第頁大班安全工作總結大班平安工作總結1

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，現總結如下：

一、輕松開心的平安環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的地方，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。

1。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急。

2。將常用的插頭、插座告知幼兒，并告誡和提示幼兒。

3。將常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方。

4。將常用的各種工具擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。

5。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、平安教化融入幼兒的日常生活中

我們面對的是一群5—6歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，為此我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，許多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良心情。

午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、平安教化融入到日常教學活動中

我們依據學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在主題活動中，會提示幼兒外出要留意的一些平安，在幼兒園組織的秋游前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規則，杜絕平安隱患。

在開展“我的小帽子”主題活動中，我們探討帽子的用途，不同帽子有不同的作用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，剛好提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。

平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應健康平安的環境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

大班平安工作總結2

寒假將臨，一個學期又結束了。看著孩子們每天興奮的來園，歡樂的回家。我們都感到特別的欣慰。這個學期我們班的小摯友已經長大了，成了幼兒園里面最大的小摯友，他們都有了肯定的自理實力和平安意識。但是即使是這樣我們的平安意識，以及平安防護還是能夠按部就班的做好。所以在這個學期里，孩子們都特別的健康、開心。

引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安依據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教化，以提高自我愛護意識。我班將平安教化有目的、有安排地滲透到幼兒的日常生活之中，依據幼兒生活須要和社會化人的素養要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護實力的培育總目標。然后依據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的教化活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加平安意識。教化幼兒不要隨意離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以剛好平安回家。通過衛生保健教學活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透教化，讓幼兒知道在我們生活當中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教化幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴峻后果。

提高幼兒的居家平安。戶外活動時教化幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《相識沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學習正確的玩沙方法，提高自我愛護實力。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規則，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣揚平安教化的重要性，還針對幼兒出現的擔心全行為，加強與其家長的溝通協作，共同培育幼兒良好的行為習慣。孩子終歸是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調動幼兒的主動性、主動性，讓他們親自參加到平安教化之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景

表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行評價。這些事例生動地教化了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把危急降低到最小限度。

孩子們，進步了，懂事了。比以前懂得愛護自己了。希望孩子們能健康歡樂的成長！

大班平安工作總結3

幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。兒童的平安是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。對幼兒進行平安教化，不能光講道理，要利用一切機會剛好對幼兒進行教化。

一、開展平安教化的狀況

活動是幼兒教化的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經驗整個過程，才能增加體驗，增加平安意識，提高自我愛護實力。我們大班能做到每個星期都有一個平安教化主題：

第一周：教化幼兒遵守秩序，增進幼兒的自我愛護意識，學會平安運用各種道具。如：不玩尖銳的東西；不把異物放入口鼻；不把玩具用來開玩笑等。

其次周：1、能辨別危急行為和英勇行為，增加幼兒的平安意識；2、教化幼兒下課后不在教室追跑；3、提示幼兒在家也不做危急性動作，不隨意攀高。

第三周：了解并留意在嬉戲、操作中的平安，能遵守相關的規則。如：1、不亂碰易燃易爆的物品；2、不與同伴爭搶玩具，不推、擠同伴；3、遵守嬉戲規則。

第四周：1、初步了解預防常見傳染病的一般學問；2、不做危急的事情，如玩電、玩火、爬高爬低；3、放學回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通規則，剛好回家。

第五周：1、教化幼兒留意愛護自己的身體，感知生命的珍貴；2、教幼兒迷路了應實行什么方法：①原地等待；②找警察叔叔幫忙；③不跟生疏人走；④打電話給親人或110；⑤通過廣播找尋。

我們還開展了豐富多彩的主題活動，依據幼兒的實際狀況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教化。如：“交通平安”、“用電平安”。同時我們主動向家長宣揚平安教化的正確學問和方法，使家長成為園外平安教化的老師，負責正的確施家庭中的平安教化。

