優選小學體育教課設計模板匯總多篇優選小學體育教課設計模板匯總9篇作為一位優異的老師，經常需要進行教課設計編寫工作，教課設計是教材及大綱與課堂教課的紐帶和橋梁。來參照自己需要的教課設計吧！下邊小編為大家整理的小學體育教課設計9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。小學體育教課設計篇1一、設計說明：本課是以軟式排球為載體，依據三年級學生的個性發展特色以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參加，使學生獲取充分展現自我的機會，進而使每個學生在認知上，感情上和態度上踴躍發展，成為學習的主體。二、教課目的：1、認知目標：經過啟示、指引學生創始各種耍球方法，讓學生初步認識軟排，培育學生的球感與興趣。2、心理目標：培育學生的自我表現力和自信心。3、感情目標：開辟學生時空，經過啟示，發展學生創辦性意識和實踐能力。4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞別人。三、課的過程：1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生能夠模擬，也能夠自編或改編球操，給學生自由發展的空間。2、教師經過啟示，引誘，指導，學生之間相互幫助的耍球，研究軟排的各種耍球的方法，其實不停創新。3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中牢固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模擬學生的動作，創辦友善寬松的學習氣氛，創辦共同學習，相互學習的氣氛，培育學生自主學習的興趣。四、過程與解析：（一）、準備部分：5’1、老例。2、球操：動作：伸展―體側屈―體前屈―渾身―跳躍教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.2、學生模擬練習,可依據音樂自編或改編球操.要求:動作優美,自然協調.（二）基本部分12’教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更擁有沒法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，進而吸引學生的注意，培育學生的興趣。）2、指引：“好玩嗎”？、（小結剛剛的玩法，平穩過渡到下一環節。）3、進一步指引，動動你的小腦筋，你會創辦出更多的耍球方法嗎？（經過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也能夠在教師的指引、示范下，提升一個玩的程面。）4、平常察看到的動作，模擬練習或創始練習。（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩熱潮。）5、倆人或多人合作練習。（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中知足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作獲取升華，充分表現合作精神和人際交往能力。）6、游戲組合性活動。（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟習軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的熱潮。）7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，擁有休閑、興趣性，使用便利，綠色環保等特色。）（三）結束部分3’1、放松整理，《兔子舞》》教法：依據音樂在本節課的基礎自編自演。要求：動作優美，有節奏。2、學生小結。3、下課，師生再會。小學體育教課設計篇2一、指導思想:隨著基礎教育改革的不停深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教課的需要、理論與實踐結合的需要，依據我校體育與健康課程推行的要求，堅持學校教育要成立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質教育目標，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化推行為中心、堅持增強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推行，把體育與健康課程建設、課外體育活動展開、學生體質健康標準推行與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合；用素質教育的觀點和“健康第一”的思想為指導，推動體育與健康課程教課改革，使之在學校教育中真實發揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發展；面向全體學生，促進學生身心全面發展，踴躍展開學校公眾性的體育活動及比賽，培育學生的創新精神和適應社會發展的實踐能力，努力提升體育教師的思想政治素質、敬業愛崗的職業道德和適應世代發展的專業知識和業務能力。二、教課目的：運動參加：激發學生參加運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學會向別人展現自我動作并學會賞辨別人或自己的動作；更好的參加到全民健身的計劃中間來。運動技術：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語。知道不按規則運動和游戲會致使身體碰到傷害；知道在安全的環境中運動和游戲。身體健康：基本保持正確的身體姿勢；發展矯捷、協調停平衡能力；描述身體特色即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特色、比較自己的與伙伴的身體特色。心理健康：讓學生在參加較強烈的游戲或運動時，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅持完成運動任務；對體育活動表現出較高的熱忱并在體育活動中努力展現自我。