年班級管理制度范本六篇關于2022年班級管理制度范本六篇

導語，大家所閱覽的本篇有4090文字共六篇，由郎國建經心校正之后發布！父母fùmǔ歡迎大家來閱讀！

班級管理制度第一篇

2、負責班級圖書的外借、歸還、登記和維護等工作。做到帳目、圖書、登記相符，圖書使用率高，圖書完好率高。

3、認真填寫《班級圖書書目登記表》和《班級圖書借還登記表》。借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、借閱時間、圖書完好程度及借閱者姓名并簽名。

4、管理員要做好圖書的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。

5、收集保管同學的讀書筆記和學習體會、感想及作品。

6、全班同學要無條件支持和服從圖書管理員工作。

二、圖書借書制度

1、每次每人限借1本，并要在1周之內歸還。如果沒看完可到圖書管理員處辦理續借手續。

2、同學借閱圖書應先查看《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，不準隨意在圖書角亂翻。

3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書、不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重開展相應賠償罰款。

4、借閱時應排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此人將當天之內不準借書。還書時，要在管理員處登記，并簽字，不得隨便放還，一定要做好相關記錄。還書時要把書放復原處。

5、學生借書時間為每周的星期一課間，還書的時間為每周的星期五課間。所借圖書最長不可超過五天歸還，以便于其他同學借閱；最短也不可1日內歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續使用者可續借并開展續借登記。借閱者還書要及時，如果到時間不還，一周內不準借書。

班級管理制度第二篇

十二班同學們，大家好：

周五自習事件，讓我鬧了好幾天的心，你們肯定也很不高興，因為你沒有能夠從你愛的蒲老師臉上看到笑容，甚至周五晚上和周六上午放學沒有看到愛你的蒲老師一臉笑容地站在教室門口，也沒有聽到她一聲又一聲的戴好帽子手，路上注意安全的囑咐，你很傷感且失落，孩子，你知道嗎？我也為沒能在放學時目送你背書包回家，沒有聽到你甜甜地說上一聲老師再見和你一樣感到心痛且失落！

這個事情的處理直到昨天中午才結束，雖然它已成為了過去了，但是我還是想利用今天的時機對那天午間自習和平時一向都能嚴格要求自己各方面表現都很優秀的孩子說：“孩子，蒲老師感覺非常對不起因此事而受影響的你，因為我的失誤，沒有把十二班六十二位孩子都教育得像你一樣懂事省心，讓你在午間自習的學習和休息的權益受到了侵犯，讓你下午的課外活動變成了前熬，讓本來就黑的晚上放學更晚，讓父母在寒風中因你的晚回家而揪心，讓你一節語文課的時間聽了那么多本不愿聽的說教，孩子，為給你造成的傷害，我做為十二班的家長，做為你們的媽媽，深表歉意！（激勵你做任何事情之前都要經過大腦，想想此事能不能做，有沒有到達蒲老師告訴你的做人的最低底線：“不阻礙別人”孩子，在昨天和你父母的交流中，我很幸福，我感覺是在和一群高素養的家長共同交流教育孩子的方法和技巧，對于處理一事，沒有一位家長不配合我的工作的。幾乎所有家長都說很想打電話了解你在學校的情況，但一想到我每天為了十二班六十多個孩子非常辛苦，早上，不到七點就到學校了，晚上到家快八點了，看到我為了你們那么辛苦，他們很不忍心，甚至有時拿起電話又擱那兒了，想讓我多休息會，說到你的過錯，他們都是深深地檢討自己，總覺得對你關注得不夠，孩子，應該檢討的是你的父母嗎？你現在已經十二三歲了，你的成長還得在父母老師的監視下嗎？他們每天辛苦掙錢養家已經很不容易了，再為你成長過程中的這些不如意而操心……孩子懺悔的應該是你啊，是你的不爭氣讓父母的心流血啊，父母對你的關注不夠，這是理由嗎？他們為你提供全***市最好的學習條件，為了讓你能有更好的發展，父母花再多的錢吃再多的苦他們也心甘情愿。孩子，做為孩子，你不該珍惜并加倍回報父母為你的付出嗎？還有兩三位父母說到孩子在家里從來不學習，每天回家都說作業在學校做完了，從來沒有主動學過，還有的孩子開始和同學比吃比穿了，有的早上賴床了叫好幾遍還不起，有的不如意時開始和父母頂嘴了，還有的給父母要手機等不應擁有的物品了，同學生日聚會買禮物了……對于以上問題，蒲老師告訴你，請你一定要改。（）因為，我要的不是一個學習成績優秀的孩子，我要的是一個頂天立地的人。是一個能有責任心有孝心的人。停午間自習一周，孩子這樣處理你，我非常不舍得，但，我必須得這樣做，因為我得忍痛切除，幫你切除你自身的膿瘡，你是不忍心下手的。我期待著你恢復一個安康的體魄，健全的人格！