二、班級中存在的平安隱患

1、大班目前幼兒人數46人，人多而活動的場地比較小，幼兒在下課的時候簡單發生摔倒、推、擠等狀況。

2、幼兒上廁所時由于廁所路滑，容量發生滑倒的事故，再加上大班幼兒人多，上廁所時會有擠、推同伴的現象。

3、雨季到了，個別家住的比較遠的幼兒常常忘帶雨傘，家長也沒有接送。

4、少數幼兒會在教室里爬高爬低、追逐打鬧。

三、加強班級平安管理方面的狀況

針對大班班級存在的平安隱患，我們會改善工作中存在的問題，發覺影響幼兒平安的因素，剛好消退平安隱患：

1、輔導幼兒平安地進行嬉戲活動，如正確運用嬉戲設備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守嬉戲規則；有須要時懂得向老師求助。

2、采納正面的教法，同時加強教化，讓幼兒學會做某些事情，知道正確運用物品的方法。

3、對幼兒進行雨季平安教化，提示幼兒雨季時不到河、溝邊玩耍，下大雨時、打雷時不到樹下、墻邊躲雨。同時提示家長雨下得特別大時要來接送幼兒。

四、今后初步準備

在今后的平安教化中，我們將把大班的平安教化分為幾個水平目標：

1、能接受成人平安保健方面的提示。

2、對疾病能協作預防和治療。

3、正確運用學習、生活用具和簡潔的勞動工具，遵守規則，懂得保健和愛護自己的平安。

4、有初步的平安愛護意識，能依據已有學問閱歷，力所能及地處理生活中出現的緊急狀況。

我們將做到以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的平安，剛好修理損壞的設施并實行愛護措施，消退平安隱患。

2、加強對幼兒進行平安用電常識的教化。

3、教化幼兒要遵守紀律，培育幼兒增加自我防護意識；幼兒離開班級時，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教化，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，相互幫助，井然有序。

5、教化幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

大班平安工作總結4

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么，工作總結《大班平安工作總結》。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規則，杜絕平安隱患。在開展"帽子"主題活動中，我們曾探討過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，剛好提示家長確保

幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。

平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應健康平安的環境，確保每位幼兒健康歡樂。

大班平安工作總結5

全面提高學生的平安意識，為進一步加強防溺水教化，增加廣闊學生的平安意識，避開溺水事故的發生，并結合市教化系統平安工作緊急會議精神及中小學平安管理工作會議精神，我校領導高度重視，啟動了預防溺水教化系列活動，科學部署、仔細落實防范學生溺水事故工作，明確責任，制定措施，抓出成效，現依據我校實際工作的開展狀況，匯報如下：

一、召開專題會議，增加平安意識。

學校組織全校班主任老師召開了防溺水專題會議，學校領導仔細傳達了市、縣關于切實做好防范學生溺水事故的通知精神，要求班主任老師克服麻痹僥幸心理，進一步增加學生的平安意識，讓學生在活動過程中，堅固樹立預防溺水的平安理念，駕馭相關學問，提高自我防范實力。

二、成立領導小組，明確工作責任。

為加強對預防溺水教化工作的領導，確保工作有序、有效開展，統一思想相識，增加預防溺水教化工作的責任感和緊迫感，學校成立了以校長為組長的防溺水平安工作領導小組，制定了工作方案，明確了領導班子成員及班主任的詳細工作責任，并與班主任老師簽訂平安責任狀。給家長發放防溺水教化的一封信。