認識體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會經過體育活動等方法調控情緒。社會適應：成立友善的人際關系，擁有優異的合作精神和體育道德；在體育活動中表現出合作行為即知道在集體性體育活動中怎樣與別人合作、與別人合作完成體育活動任務。三、教課任務：1、持續抓好課堂教課老例，提升課堂教課質量認真執行體育教課大綱及課程計劃，認真備好課，上好課，正確指引學生能自覺鍛煉身體2、增強對體育教課的研究，經過聽隨堂課，備課筆錄和課后小結，教師參加教研活動。3、實在落實新課程標準，踴躍認真學習新課程。在教課實踐過程中，對課程改革經歷從理解、漸漸熟習到創辦性地推行的過程，與教研組老師應相互學習、交流，共同提升、共同成長的過程。4、組織展開好豐富多彩、富饒實效的課外文體活動，指引學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動爽朗地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提升。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發生。5、在教課實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全知識，培育認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技術，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。培育學習各項基本技術的興趣和踴躍性，以及勇敢，堅強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優異質量。四、三年級學生的生理、心理特色解析（一）生剪發育的特色1、三年級學生一般為9---10歲，屬于人體發育的童年期間，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9―10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。三年級學生相比較較是屬于身體發育最快的期間。2、三年級學生沉寂時脈搏均值比二年級相對減少；女生血壓指標10歲時增加迅速；肺活量均值男女生都有遞加但差別不大，男生稍大于女生。3、三年級學生身體素質指標均有提升，50米、立定跳遠和50米乘往返跑男生優于女生，差別不顯然；立位體前屈女生優于男生且差別顯然；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為三年級學生的敏感期，既重點發展期間。矯捷素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。4、三年級學生骨骼成分中膠質很多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡單骨折，且簡單波折變形、脫臼和傷害，所以，要特別注意身體姿勢的培育和練習前的準備活動。5、三年級學生肌肉中含水率較高，肌肉修長并且嬌貴，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早所以，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。6、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，所以，不易進行過分強烈或長久性過大的練習活動。7、三年級學生的第二信號系統活動漸漸據有主要地位，為抽象邏輯思想能力的發展供給了可能性，所以，要有意識地將體育教課的五大領域目標有機的結合起來進行教課。（二）心剪發展的特色：1、三年級學生感知覺的無心性和情緒性比較顯然。身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，經常忘掉練習的主要目的。興趣十分寬泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較抽象，簡單把周邊的動作混淆起來，時間和空間感較差。2、三年級學生注意力不夠牢固，不易長久，有意注意雖有發展，但還很不完美。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內3、三年級學生無心記憶還占相當優勢，所以，講解不宜過長，表達動作要領和練習方法要大綱挈領。4、三年級學生的感情簡單外露，愛爭辯問題，簡單激動，動不動就提出責怪建議，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。5、男女生之間開始出現界限，男女生之間簡單保持必然的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不肯意站的很近。6、自我評論意識開始形成，擔憂自己體育成績不好、擔憂自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的利害。愿意聽夸耀，要求老師采納公正態度，老師責怪不妥，就不愿意，特別是女生。五、學生基本狀況解析：三年級的學生比一、二年級學生注意力有了較大的提升，特別是對感興趣的事物能夠做到較長時間的注意；但注意力依舊簡單分別。參加活動的動機仍是以直接興趣為目標，喜愛的活動都愿意參加。特別是集體活動，特別樂于表現自己的才能展現自己的價值。所以，在教課中要注意選擇多種多樣的教課內容，運用靈便多樣的教法手段，知足學生參加活動和學習的需要。并且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常有的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能正確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生因為缺少體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感覺困難較大，只管很努力，也很難跟上教課。