推搡著，嘴里罵聲不絕，走到雪橇跟前，三個人一齊搶到座位上去。這就有一個問題需要解決：該哪兩個坐著，哪一個站著呢？經過長久的吵罵、變卦、責難以后，他們總算做出了決定：應該讓駝子站著，因為他最矮。“好，走吧！”駝子站在那兒，用破鑼般的嗓音說，對著姚納的后腦殼噴氣。姚納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話。姚納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”“大家都要死的，……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說。“得了，你趕車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時候才會把我們拉到呢？”“嘻嘻，……”他笑道。“這些快活的老爺，……愿上帝保佑你們！”

姚納回轉身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。姚納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影，后來他們走進一個黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來。……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱。……那種苦惱是廣大無垠的。如果姚納的胸膛裂開，那種苦惱滾滾地涌出來，那它仿佛就會淹沒全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱竟包藏在這么一個渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見。……姚納瞧見一個掃院子的仆人拿著一個小蒲包，就決定跟他攀談一下。“老哥，現在幾點鐘了？”他問。“九點多鐘。……你停在這兒干什么？把你的雪橇趕開！”姚納把雪橇趕到幾步以外去，傴下腰，聽憑苦惱來折磨他。……他覺得向別人訴說也沒有用了。……可是五分鐘還沒過完，他就挺直身子，搖著頭，仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的；他拉了拉韁繩。……他受不住了。“回大車店去，”他想。“回大車店去！”那匹瘦馬仿佛領會了他的想法，就小跑起來。大約過了一個半鐘頭，姚納已經在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。“連買燕麥①的錢都還沒掙到呢，”他想。“這就是我會這么苦惱的緣故了。一個人要是會料理自己的事，……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的，那他就會永遠心平氣和。……”墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去。“你是想喝水吧？”姚納問。“是啊，想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧。……我呢，老弟，我的兒子死了。……你聽說了嗎？這個星期在醫院里死掉的。……竟有這樣的事！”姚納看一下他的話產生了什么影響，可是一點影響也沒看見。那個青年人已經蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔他的身子。……如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。他的兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事。……應當有條有理，詳詳細細地講一講才是。……應當講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉。……應當描摹一下怎樣下葬，后來他怎樣到醫院里去取死人的衣服。“去看一看馬吧，”姚納想。“要睡覺，有的是時間。……不用擔心，總能睡夠的。”他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣。……關于他的兒子，他獨自一人的時候是不能想的。……跟別人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了。……“你在吃草嗎？”姚納問他的馬說，看見了它的發亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧。……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了。……是埃……我已經太老，不能趕車了。……該由我的兒子來趕車才對，我不行了。……他才是個地道的馬車夫。……只要他活著就好了。……”姚納沉默了一忽兒，繼續說：“就是這樣嘛，我的小母馬。……庫茲瑪?姚內奇不在了。……他下世了。……他無緣無故死了。……比方說，你現在有個小駒子，你就是這個小駒子的親娘。……忽然，比方說，這個小駒子下世了。……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了。……【注釋】①馬的飼料。16．小說開頭的景物描寫起什么作用？（6分）17．聯系全文看，小說中對馬的描寫起了什么作用？（5分）18．請從情節結構角度，談談小說構思的巧妙。（6分）19．下列對小說內容的理解，不正確的兩項是（）（）（4分）A．苦惱無處訴說是小說《祝福》中的祥林嫂和《苦惱》中的姚納共同的處境，他們在遭遇不幸時渴望傾訴，可周圍都是無情的看客，他們不但沒有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落。B．姚納同軍官講話時是一種巴結、討好的心理。姚納心想，認識了軍官，今后可以改變悲慘的命運。C．姚納向掃院子的仆人問時間的目的是為了找個地方歇歇。因為已經九點多鐘了，姚納的確累得夠嗆。被掃院子的仆人趕走后，姚納決定回大車店去。D．與窮車夫處于同一階層的青年車夫也對姚納無動于衷，這就更深刻地提示了當時社會人與人關系中的冷漠無情已到了何等地步。E．車夫在人群里找不到聽他訴說的人，他心中積壓的苦惱已經到了令人絕望的難以忍受的地步。最后只得向小母馬訴說。參考答案：16．①景物描寫為人物設定了一個晦暗冷清的背景，渲染悲涼凄苦的環境氣氛。②襯托人物內心的痛苦。③姚納為了生計，不得不佇立在風雪之中，苦苦等待生意，表現其地位低下、命運悲慘的小人物身份。17.①馬的處境、神態和遭遇，使人聯想到車夫姚納的處境、神態和遭遇，暗示出姚納牛馬般的社會地位和現實處境，充分暴露了當時社會的黑暗。②運用了對比手法，將“人與人”的關系與“人與馬”的關系相對比，沒有人聽姚納的訴說而馬卻靜靜地聽著，這強烈的對比，鮮明地反映了當時人與人之間的冷漠無情。③有深化主題的作用，強化了作品的藝術感染力。18．①小說以副標題“我拿我的苦惱向誰去訴說”為情節線索，依次寫出了姚納與馬各懷苦惱與心事，姚納向人訴說苦惱的連續失敗，向馬傾吐內心感情的成功。②所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。首尾互相呼應并形成對照，首尾人與馬的關系又與中間部分人與人的關系構成對比。19．B．姚納急于向軍官訴說心中的苦惱。C．姚納向向掃院子的仆人問時間的目的是找一個攀談的理由，便于同他說出心中想說的話。3.閱讀下面的文字，完成4～6題。太陽系誕生過程比想像的要豐富“從目前天文學家對‘星塵號’飛船取回的彗星塵埃樣品的研究結果看，太陽系誕生的過程遠比人類想像的豐富多彩。”我國行星專家、中科院紫金山天文臺研究員王思潮表示。王思潮介紹，作為２００６年重大的天文事件之一，２００６年１月１５日美國宇航局“星塵號”宇宙飛船攜帶珍貴宇宙物質平安歸來，這是繼１９６９年“阿波羅”登月取樣計劃后，人類第二個取回外星球物質樣品的太空探索計劃。２００６年１２月１５日美國出版的《科學》雜志登載了美國天文學家布朗利等近一年來對“星塵號”飛船采集塵埃的研究成果。天文學家不僅發現了大量在低溫狀態下形成的“冷”物質，還意外地發現只能在太陽附近高溫狀態下形成的物質，例如難熔的鈣鋁化合物、硅酸鎂微粒。這些物質有可能是太陽系早期由太陽的強雙極噴流拋射到遠方的物質。在彗星塵埃樣品中，天文學家還發現不少有機物和含水物質。同時，天文學家還發現有不少來自太陽系外的物質，并發現一粒僅有１微米寬的富含氧元素的塵埃，其年齡超過了太陽系的年齡。“這些均表明太陽系誕生的過程是非常豐富多彩的。”王思潮說。據了解，耗資1.68億美元的“星塵號”宇宙飛船是1999年2月7日發射2004年1月飛近維爾德２號彗星，并用一個網球拍形狀的收集器采集了這顆彗星噴出的大量塵埃，這些塵埃十分微小，比頭發絲還要細。天文學家為什么要派宇宙飛船飛行近40億公里取回這些“微不足道”的塵埃呢？王思潮介紹，這是緣于人類探索地球和其他行星起源的渴望。據了解，通過對隕石的研究，科學家已經了解到地球有４６億年的歷史，但由于巖漿等激烈的地質運動，地球上已經找不到最早６億年的古老樣品，這就像一本４６頁的歷史書缺少了前面６頁的內容。而由于月球是由一顆比火星大的天體撞擊地球的碎塊聚集而成的，加上月球形成后也像地球一樣出現大規模巖漿熔融事件，因此，“阿波羅”計劃所取回的樣品也不是地球乃至整個太陽系誕生的古老樣品。王思潮介紹，彗星由塵埃和冰物質（水冰、二氧化碳冰等）組成，自從隨太陽系誕生后，就一直保持零下１００攝氏度的冰封狀態，保存了太陽系誕生時期的珍貴信息。因此，對“星塵號”飛船采集的細微塵埃的研究將見微知著，有助于揭開地球乃至其他行星之謎；對彗星中冰物質的研究將有助于了解地球起源之謎；而對彗星中有機物的研究將有助于揭開地球上生命起源之謎。(新華網記者蔡玉高、周潤健)