最后蒲老師對十二班的每一個孩子說，蒲老師深深地愛著你們當中的每一位，不折不扣！！讓我們在相互關愛和相互尊重同享受墨韻雅苑家的溫馨和幸福！

站長推薦：[致高三學生家長的一封信][寒假致高三（6）班同學們的一封信]

班級管理制度第三篇

你使用的詞匯會影響到其他人的態度。

例如，你不必去參加一個會議；你得趕快去與其他人會面。你不必為一個新客戶創立一個演示文稿；你得與其他人分享一些好的東西。你不必去健身房；你得鍛煉身體并改善你的安康狀況。

你不必面試工作候選人；你得選擇一個優秀的人參加到你的團隊。

我們都想與快樂、熱情和履行承諾的人打交道。你所選擇的詞匯能夠幫助其他人讓他們對自己的感覺更好——也會讓你對自己的感覺更好。

班級管理制度第四篇

1、認真做眼保健操(除考試、體育課、信息課、在多媒體教學外)，當班教師應跟班監視，否則每次扣0.1分。

2、眼保健操播音結束后學生才能出教室，提前出教室扣班級分0.1分。

3、學生成縱隊整齊走入操場做操，要求做到靜、齊、快。隊列不整齊或在樓梯擁擠，大聲喧嘩、起哄者，扣0.1分。

4、學生做操要求隊列整齊、動作規范，不認真做操或在操場上嬉戲打鬧者扣班級分0.1分。

說明:兩操無當班教師的，扣班級0.1分。

班級管理制度第五篇

《規》出自清朝康熙年間秀才李毓秀之手，文章言簡意賅，全文僅僅1080個字，精辟地列舉出為人在家、出外，待人接物、求學應有的禮儀與規范，對一個人的操守有著深遠的影響。它讓我們深刻地感受到我們中華民族的古老文化在復蘇，在越來越多地帶動著我們今天的精神文明建設。作為一個班主任，我更是將《規》作為在班級管理中的制勝法寶，在實踐中取得了驕人的成績。

在利用《規》開展班級管理中，我采用的是以下幾個措施：

一：率先垂范，營造氣氛。

教育家孔子說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這句話的意思是說正人先正身。學生“聽其言，觀其行”，教師在開展教育過程中時時處處事事都應以高度負責的態度來對待自己的言行，做到以身立教，言傳身教，成為學生的榜樣。所以，在學習《規》的過程中，作為老師要率先垂范，做到表率作用，為踐行《規》營造好良好的氛圍。我擔任的是七年級的班主任，是整個初中的起始階段，所以在指導學生學習、踐行《規》時，更要有一個良好的開始。

開學的第一節課時，我首先給學生一個標準的鞠躬禮，感謝他們在開學時準時的到來，由此開始了對于感恩的教育。在以后的一周里，我每天早上在學生到校之前到校，打開教室門，站在教室門口等待學生，當學生走到面前時，我會深深鞠一個躬，說聲：“同學，早上好!”剛開始學生很是驚訝，有的站在那不知所措，但是慢慢的學生就習慣了。一兩天過后，學生就會在我鞠躬之前搶先鞠躬，說聲：“老師，您早!”堅持了一個星期后，學生在禮儀方面有了很大的進步，見到老師、長輩都會行鞠躬禮，盡顯恭敬之心。這樣，學習《規》的氣氛就在開學營造出來，在以后的學習踐行中就會事半功倍。

班級管理制度第六篇

學校的財產是國家的公共財物，是學校為同學們創造良好學習環境的重要組成部分。為了提高公物完好率，延長公物使用期，維護正常的'教學秩序，保證教育教學工作的順利開展，制訂如下管理規定：

一、自覺養成愛護公物的好習慣，樹立愛護公物光榮，破壞公物可恥的觀念，正確使用公物，制止破壞公物行為，維護和保管好自己所使用的一切學校物品。

二、教室內財物配備及設施：門、窗、門鎖、班級牌、課桌椅、講臺、電腦、投影儀、實物展臺、風扇、廣播器材、照明設備、飲水機、黑板、暖氣設施、衛生工具架、教室文化展板、走廊展板等。

三、公物保管由班主任負責，班主任組織班委對同學們開展愛護公物教育。指定專人負責管理公物，指導同學正確使用公物，表揚好人好事，杜絕破壞公物現象發生。

四、班級公物師生應節約使用、安全運作、安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

五、損壞及遺失賠償：

1、自然損壞：班主任報總務處，總務安排維修。

2、無意損壞：將由總務處根據損壞程度向損壞者收取維修費。

3、有意損壞：除由總務處向損壞者收