要求，得不到好成績，進而喪失期心，產生自卑心理，懼怕或躲避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺少正確的認識和認識，以為上體育課可是玩玩而已，他們固然也知道參加體育鍛煉能夠增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又以為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也能夠，也基本能知足學校展開的各種正常活動，因此經常錯誤地以為參加體育鍛煉無關緊要，這是造成現在大部分學生的體質得不到寬泛提升的不行忽略的實質狀況。小學體育教課設計篇3學習階段：水平三學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。學習內容：蹲踞式起跑、迅速跑學習步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學生老例訓練2、組織學生游戲：搶位子3、組織學生復習基本體操。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。2、在體育委員的指揮下進行老例和隊列訓練。3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。組織：四列橫隊、小組分別二、踴躍游戲，你追我趕重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的迅速跑動作。難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動迅速；迅速跑時動作輕松協調。教師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。2、組織學生起跑游戲：看誰反應快3、采納多種游戲、比賽方式組織學生進行迅速跑練習。4、實時激勵和小結各項游戲。5、組織學生歡慶成功。學生活動：1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，重視體驗起跑時的蹬地動作。2、踴躍參加游戲，和伙伴比一比誰的反應快3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）4、游戲：你追我趕（追趕跑）5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商議，依據每人的體力分派不同樣的距離，接力賽跑，進行集體力量的展現。6、載歌載舞歡慶成功。組織：場所器械：操場、錄音機、每人一張報紙小學體育教課設計篇4學科：體育班級：任課教師：教課目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“經過體育教課，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提升全民族的的素質確立基礎。”一年級教課目的：（一）、進一步認識上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單知識和方法。（二）、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作體育課教課老例：體育課教課應叢增強體質出發，增強課堂的“三基”教課經常對學生進行思想道德教育，有意識地培育學生各種優異質量，充分發揮教師和學生兩個方面的踴躍性，不停提升教課質量。一、教師方面：認真備課，精心寫好教課設計，不備課，無教課設計禁止上課。認真學習和貫徹教課大綱，研究教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教課任務、幾為完成任務而采納的教課原則、教課方法，組織舉措等。1、依據教課任務，提前準備和布Z好場所、器械、及教課器具、教師禁止曠課、丟課的因故不能夠上課，一定經學校領導贊同，并做好妥當安排。2、在教課中，增強與重視“三基教課”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。3、教課原則、教課方法的運用，要從增強學生體質出發，依據青少年的心理生理特色及學生的實質狀況，科學地安排好、密度和運動量。4、教師要注意儀表整齊，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好衣飾。在上課現場等待上課。5、認真做勤學生的學期、學年體育成績的核查和評定，重視資料的累積和保留，并且如期進行科學的解析和歸納，指導和改進教課工作，不斷提升教課質量。6、教課中要充分發揮體育委員，小組長及踴躍分子的作用并且經常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真實起到教師助手作用。7、教課中要有嚴實的組織紀律，嚴格的安全保護舉措與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要實時向領導報告并作好妥當辦理。二、學生方面：1、學習目的明確，踴躍自覺的上好體育課。注意聽講，踴躍學習掌握必需的體育基本知識技術與科學鍛煉身體的方法，漸漸養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等待上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故曠課，不遲到、不早走，遵照領導，遵照指揮，遵守課堂各項規定。4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經贊同不得隨意搬動器械教具要嚴格執行教師規定的各項保護舉措。5、要珍愛體育器械，不得有意傷害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器械。