全冊綜合測試(ZY)(時間：150分鐘總分：150分)題號一二三四總分合分人復分人得分一、積累運用(30分)1．字詞積累——根據拼音寫漢字。(4分)在任何一種博大的輝煌背后，都yǎn(掩)藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yǎng(仰)、向往和尊重。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋shè(涉)和坎坷，才能到達那風光迷人的峰diān(巔)。而那峰頂，也只有經過期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。2．句子積累——默寫句子。(10分)(1)《無題》：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。(2)《〈論語〉十則》：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(3)《黃鶴樓》：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。(4)《行路難》：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(5)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：了卻君王天下事，贏得生前身后名。(6)《與朱元思書》：急湍甚箭，猛浪若奔。(7)《假如生活欺騙了你》：現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去。(8)《水調歌頭》中寫詩人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發問的句子是：不應有恨，何事長向別時圓？3．篇段積累——默寫《富貴不能淫》選段。(4分)不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。4．文化積累——根據下面文段內容，回答后面的問題。(4分)“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書中主人公保爾·柯察金(答“保爾”也可)對生命的詮釋。(2分)(2)我們生活在如今這樣的一個年代，可以從主人公身上汲取到什么精神？(2分)保爾身上體現出他敢于向命運挑戰的勇氣，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標都值得我們學習。5．語言運用——在下面句中的方框中，填上恰當的標點符號。(4分)美麗的西沙，海水清澈幽藍、晶瑩剔透；海面像一塊巨大的深藍色的綢緞隨風擺動；海底是一個神秘世界，一叢叢、一簇簇的珊瑚像盛開的鮮花：金黃、雪白、鮮紅……五彩繽紛。6．語言運用——修改病句。(4分)(1)豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，或者到藝術作品中去體驗。刪去“的方式”。(2)在益陽市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領略了中華傳統文化中的為政之道、修身之方。刪除“在”或“讓”。二、閱讀(50分)(一)(黔東南中考)大眾閱讀從少兒抓起(12分)葛競①培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童。從個體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國家和民族發展的角度來講，一個人從少年兒童時期養成的閱讀習慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的閱讀滋養可以影響個體乃至群體心靈的塑造。②家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態度，也將影響孩子成年后的閱讀習慣。因此，對家長的閱讀引導，應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進行了一個公益項目，就是直接對0到3歲幼兒的家長進行家庭閱讀輔導，可稱是一次有意義的嘗試。③對于少兒閱讀習慣的引導，學校需要與家庭達成共識。