名著導讀《談美》教學設計教學目標：1、

了解：《談美》作者，作品主要內容。2、

學習：發現“美”、感知“美”、欣賞“美”的一般方法3、

初步樹立在藝術欣賞中熏陶情感，凈化心靈的觀念學習重點：學習：發現“美”、感知“美”、欣賞“美”的一般方法學習難點：初步樹立在藝術欣賞中熏陶情感，凈化心靈的觀念教學方法：1、

講授法2、

討論探索法課時安排：一課時教學過程：一、

導入：提問導入生活中我們每個人都有自己對美德體驗，大家來談談，你在哪些時刻，或者哪些東西讓你感受到了美？學生：看到美景時、美女，漂亮衣服，一副美麗的畫·····教師：看來我們每個人對美的感受不同，這都是一些現象，從本質上說，美是一門學問，也就是美學，說到這個大家也許就會感覺到深奧難懂，不知所云，那今天，我們就來了解一部有關美學的，通俗易懂，雅俗共賞的佳作，朱光潛的《談美》。二、

整體感知：1、

作者簡介朱光潛，字孟實，1897年生于安徽，朱先生是現代美學大家，新中國成立后，一直為北京大學教授，直到1986年逝世。他90年的生涯的大部分都獻給了中國的美學事業，晚年被尊稱為：“美學老人”。2、

作品介紹：《談美》寫于1932年，在此之前，他寫過一本《給青年的十二封信》，用書信形式，漫談文藝，美學，哲學、道德政治等問題，娓娓道來，平易親切、引起很大反響。之后，作為姊妹篇，朱光潛以”給青年的第十三封信“為副標題，寫了這本《談美》，此書充分表達了他的美學思想。朱光潛善于把西方各種美學，心理學理論與中國人熟悉的文學現象結合起來，和鮮活的審美現象結合起來，見解精辟，讀來讓人津津有味。他用通俗易懂的方式和明白如話的語言把高深的美學問題講得深入淺出，引人入勝。語文，文學是與美學密切相關的，我們如果能具備一些基本的審美觀念，對美學有個基本了解，對我們無論是學習還是生活都會大有裨益。三、

深入探究《談美》的主要內容和思想（一）“免俗”——“美感修養”問題朱先生認為：“人要有出世的精神才能做入世的事業。”就是說人如果只是追求物質生活的溫飽舒服，為物質所支配，就會失去個人的精神空間。，“免俗”即是對“利益圈”和物欲要有一些超越，有些精神的寄托，有一些理想和情趣，藝術活動就可以起到這種超越利害關系的作用，在“無為而為”中凈化心靈，得到人格精神的提升。（二）美感如何培養？朱先書認為“美感”其實是“態度”問題對一顆松樹，不同的人們一般會有三種不同態度：木材商：這個木料可以做成什么，賣多少錢——實用態度科學家：這棵樹屬于什么科，哪一類，如何生長——科學態度藝術家（普通人）：觀賞古松蒼翠的顏色，盤龍的姿態，感受它高昂的氣概——審美態度三種態度對人生都有價值，各自功能不同，審美態度雖不實用卻可以免俗，凈化心靈，這也是人與動物的最大不同之一（三）審美活動中的各種現象和規律距離產生美美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當的距離之外去看。這是朱先生的觀點?！八囆g一方面要能使人從實際生活牽絆中解放出來，一方面也要使人能了解，能欣賞，距離不及，容易使人回到實用世界，距離太遠，又容易使人無法了解欣賞?！饼R白石說，藝術在似與不似之間。試想一下，似與不似就是一段距離，這便是藝術源于實際生活，又超出實際生活的原因?！八囆g本來是彌補人生和自然缺陷的。如果藝術的最高目的僅在妙肖人生和自然，我們既已有人生和自然了，又何取乎藝術呢？”（94頁）我們說的，距離產生美，正是這個意思。移情作用“推己及物”是美學的一種方法?！白臃囚~，安知魚之樂？”莊子是硬拿“樂”字來形容魚的心境，其實不過把他自己的“樂”的心境外射到魚的身上罷了?！艾F在我們卻把無生氣的東西看成有生氣的東西，把它們看作我們的儕輩，覺得它們也有性格，也有情感，也能活動。這種心理活動通常叫做移情作用。”移情作用是我們鑒賞詩詞的好方法。柳絮有時“輕狂”，晚峰有時“清苦”。陶淵明何以愛菊呢？因為他在傲霜殘枝中見出孤臣的勁節。林和靖何以愛梅呢？因為他在暗香疏影中見出隱者的高標。這便是“移情”的作用。正所謂“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，花為你濺淚，鳥為你驚心，移情既是創作的手法，也是鑒賞的妙法。美感和快感的區別美感與快感是不同的。美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。美感與聯想也是不同的。于是朱先生講：“把快感認為美感，把聯想認為美感，是一般人的誤解。”欣賞之中都寓有創造，創造之中也都寓有欣賞。如何欣賞呢？朱先生對詩歌欣賞這樣說：“讀詩就是再作詩，一首詩的生命不是作者一個人所能維持住，也要讀者幫忙才行。讀者的想象和情感是生生不息的，一首詩的生命也就是生生不息的，它并非是一成不變的。一切藝術作品都是如此，沒有創造就不能有欣賞?！币_到創造性的欣賞，必須突出三點：一是“他必定使用想象”，就是“在心里喚起意象”；二是“詩人于想象之外又必有情感”，正如“超以象外，得其環中”；三是在藝術方面，受情感飽和的意象是嵌在一種格律里面的。對詩歌的鑒賞從情感上要注意：“凡是欣賞或創造文藝作品，都要先注意到總印象，不可離開總印象而細論枝節。”“情感是綜合的要素，許多本來不相關的意象如果在情感上能調協，便可形成完整的有機體。四、

探究拓展：出示朱光潛《談美》摘錄，學生欣賞討論，分享感受1、

人生本來就是一種較廣泛的藝術，每個人的生命史就是他自己的作品。2、毫厘之差，微妙所在。在這種生生不息的情趣中，我們可以見出生命的造化。把這種生命流于語言文字就是好文章，把它流于言行風采，就是美滿的生命史。3、“風行水上，自然成紋”，文章的妙處在此，生活的妙處也在此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣的情趣，便出現怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術的生活。4、科學家去尋求這一類事實，窮到究竟，也正是因為它可以攝魂震魄，所以，科學的活動也還是一種藝術的活動，不但善與美是一體，真與美也并未隔閡。5、微笑是一種不動的笑，是一種看不盡的笑；緣分是一種不可求的聯系，是一種不能斷的關系；覺悟是一種不清醒的感知，是一種不可說的透徹。五、

小結：朱光潛先生是現代美學大家，他的文字既高雅秀美，又深入淺出，確實是雅俗共賞，達到了美學的高境界。他的文字既高雅秀美，又深入淺出，確實是雅俗共賞，達到了美學的高境界。關于讀書，朱光潛先生建議兩點：“第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評態度衡量書的內容。第二，讀過一本書，須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見。記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼你仔細，刺激你思考?！泵鎸β松鎸γβ稻o張，面對紛繁與喧囂，我們究竟以何心態面對