一年級體育基礎知識共二篇內容，現將各篇教材的意義和應掌握的重點簡述以下認真上好體育課初入學的少兒對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，所以要經過形象，生動爽朗的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們淺易地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單老例要求。并且知道“體育課上，學習和鍛煉踴躍不踴躍”將作為評定學生學習成績的內容之一，以增強學生認真上好體育課的意識，為今后上好課打好初步基礎。本課內容可在開學初的第一節指引課進行；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的基礎上不停總結成績和提升要求。正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起，培育少兒身體正確姿勢，此中包含坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一，對于少兒身體發展和健康擁有現實意義，并且能使他們得益一生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育基礎知識的重點內容，并作為一年級評定體育課學習成績的內容之--，以增強學生關注自己身體優異姿勢的意識和實踐活動。教課不單讓學生知道“正確與錯誤姿勢的差別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感覺”。所以，這樣的目標只有讓學生認真實踐、體驗，才會產生確實感覺。其他，教課不單要重視室內外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要修業生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養成優異的習慣。學會丈量身高和體重課程標準明確提出，要讓學生從上小學開始就“如期丈量和記錄自己的身高和體重的變化”。這其實是要修業生從一年級就成立一份簡單的身體發展成長資料，目的是使學生“具有關注身體和健康的意識”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設Z了“身高和體重測量狀況記錄表”以及“丈量標準評論表”。為了增強學生對丈量方法、技術的掌握和對自己身體發展的關注，激發學生認真上好體育課和鍛煉身體的踴躍性，還把“會不會丈量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學習成績的內容。本項學習內容是一項實踐性很強的教課內容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即便丈量器械符合規格標準，數目能夠知足需要，也會碰到認知和操作上的好多困難。所以，教師需精心備課、悉心組織推行。并且在時間的安排、器械的籌辦和分派等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內容。這項身體丈量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛生老師協助下，師生共同完成；到了二年級應由學生漸漸獨立(學生間互測)完成。4.基本活動基本活動，是依據小學低年級學生的身心特色選編的。包含自然的走、跑、跳躍、扔擲、登攀、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡單舞蹈等內容的總稱。這些活動內容，都是一些最簡單、合用性很強的活動。沒有典型的技術項目。這部分教課內容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要采納；各項教材的教課，不受學時拘束，可自行安排學時比重。基本活動的教課，以目標的完成作為出發點和歸宿，是增進學生身體健康，提高學生心理健康水平，增強學生社會適應能力的最有活力的載體。經過這部分內容的教課，使學生獲取充分的運動和心理體驗，感覺活動的樂趣；學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技術；培育正確的身體姿勢，全面發展身體基本活動能力；激發學生學習興趣，初步養成踴躍參加體育活動的意識，以及優異的體育道德，為今后進一步學習打下優異的基礎。小學體育教課設計篇5學習階段：水平三學習目標：在游戲活動中學會迅速地起跑，并知道哪些游戲能夠練習矯捷素質，進而掌握一些健身的技巧。學習內容：迅速起跑學習步驟：一、游戲激趣，活躍身心教師活動：1、組織學生老例訓練2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。3、提出要求，組織學生活動關節。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。3、分組進行貼燒餅游戲。4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節。組織：四列橫隊、分組練習二、踴躍游戲，迅速起動教師活動：1、講解游戲方法規則，組織學生進行游戲。2、從游戲中指引學生解析迅速起動的因素。3、講解黃河長江游戲方法規則，組織學生游戲。4、指引學生動腦，改編黃河長江游戲方法規則進行活動。5、指引學生進行小結。學生活動：1、認識要求后，看老師手中的信號牌踴躍地參加游戲，體驗迅速起動和止動。2、在老師的指引下踴躍地表達出迅速起動和止動的因素。3、認真認識黃河長江游戲的方法和要求，踴躍參加游戲體驗起動后的迅速跑。4、英勇地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同樣姿勢下的迅速起動。5、踴躍表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。組織：分組練習場所器械：操場、乒乓板等小學體育教課設計篇6教材解析本課的主要內容是前滾翻，因低年級學生的有意注意時間短，若是教師一味的講解基本動作，重申練習要求，簡單使學生產生討厭情緒。