R·一年級下冊3一個接一個3.一個接一個新課導入你的童年是什么樣子的呢？月光下的游戲同伴間快樂的玩耍búɡuò不過

ɡèzhǒnɡɡèyànɡ各種各樣zhème

這么

shuìjiào

睡覺jiēzhe接著

huǒbàn伙伴quèshì卻是

zuòmènɡ

做夢yǒuqù有趣

jiē

jiàozàizuògèzhǒngyàng

接覺再做各種樣

mènghuǒbànquèqùzhè

夢伙伴卻趣這坐著飛機去旅行不過各種各樣做夢睡覺這么伙伴卻是有趣接著月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”！”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，

多么開心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？整體感知一個接一個yíɡèjiēyíɡè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？月夜踩影子做各種各樣的夢和小伙伴玩跳房子聽老師講故事月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ語氣詞“唉”表達了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不過”是轉折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉為高興，表明“我”是一個開朗樂觀的孩子。正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：這句話體現了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學的心理，體現了兒童天真爛漫的特點。búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學嗎？不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：這句話體現了什么？這句話體現了“我”在學校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時間。課間游戲跳房子不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現出“我”是一個怎樣的孩子？這句話體現了“我”既是一個活潑好動的孩童，又是一個愛學習的好學生。你喜歡聽老師講故事嗎？biédeháiziyěshìzhèyànɡmɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡmɑ別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？全體起立，調整呼吸，男生讀藍色的字，女生讀紅色的字，黑色的字一起讀。月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，

多么開心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？分“角色”

誦讀我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時間過得慢一點吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊看看我是怎么寫的吧！一個接一個

周末在網上玩游戲的時候，

媽媽就來叫：“快去寫作業！”

我好想再多玩一會啊！

不過，寫完作業，

就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。正和小伙伴玩的盡興的時候，媽媽又來叫“趕快回家吃飯！”要是人不用吃飯就好了不過，吃過飯，就可以去公園，多么快樂。在公園的草地上正玩的起勁，身后卻傳來護林員的呵斥聲。要是沒有護林員就好了不過，有了護林員，公園才會這么整潔。

別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣這樣想嗎？過各我會寫guògè

（過去）（各種）種樣我會寫zhǒ