第45頁共45頁城市美學之道主題講座心得城市美學之道主題講座心得。今天早上看到校園的海報，得知今天下午兩點在報告廳有一場以“城市美學之道——株洲理論”為主題的講座。中午吃完飯后，自己擔憂在講座現場會沒有位子，便在下午1點10分趕往講座現場，沒想到這一去便是近五個小時，整場講座下來，下午5點40分才走出報告廳。不過，覺得時有所值，在聽主講人市長助理蔣滌非教授所作的講座后，承受了外界的訊息，也算拓寬了視野吧！這次聽講座，有兩點感觸，或者說是整個會場和自己當時所意料的并不是一樣。其一，之前以為就是一場講座，沒想到竟包含了首屆研究生“百草論壇”、蔣滌非博導受聘我校客座教授儀式和以“城市美學之道”為主題的講座三項活動，并且參加這幾項活動根本上是我校的研究生和兄弟院校的研究生代表，校黨委書記、校長等行政班子成員也出席了此次活動。其二，之前看到海報訊息上主講人蔣滌非的后綴就是市長助理，當時也沒抱有多大收獲知識的心理，自己只是想理解外界的信息，可聽完講座后，才知道此人的非凡之處，不僅有行政頭銜，更有許多學術背景，如：清華大學建筑學畢業，北京大學教授、湖南省設計研究院長、中南大學建筑系主任……，這么多頭銜下來，沒深沉的學術功底是頂不住的。此次講座，蔣教授以株洲市這假設干年來的城市建立為打破口講解城市的美學之道，由自己親手所抓的神農城工程說起，從慶典性、儀式性、精神性、傳承性四個角度分解了神農城各個工程，從長株潭兩型社會實驗區配套工程的戰略高度解析各個工程背后的深遠意義，最后回歸到自己所設計的建筑，以及當前株洲市的一些典型建筑，一一點評，講解自己的設計風格，由理論回到理論中，進而上升到哲學的高度，深化淺出，獲得了在場的學生熱烈掌聲。最后，蔣教授留出半個小時的時間，解答現場同學的疑問，我在聽了后，對建筑的設計獲得了些感性認識，在半知半解中問了蔣教授一個問題，“蔣教授，您好！很感謝您今天能來我校講學，從您剛剛的講解中，我受益匪淺，但心中又有一個疑問，從您剛剛分析^p一些建筑設計的理念中，我總是聯想到我們學校的建筑，覺得我們學校的建筑就像一個個火柴盒，或者說是碉堡，感覺這建筑所包含的文化很保守，沒有開放的胸襟。就拿主教樓來說，四四方方，正大廳往里縮，總讓我想到一種動物——烏龜，不知我們學校建筑所包含的文化是與我們湖湘文化是敢為天下先相違犯，還是其設計者另有深意，我想請您從學術的角度，講講您對我們學校建筑的看法？”蔣教授在答復中也很同意我的看法，他以自己的不同身份，從兩個角度答復了我的問題，作為市長助理，他說他會在建筑設計方案批準方面嚴把關；作為一位學者，他認為我們學校第一批建筑，很低檔，假設按此建立下去會大煞神農城風景，同時這也是全國很多高校的通病，也點名批評了中南大學新校區，高校建筑應從設計理念入手，以主次空間的角度來設計建筑，從建筑上向外界詮釋自己的文化。蔣教授所作的講座，可謂是有深度、有內涵，讓聽者理解建筑設計的前沿思想，以及作為一名行政工作者，在把握建筑設計方面的著眼點，我相信有這樣一批學者型的官員，株洲市一定會建立得更美妙。【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀講座心得篇一：講座心得今天〔10月20日下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業講座”總體上來說非常不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產生了共鳴！整個講座主要圍繞“就業”的主題及“心態”、“才能”這兩個核心點來表達，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經營現狀、公司合作業績、開展方向及，它的“B”型公司抽象藝術化標志也很鮮明，因為沒有記錄，所以現根據我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個有益要點：1、心態很重要，心態決定人生，在現實職場上很多時候在于我們自己的心態，在于我們對待就業、工作以及人生的正確的心態！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態上，以及在這種錯誤心態的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！2、這一點也是我們大家最容易無視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實實在在的才能。但才能只是一個很抽象的概念，什么是才能，我想但凡能創造出人生價值的人都是有才能的人。3、學校、社會和家庭是互相促進、互相影響的，但也有不小的區別，你在大學混得好，今后在現實職場中就不一定也一樣的出色！但你假設在大學中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極！關鍵還是一種心態，我們應始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的積極感悟及體驗并適應社會的心態！融會貫穿、積極感悟、積極理論、不斷進步！4、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進你的騰飛！5、這一點也是微軟終身聲譽總裁、曾浩大CEO、現新華都總裁兼CEO唐駿所說的—大學生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較標準、比較出色的企業，因為這家好企業將使你學到更為標準、更為正確的現代體制、管理技巧及運行形式，為你今后的職場生涯打下堅實的根底，在正確的職業化理念的指引下，你將會少有不少彎路！6、余振賓這一點說得很好—很多人的職業生涯必經這3個階段：就業—職業—事業，一切人都要從打工開始，積累經歷，創始事業，這是一個必經之路，從低層到高層。專注、專業、情商〔包括交往技巧、為人處事、堅韌性等〕和必要的智商是對你提拔的個人動力指標，能給公司帶來實在的利潤和高績效是一個最終的指標！7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大！8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強！”說得很好！