小學數學教師個人專業成長方案(一)一、指導思想在教育事業開展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的開展與學校的三年規劃開展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。二、根本情況我于XX104是自己的缺乏，在許多方面還需要好好學習。"凡事預那么立,不預那么廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人開展規劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事.鑒于自身情況,特制定個人三年開展規劃,為自己今后的開展指明方向.三、自我分析(一)個人優勢教師是我最熱愛的職業，在教育教學中，我始終我有很強的親和力，相信在工作中能很快表達出來，這對于我的教學(二)個人存在問題我還需要在兒童心理開展方面下一番功夫，對我來說，這也是一個弱項。課題研究和論文寫作能力有待進一步提四、個人三年開展規劃達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化〞課堂教學理念，培養激發學生參與學習興趣，重視認知過程重情感的培養。第一年(XX年)1淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。2,認真學習新的教育理念,提高自身素質.3,教學常規與教學科研一起開展,往科研型教師方向開展.4,加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。5,利用課余時間進行絡進修,積極參加繼續教育培訓.第二年(2021年)1,巧練課堂教學根本功,確保教育教學質量穩步地向前開展.2,申報科研型教師,努力成為科研型教師.3,繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力.4,積極參加繼續教育.第三年(2021)年1,積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面.2,繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構.3,加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式.4,認真研究,實踐教研組工作的經驗和規律,在學校領導和教導處的具體指導下,力爭摸索出一套適合我的專業開展之路.具體措施:1,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及2,3,虛心請教其他老師.在教學上,有疑必問.在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作.4,認真批改作業:布置作業做到精讀精練.5,做好課后輔導工作,注意分層教學.6,進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力.7,增強科研意識,為專業化開展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.8,勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。小學數學教師個人專業成長方案(二)一.情況分析習，不斷進步。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命開展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.具體目標如下：1業特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。2養學生各方面良好習慣的。3的教學。三,具體實施方案1、專業水平的提高。學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀?課程標準??教學用書?等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養多登陸教學站，如“me博客〞。(3)同課異構的形式，互相取經，加快促進。記，做到心中有數。有正確的開展目標。針對先進教師找出自己缺乏的地方，發現問題及時解決。(6進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。(7出心得，作為自己教學的后盾。2、日常教學常規的扎實與提升。實促進后進生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補缺乏。努力在本學期多寫出有質量的教學隨筆和一篇論文。4、練就自己的根本功。“鋼筆字、粉筆字、普通話〞是教師的根本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆使自己提高教學的有效性，提高教學質量。5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。再好一點。小學數學教師個人專業成長方案(三)一、情況分析1997里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的1997——2005教育案例的撰寫，小學數學教學課件的制作，并取得了初步的成績。在學校領導的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區小學數學學科二、開展目標。用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體實施方案1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。(1給教師的建議?;(2)、讀報刊?小學數學教學?、?小學理科教學?、?ft東教育?、?現代教育導報?。結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。2要堅持用腦子工作，力爭