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文檔簡介

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《長城腳下》教課目的：1、經過學習歌曲《長城腳下》體驗作者的思鄉之情。2、經過歌曲練習表現樸實自然、凄涼悲壯的深切感情。3、注意歌唱的發聲和吐字。教課要點：正確哼唱《長城腳下》的旋律；能有感情地朗誦、演唱歌曲。教課難點：學生經過朗誦歌詞、學唱歌譜，能認識歌詞與旋律之間的關系。教課過程：1、導入新課1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意指引表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。2）經過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或比較引入本課將要學習的歌曲。3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在傾聽以前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后指引學生簡單議論。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的感情和認識歌曲的歷史背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、講解歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲感情的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、檢查認識學生對這首歌曲的熟習程度（可用舉手統計方法，也在可課前進行）。2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的感情，也為了實質查驗一放學生對歌曲的熟習程度）。A、請學生解析歌曲的節奏特色。B、學生讀節奏（可用“噠”或其余讀法）。提示讀節奏時要注意節奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節奏。（3）學習歌曲的曲調。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱樂譜（只唱一遍，以便確立下邊的練習方式）。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanB、請學生解析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現旋律線”的動作，一邊進行視唱樂譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯系前面解析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運用氣味的控制唱好連音。

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