9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但假設家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福！但不管富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的根底！誰都不可否認！10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，漸漸體會、積累經歷！篇二：講座心得對于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我幾乎一直沉浸在黃教師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后完畢，我居然還匆匆地沖出教室，叫住教師，向他要聯絡方式。我不知道自己是不是太沖動了，還是頭腦發熱，總之，我個人覺得自己很正常，只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，如今想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進步了，繼續加油！這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認識自己——主要涉及的話題有〔1〕如何認識自己，其實認識自己是一個永無止境的過程。〔2〕大學學習與就業。〔3〕職業與職業選擇。〔4〕大學學習與職業。〔5〕就業還是繼續讀書。第二大板塊是職業規劃——主要涉及的話題有〔1〕大學生的職業規劃。〔2〕職業規劃對大學生學習的意義及影響。〔3〕大學生如何制訂職業規劃。〔4〕如何合理規劃大學生活。接下來我想說的是，這次講座對我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認識自己這個話題說起。認識自己，這真的是永無止境的一個過程。每個人都想很好地認識自己，可是要想完全地認識自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學習，工作中去發現自己的優勢與缺乏，然后找方法去完善和提升自己！可見，認識自己，真的是一個挺漫長的過程，需要我們自己去細細地領悟和發現自己到底是個怎樣的人。在這個話題期間，有句話，很觸動我：“找到自己的缺乏，引起重視，找到方法，進步自己！”我相信一個人假設真的可以做到這點，他自己的個人素質及修養會得到大大的提升，并且自己也會離成功的大門越來越近。可是，現實卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么容易做到。就拿我自己來說吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會很沖動，時常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺得很過意不去，可是我卻又改不了這個壞習慣。我暗示自己：“沉穩點，別沖動，沖動是魔鬼”，而且還要我的好友們時常監視我，幫我改改這個壞習慣。可是效果不怎么好，我還是沒有糾正過來。比方：今天上午，突然聽到我最愛的408的室友們說：“五一去紅梅家鄉，她當導游，帶我們去當地的旅游景點看看。”一聽到這個，我的沖動又冒出來了，直到表現出來，我才意識到自己的行為又太過激了點，真是服了自己，不知道怎樣才好？還有就是覺得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會選班干時，我沒有勇氣站上講臺毛遂自薦，錯過了一次鍛煉自己的時機。其實，當時我內心真的好想好想站上講臺和同學們交流下，并不是想去競選什么班干，因為我沒有時間來做這個。只是想和同學們溝通下，也讓同學們更加地理解下我。其實，我并不是個死讀書的人，我也會讓自己把學習與娛樂二者有機的結合起來。還有就是今天開班會，公布上次競選的結果，再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺毛遂自薦，是讓同學們自己寫出自己心目中心儀的3位同學出來。我記得我還對好友星和水清哥說，千萬別寫我，我真的沒有時間，她們也知道：“我學期也確實挺忙的，4月9號要考急救考證，4月中旬要考電算化，5月份中旬要考會計證，6月20日要考英語六級，平常在空余時間要去校企辦做勤工儉學，還有經管系學生會秘書部有時也有一點事要處理。仔細想想，我自己真的有挺多事要處理！”所以她們也就理解和支持我的想法了。可是最后的結果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時終須有，命里無時莫強求嗎，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學們的心中的形象還是可以的，還有就是很快樂大家這么的信任和支持我，我真的很感動。謝謝大家的支持，我會好好表現的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔任過什么班干，毫無經歷可言，有點怕怕的，我怕自己做不來，讓大家絕望。散會后，我單獨找了一個地方，靜靜地考慮了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學的，又不是每個人一生下來就會的，她也是學來的，也是從不會到會的！我不去嘗試又怎么知道自己不行？？經過反復地問答，我終于想清了，也坦然地承受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時間做，還有就是沒有做過，沒有經歷，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位考慮，怎么不就去想想方法來做好這件事！有時間來找借口，難道沒有時間找方法嗎？真是不知道自己怎么了，到了關鍵時期，就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了，看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵自己才行，不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的，以后得注意哦，火山！我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了。