三、實行多種舉施，開展專項治理。

學校仔細開展了以“杜絕溺水事故”為主的平安隱患專項治理活動，結合學校實際，實施了一系列的防溺水平安教化措施。

1、開動員會

2、分步進行：

A、分三次分發防溺水平安教化資料

B、并三次下鄉宣揚防溺水平安教化

C、發放防溺水平安教化的一封信

D、統計學生防溺水平安教化資料學習學生等

E、組織防溺水平安教化競賽考試

F、防溺水平安教化競賽評優措施

3、詳細實施：

A、4月3日平安動員大會，并公布安排。

B、4月10日支配老師至趙南、水坑流、崗西、坡方……一線進行防溺水平安資料（第一套）發放普及宣揚（20人）。

C、4月13日學校內部給本校學生發放防溺水平安資料（第一套）。

D、4月16日支配老師（16人）至大營、洛店、閆馬郜、張拐等一線下鄉宣揚防溺水平安教化。

E、4月27日學校內部給本校學生發放其次次平安測試題（推斷題）

F、5月1日支配老師（18人）下鄉至丁營、柏寧崗、店南一線宣揚防溺水平安教化。

另一部分老師（15人）下鄉至汪集、趙南、劉莊、扁擔李一線宣揚防溺水平安教化。

G、5月10日發放第三次平安測試題（問答題）。

H、5月14日支配老師下鄉至姜莊、段店、侯集、河北王等一線進行平安資料發放宣揚（三部車、18人）。

I、發動學生統計回執，并制定考試時間、卷子等。

J、每次宣揚之時，我校老師均設置醒目標語，并播放平安講座，講解平安學問。

利用下鄉普及平安學問的機會，為每一個適齡兒童設置習信帳號，激發學習愛好。

每組人員均有一名習信播員、平安講解員、資料發放員、統計員、帶隊老師組成，分工明確，工作詳細細致，切實落實平安學問學習，普及平安教化，特殊是防溺水平安教化，為工作重點。

K、印制考試卷子，確定參考人數，規劃考場……安排工作人員，明確責任到人。

L、6月10日，布置考場。做好動員，完備考前各項打算。

M、6月11日，我校將實行“重平安防溺水”平安學問競賽活動。

另外我校與家長簽訂一份《學生防溺水平安責任書》。發放到每位學生家長手中，要求家長切實擔當起監護責任，多關注孩子的活動，保持警惕性，保障孩子生命平安。

隨著暑假來臨，我校的防溺水平安工作還將堅持不懈地抓下去。進一步完善學校平安管理制度，把預防溺水教化作為一項長期工作抓緊抓好，特殊要求老師把這項教化工作滲透到教化教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關切走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避開溺水事故發生。

大班平安工作總結6

幼兒的平安工作特別重要，老師應把幼兒的平安工作滲透到幼兒一日活動中，由于幼兒年齡小，自我愛護意識較差，因此，開學初依據班級幼兒的實際狀況，制定了班級平安工作安排，并開展一些相應的平安教化活動。

一、開展一些生動、好玩、富有教化意義的“平安學問我知道”的教學活動。

在“瓜瓜吃瓜”活動中讓幼兒通過觀賞故事知道在我們的日常甚或中不亂扔瓜皮果殼，要養成良好的行為習慣。在“愛護眼睛”活動中讓幼兒相識眼睛的構造、用途。知道要愛護好自己的眼睛以及愛護眼睛的一些有效方法同時學習一點緩解眼睛疲憊的保健操。在“會說話的平安標記”活動中組織幼兒視察、探究，知道自己應當根據平安標記的要求行動，這樣才能既愛護自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護意識。在“我是小小防火平安員”和“著火了，怎么辦”活動中讓幼兒相識火警，易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的一些危害。通過這些活動，增加幼兒的平安防范和自我愛護意識和實力，對保障幼兒平安工作起到了主動作用。

二、組織一次有意義的“模擬”活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識，我們班在實施活動時結合教學內容組織幼兒模擬演習“著火后如何逃命”的活動，這次活動對孩子來說特別有意義，孩子們不但知道了遇到火災如何愛護自己及家人的重要性，

還懂得了生命存在的重要意義。也知道了在家里不隨意玩火，不隨意玩電，玩煤氣灶的蘊涵危急的物品。經過這一平安活動的體驗，孩子們學到了緊急時刻科學的處理方法，從根本上杜絕平安事故的隱患，同時學到了很多防患于未然的理念：多一份防范，少一份危急，遇事不驚慌、不膽怯 、鎮靜冷靜。

三、進行平安工作自查，剛好地對班級里的桌椅，午睡的床鋪等進行檢查，剛好地進行修理，防止一些擔心全隱患的存在；

兩位老師就一日生活中簡單出現的擔心全因素進行排查，如午睡時，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，解除幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，幼兒口袋里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的平安意識。

