大班科學教案《動物的通訊》幼兒園大班杰出科學教案《動物的通訊》

【設計意圖】

動物就是孩子蛻變過程中的親密無間伙伴，愛好動物就是孩子們的天性，孩子們平時已經介紹了許多動物的特性和習慣，對動物整體表現出來濃郁的興趣。它們就是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個直奔一個，通過“動物的通訊”這節在科學活動課，不但使孩子們介紹動物的動作、聲音和氣味等都能起著傳遞信息的促進作用，還能夠使孩子們產生疑惑，并能夠推動孩子們積極主動、主動地介紹動物傳遞信息的相同方式，滿足用戶孩子積極探索小動物的性欲。本次活動運用鼓舞回答法、鼓勵辨認出法、觀察法等消除教師嘲弄傳統形式，使孩子們努力做到玩玩中學、研習中玩玩，歡樂的贏得科學知識、習得經驗。

【活動目標】

1、介紹動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。

2、能夠按動物傳遞信息的方式分類。

3、樂意積極探索動物世界的奧秘。

【活動準備工作】

經驗準備工作：課前懇請幼兒收集有關動物間聯絡方式的科學知識。

物質準備工作：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。

【活動過程】

（一）喚起興趣，帶出主題。

1、師幼相互了解，招呼。

師：我就是誰？

幼：金老師。

師：想要跟我搞好朋友嗎？誰去跟我揮擊掌？誰去跟我親吻下？（……）剛剛呀，我們通過擊掌，親吻的方式去交給了好朋友，這些啊都就是人類的聯絡方式。那你們曉得動物的聯絡方式存有哪些嗎？比如說當小鳥碰到危險的時候，它們就是怎么聯絡同伴的呀？我們一起來看看，好不好？

（二）觀賞三種動物的聯絡方式，介紹動物的三種聯絡方式。

（1）【出具小鳥課件】介紹小鳥的聯絡方式就是聲音。

師：小鳥雖然不能罵人，但它可以用聲音去聯絡同伴，那你們想要曉得其它動物就是怎么聯絡同伴的嗎？

（2）【出具螞蟻課件】介紹螞蟻的聯絡方式就是觸角、氣味。

師：大朋友們，你們想要曉得螞蟻就是怎么樣聯絡同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

那你們到底想要不敢螞蟻的聯絡方式就是什么？那就來看看吧！

原來啊，小螞蟻的聯絡方式存有兩種呢，就是觸角和氣味呀！

（3）【出具蜜蜂課件】介紹蜜蜂的聯絡方式就是動作。

師：你們真難受呀，那么慢就掌控了小鳥和螞蟻的聯絡方式，沒用，我必須考考你們，聳了聳肩了?。　皥F結一致勞動就是能手，家家住在大門樓，個個上開著糖坊砌，日日夜夜忙碌愈演愈烈”。它就是誰呀？（蜜蜂）對啦，就是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯絡方式又就是什么呢？想要曉得嗎？懇請看看大屏幕再去說我。（提問……）

小蜜蜂的聯絡方式就是動作！

師小結：現在啊，大家曉得了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯絡方式，這三種聯絡方式分別就是聲音，氣味，除了動作。

其實啊，除了許多小動物也存有各自的聯絡方式，下面啊就懇請小朋友和你的小伙伴們邊看看小圖片邊交流探討，看一看這些小動物的聯絡方式就是什么呢？趕快上來吧！

（商量，探討……）

（三）幼兒操作方式圖片，練穩固。

（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。

師：下面呢，懇請大朋友們選一張自己討厭的小動物的圖片，輕輕地返回座位，跟身邊的伙伴談一談。（……）

我們一起來看一看大屏幕吧！

（海豚的聯絡方式就是聲音和動作，小狗的聯絡方式氣味和聲音，小貓的聯絡方式動作和聲音。）

（2）幼兒自己推論再將手中的圖片放進適當的聯絡方式的“家”

師：你們真棒呀！一下子就曉得了這么多小動物的聯絡方式。那么，除了什么動物的聯絡方式也就是聲音，動作，或者氣味呢？下面我必須去大家搞一個小游戲了，把卡片送到它們各自的家，這里啊存有三個家，

這個就是聲音聯絡方式的家，這個就是氣味聯絡方式的家，這個就是動作聯絡方式的家，你們一定必須把動物送到恰當的聯絡方式的家中哦！趕快行動吧?。z查）

（四）開闊視野，淺顯懂動物與人們的關系。

師：今天啊，我們介紹動物們的三種主要的聯絡方式，你們還曉得動物們的其他聯絡方式嗎？

我這里就存有一個小動物呀，它的聯絡方式就是色彩。你們??！

在公園去，當人們對孔雀贊美，拍掌的時候，孔雀就可以開屏，把它們尾巴可愛的顏色展現給人們看看。

動物們的聯絡方式真是多呀！這些聯絡方式還協助人類搞了很多事情呢，你們看看……

（五）闡明主題，認知通訊的意義

師：動物們這些聯絡方