小學階段，閱讀和基礎語文能力的培養結合得比較緊密，容易家校合作。但小學生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀：或被花哨設計實則庸俗的低劣讀物吸引，或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“書籍滋潤心靈”的意義。因此，學校老師需要對小學生的閱讀內容進行引導，培養孩子們判斷圖書好壞的能力。④引導少兒閱讀也要注意抓時機，抓關鍵。進入初中后，孩子們往往進入自主閱讀階段。學校在此時如果能夠引導學生進行更深入、更個性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學校和學生都面臨著如何在升學和閱讀上有效分配時間的難題。這時，有人會放棄閱讀，有人轉而讀純粹的消遣讀物——這正是一個閱讀的分水嶺。⑤目前，我國尚有很多少年兒童生活在貧困地區，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長環境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對貧困地區少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展。“書香童年”小書包公益活動，就是將裝滿書籍與光盤的“小書包”免費發放給貧困地區的3萬個家庭，為尚在襁褓中的孩子提供0歲就開始閱讀的條件。一些經濟落后地區的學校也在上級主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學作家正走進貧困地區推廣閱讀，越來越多來自貧困地區的老師也有機會走出來，到經濟發達地區學習如何開展少兒閱讀推廣活動。這些做法，對于中小學生通過閱讀獲取各種知識、健康成長會起到重要作用。⑥從0歲開始，有計劃、有步驟地逐步培養一個人的閱讀習慣，小了說，是一個家庭未來的規劃，大了說，則是一個民族未來的規劃。因為只有在孩子們心里種下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會有所收獲。(選自《人民日報》，略有刪改)7．請簡要概括選文的中心論點。(2分)大眾閱讀從少兒抓起(或“培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童”)。(意對即可)8．選文在第②段中運用了什么論證方法？有何作用？(3分)運用了舉例論證的論證方法，列舉中國少年兒童出版社進行了一個有關家庭閱讀輔導的公益項目的事例，證明了對家長的閱讀引導應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，從而使論證更具體、更有說服力(意對即可)。9．選文第⑤段中加點的“這些做法”具體指代的內容有哪些？(4分)“這些做法”具體指代的內容：①“書看童年”小書包公益活動；②建立小小圖書館；③兒童文學作家推廣閱讀；④貧困地區老師外出學習如何開展少兒閱讀推廣活動。10．聯系上下文，請簡要概括小學生、初中生和高中生閱讀的不同特點。(3分)①小學生——娛樂化功利化閱讀；②初中生——自主閱讀；③高中生——放棄閱讀或轉向純粹的消遣閱讀。(意對即可)(二)聲音對食欲的影響(12分)①聲音對食欲的影響早就有研究了，最早人們發現，進食時的音樂對人的食欲有影響，既有促進食欲的作用，又有降低食欲的作用。②一般而言，舒緩、優美和綿長的音樂會讓人食欲增加，而低沉、洪亮甚至雜音會降低人的食欲。牛津大學的一個研究小組發現，比較尖細的音樂如長笛聲、叮當的鋼琴聲會讓人感到食物甜美，而洪亮、低沉的聲音讓人感到食物苦澀。由于音樂有影響人們進餐的效果，也被很多商家應用到實踐中。③例如，快餐店或一些急于賺錢的餐廳通常會播放聲音大而洪亮，而且節奏快，甚至急促的音樂，因而在潛意識里催促顧客趕緊吃完，以便增加客流量。播放這樣的音樂也會抑制人的食欲。因為，人的進食受情緒影響。影響情緒的是交感和副交感神經的相互作用。副交感神經興奮時，或勝過交感神經的興奮時，會提升人們的食欲，反之，交感神經興奮時，或勝過副交感神經的興奮時，則會降低人的食欲。這也可以解釋為什么人在面臨危險的時候不會感覺到饑餓，這是因為交感神經過于興奮。④現在，一項新的研究發現，噪音確實影響人們的食欲。但有不同的表現，這也可以部分解釋為何人們在飛機和火車上食欲不振。