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文檔簡介

中班科學教案《看誰噴得遠》幼兒園中班科學教案《看看誰擦得離》

幼兒園中班科學教案：看看誰擦得離

中班科學活動：看看誰擦得離

目標：

1.鼓勵幼兒辨認出并介紹水位高度與水柱噴氣距離間的關系。

2.鼓舞幼兒抒發、交流積極探索的過程和結果，培育幼兒的觀測能力、語言表達能力及合作能力。

3.喚起幼兒的積極探索興趣。

準備工作：

1.牛奶瓶若干，根據須要在每只瓶子上鉆洞用膠帶封死，然后裝上水。

2.小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、白三角形若干。

3.用作攪拌的桶和杯子各一只，膠帶若干。

4.用以測量水位高度的繩若干。

過程：

一、設置情境，喚起興趣

1.小朋友都討厭玩水。今天我準備工作了一些瓶子，我們一起來玩玩灑水的游戲，不好嗎？

二、動手操作方式，交流經驗

（一）展開第一個實驗。

1、你們的桌子上都存有兩個瓶子，這兩個瓶子存有什么相同和相同的地方？懇請你和旁邊的小朋友說道說道。

2、我聽見大家都說道得較好，現在懇請你們用膠帶把洞口封死，然后攪拌至黑色的線上。

3、果同時撕下洞上的膠帶，你們猜一猜就是黃色的水擦得離，還是藍色的水

擦得離呢？在你指出擦得離的瓶子后面掛上大黃旗，如果你指出它們噴得一樣離，就在兩只瓶子中間掛上大黃旗。

4、（都略過了）現在懇請兩位小朋友把瓶子擺不好，洞口朝前，用力把膠帶撕破，然后把兩個瓶子放到一起，仔細觀察，在擦得離的瓶子后掛上小紅旗則表示實驗結果，觀測自己的猜測與實驗結果與否一致。

5、回答：怎么樣？悖論結果與實驗結果一樣嗎？那你們辨認出了什么？為什么燃燒的水會一樣離呢？

6、師操作方式，檢驗結果。

7、懇請幼兒用繩測量灑水的洞口距水面的高度。

8、辨認出了什么？

9、師再次操作方式，檢驗結果。

10、出具總表，小結：水位一樣低，洞口一樣低，一樣小，它難以承受的壓力就一樣，所以，燃燒的水就一樣離。

（二）（出具存有兩個洞的瓶子）展開第二個實驗。

1、師：看看，這個瓶子存有兩個洞，如果同時撕下洞上的膠帶，你們猜一猜哪個洞的水擦得離呢？在你指出擦得離的洞旁邊張貼上藍色的三角形，如果你指出它們噴得一樣離，就在兩個洞中間張貼上藍色的三角形。

2、都略過了）現在懇請小朋友把瓶子擺不好，洞口朝前，用力把膠帶撕破，仔

粗觀測，在擦得離的瓶子旁貼上紅色的三角形則表示實驗結果，觀測自己的猜測與實驗結果與否一致。

3、回答：怎么樣？悖論結果與實驗結果一樣嗎？那你們辨認出了什么？

4、師操作方式，檢驗結果。

5、為什么下面的洞水擦得離？

6、小結：雖然，洞口一樣小，但下面的洞比上面的洞高，下面的水就多，

壓力就小，所以，下面的水就可以擦得離。

（三）觀賞錄象，開拓經驗。

1、出具洞口一樣低，一樣小，但水位高度不一樣的瓶子展開比較。

2、出具水位、洞口一樣低，但大小不一樣小的瓶子比較。

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