第頁大班手工教案模板集合七篇大班手工教案模板集合七篇1

活動目標：

1、培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2、體驗勝利的歡樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培育幼兒初步的創建實力。

活動打算：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

探討--演示--操作

（一）探討提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來細致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應當留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導。（提示幼兒留意衛生。）

大班手工教案模板集合七篇2

活動目標：

1、在視察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發幼兒對做做玩玩的愛好。提高幼兒的動手實力。

3、培育幼兒良好的操作習慣。

活動打算：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動過程：

一、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、視察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學習制作螃蟹

小摯友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：

老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的？

（二）老師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙編織的。你們想學嗎？

重點講解編紙的方法。

3、提示留意衛生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、運用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、留意地面的整齊，剛好把廢紙撿起來。

5、老師巡回指導。

四、呈現溝通

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起共享勝利的喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案模板集合七篇3

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步駕馭揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探究的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，熬煉幼兒的精細動作及手眼協調實力，體驗勞動過程中的歡樂，培育孩子分組合作實力，同時讓幼兒體驗共享的歡樂。

活動目標

1、激發幼兒制作面點的愛好，感受動手勞動的歡樂。

2、培育幼兒耐性細致地做事看法和動手操作的實力。

3、引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的改變過程。

活動打算

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、依據所制面點的須要做好其他物質打算：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、溫柔音樂。

活動過程

1、老師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

師：小摯友們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小摯友一起當一次面點師。

2、老師介紹各種面點的名稱及方法

（1）出示面點及圖片，引導幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

（2）老師講解并描述和面的方法，并簡潔介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶領幼兒按依次洗手。

4、老師帶領幼兒動手制作面點（溫柔音樂）

（1）激勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發幼兒創作性的制作面點如動物形態、各種器械的形態，或自選協助食品。

（2）激勵幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒探討還可以用什么工具制作）

（2）老師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和協助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品嘗面點：老師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，共享勞動成果。

五、活動延長：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案模板集合七篇4

設計意圖：

大班孩子對大人世界的一切事物都感愛好，包括小小的名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。細致的孩子會發覺有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作愛好和思索“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們供應多種材料和協助工具，引導他們自由發揮想象和創建，相互溝通自己的設計想法，從中獲得設計和勝利的樂趣。

活動目標：

1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

2、體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

活動打算：

1、閱歷積累：

（1）家長和幼兒共同收集各種名片

（2）環境創設：將收集到的名片布置成名片墻

（3）科學活動初步相識了解名片的'用途和內容

2、材料打算：

（1）不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

（2）音樂“找摯友”、名片PPT

活動過程：

一、起先部分激發幼兒活動愛好及熱忱。

1、音樂“找摯友”進入活動室，提示幼兒和好摯友抱一抱。

2、談話探討激發幼兒設計制作的愛好。

“我們知道了一種交摯友的新方法，誰知道？”

“咱們收集了許多名片，請小摯友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

幼兒自由發言。

小結：有了名片真好，既可以用它相識許多摯友，又可以依據名片上的電話號碼、地址與摯友保持聯系。

二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

1、出示實物，引導幼兒視察發覺名片的不同。

“小摯友看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。

“再來看看摯友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導幼兒自己想到操作中要留意的問題

“今日你們都是設計師，每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好摯友說說你的想法吧。”

“誰來說說看”……

引導幼兒自己主動思索，說出剪刀的平安用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設計制作自己的名片，老師巡回指導。

三、結束部分

展示評價作品

引導幼兒相互視察名片，猜猜主子是做什么工作的。

激發幼兒在創作的愛好。

延長活動：

觀賞活動“摯友的名片”，設計自己的名片墻

嬉戲：依據名片找摯友

活動反思：

活動中打算的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的閱歷基礎上得到提高。我們給孩子們打算了毛根，原想毛根的色調比較突出，而且松軟簡單塑形，便于孩子們自己動手改變出不同的造型。活動中，毛毛小摯友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是立刻拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提示下，我恍然發覺，自己竟然遺忘了王園長常常提示我們的——“要給孩子思索、嘗試、反復推敲的機會和時間”。假如當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想方法解決問題，那樣更會激發孩子的探究欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領導給我一次次成長熬煉的機會，我深深地體會到，老師作為引導者、合作者、支持者，說起來簡單做起來難！常常會在不自覺中出現包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思索、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作閱歷的不斷積累，我的現場組織、管理、協調實力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工教案模板集合七篇5

活動目標：

1、觀賞葡萄的外形特征，學習視察的方法。

2、提高幼兒的動手操作實力和審美實力。

3、體驗勝利的喜悅。

活動打算：

膠水、剪刀、簇新葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的書。

活動過程：

談話引出活動內容：

1、小摯友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）

2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）

3、葡萄是什么形態的？（圓圓的）

4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）

5、你們想吃嗎？

6、小摯友品嘗葡萄。

制作過程：

1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，卷成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發剪刀、膠水、幼兒用書，并且強調制作的平安。

二、幼兒動手操作，老師巡回指導

三、放相關的音樂，幼兒展示作品

四、老師點評

五、小摯友拿著自己親自制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小摯友觀賞，活動結束。

大班手工教案模板集合七篇6

設計意圖：

春天的色調充滿著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為快樂，因為春天的原因，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺汲取著春天帶給自己的養分，讓大樹爺爺又一次全新的呈現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復蘇的季節。

活動目標：

1、培育幼兒對手工活動的愛好，養成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動打算：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色調紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒愛好

春天來了，太陽光照在小摯友身上暖洋洋的，真舒適；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、探討

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想方法幫助大樹（幼兒探討后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

（1）先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

激勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰做的新衣裳好

激勵幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理干凈。

老師總結：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是希望的季節，春天是萬物復蘇的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。

大班手工教案模板集合七篇7

活動目標：

1、知道鉛筆盒里的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上小學、做小學生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

活動打算：

（1）認知打算：

幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

（2）材料打算：

操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動重點：

制作鉛筆盒。

活動難點：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動過程：

一、引起愛好：這是什么？有什么用？

師：立刻就要上小學了，小學生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經運用過？

小結：我們的鉛筆盒里有許多的好摯友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。