4．從原文看，下列“表明太陽系誕生的過程是非常豐富多彩的”之證據，不正確的一項是

（

）

A．天文學家不僅發現了大量在低溫狀態下形成的“冷”物質，還意外地發現只能在太陽附近高溫狀態下形成的物質，例如難熔的鈣鋁化合物、硅酸鎂微粒。

B．這些物質是太陽系早期由太陽的強雙極噴流拋射到遠方的物質。C．在彗星塵埃樣品中，天文學家還發現不少有機物和含水物質。

D．同時，天文學家還發現有不少來自太陽系外的物質，并發現一粒僅有１微米寬的富含氧元素的塵埃，其年齡超過了太陽系的年齡。

5．下列表述，不符合原文意思的一項是

（

）A．“太陽系誕生的過程遠比人類想像的豐富多彩”，是我國行星專家、中科院紫金山天文臺研究員王思潮所表示的觀點。B．2006年1月15日美國宇航局“星塵號”宇宙飛船攜帶珍貴宇宙物質平安歸來，是2006年重大的天文事件之一，也是人類第一個取回外星球物質樣品的太空探索計劃。C．王思潮的說法的依據是美國天文學家布朗利等近一年來對“星塵號”飛船采集塵埃的研究成果D．天文學家派宇宙飛船飛行近４０億公里取回“微不足道”的塵埃，緣于人類探索地球和其他行星起源的渴望。6．依據原文的信息，下列推斷正確的一項是（

）

A．據了解，通過對隕石的研究，科學家已經了解到地球有４６億年的歷史，但由于巖漿等激烈的地質運動，地球上已經找不到６億年的古老樣品。B．“阿波羅”計劃所取回的樣品不完全是地球乃至整個太陽系誕生的古老樣品。

C．對“星塵號”飛船采集的細微塵埃的研究將見微知著，有助于揭開地球乃至其他星球之謎。

D．對彗星中有機物的研究將有助于揭開地球上生命起源之謎。參考答案：4.B（“這些物質”后面應有“有可能”）

5．B（“第一個”應為“第二個）

6．D（A項的“找不到”后面應有“最早”；B項的“不完全是”應為“也不是”；C項的“星球”應為“行星”。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2—5題。簡肅薛公墓志銘

歐陽修公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐并州，太師①以策干行在，不見用。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰:“是必大吾門，吾復何為?”乃不復事生業，務施貸以赒鄉閭。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。初舉進士，為州第一，讓其里人王嚴而居其次，于是鄉里皆稱之。淳化三年，再舉乃中，授隰州軍事推官。始至，取州獄已成書，活冤者四人。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時王氏無名租，莆田人至今以為德。及居蜀，尤有善政。民有得偽蜀時中書印者，夜以錦囊掛之西門，門者以白，蜀人隨之者萬計，且觀公所為。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。老婦告其子不孝者，子訴貧不能養。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養。”母子遂相慈孝。人皆以公為仁恩。蜀人喜亂而易搖，公既鎮以無事，又能順其風俗，從容宴樂，及其臨事，破奸發伏，逆見隨決，如逢蒙之射而方朔之占，無一不中。拜參知政事。公入謝，上曰：“先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣。”公益感激自勵。而素剛毅，守節不茍合，既與政，尤挺立無所牽隨。欲繩天下，無細大，一入于規矩。往往不可其意，則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食。家人笑其何必若此，公曰:“吾慚不及古人，而懼后世譏我也。”明道二年，明肅太后欲以天子袞冕見太廟，臣下依違不決，公獨爭之，曰:“太后必若王服見祖宗，若何而拜乎?”太后不能奪，為改他服。太后崩，上見群臣，泣日:“太后疾不能言，而猶數引其衣，若有所屬，何也?”公遂曰:“其在袞冕也。然服之豈可見先帝乎?”上大悟，卒以后服葬。以疾告歸其政。天子曰:“吾不可以數煩公。”乃詔優公不朝，而使視事如故。居歲中，數以告，乃得還第。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，贈兵部尚書。太常議曰:“謚法:一德不懈曰簡，執心決斷曰肅。今其狀應法。”乃謚曰“簡肅”。(選自《歐陽文忠公文集》，有刪改）