總之，平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。

大班平安工作總結7

我園在總校各級領導的關懷撐持下，堅持預防為主、防治聯系、加強教學的準則，經過平安教學，增加兒童自我防護才能，經過齊抓共管，營建全園教員關懷和撐持平安作業的局勢，然后實在確保師生平安和產業不受丟失。

一、領導注意，方法有力

為進一步做好平安教學作業，實在加強對平安教學作業的領導，把平安作業列入重要議事日程，在園長的領導辦理下，教職工分工擔當、支配施行。

二、準則確保，方法到位

1、樹立平安領導小組。由園長擔當，擬定嚴厲責任追查準則，對形成嚴峻平安事端的教職工，要嚴厲追查有關教員及干脆責任人的責任。

2、簽定責任書。和教員簽定平安責任書，清楚各自的責任，遵循“誰主管誰擔當”的準則，做到責任清楚。

3、不斷完善平安捍衛作業規章準則。樹立平安捍衛作業的各項規章準則，不定時查看和平常防備相聯系的平安辦理準則，以及兒童辦理、門衛值勤、巡查值勤、防火防災、安康體檢等規章準則。禁止支配兒童從事危急性作業，禁止教員自己運用假日私自帶兒童外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出縫隙。

4、樹立平安意外事端處置預案準則。

三、齊抓共管，群防群治平安教學作業是一項社會性的系統工程，需求社會、、家庭的親密協作。為此，支配綻開一系列品德、法制教學活動，并取得了杰出的教學作用。

四、加強教學、推動自護要確保平安，底子在于進步平安意識，自我防備和自護自救才能，抓好平安教學，是平安作業的根底。綻開深化全面的大查看，消退危急，有對于性地進行防護和防備作業。

五、加強查看、剛好整改綻開慣例查看。每學期開學往后，把平安教學作業作為要點查看內容之一。對校舍進行全面的平安查看。

六、存在的首要疑問和下步安排咱們在平安捍衛方面做了一些作業，平安捍衛作業得到加強，可是平安捍衛作業的難度越來越大，平安捍衛作業的綻開面臨著很多艱難。

1、社會育人環境存在不利于師生平安的要素。

2、兒童自我愛護意識和平安防備才能低，大大增加了平安作業的難度。

往后，咱們將進一步注意平安捍衛作業，剛好處理平安捍衛作業中發覺的新疑問，不斷進步我園平安捍衛作業水平。

大班平安工作總結8

為增加幼兒平安意識，保障幼兒生命平安，避開溺水事務的發生，5月17日我園開展了防溺水平安教化活動。

活動一：

各班老師組織幼兒觀看防溺水平安教化《讓愛不溺》警示片，讓幼兒形象直觀地了解玩水的害處，并依據幼兒的年齡特點，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水平安教化，使幼兒駕馭自防自救學問，提高了幼兒自我防范意識和自護、自救及互救的實力。

活動二：

通過LED燈滾動播放防溺水平安提示語，提高家長對防溺水平安的警惕性，增加家長對孩子的責隨意識和平安愛護意識。

通過此次活動，幼兒充分相識到了防溺水平安的重要性，了解了自防自救學問，家進步一步提高了對幼兒的監管意識，為保障幼兒的生命平安構筑了堅實的防線。

大班平安工作總結9

幼兒進行教化如：“交通平安”、“用電平安”同時我們主動向家長宣揚平安教化正確學問和方法使家長成為園外平安教化老師負責正的確施家庭中平安教化

二、班級中存在平安隱患

1、大班目前幼兒人數46人人多而活動場地比較小幼兒在下課時候簡單發生摔倒、推、擠等狀況

2、幼兒上廁所時由于廁所路滑容量發生滑倒事故再加上大班幼兒人多上廁所時會有擠、推同伴現象

3、雨季到了個別家住比較遠幼兒常常忘帶雨傘家長也沒有接送

4、少數幼兒會在教室里爬高爬低、追逐打鬧

三、加強班級平安管理方面狀況

針對大班班級存在平安隱患我們會改善工作中存在問題發覺影響幼兒平安因素剛好消退平安隱患：

1、輔導幼兒平安地進行嬉戲活動如正確運用嬉戲設備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守嬉戲規則；有須要時懂得向老師求助