總之，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認識自己還真的不是那么的容易！但是，如今的我，會努力的讓自己每天進步一點點。其次，我想說的是職業規劃問題，在教師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己可以通過這次講座，可以讓我心中的不解找到答案。教師確實也講了好多好多，特別是在如何規劃自己的將來，這個話題里講的很詳細詳細。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適宜做什么，到底要從事什么樣的職業，到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段，我們可以自由問問題，教師幫我們來分析^p并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發現自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好絕望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么可以這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的時機，如今好啦，一次這么好的時機就這樣白白地被我浪費了，真的有種欲哭無淚的感覺。火山啊，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住教師，問了一下他的聯絡方式。針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好？感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢？希望看到的朋友們，可以在看完后，說說我是一個怎樣的人？費事大家啦，更希望大家可以說說我的缺乏之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感謝！針對職業規劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適宜什么職位。如今的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會理論活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結合，學習與娛樂相結合。比方：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當地和朋友們一起聊天等等方式來放松自己。總之，我覺得自己還是可以把學習與娛樂很好地結合起來。其實，今天本來很想問教師，我是不是一個很不正常的學生，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦，很快就要進入大三了，到如今我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業，自己到底可以干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽別人說，好好利用大學的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語A級，速錄初級證。我如今還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做到底值不值得。老實說，我自己也挺怕就業的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好似沒有什么價值和意義。如今的我，突然發現自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦？只是聽人說，學嘛，考個會計證，以后好找工作！就報了，如今的我，真的不知道該如何是好。不過值得快樂的是，我如今對英語興趣挺大的，我對自己說，假設這次可以過了六級，我真的會考慮以后從英語方面開展。篇三：講座心得5月10日下午2點半，學院主辦了《贏在職場—就業指導專題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強調了對信息的有效捕捉和才能與的培養。對我們即將進入大三，面對就業的學生來說受益非淺。在信息技術無限蔓延和拓展的二十一世紀，我們更應該把握好市場需求，快速準確的挑選擇業信息，是我們今后順利的找到工作的重要根底之一。第一，建立良好的人際關系。熊主任強調了良好的人際關系在錯綜復雜的社會分外重要。學會洞察別人的言語、動作細節、發現別人的優點，使用正確的方法，借用別人的優點補充自己，就會很快的爭取到屬于自己的有效市場。第二，要養成良好的生活、工作習慣。如今我們還是生活在大學的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習都是很好培養良好習慣的方法。要堅持自己的路英勇的走下去。講座中還就我們要如何學好專業知識及選定方向做出了明確指導。整場講座的最大的亮點就是對大學生的就業指明了很明晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。名師主題講座學習體會“趙桂霞是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘____’的教育現象，發現背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學校教育趨近科學。”——李xx趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座，被她細膩沉穩、理性優雅的氣質所吸引，被她潛心鉆研，執著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數感動，訴說敬意。她，擅長觀察，追根溯的思維品質，值得學習。