注①太師，薛奎父親的贈號。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、務施貸以赒鄉閭

務：致力于B、破奸發伏，逆見隨決

破：揭穿C余扃牖而居

扃：關閉D、至丹以荊卿為計，始速禍焉

速：加速3．以下六句話分別編為四組，全都表現薛公“執心決斷“的一組是（

）（3分）①讓其里人王嚴而居其次

②悉除故時王氏無名租

③及其臨事，破奸發伏，逆見隨決

④而素剛毅，守節不茍合

⑤則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食

⑥臣下依違不決，公獨爭之A、①②④

B、①③⑤

C、②③⑥

D、④⑤⑥4．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A、薛公少年聰慧，十余歲即能屬文，父親對他寄予厚望，認定他能光大門第；后來果如其言，薛公參與政事，輔佐皇上，成為宋朝一代名臣。B、薛公為官之后，善解民疾，在莆田時因廢除無名租而深為百姓感激；轉任蜀地后更有善政，人們都認為他是個善施恩義的人。C、薛公臨事持重明決，敢于堅持己見。太后想穿天子禮服拜太廟，薛公直諫，阻止了太后；太后駕崩后，皇上領悟過來，很后悔，讓太后穿天子禮服安葬。D、薛公因病告老還鄉，皇上善解人意，下詔準許他不用上朝，但讓他像原來那樣處理政務；薛公去世后，太常根據薛公的功德，為他議定謚號為“簡肅”。5．把下列句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)民有得偽蜀時中書印者，夜以錦囊掛之西門。(3分)

(2)豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（3分)

