第頁大班教育教學計劃15篇大班教化教學安排1

幼兒園大班上學期教學安排

兒歌：

1、假如我會飛

2、祖國到處是快樂

3、上菜市

4、對比歌

5、豐收了

6、一年過去了

繪畫：

1、能畫各種幾何圖形

2、會畫簡潔的建筑

3、會畫各種花草

4、能畫簡潔的水果蔬菜

5、能畫簡潔的小動物

手工：

1、制作國旗

2、制作京劇臉譜

3、秋天里的心愿卡

4、設計節約用水標記

5、美麗的樓房

6、白紙——小星星

7、制作圣誕樹

8、新年賀卡

9、自制相框

10、會跳舞的小花貓

古詩：

1、望廬山瀑布

2、早發白帝城

3、詠柳

4、小池

5、山行

6、清明

7、贈汪倫

8、江南春

歌曲、舞蹈：

每班學習五首兒童歌曲、五個兒童舞蹈，內容自選。

生字部分：學習30個詞語

一個、二月、非常、大門、上下、日月、刀口、廣闊、水土、生日、勺子、葉子、手工、入口、山羊、石頭、白云、王子、開關、毛巾、女兒、元旦、左右、目光、中午、什么、千萬、斗牛、玉米、衛生要求：會讀、會寫、練習組成新的詞語。拼音部分：單韻母：聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

要求：會讀，能按正確格式書寫，會默寫。

數學部分：

1、學寫數字1——50

2、練習10以內加、減法

3、學會10以內分解組合

4、10以內比較大小

5、練習10以內相鄰數

6、練習簡潔的加減混合運算。

思想品德：

老師依據班級幼兒狀況進行思想品德教化，可以學習三字經，勵志故事等內容，培育幼兒良好的品德。

平安教化：

老師從日常學習中時刻提示幼兒，對幼兒進行平安教化，也可以從教材《關愛生命》《孩子平安教化大全》一書中選擇性對孩子進行平安教化。

大班教化教學安排2

幼兒園大班已經對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術愛好，讓幼兒大膽去畫，大膽構思，特制定出大班美術愛好班工作安排，以下是詳細的實施內容：

一、工作安排中指導思想：

幼兒美術教化活動是滿意兒童感受美的情感教化活動，最終目標是培育幼兒創建力、想象力、思維實力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求：

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養成大膽作畫的習慣。

2、相識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、相識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對運用顏色感愛好。

三、活動組織要點：

1、注意幼兒藝術思維實力的培育。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注意幼兒自身實踐操作實力的培育。讓幼兒在輕松開心的環境中去思維去發覺。

3、注意幼兒構圖技能的培育，充分體現自我創建實力。

4、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手實力、培育幼兒參加愛好。

四、活動內容：

1、漂亮的焰火(繪畫)

2、寶塔(繪畫)

3、升國旗(繪畫)

4、夜晚在一棵樹上(繪畫)

5、我愛洗澡(繪畫)

6、臉譜裝飾(繪畫)

7、江南小鎮(繪畫)

8、黃昏的樹林(水粉畫)

9、大公雞真漂亮(水墨畫)

10、奧特曼(水粉畫)

11、生命樹(水粉畫)

12、葡萄(水墨畫)

13、個人畫展

大班教化教學安排3

一：本班狀況分析：

（一）、幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數2人，平均年齡在五歲半左右。

（二）、幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師視察到，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。

本學期將接著開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的實力。傾聽的習慣、大膽的講解并描述需

要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力、留意力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育

（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注意家園對話的溝通工作，注意幼兒的個別差異，負責協調班級內外部關系，注意班級幼兒語言智能的開發。做好幼小連接的工作。

副班老師黃曉煒：性格開朗，工作仔細，服務意識強，注意規則意識的養成教化，激勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒發展大腦功能，注意數學邏輯智能、身體運動智能的開發。

保育老師何健：工作耐性、細致，主動鉆研幼教閱歷，很好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，主動很好的協作班上老師開展工作。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、敬重、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動。

（三）、經營民主、同等的新型師生互動關系

1、酷愛關切幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任

幼兒，使孩子感到老師是摯友。

2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的激勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的起先，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。

