河南省鄭州五中鶴壁高中新鄉二中等學校2020_2021學年高一生物上學期階段性聯考測試試題二河南省鄭州五中鶴壁高中新鄉二中等學校2020_2021學年高一生物上學期階段性聯考測試試題二PAGEPAGE14河南省鄭州五中鶴壁高中新鄉二中等學校2020_2021學年高一生物上學期階段性聯考測試試題二河南省鄭州五中、鶴壁高中、新鄉二中等學校2020—2021學年高一生物上學期階段性聯考測試試題（二）考生注意:1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2。回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效。3。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1.新型冠狀病毒肺炎在全球流行,對全世界是一次嚴峻考驗，人類生命安全和健康面臨重大威脅.下列相關敘述錯誤的是A.新型冠狀病毒肺炎是新型冠狀病毒引發的嚴重傳染病B。新型冠狀病毒屬于生物但不屬于生命系統的結構層次C.新型冠狀病毒侵入人體后，在肺部細胞中進行增殖和分化D。新型冠狀病毒生命活動所需的能量主要由宿主的線粒體提供2。地球上最早出現的生命形式是具有細胞形態的單細胞生物。下列有關細胞的敘述,錯誤的是A.細胞是生物體結構和功能的基本單位B。乳酸菌細胞中沒有細胞核,但有核糖體C.藍藻和綠藻含有的光合色素不完全相同D.酵母菌細胞有細胞璧，細菌細胞沒有3.大鯢是世界上現存最大的也是最珍貴的兩棲動物，其體內含量最多的元素和化合物分別是A。C、水 B.O、水 C。C、蛋白質 D.H、脂肪4.各種生物體的一切生命活動都離不開水。下列有關水的敘述,錯誤的是A.同一個體的不同發育時期，機體的含水量不同B.細胞中的水以結合水和自由水兩種形式存在C.蛋白質合成旺盛的細胞中,自由水的含量一般較多D.生活在鹽堿地的植物,細胞中結合水的含量通常較少5。下列關于細胞中元素與化合物的敘述，錯誤的是A。無論是鮮重還是干重，細胞中C、H、O、N的含量都是最多的B.N是細胞中蛋白質、ATP磷脂、核糖核酸等生物大分子的組成元素C.Fe2＋是血紅蛋白的重要組成元素，缺Fe可能會導致出現貧血癥狀D.食鹽中加碘的目的是為人體合成甲狀腺激素提供原料6。世界上第一個人工合成的蛋白質——具有生物活性的結晶牛胰島素（由兩條肽鏈組成），是由我國科學家合成的。下列關于胰島素的敘述,錯誤的是A。胰島素的基本組成單位是氨基酸，各氨基酸間通過肽鍵連接B。胰島素通過胞吐的方式分泌到細胞外，該過程需要消耗能量C.胰島素與血紅蛋白的生理功能不同，這與二者的結構不同有關D。每個胰島素分子中至少含有1個游離的氨基和1個游離的羧基7.核酸是遺傳信息的攜帶者，包括DNA和RNA.下列相關敘述正確的是A。在化學組成上，DNA和RNA所含有的堿基和五碳糖完全不同B.在分布上，DNA都分布在細胞核中,RNA都分布在細胞質中C.在結構上，通常DNA由兩條鏈構成，而RNA由一條鏈構成D。在功能上，DNA是生物遺傳信息的攜帶者,而RNA不是8.當人過多地攝入糖類或脂肪類食物又缺少運動時，就可能導致肥胖.下列有關人體內糖類和脂質的敘述，錯誤的是A.人體發胖的原因之一是體內的糖類轉化成脂肪B。人體內的糖類絕大多數以單糖的形式存在C.多糖和脂肪都是細胞中的重要儲能物質D。糖類和脂質都可參與細胞膜的構成9。如圖所示為生物膜的結構模型示意圖。下列相關敘述錯誤的是A.該模型為流動鑲嵌模型，由桑格和尼克森提出B。①為磷脂分子，磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架C.②是蛋白質，與細胞膜的選擇透過性和流動性都有關D。③位于細胞膜的內側，可起到保護、潤滑等作用10。細胞有著相似的基木結構，如細胞膜，細胞質和細胞核（或擬核）等，不同生物的細胞結構又有差別。下列相關敘述正確的是A.所有的細胞都含有染色體和DNAB.所有細胞的細胞膜都是細胞這一生命系統的邊界C。能進行光合作用的真核生物，其細胞中都含有葉綠體D。能進行無氧呼吸的真核細胞中都不含有線粒體11.下列有關細胞膜的敘述，錯誤的是A.制備細胞膜時，通常選哺乳動物成熟的紅細胞為材料B。細胞膜中含量最多的是脂質，故其功能主要與磷脂有關C。細胞膜可以控制物質進出細胞，這種控制作用是相對的D。癌細胞的分散和轉移與癌細胞膜成分的改變有關12。研究發現，內皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因。內皮素拮抗劑進入皮膚，可以和黑色素細胞膜的受體結合，使內皮素失去作用。上述材料主要體現了細胞膜的哪項功能A。提高細胞內化學反應的速率 B.將細胞與外界環境分隔開C。