參考答案：2、（3分）D（速：招致）3．（3分）C（①表現其謙讓有德；④表現其性格剛毅，不附和別人；⑤表現其有責任心）4．（3分）C（“很后悔，讓太后穿天子禮服安葬”錯誤，應為“太后駕崩后薛公仍勸諫皇上，未讓太后穿天子禮服安葬。”）5．(1)(3分)有個得到偽蜀時期中書官印的百姓，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門。（3分。定語后置；夜，名作狀，在夜里）(2)(3分)難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？（3分。抑：或者；本，推原，推究；人，人事，人力）文言文參考譯文簡肅薛公名奎，字宿藝，姓薛，是絳州正平人。自其曾祖父三代都沒有顯達，卻因為薛公顯貴了。當初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父親憑著計謀前往太宗行營求見，未能被任用。薛公十多歲的時候，就能寫文章了，薛公的父親看著他說道:"這個孩子一定會光大我家門第，我還要干什么呢?"于是不再從事其他產業，而致力于發放借貨來接濟鄉鄰。此后五十年，薛公開始輔佐當今天子參與政事，成為當世名臣，就像他父親說的一樣。當初考進士時，薛公是州里第一名，但他把第一讓給同鄉人王嚴而名列第二，因此鄉鄰都稱贊他。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書，挽救了四個被冤枉的人的性命。因為別人的推薦他被任命為大理寺承、莆田縣令，全部廢除舊時王氏沒有名目的租稅，莆田人至今認為這是他的恩德。等到他到蜀地做官，更有好的政治舉措。有個得到偽蜀時期中書官印的人，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門，守門的人把這件事匯報給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數以萬計，將要看薛公究竟怎么做。薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自己絲毫沒有拿來看看的意思，老百姓于是作罷。有個老婦人狀告她的兒子不孝，兒子申訴自己因貧窮不能贍養老母。薛公拿出自己的俸錢給那個人，說:"用這個去生活并贍養你的母親吧。"于是母子二人母慈兒孝。人們都認為薛公是個有仁義善施恩的人。蜀地人喜歡動亂而又容易變化，薛公既能用不生事鎮撫他們，又能順應他們的風俗，悠閑快樂，等到面對突發事件，揭穿隱藏末露的壞人，預先發現隨情判決，就像逢蒙的射術和東方朔的占術，沒有不說中的。薛公被任命為參知政事。薛公入朝謝恩，皇上說:"先帝曾經說你可以任用，我現在用你了。"薛公更加心存感激并勉勵自己。薛公為人一向剛毅，堅守節操，不隨便附和別人，參與政事之后，更加堅持原則，不被別人牽制。薛公想要約束天下，各類事務無論大小，全都按照一定準則來處理。但事情常常不合他的心意，他就回家躺茬床上，唉聲嘆氣感到慚愧，常常不吃飯。家人笑他何必如此，薛公說:"我慚愧自己不如古人，又害怕后人譏笑我啊。"明道二年，明肅太后想穿天子禮服朝拜太廟，大臣們猶豫不決，不敢贊同也不敢反對，只有薛公爭辯說:"太后如果一定要穿天子禮服拜見祖宗，怎么拜呢?"太后不能改變他的意見，為此只能改穿其他服裝。太后駕崩后，皇上召見群臣，哭泣著說:"太后患病不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會是什么呢?"薛公連忙說:"大概還是為天子禮服。可是穿著它怎么可以去見先帝呢?"皇上恍然大悟，最終給她穿上太后的衣服安葬了。薛公因為生病要求告老還鄉。天子說:“我不可以再多煩勞您了。”于是下詔優待薛公，準許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事。在這一年當中，薛公多次告還，才得以回家。景祐元年八月庚申日，薛公死于家中，享年六十八歲，朝廷追封他為兵部尚書。太常商議說:“據謚號規則:堅持德行毫不懈怠的叫簡，堅持自己的意見明于決斷的叫肅。現在薛公的情形符合這個規則。”于是給薛公謚號叫“簡肅”。5.閱讀下面的文言文，完成小題。焦繼勛字成績，許州長社人。少讀書有大志，嘗謂人曰：“大丈夫當立功異域，取萬戶侯。豈能孜孜事筆硯哉？”遂棄其業，游三晉間為輕俠，以飲博為務。晉祖鎮太原，繼勛以儒服謁見，晉祖與語，悅之，留帳下。天福初，授皇城兼宮苑使，遷武德使。安重榮反鎮州，安從進自襄陽舉兵為應。晉祖命繼勛督諸將進討。至唐州南，遇從進軍萬余，設伏擊敗之，禽其牙將安洪義、鮑洪等五十余人，得山南東道印，從進單騎奔還。從進弟從貴率兵千余人，援均州刺史蔡行遇，繼勛殺其眾七百，生禽百，獲從貴，斷腕放入城中，從進自此不能復鎮。繼勛以功就拜齊州防御使。少帝即位，從進平，藉繼勛威名鎮之，徙襄陽防御使。西人寇邊，朝議發師致討，繼勛抗疏請行，拜秦州觀察使兼諸蕃水陸轉運使。既至推恩信設方略招誘諸郡酋長相率奉玉帛牛酒乞盟邊境以安俄徙知陜州就遷保義軍兵馬留后隱帝末命繼勛領兵北征。及周祖舉兵向闕，繼勛奉隱帝逆戰于留子陂，戰不利，遂歸周祖。世宗征淮南，為左廂排陣使，又改右羽林統軍、左屯衛上將軍，以戰功拜彰武軍節度。宋初，召為右金吾衛上將軍，改右武衛上將軍。乾德三年，權知延州。四年，判右街仗杜審瓊卒，命繼勛代之。時向拱為西京留守，多飲燕，不省府事，群盜白日入都市劫財，拱被酒不出捕逐。太祖選繼勛代之，月余，京城肅然。太祖將幸洛，遣莊宅使王仁珪、內供奉官李仁祚部修洛陽宮，命繼勛董其役。車駕還，嘉其干力，召見褒賞，以為彰德軍節度，仍知留府事。仁珪領義州刺史，仁祚為八作副使。繼勛以太平興國三年卒，年七十八，贈太尉。繼勛獵涉史傳，頗達治道，所至有善政。然性吝嗇，多省公府用度，時論少之。（節選自《宋史?焦繼勛傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.既至/推恩信設方略/招誘諸郡酋長相率奉玉帛牛酒/乞盟/邊境以安/俄徙知陜州/就遷保義軍兵馬留后/隱帝末/命繼勛領兵北征B.既至/推恩信/設方略招誘諸郡酋長/相率奉玉帛牛酒乞盟/邊境以安/俄徙知陜州/就遷保義軍兵馬留后/隱帝末/命繼勛領兵北征C.既至/推恩信/設方略招誘/諸郡酋長相率奉玉帛牛酒乞盟/邊境以安/俄徙知陜州/就遷保義軍兵馬留后/隱帝末/命繼勛領兵北征D.既至/推恩信設方略/招誘諸郡酋長相率奉玉帛/牛酒乞盟/邊境以安/俄徙知陜州/就遷保義軍兵馬留后/隱帝末/命繼勛領兵北征11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“抗疏”在文中的意思是上書皇帝，因為“疏”在古代指大臣呈遞給皇帝的奏章。B.“遷”指官職變動，“授”“拜”“知”“改”“領”在古代均指升任官職。C.“闕”在古代指帝王所居住的宮殿，亦稱“宮闕”“天闕”，還可以借指京城。D.“幸”在文中指帝王駕臨某地，在《鴻門宴》“婦女無所幸”中也指君王行為。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.焦繼勛少有大志。他小時候讀書就有高遠志向，后來果斷投筆從戎而成長為將領。B.焦繼勛征戰立功。他先后跟隨晉祖、世宗和太祖等人，多次因立下戰功而被提拔。C.焦繼勛治理有方。他被太祖任命為西京留守后，在很短時間內就整頓了社會治安。D.焦繼勛深受器重。他受到宋太祖器重，管理宮殿修筑的差事，因其才干而受稱贊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）繼勛奉隱帝逆戰于留子陂，戰不利，遂歸周祖（2）然性吝嗇，多省公府用度，時論少之。參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）焦繼勛擁奉隱帝在留子陂迎戰，作戰失利，于是歸附周祖。（2）然而性情吝嗇，總是節省官府費用，當時輿論輕視他。【10題詳解】試題分析：此題考查文言斷句的能力。可先根據句子大意將能斷開的斷開，然后再根據名詞作主語或賓語的情況，文言標志性詞語斷句，例如本句“諸郡酋長”為“奉玉帛牛酒乞盟”的主語，作為完整的一件事，“諸郡酋長相率奉玉帛牛酒乞盟”中間部分不宜斷開。排除A．B．D三項。【11題詳解】試題分析：本題考查文學常識，B項，“均指升官”錯誤，在古代“授”初次擔任職務，“改”是轉任但未必升官。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A項，“投筆從戎”說法錯誤，焦繼勛在“為輕俠”后，謁見晉祖，之后才去從軍，并非直接投筆從戎。【13題詳解】試題分析：文言文翻譯遵循字字落實；直譯為主，意譯為輔的原則，要識別并重點譯好得分點，第一句的關鍵點：“奉”，擁奉；“逆戰”，迎戰；“遂”，于是。第二句關鍵點：“然”，然而；“省”，節省；“少”，輕視。點睛：翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范，達到詞達句順。參考譯文：焦繼勛字成績，許昌長社人。少年讀書有遠大志向，曾經對人說：“大丈夫應當在異域建立功勛，封為萬戶侯。怎么能勤苦于詩文呢？”于是放棄學業，在三晉一帶當游俠，以飲酒博戲為事。晉祖鎮守太原時，焦繼勛穿著儒生的衣服求見，晉祖與他交談，很喜歡他，留作部下。天福初年，授官皇城兼宮苑使，升為武德使。安重榮在鎮州謀反，安從進從襄陽起兵呼應。晉祖命令焦繼勛率領諸將進軍討伐。到唐州以南，遇到安從進的軍隊一萬多人，（焦繼勛）設下伏兵擊敗他們，俘獲他們的牙將安洪義、鮑洪等五十多人，得到山南東道官印，安從進單人匹馬逃回。安從進的弟弟安從貴率領軍隊一千多人，援助均州刺史蔡行遇，焦繼勛殺死其中七百人，生擒一百人，俘獲安從貴，砍斷（安從貴）手腕放回城中，安從進從此不能再稱雄一方。焦繼勛因功勞就地被授官齊州防御使。少帝即位，安從進被平定，借助焦繼勛的威名鎮守，調任襄陽防御使。西人侵犯邊境，朝廷商議派出軍隊進行討伐，焦繼勛上疏請求出行，被授為秦州觀察使兼諸蕃水陸轉運使。到達后，推行恩信，以方略招引勸誘，各州酋長相繼奉獻玉帛、牛酒請求結盟，邊境因此安定。不久調任陜州知州，就地升任保義軍兵馬留后。隱帝末年，命令焦繼勛率領軍隊北征。等到周祖起兵攻打京城，焦繼勛擁奉隱帝在留子陂迎戰，作戰失利，于是歸附周祖。世宗征討淮南，任左廂排陣使，又改任右羽林統軍、左屯衛上將軍，因戰功被授予彰武軍節度使。宋朝初年，（皇帝）召見（焦繼勛）任右金吾衛上將軍，改授右武衛上將軍。乾德三年，代理延州知州。四年，判右街仗杜審瓊去世，（皇帝）任命焦繼勛接替他。當時向拱任西京留守，經常飲酒宴會，不管理府中事務，強盜在白天進入都市搶劫財物，向拱醉酒不去追捕。太祖選用焦繼勛接替他，一個多月后，京城秩序井然。太祖將到洛陽，派遣莊宅使王仁珪、內供奉官李仁祚指揮修建洛陽宮，命令焦繼勛負責管理這項工程。（太祖）回到京城，贊揚他干練有能力，召見褒獎賞賜，授為彰德軍節度使，仍舊知留府事。王仁珪擔任義州刺史，李仁祚擔任八作副使。焦繼勛在太平興國三年去世，享年七十八歲，贈太尉。焦繼勛涉獵史傳，通曉治國之道，所到之處有好的政績。然而性情吝嗇，總是節省官府費用，當時輿論輕視他。6.閱讀下面的文言文，完成15—20題（27分）先妣事略

