2021年有關(guān)語(yǔ)文教師年關(guān)教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)語(yǔ)文教研教課。我對(duì)教課組織工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，以獲得了好多難得的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的一般而言教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。教師是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。而則接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究不的重要性，不過(guò)專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。一方面，鄉(xiāng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，教課采納較深的一般話教課，同學(xué)們還不會(huì)適應(yīng)。而用方言教課，又削弱語(yǔ)文難讀教課教課的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活耀，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占較大部分，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，所以教課成效不如理想。此后能夠看出，介紹及分析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課精確度有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在鑒別我的教課實(shí)踐中獲得了考證。教課中，備課是一個(gè)不行或缺，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。授課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，已曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)。”我搞清楚到備課的重要性，所以，每日我都時(shí)長(zhǎng)花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究講義和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在講解《背影》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)音樂音樂的詳細(xì)內(nèi)容”，教課難度比較大。假如照本宣科地講解，學(xué)生會(huì)感覺困境和煩悶。為了上好這堂課，我深入仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教課生動(dòng)，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了有關(guān)的音樂，授課之時(shí)就胸中有數(shù)了。在播放音樂時(shí)，學(xué)生特別專心，對(duì)此特別感興趣，教課成效十分理想。相反，我無(wú)仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，與此對(duì)比可見，仔細(xì)備課對(duì)教課十分特別重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的計(jì)劃性，上課成效就好。但同時(shí)又要有意會(huì)講堂的課外能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以午睡必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究算法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠迷住學(xué)生。所以，學(xué)長(zhǎng)每日所需都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上罷了向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，而且把這送到教課中，讓本來(lái)正常的授課本來(lái)遇到?jīng)_擊，表現(xiàn)不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣第二種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓大學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采行了一些方法，就是盡量多講一些美術(shù)藝術(shù)生活故事，讓他們更認(rèn)識(shí)外語(yǔ)，更喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提升，他們才能提升同學(xué)們的語(yǔ)文進(jìn)一步提升寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)異極的同學(xué)很有益處。因?yàn)槔砜频奶貏e狀況，學(xué)生在連續(xù)不停學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)不良民風(fēng)。所以，絕對(duì)不可以忽視。為此，制定我擬定了詳細(xì)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。對(duì)融資方案這部分同學(xué)采納有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)拆成三個(gè)組。第一組是有潛能提升，同學(xué)們但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有勞動(dòng)生產(chǎn)率;第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對(duì)絕大部分同學(xué)要合適指引，耐心教育，一步步提升他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績(jī)有望搞提升;第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要作出課余時(shí)間圣瑟韋縣個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寂靜而又不受攪亂的環(huán)境，果真會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)堅(jiān)固基礎(chǔ)基礎(chǔ)從頭確定起來(lái)，此后授課的成效即可更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課外成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。其他，對(duì)部分抄寫不自覺的同學(xué)也采納強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，