秋天的懷念史鐵生本文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握母親藝術(shù)形象，感悟作者意圖。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫(xiě)作手法。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者和作品。2、感知主要內(nèi)容。史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。

他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。

2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

一、初步感知學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問(wèn)題。1．默讀全文，思考課文里寫(xiě)母親和“我”哪幾次秋天里看菊花？根據(jù)課文內(nèi)容找出相關(guān)信息并且把這些信息填在下面的表格里。

次數(shù)母親“我”第一次第二次第三次聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推你去走走北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花不，我不去什么時(shí)候我倆在一塊兒，要好好兒活……2．作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句。）“我活著有什么勁”（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？哪個(gè)句子可以看出來(lái)？母親結(jié)尾句：我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)……要好好兒活。3．通過(guò)讀課文，你能填寫(xiě)出：“母親___，更愛(ài)

”嗎？從文中哪些地方可以看出母親愛(ài)花？她更愛(ài)兒子？“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了。”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的……“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……央求般的神色。”“央求……喜出望外……高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”她又悄悄地出去了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”花雙腿癱瘓的兒子【作業(yè)】抄寫(xiě)“讀一讀”的字詞，每個(gè)寫(xiě)三遍。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wā