歸有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，來歸。逾年，生女淑靜。淑靜者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑順。又一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健；然數顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。”老嫗以杯水盛二螺進，曰：“飲此后妊不數矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣；然猶以母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。”以二子肖母也。孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學生；母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里。由千墩浦而南，直橋并小港以東，居人環聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實，與人姁姁②說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝纑③；燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內漉然④。遇僮仆有恩，雖至箠楚，皆不惡有后言。吳家橋歲至魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學每陰風細雨從兄輒留有光意戀戀不得留也孺人中夜覺寢促有光暗誦《孝經》即熟讀無一字齟齬乃喜。……孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人，中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！「注」①孺人：明代七品官之妻的封號。②姁姁（xǔ）：溫和的樣子。③緝纑：將麻拆成縷再搓成線。④漉然：整齊的樣子。15.下列句子中，加點字的解釋不正確的一項是（

）A．又期而生女、子，殤一人

期：滿一年B．于是家人延畫工畫

延：邀請C．使婢為團，累累暴階下

暴：暴露。D．大姊歸王三接

歸：出嫁16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．淑靜者，大姊也

兒女大者攀衣

B．乃勞苦若不謀夕

今其智乃反不能及

C．諸兒見家人泣，則隨之泣

于其身也，則恥師焉

D．十六年而有婦

君子博學而日參省乎己17.下列句子中，加點詞不屬于活用的是（

）A.孺人比乳他子加健

B.吾為多子苦C.孺人舉之盡

D.以二子肖母也18．下列對本文和《項脊軒志》的有關內容的賞析，不正確的一項是（

）

A．兩篇文章的共同特點之一，就是借助寫生活瑣事，來表達自己的感情，文中沒有直抒感情的筆墨，但樸實的敘述語言中卻包含了強烈的感情。

B．《項脊軒志》通過敘述“百年老屋”“項脊軒”的幾經興衰，回憶家庭瑣事，表現了物在人亡、三世變遷的感慨，表達了自己懷舊念親之情。

C．《項脊軒志》既寫了可喜之事，也寫了可悲之事。《先妣事略》寫了可悲之事，也寫了可贊之事。

D．《項脊軒志》《先妣事略》兩文感情真摯自然，細節真實生動，都描述了亡母生前對仆人的寬厚。19．用“∕”給文中的一段話斷句。（3分）有光七歲與從兄有嘉入學每陰風細雨從兄輒留有光意戀戀不得留也孺人中夜覺寢促有光暗誦《孝經》即熟讀無一字齟齬乃喜。20把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分，每小題4分）

①外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實。

②遇僮仆有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。

③猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所以上報。

參考答案：15、C.暴：暴曬

16、B（乃：卻，竟然。A項“者”，與“也”構成判斷句式；代詞，可譯為“的”或“的人”。C項“則”，于是，就；卻。D項“而”，表修飾；表遞進。）17、D（A.乳，名詞作動詞，喂乳，哺養。B.苦，形容詞作動詞，感到痛苦。C.盡，形容詞作動詞，喝盡）

