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文檔簡介

小班語言教案《誰會飛》小班語言杰出教案《誰可以飄》

幼兒園小班語言教案：誰可以飄

活動目標：

１、能夠主動參予游戲活動，初步學會兒歌。

２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉身體語言表達能力和思維能力。

活動準備工作：

１、實物投影儀，電視機。

２、存有開朗輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。

３、圖畫存有鳥飄、魚游、兔沖、鹿走的圖片一張。

４、可以飄、游等、沖、走的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游等、沖、走。

活動過程：

１、以媽媽拎寶寶游戲的形式，在音樂聲中搞鳥飄、魚游、兔沖、鹿走的動作。邊學邊鼓勵幼兒說道“回前翅膀飛呀飛”，“竹槍尾巴游游游”，“舉起耳朵黑唇”，“四條腿兒irmscher走”。

２、懇請寶寶們打聽個邊線起身。初步自學兒歌的前兩段。

（1）“今天媽媽去考考你們，哪些動物可以飄呢？它們用什么飄的？怎樣飄呢？”“哪些動物會游呢？它們就是怎樣游等的呢？”

（2）“媽媽把我們剛才說道的話連出來，你們聽到，”教師讀兒歌的前兩段。

（3）跟著媽媽一起學學動作一起念念。

３、出具圖片，自學兒歌后兩段。

（1）“這就是誰？小兔怎樣走路的？”重點學說“舉起耳朵黑唇”。

（2）“這就是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學說“四條腿兒irmscher走”。

（3）跟著媽媽一起學學動作一起自學兒歌的后兩段。

４、自學整張兒歌。

（1）跟著媽媽一起學學動作一起念念整張兒歌。

（2）和媽媽一問一答學念兒歌。

（3）看著圖片朗讀兒歌。

５、延展活動：游戲“打聽家”。

懇請幼兒打聽自己討厭的頭飾穿上，學學它們的動作，在音樂聲中看看字卡分別找出適當的家。

教學思考：

１、在整個活動中，我以“媽媽拎寶寶游戲”的形式橫跨始終，使幼兒在一個民主自由、收緊的語言游戲環境中玩玩學學，整個活動中幼兒的主體性獲得了充份的發展，我以富于啟發性的回答、拎寶寶游戲、看看圖象等方法，不斷轉換形式主導幼兒的自學活動，并使幼兒維持濃郁的興趣資

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