53《小數除以整數》(學案)_第1頁
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文檔簡介

§5-3《小數除以整數》（教學設計）授課內容：義務教育教科書新蘇教版五年級數學上冊第59頁例4及相應的“練一練”，完成練習十一第1-3題。一、溫故預習（3分鐘）口算：0.32×10=0.32×100=0.32×1000=96÷3=960÷30=9600÷300=二、課堂助學（20分鐘）（一）活動一：初步研究小數除以整數的計算方法，理解商的小數點地址的確定方法。用你以前學過的方法解決：（1）把9.6元化成96角。（2）把9.6元分成9元和6角。學生用喜歡的方法在教學設計紙上完成。2．試一試：9.6÷3你會列豎式計算嗎？你的計算結果正確嗎？自己檢驗一下。（二）活動二：進一步研究小數除以整數的計算方法1.學生自主完成，小組交流：余數2添0后實質表示什么？在豎式里表示20個幾分之一？這時的商“4”表示什么？商的小數點應點在哪里？你能說說商的小數點為什么要和被除數的小數點對齊嗎？橘子的單價滿1元嗎？試著完成下面的豎式計算3）每千克橘子多少元？檢驗剛剛的兩題計算可否正確，并說說檢驗的依據。3．小組交流，全班顯現交流。（三）活動三：歸納小數除以整數的計算方法。發言：觀察例題和試一試，你感覺計算除數是整數的小數除法要注意些什么？（四）完成“試一試”。三、同步練習：（12分鐘）1.豎式計算。四、當堂檢測（5分鐘）（書上59頁第1題）交流：余數2添0后實質表示什么？在豎式里表示20個幾分之一？這時的商“4”表示什么？商的小數點應點在哪里？你能說說商的小數點為什么要和被除數的小數點對齊嗎？橘子的單價滿1元嗎？試著完成下面的豎式計算3）每千克橘子多少元？檢驗剛剛的兩題計算可否正確，并說說檢驗的依據。3．小組交流，全班顯現交流。（三）活動三：歸納小數除以整數的計算方法。發言：觀察例題和試一試，你感覺計算除數是整數的小數除法要注意些什么？（四）完成“試一試”。

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