18、A“文中沒有直抒感情的筆墨”有誤

19．有光七歲∕與從兄有嘉入學∕每陰風細雨∕從兄輒留∕有光意戀戀∕不得留也∕孺人中夜覺寢∕促有光暗誦《孝經》∕即熟讀∕無一字齟齬∕乃喜。（對3個得1分）

20.①外祖父和他的三位兄長都憑財產而在當地有勢力，(為人)敦厚，崇尚簡易樸實（的生活）

②（先母）對待傭人有恩惠，（傭仆）即使被責打了，也不忍心在背后責怪她。③我這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子的職務，不是我殺身捐軀所能報答的。《先妣事略》參考譯文亡母周孺人，在弘治元年二月二十一日生。十六歲嫁到夫家。第二年，生下女兒淑靜。淑靜，就是我的大姐。過一年，生下我，又一年生下一男一女，一個生下就死了，另一個也只活了一年。又過了一年，生下有尚，懷孕十二個月。第二年生淑順，過一年，又生下有功。有功生下以后，先母哺養他比前幾個兒女更加費力。于是她常常皺著眉頭對幾個女傭說：“孩子這樣多，我真苦死了。”有一個老婆子用一杯水盛著兩個田螺送上來，說：“把這杯水喝了，以后就不會常懷孕了。”先母舉起杯，把水一口氣喝完，失聲變啞，不能說話。正德八年五月二十三日，母親病故。兒女（都還小）看見家里大人哭，也跟著哭，但是還以為娘是睡著了。真是傷心啊！接著，家里請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工眼前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫。”因為這兩個孩子長得像母親。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太學生；外祖母姓何。外祖父世世輩輩住吳家橋。吳家橋在昆山縣城東南，離城三十里，經過千墩浦，往南一直到橋，沿著小港向東。村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他三個哥哥都憑財產而在當地有勢力，為人敦厚，崇尚簡易樸實的生活。外祖父常常和諧親切地與村里人談家常，看到小輩外甥侄子個個都喜愛。ks5u先母到吳家橋娘家，就做棉花活。進城回婆家，就搓麻捻線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。家里不缺吃食，先母卻終日勞苦象是窮得揭不開鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環做成炭團，一顆挨一顆曬在臺階下面。屋里沒有廢物，家里沒有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里喂奶，手里還縫縫補補一刻不停，間間房里整齊清潔。待傭人很好，即使到了非要棍打條抽的地步，也不忍在背后說些難聽的話。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都歡喜。有光七歲時和堂兄有嘉進學塾讀書。每逢陰雨天氣，堂兄總是在學塾里過夜，有光心里舍不得和他分開，但是卻不能留住，必定要趕回家。母親在半夜醒來，就督促有光低聲誦讀《孝經》，如果有光能熟練地、一字不錯地背下來，她就很高興。ks5u……先母故世十一年后，大姐淑靜嫁給王三接，這婚事是先母生前應允的。故世十二年后，我補上了生員，十六年后娶妻，婚事也是先母生前定的。一年以后我有了個女兒，我們夫婦都很喜愛女兒，格外想念先母。夜半三更，和妻子一同流著眼淚，回想她生前的幾件事，仿佛是昨天發生的一樣，別的什么都記不起來了。世界上竟有沒有娘親的人么！天啊，多么悲痛啊！ks5u

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.請為以下一段文字擬一個標題。（2分）由中央電視臺和國家語委聯合主辦的大型電視文化節目“中國漢字聽寫大會”播出以來，引發了關注熱潮。2013年10月18日晚總決賽在央視一套、十套并機播出，以很高的收視率，為這個以嚴肅題材創造了流行文化消費奇跡的節目畫上了完美句號。節目除了為流行文化產品競爭帶來了種種啟示之外，也引發了學術界對語言文字現狀與未來走勢的思考。

參考答案：“中國漢字聽寫大會”引發文化思考（意思對即可）8.閱讀下面一則新聞，用一句話概括內容。(3分)

據報道，如今不少知名企業都在或明或暗地調整招聘的學歷門檻，不再將本科以下學歷排除在外。佳能(中國)公司總裁透露，今年公司將面向更廣泛的應聘者，包括大專、中專、中技學生，他們只要有奮進的愿望和努力的行動，能夠積極溝通，就會受到公司的歡迎。這種做法并非特例。某大型銀行在招聘時學歷要求為大專。富士通(中國)有限公司的經理也表示，己經開始放松學歷方面的要求，因為他們注意到，大專生的實際操作能力更高，同時更珍惜現有職位。諾華制藥公司總監也明確表態，只要應聘者英語水平、專業知識、經驗等綜合競爭力達到要求，不會限制其學歷。一句話概括：

參考答案：知名企業降低招聘的學歷門檻（3分）（或：知名企業招聘時不再將本科以下學歷排除在外。或：知名企業招聘時放松學歷方面的要求。）略9.閱讀下面一則消息，請你加上一個恰當的標題，不超過15個字。（2分）在重慶庫區，國家決定初步納入規劃保護的文物點為754處，到目前為止，在510處地下文物中已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經完成發掘面積4.85萬平方米，不足發掘總面積的4%。地面文物244處，由于規劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區的施工建設與開發，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭破壞；盜掘古墓葬、古遺址的事件屢有發生，也給搶救工作增加了難度。標題：