她從孩子們入校報到的一張照片里，發現孩子的需求，進而與教師們一起開發出“入校課程”；她又從孩子們離校時留下的那張被砸壞的桌子上，發現孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開發了“離校課程”；她還從學生入校時英語考試成績的男女生差異里，發現孩子們的差異根，進而幫助教師們研制開發“引橋課程”，最大程度解決了學生的學習障礙，遏制兩極分化；她從首屆藝術節那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶著全校教師將學校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化。廣文中學在課程創新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜歡。她，擅長發現，打破常規的敏銳思想，值得學習。在許多校長的眼里已經成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題，通過她的行動研究，總能找到解決問題的方法。學生的學習為什么會出現分化？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感，在許許多多的學校里早已成為“常態”的一些現象，到了她的眼里就成了“不正常”現象。在她看來，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中，她一步步地推動著學校教育趨近科學。她，擅長鉆研，身體力行的工作作風，值得學習。在“學科課程”方面，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習”對國家課程進展“生本化”的改造，實現二度開發，使國家課程更加適宜學生的認知規律和情感需求，這樣更能激發學生的學習興趣，從而夯實學生的開展根基。在“學校課程”方面，廣文中學構建起包括“大家系列”、“文化系列”、“理論與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程，培養具有“大家風范，人文素養，科學精神，國際視野”的廣文學子。在“活動課程”方面，廣文中學構建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合理論課程、班會課程、國旗下講話、節日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才”在內的十大活動課程體系。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果。總之，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構建自主課堂》《建立一所新學校》主題講座。收獲很多，引發了我對構建課程的深化考慮，在今后的校本課程開發工作中，我們也要擁有一雙發現課程資的眼睛，擅長觀察和發現課程建立中新問題；也要進步自己行動研究的才能，為構建適宜學生開展的課程體系奠定根底。陽光之道學習心得陽光之道學習心得學習《陽光之道》之后，作為陽光的一名員工，作為陽光的一份子，我感到非常的自豪。我所處的是一個非常優越的鍛煉平臺，與此同時，也感到壓力的存在，因為市場競爭非常劇烈，百舸爭流，不進那么退。不過我相信，只要堅持不懈的努力，我們的業績就能進步，我們的才能及素質就能提升，不斷進步我們的業務程度能讓更多的百姓體會到陽光細致入微的效勞。是企業的靈魂，是推動企業開展壯大的精神力量。陽光已躋身中國企業500強。創新的管理形式、優秀的企業文化和持之以恒的社會責任與擔當，得到了社會各界的高度認可。本周綏化中支利用晨會組織學習了《陽光之道》第二版第三章“根本組織政策解讀”。陽光保險集團是按照現代企業建立起來的股份制公司，也是最吸引我的地方，它以社會化大消費為背景，擁有現代技術和現代管理,它的存在與開展依賴于完善的市場體系和市場經濟運行規那么，根本特征就是產權明晰、權責明確、政企分開、。股東的數額一樣，發言權一樣，不會導致股東們因為誰投資多，就多發言權，同時股東不會在管理層安排一個高管，股東不干預公司的經營，并且非常滿意整個公司經營狀況，這每一個環節、每一個步驟，都要有非常科學、明晰的態度，陽光要走向國際化必然勢不可擋。中國經濟的市場化程度越來越高，制度會越來越健全，順應時代，陽光為了能最大限度的發揮自己的作用，已經從過去純粹的管控者的角色向價值提供者的角色轉變，在五方面提供價值，一是從建立企業文化的層面。二是在戰略層面，三是資整合中心，四是業態整理中心，五是風險管理中心。有了這五點，陽光總部可以有效管理下屬公司。陽光關心員工、體察員工，這樣的價值向導的管理方法將進步組織的效率和收益率。陽光的組織設計一直遵循以下幾點，有利于支持和效勞公司戰略；有利于貼近市場和效勞客戶；有利于進步效率和降低本錢；有利于控制風險和專業經營；有利于創新和對結果負責任。陽光還有一點非常吸引我，就是陽光的組織決策與執行，企業組織正確的決策是企業做大做強的前提，決策者針對需要解決的某一特定問題，提出多種解決方案，并在其中確定一種可行方案。陽光的解決方案不是隨意產生的，而是有這眾多條件的前提下產生，一有科學決策，因為從本質上講師一種理性的選擇過程，不盲目，要求符合最優化原那么；二民主集中決策，這一點顯示出陽光集團的知道凝聚人心的重要性，陽光集團決策不搞“一言堂”，發揚民主集中制，不怕費事，充分調發開工的積極性，鼓勵員工對企業的開展有極大的好處；三程序化決策又稱常規性決策，對重復出現、日常管理問題做決策，能按照原規定的程序做決策；四分層決策，精簡不必要的流程，精簡不必要的人員，進步運行效率。通過這些決策一旦形成，陽光無論是誰都要強力執行，對于執行是否到位，陽光還制定了相應的獎勵和處分制度。在溝通方面，總公司認為，只有深化基層，才能理解基層的實際，同時機構的聲音也才可以第一時間反響到總公司。作為公司的一名新人，自己的業務及個人才能方面還有很大的欠缺。在今后的工作中，我會努力做到很好地完成自己的工作，合理的安排好業務學習時間，做到不落伍并不斷進步，在陽光這樣一個大舞臺上展現自己的價值，實現自己的價值。科技講座心得攀爬過歲月的脊梁，科學的腳步在歷史的長河中求索。于是，在山之陽、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩，讓世人以仰望的姿態注視。在一代又一代科學人的努力下，這朵花愈加的嬌美。然而當人們驚羨它的美麗時，又可曾知道它背后的汗水與淚水。《走近科學》講座將我們引入漫長、奇妙的科學史。