三、教化工作

（一）培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣

1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡潔的運算實力。

2、培育幼兒能獨立思索的實力，激勵幼兒自己的事情自己解決。

3、培育幼兒正確的握筆姿態和坐姿，能正確的書寫拼音。

4、培育幼兒的閱讀實力。在每天的區域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經典故事、續編故事等。

5、在活動中適當地延長活動時間。

6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩

子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

7、與家長共同協作，提示幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有安排性。

8、布置適量的作業。

（三）開展識字

活動，培育幼兒早期閱讀的實力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、晨區的閱讀活動適當的引導幼兒相識一些漢字。

4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

四、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創建條件，利用社區及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展跳繩、傳統民間嬉戲、冬季家園同樂運動會等。

3、開展心理健康教化關注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤特性比較內向、楊粟比較淘氣等多關注孩子和家長多溝通。激勵姚多發言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等熬煉他的膽識。

4、依據幼兒須要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽，寧靜入睡。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。

6、教化幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動。

7、對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養分的保健教化，提

幼兒自我愛護意識和實力。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱私、食物的旅程等。

8、定期在家長園地上，宣揚衛生保健學問，家園共同做好衛生保健工作。

五、環境創設：

今年我們對班級的環境進行了一系列的補充，為寢室布置了安靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。

1、依據大班孩子的特點我們晨區活動益智區添加了棋類、迷宮等，語言區增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。

2、相識環境的作用，讓孩子成為環境的主子，和孩子一起設計布置制主題環境墻面。

我們將依據發展目標及幼兒的愛好隨機更換、充溢各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。

六、家園對話

在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手：

1，以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系發揮家園播報站的作用，提示家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的留意力，任務意識、關切家人、樂于助人等的品質培育；

2、實踐過程中，激發家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、相識到新的教化觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

交往是互動發生的前提，在交往中，溝通的深化程度干脆影響著互動質量，就此，我們有

大班工作安排以下幾點想法：

1、建立一個有凝合力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和限制感，促進家長和老師從看法、感情上彼此走近，真正成為同等合作的教化伙伴。引導家長群體主動關注、參加幼兒園的教化過程，促進家長和老師在教化實踐中相互學習，就共同關切的幼兒教化問題進行深化溝通。作為老師應做好以下幾方面親職工作：

①、補發新生通訊錄。包括老師聯絡電話；

②、進行必要的新、老生家訪；

③、邀請家長參與園內、班內的各種活動；

④、每日迎接孩子時做簡潔的溝通；

⑤、收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

2、引導家長要做個傾聽、視察與支持的教化者：

①父母多抽出時間關切孩子，教化孩子；

②在家園統一的教化理念下，家長應主動參加學校教化：

a)在老師預設每個主題活動的意向、教化目標時，家長應主動主動引導幼兒做好前期的打算工作，供應主題活動的資源。

b)常常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的狀況。

c)供應幼兒園教學活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：供應信息、聯絡場地、親身示教、幫助幼兒運用某種技能或日常生活閱歷等。

d)主動反饋看法。

1,以找尋孩子的閃光點為家園共同關切的問題，老師用自身的教化行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同駕馭幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

2,在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

在家園互動的過程中，我們應抓住共同關切的教化問題，呈現給家長不同的教化方法和效果差異，促進剛好的各方反饋與相互影響。

幼兒是在家庭、幼兒園、社區三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。家園同等的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧！

大班教化教學安排4

本學期，我們從本班幼兒的實際動身，進行了幼兒禮儀教化的探究，力求通過家庭的親密協作和共同努力，在禮儀教化上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教化工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教化，我制定以下安排。

一、工作目標

1、開展一系列的禮儀體驗性的教化活動，增加幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的禮儀教化主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。

3、通過評比"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、詳細措施制訂禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟的進行禮儀行為常規教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，

在一日活動中滲透和通過特地的教化活動，幫助幼兒理解《禮儀教化》內容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教化意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教化》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。

1、創設禮儀良好環境氛圍。

依據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣揚標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教化主題活動依據每月主題每周有安排地組織一節特地的禮儀活動，豐富教化教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