參考答案：重慶庫區文物保護現狀令人擔憂

10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.心理學家認為，喜歡自拍是一種病，是強迫癥的一種表現，源于過度關注自我而鮮少關心他人的病態心理所致。B.作為世界互聯網大會的永久舉辦地，烏鎮用它千年文化底蘊散發著海納百川的格局與氣度，世界互聯網即將又一次進入“烏鎮時間”。C.29日，中消協發布“雙11”網購商品價格跟蹤調查體驗報告，指出先漲價后降價、虛構“原價”、隨意標注價格等情況較為突出。D.山西省將對滑雪、溫泉等季節性旅游景區進行全面檢查，杜絕春節期間各地景區以“燒高香”“祈福生子”等欺騙誘導游客。參考答案：C試題分析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“源于……所致”句式雜糅；B“散發”與“格局與氣度”搭配不當；D項成分殘缺，應是“以……手段”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面文字，根據要求作文。兄弟四人同乘一艘小船，決心漂洋過海，去尋找理想的圣地。忽然狂風大作，電閃雪鳴，暴雨如箭……老大嚇得靈魂出竅，顫抖著說：“快點掉頭，退回去吧！”老二嚇得面如土色，結結巴巴地嚷著：“快！快改變方向，另選目標！”老三蜷縮著身子，躲在船艙里，死也不肯出來。只有老四，依然緊握船舵，決心乘風破浪，追求理想。突然，一個巨浪卷來，把小船劈成了碎片，兄弟四人葬身大海……當太陽重新照耀海面的時候，人們看到了一幅奇異的景象：老大變成了一尾蝦向后退著游走；老二變成了一只螃蟹橫著爬行；老三變成了一只螺整躲在甲殼里面；還有一條大魚始終迎著風浪，義無反顧地勇往直前！要求：請根據你對這則寓言故事的理解寫一篇作文，選好角度，自定立意，自擬標題，文體不限，字數不少于800字。參考答案：堅守信念，永不言棄為何同在一條船上，同樣有漂洋過海的決心，而四兄弟的結果卻迥然不同？試想，若是那三個兄弟能和老四一樣堅守住自己的信念，又怎么會有這種令人遺憾的結局呢？所以，我們不能隨波逐流，而要堅守自己的信念，永不言棄，才能獲得成功。蘋果公司的CEO喬布斯，可以說是成就了一個時代，推動了一個世界。但如果單單憑他自己的才華，他能有近日如此輝煌的成就嗎？不，不能。他更需要的是自己天才般的預見和堅守。在面對比爾蓋茨等強勢微軟公司的壓力下，面對蘋果二代一跌再跌的股價下，他堅守住了自己的選擇，甚至在蘋果處于低迷狀態，一度要被其他公司收購時，力挽狂瀾。蘋果公司終于重現輝煌。所以說，光有才華還不夠，更重要的是堅守信念。著名作家蔣方舟，破格被北大錄取的才女，在面臨高三沖刺時有著巨大的壓力，因為她除了對寫作有超凡的天賦外，其他科目都是年級倒數一百名。很多人都勸她去好好寫作，放棄上名校的夢想，考一個普通的本科院校就好了。但她沒有放棄自己上名校的信念，而是越挫越勇，她的數學尤為薄弱，她就狠命做題，她的數學老師也說這是他見過的學生中刷題最多的一個。試想，如果當初的蔣方舟放棄了自己上名校的信念，她能被北大破格錄取嗎？她能因此一炮而紅嗎？或許她現在也不過是一個名不見經傳的小作家罷了。南宋著名詞人辛棄疾，他一生都胸懷天下，卻只能“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，終究沒有得到重用，但他不放棄自己的信念，就連晚年兩鬢斑白，無力去征戰沙場，仍然如陸游一般“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。如果他至此自暴自棄，活成了沒有思維的人，那他又怎么寫出流傳千古的詩詞，激發一代又一代人的愛國熱忱呢？老舍筆下的祥子就是一個放棄了自我信念的人物。若他可以堅守自己的信念，又何懼官僚勢力的壓榨，人情的冷暖呢？又怎么會從一個充滿希望的人墮落為一具行尸走肉呢？泰戈爾曾說過：“生活以痛吻我，而我報之以歌。”我們所要做的就是堅守自己的信念啊！風動云動心不動，水漲船高岸不離。只要我們堅守自己的信念，永不言棄，到時就可以“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，看天邊云卷云舒。”【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于材料作文，材料作文要求考生把握材料的中心話題和主要對象，從主要對象的角度思考立意是最為保險的辦法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容，考生要依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章的中心來源，考生不能脫離材料所揭示的中心來寫作。如本則材料是一則寓言故事，考生要理解寓言的寓意，然后從寓意的角度進行立意。【審題】本題提供的是一則寓言材料，寓言種涉及四個人物，即老大、老二、老三、老四，這四人同乘一艘小船，決心漂洋過海，去尋找理想的圣地，但結果老大變成一尾蝦，向后退著游走，老二變成螃蟹，只能橫著爬行，老三變成螺，只能躲在甲殼里面，只有老四變成一條迎著風浪義無反顧勇往直前的大魚。考生要弄懂老大、老二、老三和老四嬗變的原因，據此把握故事寓意，然后再確定寫作立意。這四兄弟一開始都有決心，有信念，但面對大海中的風浪，老大是膽怯后退，老二要求改變方向，另選目標，老三是躲避，不肯面對，只有老四“依然緊握船舵，決心乘風破浪，追求理想”。考生可以從四兄弟嬗變的共同原因進行立意，也可以從四兄弟的態度和嬗變的因果關系進行立意。不論何種立意何種文體，只要緊貼材料分析、立意、作文即可。參考立意：從兄弟四個嬗變的共同特點來立意：①信念決定未來；②性格決定命運③氣質決定生命的狀態。如果分別從兄弟四個面對大風大浪所采取的態度與嬗變的因果關系來立意：①懼怕只能退卻；②目標游移，一事無成；③最安全的不是安樂窩，而是自身的本領和能力；④只有勇往直前才能到達成功的彼岸。行文結構：首先擬一個醒目的標題——《堅守信念，永不言棄》，直接表明自己的觀點。其次借助對材料的分析引出觀點。接著承接上文，舉出蘋果公司CEO喬布斯、著名作家蔣方舟、南宋著名詞人辛棄疾三個事例從正面論證觀點，又以老舍筆下的祥子為例從反面論證。結尾收束全篇，強化觀點。素材：人活著，總得有個堅定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。（張志新）敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信念。因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理。