2、采納正面教法同時加強教化讓幼兒學會做某些事情知道正確運用物品方法

3、對幼兒進行雨季平安教化提示幼兒雨季時不到河、溝邊玩耍下大雨時、打雷時不到樹下、墻邊躲雨同時提示家長雨下得特別大時要來接送幼兒

四、今后初步準備

在今后平安教化中我們將把大班平安教化分為幾個水平目標：

1、能接受成人平安保健方面提示

2、對疾病能協作預防和治療

3、正確運用學習、生活用具和簡潔勞動工具遵守規則懂得保健和愛護自己平安

4、有初步平安愛護意識能依據已有學問閱歷力所能及地處理生活中出現緊急狀況

我們將做到以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具平安剛好修理損壞設施并實行愛護措施消退平安隱患

2、加強對幼兒進行平安用電常識教化

3、教化幼兒要遵守紀律培育

大班平安工作總結10

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學

初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良心情。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。我們依據學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在開展“你知道嗎”主題活動中，我們就會提示幼兒發生地震時要留意的一些平安，這次結合“5.12”四川汶川大地震，我們組織幼兒進行了地震演練，正好是給幼兒的一次熬煉。在平常帶領幼兒外出時，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規則，杜絕平安隱患。在開展“夏天”主題活動中，我們曾探討過夏天要留意哪些飲食衛生，可實行哪些避暑方法等，提示幼兒不下河游泳等，使幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，剛好提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應健康平安的環境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

大班平安工作總結11

轉瞬間，一個學期就過去了，看著孩子們每天興奮的來園，歡樂的回家。我們都感到特別的欣慰。經過一學期的學習，他們都有了肯定的自理實力和平安意識。但是即使是這樣我們的平安意識，以及平安防護還是能夠按部就班的做好。依據班級的實際狀況,制定了平安工作安排,并開展一些相應的平安教化活動。

一、進行平安工作查：

剛好地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查，剛好地進行修理，防止一些擔心全隱患的存在。

班里兩位老師常常對一日生活中簡單出現的擔心全因素進行排查。如：午睡時，多提示睡在上鋪的'不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室。盥洗活動不吵鬧，不推不擠等等。解除身擔心全因素。如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人。來園口袋里不放危急性的物品。如小刀等一些尖銳物品，進一步強化的平安意識。

二、將平安教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

在每一個主題教學的活動中，我們都會開展有關平安的活動，讓孩子時刻都有很好的平安意識。本學期我們結合主題開展了一下平安教化，如：《遇到火災怎么辦》、《發生地震我不怕》、《電梯里有只大熊貓》、《會說話的平安標記》了等等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關自我愛護方面的卡通碟片，孩子們很感愛好也學到了許多的學問。除此之外，我們幼兒園還每月組織平安演練，如地震演習，要躲在大的物體下面;火災演習，要用濕毛巾捂著鼻子蹲下來跑。

在提高幼兒平安意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種嬉戲應當留意的問題。在晚上孩子來接的時候，假如是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯系，確認后才可以將孩子交給她。

三、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。

午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

四、家長工作方面。

我們利用了網絡、家長園地、電話以及家訪等聯系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯系號碼。這樣預防突發事務的發生。平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發展。這個學期，通過我們的實踐也發覺了有許多有待加強的地方，在今后的學期里，我們肯定會取長補短爭取做到最好。

大班平安工作總結12

20xx、9——20xx、1

轉瞬間一學期就要和我們說再見了。看著孩子們每天興奮的來園，歡樂的回家。我們都感到特別的欣慰。這個學期我們班的小摯友已經長大了，成了幼兒園里面最大的小摯友，他們都有了肯定的自理實力和平安意識。但是即使是這樣我們的平安意識，以及平安防護還是能夠按部就班的做好。所以在這個學期里，孩子們都特別的健康、開心。