大班教化教學安排5

一、狀況分析

我班幼兒都是原干脆升入大班的，大部分幼兒能較快適應新集體，但由于換了新和新同伴，開學第一周有個別幼兒有哭鬧現象，通過我們耐性細致的勸慰，他們也都能較快穩定心情，投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的實力都有了肯定的進步，有較強的口語表達實力、自理實力、交往實力；大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；大部分幼兒能關切集體，愛惜操作材料和玩具；活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢，如：劉雨涵、眭嘉陽洋、束雨晴等小摯友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。

如：顏亞楠、蔣嘉奇、張凌飛等小摯友。經過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴峻，男小摯友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科中都有效滲透了相關，希望通過一學期的努力幼兒各方面的實力都有肯定的進步。現制訂本學期各科目目標如下：

二、本學期詳細要求

科學

1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官視察事物，學習視察的方法萌發站視察實力。

2、幼兒喜愛并能較長時間參加科學活動，能關切、愛惜自然環境。

3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們愛護環境的活動。

數學

1、引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等學問，學習順倒數，6以內的組成等。

2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征找尋圖形。

3、幼兒能清晰地講解并描述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。

4、在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數學嬉戲。

語言

1、能主動、主動、專注地傾聽別人的談話，能主動地用一般話進行溝通，看法自然大方。

2、能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內容。

3、養成主動傾聽的習慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

4、主動觀賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

藝術

1、依據不同的合作要求有限制地唱歌，調整自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡潔的兩聲部合唱等歌頌表演形式。

2、能夠比較精確地按音樂的節奏做好各種稍困難的基本動作、仿照動作的舞蹈協作動作。

3、進一步學習用多種打擊樂器進行演奏，學習探究音色的分類。

健康

1、幫助幼兒進一步相識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡潔的愛護方法。

2、保持個人衛生，并能留意生活環境的衛生，進一步培育幼兒獨立生活實力。

3、幼兒相識有關平安標記，學習主動遵守交通規則，培育幼兒初步的自我愛護實力。

體育

1、幼兒駕馭走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺學問，動作靈敏、協調，姿態正確。

2、幫助幼兒駕馭體育運動必需的最基本的技能學問。

3、在體育活動中能團結合作、遵守規則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質

4、對身體熬煉感愛好，養成主動參與熬煉的習慣。

社會

1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。

2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照看、關切中的小摯友。

3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，激勵幼兒酷愛勞動，疼惜勞動成果，珍惜公共財物。

4、能正確評價自己與他人，情愿學習他人的優點，勇于承認并改正自己的缺點。以上是我班制定的目標，我們將依據幼兒的個體差異，因材施教，注意培育幼兒的各種素養，讓幼兒在寬松、開心的氛圍中，地成長，為今后的學習奠定基礎。

三、詳細措施

1、我們兩位老師職責明確、團結協作、凝合一心做好各項工作，要把班級管理的井井有條。

2、平常要加強業務練兵，不斷學習新《綱要》，多看業務書籍，汲取先進的理念，并主動運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。

3、加強個別，對待不同的幼兒采納不同方式，使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

4、按時出好兩周一次的園地，剛好星錈每月一次的家園聯系冊，主動與溝通，恰當評價每個幼兒的狀況，主動做好家長工作。

大班教化教學安排6

一、教化任務：

幼兒園的教化任務應是幼兒進行體、智、德、美全面發展的教化，使其身心監看活潑的成長，打好了、基礎，為造就一代新人打好基礎幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素養的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段

二、教學內容分析：

大班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素養的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等

三、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾個方面得到充分發展：

1.使幼兒體驗音樂學習的歡樂，培育音樂學習的愛好。

2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂實力。

3.發展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參加探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

6.音樂教化對于幼兒的合作精神、人際交往實力具有主動的作用。

7.培育幼兒節奏感。

四、教學措施：

1.依據幼兒年齡特點，我安排在音樂教學中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種

“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的主動性。

2.充分利用現代教學手段進行教學。

3.主動參與到幼兒學習音樂的活動中去。

五、活動支配如下：

第一周不認輸的小火車把我的名字唱出來

其次周不認輸的小火車快快起床

第三周小機智的歌太陽，您真勤勞

第四周雨點沙沙

第五周我的身體學會當心

第六周鼓上的小米粒

第七周劃船小轉椅

第八周蹺蹺板

第九周蹺蹺板漂亮的夢

第十周閃亮的小星星

第十一周冬冬是個膽小鬼閃亮的小星星

第十二周外星人

第十三周乘火箭上天

第十四周友情地久天長

第十五周畢業歌友情天長地久

第十六周螢火蟲

第十七周畢業歌

第十八周總復習

大班教化教學安排7

xxxxxx學年度第一學期xxxx從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區統考，六年級還面臨著畢業升學考試。諸多因素，報愛好班的人數增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現狀和區教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期安排如下：