（方志敏）信念對支撐一個人是至關重要的。即便是壽命的長短也往往取決于信念。（趙鑫珊）以利益為主的陣營老是會動搖的，但以信念為主的是分化不了的。（巴爾扎克）你的信念應當成為你的甲胄，它驅使你勇往直前，不遇難而退。（安格爾）只有信念使快樂真實。（蒙田）信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險的環境在陰影中潛行，我卻絲毫畏懼地走向“魔林”（海倫·凱勒）信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。（泰戈爾）信念是儲蓄在自己家里的私人資本。（歌德）最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。（羅曼·羅蘭）人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環境也能適應。（丁玲）我堅守自己的信念，沉默而頑強地走自己認為應該走的路。毀譽無動于衷，榮辱在所不計。（李澤厚）假如我的信念隨著我的心臟的跳動而動搖，那是可悲的。（席勒）信念之所以寶貴，只是因為它是現實的，而決不是因為它是我們的。（別林斯基）戰斗英雄董存瑞，為了炸毀敵人的暗堡，不惜舍棄自己的生命，在那飛火流星的瞬間，為全中國人民謀取幸福的生活是他心中屹立不倒的信念。因此，他舍生取義。四百年前在羅馬鮮花廣場上，一團熊熊烈火燃燒著一個不朽的靈魂，“為并不能將我征服未來的世界會了解我，知道我的價值。”他高聲呼喊著。這個人便是偉大的科學家——布魯諾，懷著對真理的追求，他寧死不屈。著名文學家海倫?凱勒，一個從小生活在黑暗無聲世界中的女人，懷著對光明的向往，努力學習，走到了許多正常人都無法登臨的高度，然而成功后的她仍四處奔波，建立起一家家慈善機構，用愛心擁抱世界。“梨雖無主，但我心有主”《元史》載，宋元之際世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴，唯有許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨止渴？”許衡道：“不是自己的梨，怎能亂摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此，管它誰的梨呢？它已沒有主人了。”許衡說：“梨雖無主，但我心有主。”孫中山的崇高信仰偉大的革命先行者孫中山，四十手年如一日，全心全意地為中國的獨立富強耗費了畢生精力，但他自己別無家產，僅有書籍、衣物、一所華僑捐獻給他的小住宅。他革命一生的原動務是什么？就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。宋慶齡實現宿愿中華人民共和國名譽主席宋慶齡同志早在1958年就正式提出了參加中國共產黨的要求，黨考慮到革命事業的需要，將她暫時留在黨外。1981年5月上旬，她在重病中又提出了入黨要求。當看望她的彭真同志說到“黨一直把你當做一位黨的領導同志看待”時，她熱淚奪眶而出。后來鄧穎超同志去看望望她，叫她“宋副委員長”時，她深切地說：“別叫我‘副委員長’，叫我‘宋慶齡同志’！”5月15日，中央政治局開會一致同意接收她入黨，她實現了宿愿。朱德入黨出身貧苦朱德，青年時代，目睹民不聊生、列強凌辱的現實，立志尋求救國救民的真理。他寄希望于辛亥革命、護國戰爭，但這以后的中國又陷入了無休止的軍閥混戰，他失望了。1922年，他拋棄了少將旅長的高官和月薪1000銀元的厚祿，拒絕了四川軍閥委派的師長官銜，去上海尋找共產黨。但是十分遺憾，陳獨秀拒絕接收一位舊軍隊的將軍。同年，他又到了柏林，找到中國共產黨旅歐支部的負責人、比他年輕10歲的周恩來。36歲的朱德，恭恭敬敬地站在這個年輕人面前，迫不及待地闡述了自己的夙愿。不久，旅歐支部接收了他。從此，朱德開始了嶄新的政治生命。“我信仰共產主義”“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”這是夏明翰用熱血譜寫的無產階級戰歌。1928年，夏明翰不幸被捕。在獄中，他受盡酷刑，仍旗幟鮮明地進行斗爭。敵人審問他：“有沒有宗教信仰？”他不慌不忙地回答：“我們共產黨人不信神，不信鬼，不象你們的蔣總司令，又當基督教徒，又當殺人劊子手!”敵人企圖使他回答沒有宗教信仰，以便宣布他放棄了自己的信仰。他識破敵人的險惡用心，理直氣壯地回答：“我信信仰共產主義!”當他赴刑場時，執行官問他還有什么話要講沒有，他大聲地說：“有，給我紙和筆!”于是飽蘸濃墨，在紙上飛快地寫下了上面這首正氣凜然的就義詩。然后，將筆往地一丟。夏明翰高大的英姿，使第一個行刑者兩手顫抖，許久扳不槍機，反動派不得不另換人……不圖富貴要真理方志敏烈士被捕后，敵人用高官厚引誘他，用嚴刑拷打折磨他，但他毫不動搖。他說：“為著階級和民族的解放，為了黨的事業的成功，我毫不希罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，卻愿嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒適柔軟的鋼絲床，寧愿住在豬窩狗巢似的住所！不希罕閑逸，寧愿一天做十六點鐘的勞苦！不希罕富裕，寧愿困窮！不怕饑餓，不怕寒冷，不怕危險，不怕困難。屈辱、痛苦，一切難以忍受的生活，我都能忍受！這些都不能絲毫動搖我的決心，相反的，能更加磨練我的意志！”生死為真理王若飛同志在獄中每天堅持練操，一個上了年紀的難友不解地問：“你打官司時，罵國民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，豁出一條命，真夠條好漢；可是坐在牢里，還天天練操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事？”若飛笑答：“我不怕死，是因為敵人要損害我們真理，我們必須拼命保護我們的真理；我愛護身體，是因為有了強壯的身體，都能更有力地護衛我們的真理，我生為真理而生，死為真理而死，除真理，沒有我自己的東西。”刑場上的婚禮1928年3月，在廣州紅花岡畔的刑場上，廣州起義行動委員會負責人之一周文雍和中共兩廣區委婦女委員陳鐵軍面對敵人的槍口，從容地舉行結婚典禮。1927年“四·一二”反革命政變后，他們接受黨的指示假扮夫妻進行革命斗爭，為了革命事業，他們顧不上去談個人的愛情。被捕后，他們受盡酷刑，從不屈服。周文雍在監獄的墻壁上寫下一首不朽的詩篇：“頭可斷，肢可折，革命精神不可滅，壯士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂！”臨刑前，他們豪邁地宣告：“讓反動派的槍聲，來作為我們結婚的禮炮吧！”楊靖宇的