一、班上的老師和小摯友能夠有很好的平安意識。

在開學的時候，我們組內老師就開了一次有關平安意識提高方面的會議，會上我們明確了各班最應當留意的有關平安工作方面的問題，并且這次會議都提示了大家，不管孩子們的自理實力如何，肯定都必需保證孩子在老師的視線范圍內活動。其次，我們還商議了教室物品的擺放，以及班上哪里會有平安隱患。并且實行了許多的防護措施。如：黑板的角很尖，我們就想方法把它的調整到孩子們很不簡單摔交的地方等。同時，在開學的前幾天，各班老師都對孩子進行了平安教化，把孩子們的平安意識都充分的調動了起來，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著平安隱患。

二、將平安教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

1、在每一個主題教學的活動中，每個班都會開展一到兩個的有關平安的活動，留意了讓孩子時刻都有很好的平安意識。如：生產日期和保質期等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關自我愛護方面的卡通碟片，孩子們很感愛好也學到了許多的學問。同時通過談話,觀看平安教化錄像等活動,利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教化,使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例,,提高幼兒的自我愛護實力。在主題教學活動中,如《人體的骨骼》、《三只猴子》,讓幼兒在相識骨骼的基礎上了解我們應當如何愛護好自己的骨骼,使骨骼不受到損害。幼兒能夠主動地參加探討,如:不同高處往下跳,以免發生骨折,遵守交通平安,以免發生平安事故,傷到骨骼等等。在日常的隨機教化中各班老師主動引導幼兒學習必要的自救常識并且通過園內組織的119消防、地震疏散演習等活動，學習自救。要求孩子們能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

2、在提高幼兒平安意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種嬉戲應當留意的問題。

3、在戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意平安。檢查活動場地的平安性，剛好解除擔心全因素，確保幼兒平安，發覺大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報，做到剛好消退擔心全的隱患，保障幼兒平安。

4、組織幼兒在離園前參與寧靜的集體活動，如：歌頌、朗誦兒歌等。不對不相識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯系，得到確定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭狀況。嚴防幼兒丟失和拐騙幼兒現象發生。

5、老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒平安。

三、嚴格執行衛生平安消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；

2、保證桌椅的平安、衛生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、剛好預防傳染病的發生。

四、家長工作方面。

我們利用家長園地、班級網站、發放交通平安告家長書、家校通、電話以及家訪等聯系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯系號碼，這樣預防突發事務的發生。

總之,平安工作是一項長抓不懈的工作,只有把平安工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發展。新的一學期將到來，通過我們的實踐也發覺了有許多有待加強的地方，在新一學期里，我們肯定會取長補短爭取做到最好。

大班平安工作總結13

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教化者的職責，在教給他們科學文化學問的同時，平安教化也是其中不行缺少的一部份，《幼兒園教化指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。下面我班將本學期的平安工作總結如下：

大班平安工作總結14

伴隨著新年即將響起的鐘聲，孩子們轉瞬間就要和我們說再見了，就要起先他們開心的假期生活了。看著孩子們每天興奮的來園，歡樂的回家，我感到特別的欣慰。孩子們已經長大了，成為幼兒園里面最大的小摯友，他們都有了肯定的自理實力和平安意識。在本學期，孩子們都特別的健康、開心。對于本學期的平安工作，現做出如下總結：

一、本學期，我們班避開了平安事故的發生，這是我們老師和幼兒共同努力的結果。

幼兒好玩，玩的快樂時，就會忽視一些平安隱患。每次戶外活動或嬉戲時，我總會先和幼兒約法三章：不推擠、不搶奪、留意平安。久而久之，幼兒就知道，玩嬉戲時要留意什么了。

二、進行平安工作自查。

剛好地對班級里的桌椅，睡房的床鋪等進行檢查、修理，防止一些擔心全隱患的存在。班里三位老師就一日生活中簡單出現的擔心全因素進行排查，如午睡時，提示幼兒不帶小玩具進睡房；盥洗活動中不吵鬧，不推擠等等；解除幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人；書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的平安意識。