一、特快班。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時支配和培育尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。盡量參與劍橋一級考試，以評價老師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異，助我校學生在區選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上志向學府。

本學期學習內容分為三部分：

1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，并作好考前打算。

2、接著學習劍橋英語二級，豐富學生語法學問、單詞量、句型量，為來年考二級作打算。

3、六年級英語教材在平常打好基礎的同時，敏捷駕馭并運用課本學問，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”，以說為領先。

二、六年級班：

除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統一管理，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富學問，提高實力。教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。

教學內容：

保持住六年級同學對英語已有的愛好，對各別沒愛好的同學不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培育他們的愛好，留住他們敢于報英語班的信念，盡最大努力幫助學生化難為易，堅決師生教好學好的的信念。以劍橋為主，主要培育拼讀單詞的實力，駕馭全部的拼讀規則；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型結構，句型三會，部分單詞句子能書面表達。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎上逐步加快速度，并形成良好的語音語調。以北京版五冊為輔，主要是復習鞏固，加深課上內容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼法；課文，從朗讀到背誦；語音，從認讀到找規律到嫻熟駕馭并區分。從而提高朗讀、閱讀實力。這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔。

三、五年級班：

五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好打算，也為協作英語老師的工作交接，特將此班的安排做如下支配：第

一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班老師統一規劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區分開，該認讀的要認讀，該會拼法的要會拼法。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必需會背，確保班內大多數學生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼法。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。

其次、為協作下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。

第三、五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成果，比課上主動參加，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。

四．四年級班。

在教材的運用上，這是最穩定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩定他們的學習心情，提高他們的學習愛好尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平常的教學工作不行怠慢的基礎上，也要保證愛好班的教學質量。教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。四年級孩子小，教學過程中多帶體態語，多調動孩子主動性，讓他們保持興奮狀態，甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強，又擅長愛于敢于表現自己，只差老師大膽的要求，大膽的去塑造。

五．特長生的輔導。

特快班的學生自愿報名，利用平常時間輔導口語，讓學生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參與口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必需要保證時間，必需參與市統考。在有限的時間內，加大課堂的容量，避開老師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現象。加大課堂練習，避開以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，剛好反饋。總之重點是實實在在的教學過程，要的是實實在在的成果讓學生學有所獲，教會學生如何學習是本學期的目的。

注：另付教學詳細內容。

大班教化教學安排8

一、班級狀況分析

本班現有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。我班大多數幼兒思維活躍，語言表達實力強，活潑開朗，愛表現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理實力及有肯定的平安愛護意識。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會用一般話主動與人溝通，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的改變規律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還須要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。

二、本學期教化總目標：

依據新《綱要》的精神及內容，結合園務安排，本班幼兒的實際狀況主動地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的愛好培育，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本實力，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面發展。

三、詳細要求：

（一）常規方面

1、培育幼兒從小養成良好的習慣。

2、教化幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

3、培育幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。

4、教化幼兒樹立自我愛護意識。

（二）健康

1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按依次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理實力。正確運用勺子，寧靜就座，能開心、寧靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地運用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態。漸漸學會愛護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的實力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協調、較為嫻熟地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡潔事物。

6、在體育活動中貫穿平安教化，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的實力，初步形成不怕困難、堅毅、英勇的意志品質。

7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的實力。

8、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法；

9、喜愛與老師交談，與小摯友嬉戲，在集體生活中心情穩定、開心，并形成平安感、信任感。

（三）語言

1、樂意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習運用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的一般話發音，體驗語言溝通的樂趣，發展語言表達實力和思維實力。

2、養成仔細傾聽的好習慣，發展語言理解實力。

3、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達實力。

4、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現的情感和內容。

5、接著進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的實力。幫助幼兒培育學習漢字的愛好和方法，提高幼兒的學習主動性。