當人們將地球是宇宙的中心奉為真理時，當人們的思想被宗教擺布的時候，一個聲音站出來說：不，太陽才是宇宙的中心。世人的嘲笑、教徒的破害并沒有讓他屈從，而是愈益的堅強。他用畢生的精力為日心說奔波呼喊。終于，在他雙眼失明后親手摸到了剛剛出版的關于日心說的著作。科學正是需要這樣具有頑強品質和敢于對抗精神的人。科學的開展亦需要謙虛的品質。牛頓曾經說過：假設我看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。他也曾謙虛地稱自己是科學海邊拾貝的孩子。正是這樣一個在科學的海邊拾貝的孩子，在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼。墻角的花兒，當它孤芳自賞時，世界便小了。在波瀾壯闊的科學海洋面前，惟有謙虛才能一覽它的壯闊。科學是無國界的，它應是全人類共享的財富。當人們敬仰居里夫婦歷經數載發現鐳的不懈精神時，又怎能忘記小居里夫婦的無私和對世界和平做出的奉獻呢？你們一定要搶先研制成核武器，維護世界和平。當小居里夫婦語重心長地對中國科研人員說出這一番話時，世界為之折服了。這是怎樣的無私與博愛，它為人類和平進程添上了濃墨重彩的一筆。人類生活條件的進步離不開科學的開展，維護人類和平亦離不開科學的開展。當霍金的思維遨游在無邊的黑洞之間，我們的思維也正遨游在科學開展歷史的長河中。科學改變生活。你熱愛生活嗎?那么請熱愛科學吧。科技講座心得〔2〕：今天，我們榮幸地邀請到國家信息產業部電子政務評審組主任委員、國家軟件評測中心主任王克照同志和省信息中心研究員王存祥同志來我市指導信息化建立工作。剛剛，王主任作了一場深化而又通俗的講座，使我們對信息化和電子政務的重要意義有了更進一步的認識，對當今世界信息化的開展趨勢和電子政務的最新進展有了更加全面的理解，聽后深受啟發，受益匪淺。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向王主任表示衷心的感謝！同志們，與自己比，與過去比，獲得了明顯成績。但與飛速開展的時代要求相比，與國內信息化建立的先進縣市相比，我們在投入、技術、管理和使用上還有較大差距，各項工作還有待于進一步進步和完善。針對全市下一步的信息化建立工作，我再強調以下幾點意見：一、統一思想、進步認識，進一步增強推進全市信息化建立的緊迫感和責任感信息化是世界經濟社會開展的大趨勢，是黨和國家在二十一世紀的一項戰略抉擇。推行電子政務，實現無紙化辦公，以電子政務帶動電子商務，以信息化帶開工業化，以工業化促進現代化，是我市發揮后發優勢，超常、高速、跨越開展，向大市、名市、強市目的邁進，實現全面建立小康社會宏偉目的的一項帶有戰略性和長期性的重要舉措。我市開展信息化，建立數字滕州，首先以推行電子政務為打破口。這既是進步工作效率，促進政府提速，降低辦公本錢，減輕財政負擔的重要手段，也是進步政務透明度，加強與人民群眾溝通聯絡，樹立親民、安民、愛民新形象的重要渠道。詳細結合滕州實際來說，一是，對于全市各級黨政領導干部而言，當前的主要工作任務是抓好經濟開展。充分用好電子政務這個最直接、最有效、本錢最低的工具和手段，可以最大限度地占有各類信息資，為決策提供準確根據；二是，對于全市各部門和各行各業來說，通過強大的搜索引擎等網絡功能可以隨時理解和跟蹤到當前本系統、本行業最新的開展狀況，為加快自身開展提供信息支持；三是，通過我市的____網站可以非常透明地公開市委、市政府的決策程序、決策根據以及有關政策、公文和信息，廣闊人民群眾可以隨時隨地進展查詢和檢索；同時，通過網上申報、網上審批和____等功能，也進一步增進了黨政機關、領導干部與人民群眾的良性互動和交互參與，對于樹立新時期黨和政府的親民形象都具有非常重大的意義。近年來，我市充分發揮后發優勢，大力推進信息化建立，通過整合現有資，突出軟件應用，有效盤活了閑置資產，實現了黨政機關網絡互聯互通，以最小的代價獲得了最大的效益，收到了顯著的效果。正如剛剛王主任所講，僅就投入產出比來講，我市與國內南海等先進地區相比，不僅不落后，反而遠遠超過他們十幾倍乃至數十倍。全市各級各部門都要從講政治、講大局的高度，進一步進步對加快信息化進程，推行電子政務重要性和緊迫性的認識，以高度的責任心和自覺性，以務實的作風和態度，狠抓各項工作任務的落實，確保全市電子政務工程穩步推進，獲得實效。二、抓住關鍵，強化措施，狠抓信息化建立任務目的的落實到位二是要突出應用，務務實效。目前，全市黨政辦公網已根本建成連通。各級各部門要充分發揮現有網絡和硬件設備的作用，能用計算機處理和管理的文件資料就不要再用紙質處理和保存；能在網上傳輸報送的文件就不要再用人工送達；能通過網絡獲得的信息資就不要再用傳統方法訂閱和購置，以充分進步網絡和設備的使用效率，在應用中培養和進步廣闊干部職工對信息技術的認識和應用程度。在此根底上，各級各部門要結合本行業、本單位的工作特點，著手開發和應用各類管理信息系統，努力用信息技術改造傳統辦公，進步工作效率。三是要抓好信息資的開發利用與效勞。信息資開發利用是信息化建立的核心任務，應與網絡建立同步開展。要把各個方面的積極性引導到開發利用信息資上來，防止發生有路無車和有車無貨現象。要發揮機關事業單位信息占有量大的優勢，積極引入市場機制建立各類網站，面向社會和人民群眾提供查詢、檢索效勞，促進各類信息資的網絡化、社會化和商品化。三、加強領導，加大力度，推動全市信息化建立再上新臺階加快信息化進程，推行電子政務關鍵在應用、重點在落實、成敗在領導。各級各部門一定要強化措施，落實責任，齊抓共管，強力推進。領導干部要成為信息化建立的倡導者和先行者。信息時代的到來，對我們各級領導干部的知識構造、決策程度提出了新的要求。我市的信息化進程快慢與否，也與我們各級領導干部對信息化建立的重視程度、對信息化知識的掌握程度親密相關。全市各級領導干部要把信息化工作放在重要位置，帶頭學習信息化知識，掌握信息化技術，努力進步本部門、本單位的信息技術應用程度。如今，許多領導干部都裝備了電腦，決不能讓電腦作擺設，要盡快學會使用，使其為科學決策、進步工作效率效勞。搞好宣傳培訓，培養和吸納信息化人才。要進一步大力宣傳信息化建立的重大意義，在全市營造濃重氣氛。要大力普及信息化知識，采取專題技術講座、因特網知識競賽等形式，進步廣闊干部群眾應用信息化技術的才能。要注重加強對領導干部、公務員、專業技術人員的培訓。要高度重視信息化專業人才的引進和培養，盡快培養造就一批在研發、管理等方面技術好、業務強的專門人才，以此促進全市信息化向縱深開展。同志們，開展信息化，推行電子政務，任務艱巨，意義重大。