三、將平安教學融入到日常教學中。

在每一個主題教學的活動中，我們都會開展一到兩個與平安有關的活動，讓幼兒時刻都有很好的平安意識。我們還在活動之余給幼兒看了一些關于自我愛護方面的卡通碟片，孩子們很感愛好也學到了許多的學問。

四、家長工作方面。

我們利用家長園地、班級QQ群等聯系方式，提示家長要時刻把幼兒的平安放在第一位，并且還要求幼兒記好自己爸爸媽媽的聯系號碼，預防突發事務的發生。

新的一年即將到來，在本學期的平安工作中，也發覺了一些有待加強的地方。在新的一年里，我們肯定會取長補短，爭取做到最好。

大班平安工作總結15

從教化起先，由微小處入手，怎樣遠離危急。首先在每節課中滲透平安教化，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的校內，自己去視察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小摯友表現特別好。課間班主任隨時提示督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生平安意識得到提高。

我們將在一日生活的各個環節支配平安活動內容，采納集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到平安教化活動目標。為了培育幼兒的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，我班制定了一份平安教化安排：

1、接送平安：到園要進班，家長肯定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必需與老師道別，教化孩子不跟生疏人離開或擅自離校內。

2、來園平安：留意幼兒的健康狀況、心情狀態，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假如有，要剛好將其保藏，以免發生意外。

3、藥品管理平安：請家長協作將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

4、晨間活動：根據活動安排表或依據天氣狀況支配幼兒進行體育熬煉。活動前，檢查場地、器械的平安性。較高氣溫的狀況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提示幼兒休息、擦汗、調整活動量。教化幼兒正確、平安地運用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運動方向，敏捷躲避。

5、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以支配其適當休息。

6、晨談：老師可以依據預設的晨談內容與幼兒探討、溝通，也可以依據臨時狀況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又好玩又平安，嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）；喝水也要講科學；用傘的平安；廚房里的平安，教化幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；怎樣用學習工具教化幼兒遵守活動規則，不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件）；不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷等等。

7、午餐：要求幼兒正確運用餐具寧靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己整理殘渣倒進桶中。

8、午睡：睡前提示幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危急品帶入寢室內，老師復查。在幼兒睡時，老師和保育員要巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等狀況要剛好制止。

9、下午嬉戲：嬉戲活動所用的材料、工具必需平安、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教化幼兒正確運用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要剛好放入盒子內。

10、離園：離園時提示幼兒整理衣物，家長來接時，親自把孩子交到家長手中，提示家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教化孩子和同學友好的玩。

11、家庭平安：向家長宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作）。

12、簡潔自救方法：識別特別號碼的用途（如110、119、120），同時教化幼兒不行隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導。幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時，教化幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培育幼兒多做力所能及的事，學會自理。

二、培育良好的行為習慣

良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，實行激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教化學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很留意教化學生學會傾聽，主動大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，見到老師主動問好，樂意把心里的隱私告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運用表揚激勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

三、為學生創建舒適的學習環境

今年園領導給我們建起了寬敞光明的窗，潔白的墻，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛生，剛好處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能快樂地工作。

四、主動家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發覺幼兒沒來園上學，剛好地電話與家長聯系。學前班是一個特別的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教化。家長對孩子剛上學的狀況也較擔憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長看法。發覺問題，剛好訂正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的溝通，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們全部的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎。

大班平安工作總結16

工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，看著孩子時間匆忙走過，一個學期又結束了，回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現將本學期平安工作總結如下:

平安教化是滲透在一日活動中的，我們平常也經常會隨機對幼兒進行一些平安教化，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園平安、家庭平安、社會平安，這三個場所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進行相關的平安教化。在幼兒園我們的重點是五官的愛護和身心的愛護；在家庭中我們側重幼兒的身體愛護和一些救援小常識；在社會中則是一些生活平安常識及緊急狀況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培育，確保了目標的順當完成。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

我們面對的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小摯友了。午餐時，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴里，我們在提示幼兒

不把匙羹咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的平安教化，培育幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教化環境，結合實際將平安教化內容納入教學安排中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒駕馭日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、