教學原則歷年考題一、單項選擇題1.關于教學直觀性原則表述不正確的是（）。A.教學直觀包括語言直觀、實物直觀和模象直觀B.教學中較多選用現代化教學手段C.直觀教學主要由同學年齡特征打算D.直觀教學不應當與講解協作.【答案】Do解析：本題考查教學原則。直觀手段種類繁多，一般分為實物直觀、模象直觀、語言直觀三種。貫徹直觀性原則的要求：⑴要正確選擇直觀教具和現代化教學手段；（2）直觀教具的演示要與語言講解結合；（3）要重視運用語言直觀。一般來說，選擇直觀手段主要應依據同學的年齡特征、學問水平、教學的目的和內容來進行。所以D選項是不正確的。.某學校開展〃小博士'工程利用課間時間，少則兩周，多則三四月。自己討論探究一個專題或完成一部文章，此活動的綻開體現了（）。A.直觀性原則B.理論聯系實際原則C.循序漸進原則D.啟發性原則.【答案】Bo解析：本題考查教學原則。同學通過在課堂上學習的學問，自己動手討論，這種活動應當屬于理論聯系實際的原則。故選擇B項。.〃學不蹦等'〃不陵節而施’，說明的是教學原則中的（）。A.啟發性原則B.現固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則.【答案】Co解析：學不蹦等意為學習不能超越次第，不陵節而施也是指不超過學的人的接受力量而進行（教育），叫做合乎挨次，所以體現的是循序漸進原則。故本題選C。.教學要由淺入深，由易到難，由簡到繁，下列不符合這一原則的是（）。A.學不躡等B.不陵節而施之謂孫C.雜施而不孫，則壞亂而不修D.溫故而知新.【答案】Do本題考查教學原則。D項指鞏固性教學原則與題干不符，此題為選非題故選擇選項D。.古代教育家荀子曾經說過：〃不聞不若聞之，聞之不若見之’，還說〃聞之則不見，雖博必謬’，這體現了教學的（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.量力性原則D.啟發性原則.【答案】B。解析：〃不聞不若聞之，聞之不若見之’的意思是〃沒有聽聞不如去聽一聽，聽到不如去見到‘；〃聞之則不見，雖博必謬'的意思是〃所以聽說了而不去見一見，雖然淵博卻會有謬誤〃聞’〃見'都需借助感官，故是直觀性原則。王老師在上課的時候，向同學敘述一幅美術作品時，具體介紹了這幅畫的背景、技巧、顏色的使用，但是沒有向同學展現這幅作品的圖片，底下的同學都茫然地望著老師，不知所云，課后對于這幅美術作品也毫無印象。造成同學茫然的最主要緣由是王老師在教學過程中忽視了（）原則。A.直觀性B.啟發性C.鞏固性D.循序漸進.【答案】A。解析：本題考查教學的基本原則。老師應當盡量利用同學的多種感官與已有閱歷，通過各種形式的感知，豐富同學的直接閱歷和感性熟悉，使同學獲得生動的表象，從而全面地把握學問。即為直觀性教學原則。有助于解決抽象符號與其所代表實際事物之間的沖突。題干中王老師一味描述忽視了同學直接閱歷的感知，故選擇Ao.下列選項中，體現了循序漸進的教學原則的是（）。〃時教必有正業，退息必有居學’〃善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼’〃不陵節，謂不教長者才者以小，教幼者鈍者以大也’〃授之以魚，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚’7.【答案】Co解析：本題考查教學的基本原則。〃時教必有正業,退息必有居學'體現了課內外相結合原則；〃善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼'體現了教學辯證法的思想，是啟發性教學的精髓;〃授之以魚，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚'體現了老師傳授方法的重要性。老師應當注意培育同學學習的力量，讓同學學會學習；〃不陵節，謂不教長者才者以小，教幼者鈍者以大也'指就是教學不要超越同學的實際狀況，不要教小的、鈍的同學太多太深的學問,超越他們的接受力量，使同學〃吃不了’；也不要對大的、有才能的同學，教的太淺太少，使他們〃吃不飽體現了循序漸進原則。故本題答案為C。.有的老師在教學中對同學要求低，教學進度慢，導致很多同學〃吃不飽’，有的老師教學要求高，教學內容過難，教學進度過快，導致很多同學〃吃不了上述這兩種狀況都違反了（）的教學原則。A.鞏固性B.進展性C.循序性D.啟發性.【答案】Bo解析：本題考查教學的基本原則。贊可夫的《教學與進展》：提出了進展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論學問起主導作用、理解學習過程、使全部同學包括差生都得到一般進展的原則。其中高速度高難度繼承了維果斯基教學與進展之間的關系，與量力性原則的內涵為了防止發生教學難度低于或高于同學實際程度而提出的o另附學問點,進展性原則又被稱為量力性原則。一位老師在向同學講雪花這一事物時，采納觀看錄像帶并向空中大量碎紙片，以引導同學體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.虛擬直觀【答案】Bo解析：本題考查教學原則。直觀教學可以分為三大種類:實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。模象直觀是通過教具、圖片、視頻等方式模擬事物向同學傳授學問的過程。題干中老師利用碎紙模擬雪花體現了模象直觀的特點，故選擇B。.〃學而時習之’，體現的教學原則是（）。A.理論聯系實際B.啟發性C.鞏固性D.循序漸進10.【答案】C。解析：本題考查教學的基本原則。〃學而時習之’指學習要準時溫習，屬于鞏固性原則。所以，選C。二、多項選擇題1.貫徹直觀性原則的要求是（）。A.正確選擇直觀教具和現代化教學手段B.直觀要與講解相結合C.重視運用語言直觀D.調動同學學習的主動性.【答案】ABC。解析：直觀性教學原則是指老師應當盡量利用同學的多種感官與已有閱歷，通過各種形式的感知，豐富同學的直接閱歷和感性熟悉，使同學獲得生動的表象，從而全面地把握學問。貫徹此原則的要求有正確選擇直觀教具和現代化的教學手段;直觀教具的演示要與語言講解結合起來；要重視運用語言直觀。.某高中地理老師正在給同學講解〃對流雨‘〃鋒面雨’和〃地形雨’，突然有同學舉手提問：〃老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?’老師對這突如其來的發問好像并未做好預備，草草塘塞過去。過后也并未就該同學提出的問題賜予回應。該老師的課堂教學違反的教學原則主要有（）。A.整體性原則B.理論聯系實際原則C.直觀性與抽象性相結合原則D.因材施教原則.【答案】BCDo解析：本題考查的是教學原則。理論聯系實際的教學原則要求老師在教學中，要做到把理論學問和實際相聯系，案例中地理老師只注意講授學問而忽視了實際的生活，違反了理論聯系實際的原則，其次也違反了直觀性與抽象性教學原則，老師沒有做到將同學的直觀感知與間接閱歷結合，最終，針對提問的同學，老師沒有作出有針對性的回應，違反了因材施教的教學原則，故此題選BCD。三、推斷題1.啟發式教學是一種詳細的教學方法。（）.【答案】。解析：本題考查的是啟發式教學原則。啟發式教學是一種教學指導思想。啟發式教學，關鍵在于創設問題情境。通過在教學中提出一些有肯定難度的課題，使同學不能單純地利用已有的學問和習慣方法去解決，這樣就簡單激起同學思維的樂觀性和求知的需要,把同學引導到〃心求通而未通，口欲言而未能’的境界。所以不是一種詳細的教學方法。