各級各部門各單位一定要按照國家、省、市各級和市委、市政府的統一部署，按照今天王主任提出的指導意見，進一步統一思想，堅決信心，強化措施，狠抓落實，力爭早日建成數字滕州。同時，我們也再次懇請國家信息產業部、省信息中心繼續對我市的信息化建立給予大力支持和無私幫助，扶上馬，送一程；懇請各位領導和專家多來滕州走一走，看一看，對我市的信息化建立多提珍貴意見和建議。最后，讓我們大家以熱烈的掌聲，再次向王主任等各位領導、專家表示最誠摯的謝意！《做清廉教師》主題講座學習心得體會今天，學習了關于《做清廉》的講座，聽了一些關于教師違犯師德，師風禁令的案例。感想頗多……人生活在社會中，每個人都在扮演擔當著不同的角色。比方我們教師不但為人師，同時相對于咱們的孩子的來說也是咱們孩子的家長，也是咱們上司的下屬。當你要求別人時，你是否又想到你自己是怎樣做的。為此，我覺得我們要向我校的張校長學習，為了改變我校受人一點恩惠，幫助，便要趕緊請人吃飯還人情的潛規那么。我校的張校長制定了中午“不吃請，不請吃”的規定。那是不是他這個人是位特原那么，特古板，特鐵石心腸的一個人呢？答案當然是否認的。因為他雖然沒請教師吃過飯，但他卻在知道春寒料峭的某一天停電的前提下，早早來到學校，為十多個教研組的教師燒好了十多壺開水。要知道這些些教研組并不在一個樓內，也不在同一層樓上。當我們來到學校手捧熱水送到嘴邊時，那種感動真是無以言表。就是這樣一位好校長，他會在元旦降臨時為一百多位教師用心寫好每一份賀卡。相信在他的帶著下，我校的教師也都會用“隨風潛入夜，潤物細無聲”的理念去對待我們的學生，我們的家長。所以我想想讓每一位教師做到不受賄，不送禮。自己首先就要做到不行賄，不受賄。這樣我們中國教育的廉潔之風才能興起來。我們的教育事業才能蒸蒸日上。教師的心也才會由無端急躁，盲目攀比而漸次回歸以前的淳樸，自然，無私，奉獻。在女兒上學的這么多年來，我只給他們初中的一位教師存了一次話費。還被人家教師給存回來了。為此，我深受感動。因為就是這位教師為我詮釋了教師無私奉獻的精神。是她使我們明白了為人師的神圣。是她讓我清楚了“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲那么剛”的真諦。當然，活在社會上的人是不一樣。假設所有的領導都能像張校長這樣清正廉潔，心胸坦蕩；假設所有的教師都像趙教師這樣光明磊落，愛崗敬業，不為一己____。我想也就不會出現幼兒園教師為孩子補課。教師搬家還要舉辦酒席讓家長來隨禮這樣的怪現象了。這次講座我想應該能堅決許多教師做一位好教師，做一位無私奉獻，不求名利的優秀教師的信念。因為在當今物欲橫流的時代。假設你還是用老目光去看，用老觀點去想。肯定是行不通的。人非圣賢，孰能無過。誰又能看著同樣躬耕于三尺講臺上的教師卻受著不同的待遇而平衡，誰又能看著別人比自己過得好，別人比自己活得瀟灑而無動于衷呢！所以想法肯定有，那怨氣也就接踵而至。接下來的事情可想而知啊。心理講座心得通過對生活深化考慮“希望得到什么成就、做好哪些準備、如何循序漸進的行動”，我應該對自己有個的規劃了，讓沒有夢想的日子遠離！時代的開展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有安康的心理是現代人必須具備的條件和根底。從素質教育的著眼點來看，安康的心理是孕育良好素質的保障。然而，在我們施行素質教育的過程中，由于社會、學校、家庭多方因素，導致部分教師，部分學生厭學等不安康心理，嚴重影響了教與學的工作。故而，我一直對心理安康的問題非常感興趣。現對這次心理安康學習談一點自己淺薄的體會。一、通過學習，我認識到了教師心理安康的重要性我認為，教師是學校心理安康教育的推行者、詳細施行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的穿著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深化的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐懼的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出發點和首要原那么，新的教育理論要求每一位教師都應該從自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了教師要擅長做好自身的心理調節及保健工作，理解自我，辯證地對待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理安康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，進步心理承受才能；調整情緒，保持心理的平衡；擅長選擇自己心情愉快的角度去考慮問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極安康地工作熱情投入到教學活動中去。二、通過教師的心理安康的學習，我也知道了學生心理安康的重要性古老文化的中國有這樣一句格言３歲看小，７歲看老。這充分說明了小學階段學生的心理安康對其一生有何其重要的影響。結合我的理論經歷和周邊情況，我對學生心理安康問題做了認真地分析^p。我認為，我們目前正處于一個社會的轉變期，紛紜復雜的社會現象，多元化的價值觀，來自升學、就業、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數，引發了學生心理疾患的上升，也對學校的心理安康教育提出了嚴峻的挑戰。過去與如今雖然做了不少探究性工作，但審視我們目前學校的學生心理安康教育，在層出不窮的新現象、新問題面前，存在種種缺乏也是明顯的。為何缺乏？很有必要追根溯，以利對癥“下藥”。總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成安康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學消費生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理安康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理程度一定能朝著安康的方向開展。黨課講座心得4、要有完美的人格人格是什么？