PAGE美術館繪畫課程——(T)涂色類課件課件名稱：《鏡子中的人》一、課件內容1、課前準備課件類型涂色類——創意設計類美術知識點重點知識：成像對稱色彩淡彩造型人物結構新名詞解釋：對稱構圖技法淡彩涂色課件參考資料PPT紙張種類草稿紙(cm)創作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型水粉紙白卡紙是紙張規格15cm*15cm28cm*28cm（裱后）用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆鉛筆筆的規格中、小2B/3B用色水調色油調色其他用色顏色類型水粉顏料黑色油性筆指定顏色中、細其他黑色簽字筆2、上課內容2、上課內容大步驟老師做什么學生達到什么標準第一步課前引導10分鐘認真看PPT中的備注，來引導學生。老師播放PPT老師：想一想要畫一個什么樣的場景？什么樣的人？什么樣的鏡子？學生：好學生能聽懂A主體事物是：我喜歡的人或者是自己（2）A主體事物的特征是：擁有人的特征。最好能夠稍有些夸張變形（避免學生生畫成卡通畫。B主體事物是：鏡子B主體事物的特征是：半身鏡或全身鏡，不同形狀和花邊，鏡面能反射物體。第二步老師講臺示范，學生畫草稿15分鐘（1）老師講臺示范先畫出自己想畫的人，可以把人物適當變形，如頭大一些，脖子和四肢細細的等等。注意人物的比例結構和動態，尤其是人臉部的刻畫，傳達出人物結構這一知識點（之前的課程已經學習過，今天主要是復習和鞏固）；（2）學生畫出自己想要畫的人，先不用給衣服等做裝飾；（1）學生掌握人物的結構（2）適當的人物變形第三步畫正稿階段80分鐘學生根據草稿用鉛筆在裱好的白卡紙上畫正稿；要求：①構圖飽滿：人物大小比例合適；②畫面故事的環境要精心去設計。（2）根據畫面的構圖添加B主體事物：鏡子，以及鏡子中的人；（3）給畫面添加裝飾，如衣服的花紋，鏡子的邊緣，周圍的環境等（4）用黑色油性筆把鉛筆印勾一遍；注意：（1）（2）步驟要注意幾點①用鉛筆起形并不是結果，結果是要用黑色油性筆勾的，用鉛筆起形主要是因為能夠修改，如果學生用鉛筆把大的輪廓，感覺畫對后，就可以不用鉛筆起形了，可以直接用黑色油性筆畫，可以省去很多的時間，學生也不會覺得很累；②黑色油性筆有粗有細，粗的多畫于主要的輪廓，細的多畫于裝飾細節等；③起形時還是先畫出大的輪廓，定好以后再畫細節，不要一開始就局部，畫錯后改起來會很麻煩，一定要先整體后局部；（1）構圖飽滿，鏡子中的人和現實的人安排合理；（2）注意人物的結構和比例。（3）用黑色油性筆勾邊。涂色階段：老師示范白卡紙涂淡彩的效果：一點點顏料加多多的水，稍微調和一下在紙上去畫，可畫出不均勻的顏色效果。（2）學生用中筆或小筆給畫面涂色，注意色調把控。①背景②涂主體事物以上①②情況老師可根據孩子畫面效果把控。色調：畫面有一個整體的色彩傾向；（3）學生涂色注意：①顏色要調成果汁狀，根據加水的多少，顏色是可以有深淺變化的，根據這一特性，可以使畫面有深淺變化；②顏色涂完一遍是可以再涂一遍的，顏色會有不同的效果，用同一顏色和不同顏色都可以；③顏色是會互相融合的，所以說根據這一特性顏色相互融合會出現不同的效果；④筆上的顏色過多，可以用干凈的筆吸干凈；顏色如果涂錯了，立刻用干凈的水是可以清洗干凈的。要求：①顏色要豐富，顏色不要少于10種，必須要有色調（綠色調、紫色調等）；②色彩豐富的竅門要充分運用鄰近色和色彩明度。（1）顏色豐富，不少于10種；（2）畫面有色調。第四步畫面收尾10分鐘調整畫面有些被淡彩蓋住的細節可適當勾出來，如人物的五官、服裝，鏡子等；仔細刻畫人物五官。仔細去刻畫五官第五步講評作品5分鐘（1）學生幫助老師整理筆、橡皮、草稿紙等；（2）老師把調色盤、水粉筆和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把學生的一一作品擺在桌面上，講評作品并總結今天所學知識。二、課上注意事項1、造型時要注意，人物的造型在遵循客觀事物的基礎上最好稍微有些變形，PPT中的13~17頁就是引導學生如何去變形的，學生不一定完全照著去畫，不過可以去感受一下另外一種風格，去欣賞一下。2、鏡子中的人和現實的人的關系處理，怎樣畫出最合理的鏡子中的人。3、鏡子中的“對稱”關系。4、人物動態、表情的設計。5、大、中、小號筆要靈活去運用。6、涂色階段時對畫面的把握，哪些地方需要涂色，哪些地方可以不涂色。三、客服1、本節課向家長介紹孩子學習的美術知識有：（1）今天通過我們生活中常用的物品—鏡子，給孩子滲透“對稱”這個概念，讓孩子通過平時生活的感受設計出現實的人和鏡子中的人。（2）復習鞏固人物的結構。（3）淡彩在畫面中的應用。（4）如何把握整體的色調。2、本節課向家長溝通的對孩子的評價用詞有：（1）美術方面：敢于嘗試新的表現方式、構圖飽滿、造型準確、畫面豐富、裝飾細膩、用色大膽、洗筆干凈、顏