本課教課時，我經過不同樣方式方法的指引激發，收到了不錯的收效。學情解析本課的準備活動經過創立游動物園的情形，以游戲的形式取代了傳統的徒手操，學生在高興的音樂中模擬動物走與跳過程中不單很好的活動了身體各關節，還很好的鍛煉了學生的模擬創辦能力。在阻擋接力比賽中，我創立了小猴子越過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，大大調動了學生參加比賽的踴躍性，使本課達到了熱潮。在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，試一試前滾翻的動作，爾后再請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評論，最后才由老師講解示范動作。我讓學生聯想球體和正方體的轉動過程，并加以比較，使學生理解團身緊的重要性。這樣做不只很好的鍛煉了學生的創辦性和敢于展現自我的精神，并且使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。“健康第一"的指導思想包含了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了增強學生的身體鍛煉外，還需要重視對學生道德質量的培育，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長擔當本隊的保護人員，保障滾翻同學的.安全和幫助不能夠順利滾翻的同學完成動作；在阻擋接力比賽中，學生自己著手，動腦設計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快經過摘到果子。每個小組設計擺放的都不同樣，在這過程中，使學生懂得了團結一致，互幫互幫的重要性。教課目的經過本課教課，學生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發力序次，運動能力和身體素質都獲取了提升。在學習過程中，學生自主，合作學習的能力都獲取了鍛煉，踴躍研究的意識進一步激活，團隊精神，創新精神及自信心都有不同樣程度的提升。整個教課過程完好流暢，運動強度和密度基本合理。教課重點和難點前滾翻的動作方法。教課過程1，創立情境，充分調動學生學習的興趣。本課的準備活動經過創立游動物園的情形，以游戲的形式取代了傳統的徒手操，學生在高興的音樂中模擬動物走與跳過程中不單很好的活動了身體各關節，還很好的鍛煉了學生的模擬創辦能力。在阻擋接力比賽中，我創立了小猴子越過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，大大調動了學生參加比賽的踴躍性，使本課達到了熱潮。2，給學生一個自主創辦學習和展現的機會。在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，試一試前滾翻的動作，爾后再請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評論，最后才由老師講解示范動作。我讓學生聯想球體和正方體的轉動過程，并加以比較，使學生理解團身緊的重要性。這樣做不只很好的鍛煉了學生的創辦性和敢于展現自我的精神，并且使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。3，在練習活動中懂得了團結一致，互幫互幫的重要性。"健康第一"的指導思想包含了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了增強學生的身體鍛煉外，還需要重視對學生道德質量的培育，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學的安全和幫助不能夠順利滾翻的同學完成動作；在阻擋接力比賽中，學生自己著手，動腦設計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快經過摘到果子。每個小組設計擺放的都不同樣，在這過程中，使學生懂得了團結一致，互幫互幫的重要性。小學體育教課設計篇7教課內容：1.上兩步擲壘球或沙包2.跳背教課任務：一、準備部分：(8')1.學習上兩步擲壘球或沙包技術。提升扔擲能力。z.初步掌握支撐跳背的動作，培育英勇精神。教課過程:一、準備部分:(8')1.開課式。2.隊列練習:齊步走一跑步一立定。3、準備活動，慢跑200米，少兒廣播韻律操6節。二、基本部分:(28')1?上兩步擲壘球或沙包(二)(1)動作:迅速，連結地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經肩上的序次迅速、有力地把球擲出。擲出的球一定從前面的兩條橫繩中間穿過。(2)講解示范。(3)練習方法和注意事項參看第10課。2。跳背(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(使勁不宜過大)，同時兩腿挺直向左右分開，騰空高出人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。(2)教師講解示范。(3)練習方法:分組練習。把學生分成人數相等4隊，分別排成一列橫隊，按序次挨次進行練習。(4)注意事項:1、一人做上體前屈，低頭，不得忽然降低和高升。2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。三、結束部分:(4')1.整理放松;2。小結、講評;3.宣告下次課內容;4.下課。小學體育教課設計篇8學習目標：經過合作練習時時提升自己的達標水平，并且在練習中培育同學吃苦耐勞和剛毅不拔的精神。學習內容：短繩和仰臥起坐學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：1、會集隊伍，進行老例練習。2、組織同學自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。3、提示同學自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監察提示。同學活動