人格就是做人的資格、做人的尊嚴和為人的品格的總和，而完美的人格那么是一個人道德品質修養的最高境界，一個人不管你手中掌有多大的權利，擁有多少財富，具有多大本領，假設不能在人格上立起來，那么你必然是個失敗者。古羅馬有個哲學家說得好：使一個人偉大，并不在于富裕和門第，而在于可貴的行為和高尚的品行。因此，要看一個____員的人格完美與否，關鍵是看他有無全心全意為職工群眾效勞的品行。在這方面我們社區黨員更有優勢，因為我們離群眾最近，最能聯絡和影響群眾。5、要有較高的綜合素質對于每個黨員來說，能否發揮先鋒模范作用，很重要的一條就是看他是否具備過硬的本領和出色的才能，只有熱情而沒有本領，先進性也只能是一句空話。所以，我們每一名黨員都要勤奮學習、刻苦鉆研業務技能，不斷進步履行崗位職責所需的專業技能知識程度，成為本職崗位上的行家里手，要在整體素質上比普通人員祖先一步、優人一著、高人一籌、快人一拍，成為全面開展、干事創業的模范。二、怎樣做一名優秀的____員第一、堅持用科學理論武裝頭腦，堅決理想信念。思想是行動的先導，思想上的先進是行動先進的根底。每一名黨員都要注意用科學理論武裝自己的頭腦，特別是要用____理論和科學開展觀重要思想武裝自己，擅長把馬克思根本原理同社區建立開展結合起來，自覺運用科學理論去研究新情況、解決新問題，努力進步理論素養，提升思想境界，始終保持不斷創新、不斷進取的精神狀態。第二、加強學習，增長本領。光有良好愿望還不行，還必須有與之相適應的本領和才能。因此，我們必須抑制困難，不斷學習新知識，不斷進步自己的業務素質。優秀____員都是在不斷學習、理論的過程中，通過不斷地進步而產生的。以社區這幾年來的開展來說，新的管理制度、新的效勞工程、復雜的居民群眾矛盾調處，安居小區的入住、建莊物業的承包等等，在這種情況下，假設我們仍用以往學到的知識，解決在開展中遇到的新矛盾、新問題，就會感到知識恐慌、本領恐慌。因此，要想成為一名優秀的____員，就要把學習當作一種責任、一種習慣，要下苦功夫多學習，多讀書。第三、立足崗位，扎實工作，忠誠社區。我們每一名黨員，都在各自的崗位上承擔著一定的工作任務。這些平凡的工作和任務，都是同推進社區穩定開展嚴密聯絡在一起的。____員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，經常地、大量地反映在本職工作的落實上。每個____員所從事的工作雖然不完全一樣，有宏觀的、有微觀的、有管理的、有事務的。無論表現形式多么不同，表現出來的先鋒模范性質是一樣的。首先，要堅持從小事做起。常言說：小中見大，說的就是通過一件件小事能觀察一個人的工作才能和操守。我們所從事的工作本身就是由普普統統的不起眼的一件件小事組成。但無論是多么小的工作，都是社區的事業不可缺少的一部分。大家要在理論中樹立兩個觀念：一是樹立小事就是大事的觀念。要把每一件小事都當作為職工效勞的一個絕好的時機，當作大事來抓，按照高標準、高質量的要求去做，從而積累豐富的實際工作經歷，養成良好的操守習慣;二是樹立觀念。雖是小事，但小事中仍蘊含著豐富的工作機理，要按照要干就干好，干就干成，干就干出的要求，認認真真對待每一件小事。其次，要進步思維層次，增強工作的創造性。要擅長打破陳規陋習，在工作中勤于考慮、擅長考慮，大膽運用所學知識，研究工作中的問題和矛盾，不斷創始工作的新場面。再次，要認真研究工作規律，增強工作的預見性。工作規律是人們對工作中成功的經歷和做法的總結。許多規律大家已經發現并在工作中得到了運用，但更有許多規律還沒有被大家所知。這就要求我們在本職工作中必須注意研究和分析^p出現的問題，擅長從理論中總結經歷，擅長開掘工作中具有前瞻性的問題，分析^p解決問題的方法。要始終關注影響本職崗位中那些關系全局、起著關鍵和核心作用的超前性的理論課題，進展認真的研究，從中找出帶有規律性的東西，更好地指導理論，從而不斷進步本職工作的程度，增強工作的預見性和主動性。第四、加強修養，廉潔奉公，經得起考驗。一要經得起誘惑。在市場經濟形勢下，要經得住各種各樣的誘惑，要用平民百姓的心態，做到知足常樂。俗話說：無欲那么剛。在生活上不要搞攀比，要保持良好心態，淡泊名利，任何時候都要謙虛慎重，不要忘乎所以。要明白任何成績的獲得，假設沒有組織、領導和群眾的支持和幫助是很難完成的。因此，我認為，在現實生活中，每個同志一定要對自己定好位，要經得起種種誘惑，要始終保持謙虛慎重、戒驕戒躁的良好作風。二要耐得住寂寞。一些____分子之所以走向人民的反面，是他們精神上蛻化變質，道德上墮落崩潰，人格上出了問題，生活上不甘寂寞，守不住貧寒，耐不了寂寞。特別是工作以外的時間，我們一定要耐得住寂寞，對待吃請要適可而止，不要讓別人形成一種逢辦事必吃請、不請吃喝難辦事的不良現象。總之不該吃的不要去吃，不該參加的場所堅決不參加。多留出時間來陪陪家人，考慮考慮工作，看看電視讀點書，這都是非常有好處的。三要頂得住歪理邪說。我們社區黨員不要受歪理邪說的蠱惑，對那些懷有私心雜念的人員要保持高度警覺，不要熱衷于編織互惠互利的關系網，一個人犯錯誤有時就是一念之差。因此，我們必須構筑一道穩固的思想道德防線和黨紀法律防線，不可越雷池一步。要守住防線，就要做到潔身自好，增強自制力，進步思想覺悟，自覺抵抗各種誘惑。要做到常思貪欲之害，常棄非分之念，常懷律已之心，常修從政之道。在我們日常工作和生活中，必然還會遇到一些困難和曲折，對此，我們不僅不應感到驚奇，而且還要將這些困難和曲折當作我們加強黨性鍛煉的大舞臺，反復磨煉，使自己成為一個堅決的唯物者，多說真話實話，少說空話套話，不說虛話假話;成為一個務實的理想者，不放松每日不懈的努力，不停頓每項卓越的追求，每項工作都要出色的完成;成為一個審慎的樂觀者，不盲目樂觀，不消極悲觀，保持一顆平常心;成為一個積極的與時俱進者，爭做引領者，不當追趕者，堅持從小事做起，從我做起，從如今做起，在別人做不下去的時候堅持做下去，成就自己。我想，假設我們在這些方面持之以恒地努力了，那么，我們就已經在向一名優秀的____員邁進了一步。百舸急流千帆進，波濤在后岸在前。最后，衷心祝愿同志們在本職崗位上年年獲得新進步，為推進社區和諧開展作出新的奉獻。學之道教育的本質是教人亨受獲取知識的快樂，激發創新求知的欲望，以知識來引導，以仁慈做約束，充分滿足學生探究嘗試的沖動。所以衡量一個學校好壞的標準不是名師有多少，升學率有多高，更不是校園有多干凈,教學樓有多新，這個標準就是學校是否有活力。學生是否樂學，教師是否愿教。