具有信息交流的作用 D.具有一定的流動性13.細胞質中除了呈膠質狀的細胞質基質外，還有各種細胞器。下列相關敘述正確的是A.在高倍顯微鏡下可觀察到葉綠體具有雙層膜結構B。液泡主要存在于植物細胞中，可以調節植物細胞內的環境C.中心體是動物細胞特有的細胞器，與細胞的有絲分裂有關D.內質網在分泌蛋白的形成過程中起重要的交通樞紐作用14.研究各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來。下列相關敘述正確的是A。分離出細胞中的各種細胞器時，常用的方法是差速離心法B.在真核細胞中，內質網膜和高爾基體膜可以直接轉化C.在分泌蛋白合成和分泌的過程中,所涉及的細胞器都具單層膜D。硅肺形成的原因與肺泡細胞中溶酶體膜被硅塵破壞有關15.細胞質中有許多忙碌不停的“車間"-—細胞器。真核細胞中，下列過程不一定在細胞器中進行的是A。性激素的合成 B。肽鍵的形成C分泌蛋白的加工、分類和包裝 D.ATP的水解16。如圖表示植物細胞的亞顯微結構，下列相關敘述錯誤的是A結構②③④⑤⑧⑨的膜與①等可共同構成細胞的生物膜系統B.該細胞區別于低等植物細胞的結構是該細胞中不含有中心體C.若該圖是菠菜的葉肉細胞，則結構⑧和⑨中都含有光合色素D。若該圖是洋蔥鱗片葉的內表皮細胞,則細胞中不該有結構⑨17。有人將細胞核比喻為細胞的“大腦”,細胞的“控制中心”。下列關于細胞核的敘述，錯誤的是A.在植物細胞的分裂過程中，細胞核會發生解體和重建B。核膜上的核孔只允許DNA、RNA和蛋白質等大分子物質通過C。葉綠體是一種含DNA的細胞器，但其功能也受細胞核的調控D.與皮膚細胞相比，能分泌蛋白質的細胞的核膜上核孔的數目較多18.圖1表示物質通過半透膜的擴散情況，圖2是證明圖1物質擴散成立的實驗裝置，圖2中長頸漏斗倒置于盛有蒸餾水的玻璃水槽中.先在倒置的長頸漏斗內加入蔗糖溶液，一段時間后再加入一定量的蔗糖酶.不可能出現的實驗現象是A.未加蔗糖酶之前,玻璃槽中的水分子較實驗開始時少B。未加蔗糖酶之前，漏斗中液面將先上升后維持在一定高度C。加蔗糖酶之后，在玻璃槽中可以檢測到葡萄糖和果糖D.加蔗糖酶之后，漏斗中液面將先上升后下降直至漏斗內外液面持平19。為探究植物細胞的吸水和失水過程,某同學進行了相關實驗,下圖為某植物細胞在同一溶液中出現的三個狀態下的細胞圖像,且三個狀態下的細胞仍為活細胞。下列有關敘述錯誤的是A。圖示細胞正在發生質壁分離,且先后順序是乙→甲→丙B.三種狀態下，細胞液的濃度大小關系是丙>甲〉乙C。三種狀態下，細胞的吸水能力大小關系是丙>甲〉乙D.若甲表示細胞處于平衡狀態,則原生質層內外溶液濃度差為020.光學顯微鏡是高中生物實驗常用的儀器。下列有關光學顯微鏡使用的敘述，正確的是A。花生子葉切片中的脂肪可被蘇丹III染液染成橘黃色，需使用顯微鏡觀察B.在不染色的情況下，用高倍鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體需要將視野調暗C.用普通光學顯微鏡觀察人的神經細胞，可以觀察到核糖體等多種細胞器D。以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞為實驗材料,用低倍鏡即可觀察到紫色的原生質層21.細胞代謝實則為細胞內的各種各樣的化學反應,它們均離不開酶的催化。下列敘述正確的是A.酶是由活細胞產生的,在細胞內發揮催化作用的一類有機物B。酶具有專一性，一種酶只能催化一種底物發生分解反應C.酶與無機催化劑相比具有高效性，原因是酶可降低反應的活化能D.酶在不同的反應中既可以作為催化劑，又可以作為反應底物22.果膠酶能分解果肉細胞壁中的果膠，提高果汁產量，使果汁變得澄清。如圖表示溫度對果膠酶活性的影響。下列相關分析正確的是A。果膠酶的活性是該實驗的自變量B。溫度t1和t3對酶活性的影響相同C.t2是提高果汁日產量的最適溫度D.若將溫度由t3降到t2,則反應速率將大大提高23.如圖為探究底物濃度、pH與酶促反應速率之間關系的實驗結果。下列敘述錯誤的是A.影響AB段反應速率的因素只有底物濃度B。影響CD段反應速率的主要限制因素是pHC.實驗中涉及的自變量有底物濃度、pHD。該酶促反應的最適pH介于5和9之間24。下列關于酶和ATP的敘述,錯誤的是A.酶的合成過程伴隨著ATP的水解B。ATP的合成過程需要相關酶的催化C.ATP和酶在同一化學反應中所起的作用相同D。酶制劑應在低溫下保存,在最適溫度下使用25。螢火蟲尾部的發光細胞中含有熒光素和熒光素酶，熒光素接受ATP提供的能量后就被激活。在熒光素酶的作用下，激活的熒光素與氧發生化學反應，形成氧化熒光素并且發出熒光.下列相關敘述正確的是A.螢火蟲的發光強度與ATP的含量成負相關B。熒光素酶通過調節氧化熒光素的形成而使其發光C.