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文檔簡介

比較幾分之一的大小分數的初步認識8請你說一說下面這些分數表示的意義。同學們,你們對分數的意義理解得真清楚。你們知道嗎?分數其實和我們之前學習的數一樣也是有大小的,我們一起來研究一下吧!

誰大誰小呢?同桌交流,舉手回答:哪個更大?說一說你是怎樣想的?認識幾分之一幾分之一比較大小同樣大>

>認識幾分之一幾分之一比較大小

接著比一比。>

分子都是1分母小的分數大分母小的分數大>

你發現了什么?你能總結一下嗎?當分子都是1,分母小,就是分的份數少,分數就大;分母大,就是分的份數多,分數就小。

比較一下它們的大小,說說有什么特別的發現?這樣還能比嗎?在比較分數的同時,要用一樣大的紙(物品)平分。看圖寫出分數,并比較每組分數的大小。()()()()>1318看圖寫出分數,并比較每組分數的大小。()()()()<11017在里填上“>”或“<”。<<>>

認真讀題,慎重判斷。

×紙不一樣大,不能比較。黃瓜、南瓜、西紅柿各占這塊菜地的幾分之幾?把各分數按從小到大的順序排列起來。

這節課你們都學會了哪些知識?1416>當分子都是1,分母小,就是分的份數少,分數就大;分母大,就是分的份數多,分數就小。單位“1”不統一時,不能比較。比較幾分之一的大小分數的初步認識有一根繩子,如果把它平均分成2份,每份是它的幾分之幾?平均分成4份、8份,每份又是它的幾分之幾呢?新課導入[教材P91例3]比一比。1412>探究新知你能根據下圖寫出分數,并比較大小嗎?1614>探究新知易錯點:幾分之一表示其中1份,而不是份數,比較大小是比較其中1份的大小。實踐鞏固請同學們用手中的圓形紙片創造一個自己喜歡的幾分之幾的分數,并將其中的一份涂色,表明這一份表示整個圓的幾分之一。比較這些分數的大小,并按順序排一排。[教材P91做一做第2題]1.看圖寫出分數,并比較每組分數的大小。><131811017隨堂練習2.下面的分數能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫“√”,不能表示的畫“×”?!獭蘙教材P94練習二十第1題]3.□是一個圖形的。這個圖形可能是什么形狀?請你在方格紙上畫出來。[教材P94練習二十第2題]4.下面是三(1)班黑板報的布局?!白髌氛故尽贝蠹s占黑板報的幾分之一?“科學世界”呢?哪一部分大?[教材P94練習二十第3題]隨堂練習課堂小結通過本節課的學習,你有什么收獲?二、選一選。(將正確答案的序號填在括號里)4.同樣的兩瓶水,成成喝了一瓶的,才才喝了另一瓶的,()剩下的水多。

A.成成B

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