6、養成先細致視察，后表達講解并描述的習慣。

（四）社會

1、能主動主動的參加各項活動，提高幼兒的合作實力以及解決問題的實力，具有不怕困難的精神。為幼兒供應表現自己特長的機會，增加幼兒的自信念和自尊心。

2、具有初步的自律實力，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，相識、體驗并理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有憐憫心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，了解四周成人的勞動，酷愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中主動仔細地參與班級勞動，養成情愿為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，相識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，聞名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的發展和改變，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環境。

（五）科學

1、對四周的事物、現象感愛好，會獨立大膽的完成簡潔任務，能充分運用感官感知事物，具有新奇心和求知欲。

2、引導幼兒對四周環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，用簡潔的數學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。

3、具有肯定關于社會和自然方面的粗淺學問，相識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對自然科學現象的愛好。

4、對大自然感愛好，愛惜動、植物，關切四周環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術

1、喜愛并較主動地參與音樂、美術等藝術活動，能初步感受寵愛環境、生活和藝術中的'美；

2、主動接觸四周的環境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發內在的表現美、創建美的實力，大膽想象、主動表現。

3、駕馭肯定的美術技能和音樂表現激發，主動參與各種藝術活動，主動參加環境布置，用自己的作品裝扮教室。結合本班幼兒的學習愛好和班上老師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡潔的動作表現自己的感受；

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。

6、初步學習運用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

7、接著學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

三、詳細措施

（一）、健康

1、教幼兒學會早操、律動及午間草，示范、講解清楚，加強個別輔導，并以表揚、激勵等形式，激發幼兒學操的主動性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動愛好和活動實力，同時激勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我愛護的方法。

3、依據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際狀況，有目的、有安排地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參與肯定時間的戶外活動，主動開展小型多樣、分散的體育活動及體育嬉戲。將集體活動和分散活動相結合，合理支配活動密度和強度，駕馭好適當的活動量。雨天要堅持支配好室內熬煉，讓幼兒輕松開心地活動。

4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，老師要做好示范，激勵幼兒參與班內的跳繩競賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒賜予特別照看，限制活動量，剛好提示他們休息，隨時留意視察。

6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協調身體的敏捷性，激發激發幼兒參與體育活動的愛好和主動性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理實力。

8、通過嬉戲活動，幫助幼兒學會限制行為，培育幼兒相互友愛，團結合作的品質和樂觀合作的看法。

（二）語言方面

1、創建良好的語言環境，讓幼兒多說話，常常讓幼兒講解并描述自己的所見所聞。

2、老師以身作則，堅持說一般話用一般話進行溝通，激勵幼兒之間也用一般話交談，提高口語表達實力。

3、通過教學活動，培育正確的發音，豐富詞匯，教給他們肯定數量的名詞，動詞、形容詞，培育良好的閱讀習慣。

4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡潔的句子講解并描述書中的內容，培育幼兒良好的閱讀愛好和閱讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和美麗，并幫助幼兒理解作品的內涵。

（三）社會方面

1、激勵和引導幼兒大膽參與各種集體活動，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣，幫助他們正確相識自己和他人，學習初步的人際交往實力。

2、在活動中，依據每個幼兒的特長，供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自信念。

3、介紹各種重大節日和重大事務，與幼兒一起布置節日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，激勵幼兒主動運用禮貌用語，培育良好的文明行為習慣。

（四）科學方面

1、依據氣溫的凹凸，動植物生長改變的狀況及人們的活動相識四季的特征，知道其依次，學習相識天氣標記，會視察天氣改變。

2、在嬉戲和日常生活中培育幼兒對自然、科學的愛好，了解一些基本的科學學問。

3、在活動中盡可能的供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探究供應條件。

4、老師以身作則，做出榜樣。教化幼兒愛惜環境，樹立愛護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一樣地點數10以內的實物，正確說出總數。

大班教化教學安排9

新學期起先了，在本學期里，我們將依據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的詳細實施方法，結合實際狀況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教化教學活動，主動為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環境。

一、各領域的目標

熟識各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的閱歷，獨立自主的閱歷，歡樂學習的閱歷，個體差異所需的閱歷，從而更好的促進幼兒健康歡樂的