螢火蟲體內ATP的形成所需的能量來自光能和呼吸作用D。螢火蟲持續發光的過程中,體內ATP的含量仍會保持相對穩定二、非選擇題:本題共4小題，共40分。26。(11分）如圖是同學們畫出的花生細胞中部分元素及其構成的化合物關系圖，圖中①②③④表示由元素組成的化合物。請回答下列問題:（1)根據上圖及所學的知識完成下表：提出假設作出判斷若①是生物大分子則①的合成場所最可能是_______若②的單體是葡萄糖則②可能是________若②在花生子葉中含量豐富，且②中C、H含量較高，O含量較低則②可能是________若③是生命活動的直接能源物質則它的合成與________(填“吸能”或“放能"）反應相聯系若④存在于葉肉細胞中，與光合作用有關則④可能是_________（2）甲、乙兩同學利用花生作為實驗材料，進行如下的實驗:甲同學：花生切成薄片放在載玻片上制成臨時裝片乙同學：花生切成薄片放在載玻片上直接觀察顏色變化①甲同學滴加了1~2滴體積分數為50%的酒精的目的是________________。②甲、乙同學的實驗目的_________（填“相同”或“不相同")，理由是________________________________。27.（10分)如圖為植物細胞及其細胞膜的結構和功能示意圖.回答下列問題：（1）與動物細胞相比，圖1細胞特有的結構有________________________；藍藻細胞與該細胞的主要區別是________________________。(2）圖2所示的細胞膜結構模型屬于________(填“物理”“概念”或“數學")模型，其中D為_________.不同細胞的細胞膜功能不同，從其組成成分上分析，主要原因是________________________________。(3）檉柳是一種泌鹽植物,其葉可以通過主動運輸的方式將吸收到體內的鹽分排出，這與圖2________(填字母）物質的運輸相同。28.（9分）顯微鏡是實驗室常用的實驗器材，利用顯微鏡可觀察細胞中物質分布或特定細胞結構等。回答下列問題：（1）利用顯微鏡觀察細胞中DNA和RNA的分布時，通常用________________________(試劑)進行染色,以達到顯微鏡下觀察的目的；利用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中線粒體的形態和分布時，常用__________染液進行染色。(2）某同學用洋蔥鱗片葉內表皮細胞作材料觀察植物細胞的吸水和失水。在制作“洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”時，通常需要滴加_____________(填“清水"或“生理鹽水”），以保持細胞的正常形態。若進行實驗時，發現視野太亮，則應進行的操作是__________________________。若發現已質壁分離的細胞不能再復原，則最可能的原因是_________________________________.切洋蔥時，該同學感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的_________（結構）中.29.（10分）某生物興趣小組以淀粉作為底物，探究了Cl–和Cu2＋對淀粉酶活性的影響。實驗步驟如下:步驟一：取若干潔凈的試管隨機均分為4組，分別編號1、2、3、4。步驟二：分別向4組試管中各加入0。5mL稀釋的新鮮唾液。步驟三：向第1組各試管中分別加入0.5mL1%的NaCl溶液,向第2組各試管中分別加入0.5mL1％CuSO4溶液，向第3組各試管中分別加入0.5mL1％的Na2SO4溶液,向第4組各試管中分別加入0.5mL蒸餾水。步驟四：向各試管中分別加入2mL1%的可溶性淀粉溶液，振蕩搖勻,并置于37℃恒溫水浴中保溫2min。步驟五:向各試管中分別加入1mL新配制的斐林試劑，振蕩搖勻后，將各試管放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實驗現象。請回答下列問題：（1）上述每一組中設置了若干支試管的目的是________________________.（2）4組實驗中,屬于對照組的是___________,其作用是_________________________________。（3）預測可能的實驗現象及結論:①若第3組和第4組均為磚紅色,而第1組和第2組均為淺磚紅色，則說明________________________。②若第3組和第4組均為磚紅色,而第1組為深磚紅色,第2組為淺磚紅色，則說明____________________。

2020-2021學年高一年級階段性測試（二）生物·答案第1~25