樂學是人的的天性，好奇心、上進心人人都有,每個人都有滿足建性成就感的愿望，即使是像背外語單詞這種簡單重復,枯燥無味的勞動只要能讓他自己感覺到他是這個方面的天才，他就會產生興趣，假設在理論中他在這方面的個人才能能得到驗證，同時不斷地收到大家的認可和贊譽，他一樣能享受到快樂，假設我們再給他搭建展示才華的平臺，分享知識的時機，他甚至有可能傾畢生精力去從事這種學習。為什么許多學生如今不愿學習呢？這是因為家長把一些功利的思想摻雜到學習里面了,他們給孩子的肩上增添了許多學習上的要求，比方要考多少分，要獲得什么樣的名次，甚至告訴孩子為了你上學家里借了多少錢，更嚴重的是把整個家庭的命運和希望都壓在了孩子身上,他們時常給孩子預設一些超出自身才能的學習指標。在這些要求下,孩子經常是感覺自己笨和罪孽深重，對不起家長和教師的培養，由于這種犯罪感覆蓋在心頭．這些孩子在學習上經常遭受失敗的打擊并且經常生活學習在恐懼、焦慮丶甚至是在絕望之中，一個在學習中飽受失敗打擊的孩子是不可能樂于學習的。世界上的知識是無限的，而人的精力那么是有限的，以無限對有限，無論你多么努力都擺脫不了失敗。假設我們每次都要給學習預設些功利要求，就會時常感到得不償失，就不可能樂學。學習是一種信仰，有人說最崇高的目的是信仰，因為信仰的目的不能實現,不能實現就等于無有功利的目的，無有目的,怎會有失敗。一個人只要拋棄了功利的學習目的,憑借著自己的愛好和興趣去學習，就會忘卻在學習過程中遇到的煩惱，也不會去惦記為學習而花費的代價和本錢是否合算，一旦這樣，他才能擺脫學習的痛苦，步入樂學的殿堂。學校缺乏活力的另一種現象是教師不愿意教,總覺得學生笨無法教,其實是教不得法。教學成績突出的不一定就是好教師，會講的，講得清楚明白的更不能算是好教師，因為這會剝奪了學生探究知識的時機，真正的好教師應該懂得珍惜學生學習探究的時機,知識只能在自我感悟并靈敏運用的條件下才能掌握。如今的教師在校長和家長的擠兌下．總想速成和速效,恨不得把答案都告訴學生,不讓學生受困惑,這完全違悖了教育規律。過多的功利教育把學生當成自己完成教學任務的材料,這才導致了學生為教師學，故厭學。學生不愿意學習怎么辦？很簡單,不學就不學，隨他去。有人說哪不行，必須強迫才行，其實這是要不得的。學生不愿意學習如同孩子吃多了不愿意吃飯一樣，最好的方法是餓一餓,讓胃腸功能休息一下，切不可硬逼著進食。學習也是一樣,一次教得太多，學生學傷了,最好的方法是停一停,給學生一個反思的過程。學生厭學是一種現象,產生這種現象的原因在教師而不在學生，要在自己的身上找原因。想讓學生樂學請記住以下三項根本原那么，首先，教學要有余量,學生每次假設能記一百個單詞，只教五十個。養生要保持三分饑和寒，學習要留余境,要全面落實減負政策,給學生留下自學的空間和想學的欲望。假設你發現你的課堂沉悶無活力，改變場面的最好方法就是降低教授課程的難度。其次要堅守知行合一，現今的教材追求的是素質和才能,提升才能的最好做法是訓練和理論。我們如今教育上最大的失敗英語課程的開設，在這方面國家投入的資最多，教師和學生付出的努力最大,然而其收效最差，究其原因就是因為我們把才能當成知識去傳授了。正如在岸上教游泳一樣,花費的氣力再多也是無用的，假設我們把一個英語學得最差的一個孩子放到英國去,呆上三個月,即使無人教,也會有打破。要記住知就行，行就是知。不知那么不會行,不行那么無所謂知，知是行之意，行是知之果。課堂上少講多練，讓學生體驗理論才是培養才能的正道。最后要尊重學生的興趣，不要給興趣定上下貴賤之分,無論學生干什么，只要不是為了消磨時間，我們都應該積極地去引導和鼓勵，即使是打球，唱歌,玩游戲，哪怕是看螞蟻打架我們都應該允許，只要這種活動是探究我們都應該給予支持，反之為了打發日子去學習那么不應該被允許,因為這樣會產生墮落和應付,做事情不上心,除了養成壞習慣以外,終將一事無成,對于這種浪費生命的做法,假設聽之任之,孩子必將失去活力。要記住玩要盡性,學要盡力,正如練習長跑一樣,不達極致，才能不會提升。要學生在限定的時間內完成限定的學習內容,養成限時習慣，對提升活力是很必要的手段。學生無活力不樂學的責任在教師,是因為教師太功利，把學生當陶土。而教師不愿教無活力的責任在校長，是因為校長想出政績,不尊重教師，詳細原因有以下幾個方面：第一，管理者做事無章法，隨意性強，不珍惜學校的資,他想給誰就給誰，自古以來百姓都是不患寡，但患不公。不公平必生怨，怨不疏理就會演變成仇恨。教師們假設大多數都懷恨在心,學校就不可能有活力。第二，管理者拉幫結派用親信。校長隨意提拔親眷,進犯的是每個人升遷的時機，假設教師們跟著你干無奔頭，學校怎會有活力。第三，____是影響學校活力的最大殺傷力,這并不是貪污的財產有多少，而在于這種獲利的方式和途徑,假設研究拍術能獲利，誰還去研究學術。第四，崇官媚權無主見，校長做事假設軟怕硬，豈不是鼓勵人們去做惡,起到一個很壞的示范。教師們假設比權，比錢,比野蠻,必將爭強斗狠不團結，這樣的學校怎會有活力。第五，狂傲攀比不務實，學校制訂的工作方案不接合實際，非要壓人一頭，只要年年上臺階的結果，不要腳踏實地實干的內涵，如來靠造假就能領先進，誰還去實干搞教研。第六，方向不清，目的不明，讓執行者無所事從,即使是他身邊最親近的人也猜不透他的心思，學校從上到下想干卻不知道該怎樣去干,整天生活在恐慌的心累之中，人人都喊要減壓，學校怎會有活力。第七,事事都管，大利小利都要得,不肯授權。假設學校細小的事情都要請示匯報盼批示,無人敢擔責,學校怎么有活力。第八,管理者戒備防范心事重,別人對你的態度，也就是你對別人的態度。誰都不信任,培養奸細，樹假想敵的后果是遍布真敵人。原因找到了，解決問題的方法自然就有了，詳細措施如下：第一，公平合理賞罰明依律行。第二，敢做敢為敢擔當。第三，堅持正義綁定夢想志不移。第四，厚德寬容與人為善。第五，學識豐富有品質。第六，多發福利走正道。第七,同甘共苦，平易近人。第八，樹楷模留思念，以身做那么當表率。第九,信任放權少干預。第十，外顯膽識，內具謀略有前瞻。一個人假設知道錯了，能停下來就是進步,然而能獲得大家的原諒那么是另一回事。你撞傷了人，盡管傷情很重，只要你抱歉,給人醫治，就能獲得別人的原諒，因為那是你的失誤。反之假設你通過有方案，有組織、有目的丶去傷害別人你的抱歉就會無力，因為這不是失誤而是選擇，要想獲得師生的原諒，就必須從思想上和行動上有所改變，假設你真想改變的話，有幾條建議共參考：第一，假設你想造船,不要急著去設計，更不要去找鋼板，你只要能喚起大家對海洋的渴望這就夠了。假設你想辦學，一定要給師生們編織一個夢想。假設全校上下同一個信仰,錨定了這個夢想，并站在同一面旗幟下去實現