美國康奈爾大學食品學助理教授羅賓·丹多等人發現，在飛機上人們食欲較差，原因是噴氣式客機艙內的噪音高達約85分貝，引擎的轟鳴聲以及人們在密閉空間的交談聲使機艙內變得很吵。這就影響到食物的味道。⑤研究人員分別在模擬機艙的噪音條件下和在安靜的環境中提取48名志愿者5種基本味覺溶液的不同濃度，然后評估這些溶液的強度，接著以常用感知強度的“標簽量級”對其進行評估。結果發現，飛機的噪音讓食物的甜味減弱，卻讓鮮味大大提升。鮮味指的是氨基酸，如番茄汁等食物中含有的谷氨酸鈉鹽所散發的味道。⑥對這個結果的解釋似乎有些矛盾。既然噪音會提高鮮味，也意味著噪音不會減低人們的食欲，只是可能減低人們對甜味食物的感覺，因而只能是部分降低了人們的食欲。研究人員現在并不淸楚噪音影響人們食欲的原理，只是推測，噪音可能刺激到中耳鼓索神經，從而影響食欲。當然，這一研究結果可能有助于食品專家選擇適合于噪音環境的食物，使飛機上的食物味道變得更好。11．快餐店通常會播放聲音大而洪亮、節奏快的音樂的原因是什么？(3分)因為人的進食受情緒影響，播放這樣的音樂會抑制人的食欲，在潛意識里催促顧客趕緊吃完，以便增加客流量。12．第④段畫線句使用了什么說明方法？有何作用？(3分)使用了舉例子的說明方法，列舉了美國康奈爾大學食品學助理教授羅賓·丹多等人研究發現的例子，真實具體地說明了噪音確實影響人們的食欲。13．第⑥段中加點詞語“這個結果”指的是什么？(3分)“這個結果”指的是飛機的噪音讓食物的甜味減弱，卻讓鮮味大大提升。14．請分析第⑥段中畫線詞“只是”的表達效果。(3分)“只是”是僅僅的意思，用來修飾“推測”，表示研究人員推測噪音僅僅是影響人們食欲的一種原因，科學嚴謹，體現了說明文語言的準確性。(三)傳統文化(11分)材料一：當今世界經濟飛速發展，科技不斷進步，但是對傳統文化的教育依然被擺在每一個國家教育的重要位置，也早已成為培養國際化時代公民基本素質的必要條件，而作為有著悠久燦爛文化的中國，卻在這樣的現實面前遭遇了不應遭遇的困境。2023年3月26日中央電視臺對50名行人進行了隨機采訪，問到“您完整地讀過幾部四大名著”時，大部分人基本上連一部都沒有完整地認真讀過，當問到“您對哪部著作有所了解或認可”，很多行人只知道有過《論語》《孟子》《道德經》這幾本書，但是沒有認真閱讀過，根本也談不上了解或認可。當提出“您認為傳統文化教育應以什么形式表現”時，選擇“劇種”的達到了%。這說明這一古老的中國傳統文化在人們的心中還是有一定地位的。這就更要求戲曲藝術要在發展中創新，廣大的戲曲工作者如何使戲曲爭取到青年觀眾，得到他們的認可和喜歡已成為今后工作的當務之急。材料二：您愿意了解中國傳統文化常識嗎？序號選項選擇人數所占比率1愿意，畢竟是民族智慧的結晶1224%2想了解，但沒有良好的途徑1632%3不愿意，這些東西已經過時2244%材料三：專家一：追根溯源，社會輕視傳統文化這一大環境直接影響了人們的認知，一種文化形式得以保存不能離開人民大眾這片廣闊而厚重的土壤，在民眾的關注下形成的文化環境是傳統文化得以薪火傳承的最重要因素。要糾正社會輕視傳統文化的不良風氣，必須要加強相關的理論宣傳。中華民族有著悠久的歷史文化傳統，建設社會主義先進文化，離不開對傳統文化的批判繼承。黨的十六屆四中全會《決定》就明確提出：“必須大力發展社會主義文化，努力鑄造中華文化的新輝煌。”胡錦濤同志也曾在各種場合多次強調要加強傳統文化教育。這不僅是進行社會主義現代化建設的重要部分，也是培育民族精神，增強民族自信心和自豪感的重要舉措。專家二：缺乏大眾化的歷史文化教育是導致社會文化氛圍薄弱的重要原因，要改變這一現狀，首先，應加快歷史教材編寫改革，增加能激起學生學習興趣、緊密結合社會現實的內容，盡量呈現生動的史實，使之更適合學生的思維特點、學習特點和時代要求。其次，教學方式多樣化，充分利用現代技術和歷史實物材料，將理論環節和實踐環節結合起來，并改革考試方式，使之與歷史文化教育的育人目的結合起來。再次，還可以設立專項課題研究項目，并為有關研究成果的出版發行、推廣應用提供必要的條件，重視學校教育系統與社會教育系統之間的分工與合作，推動傳統歷史文化教育工作的制度化建設。15．概括材料一的主要內容。(2分)①傳統文化教育遭遇困境；②傳統文化教育形式需要改變。16．從材料二中可以得出什么結論？(4分)①愿意、想了解中國傳統文化常識的人占到了一半以上，但不愿意了解的人還是占了不小的比例；②想了解中國傳統文化常識的人還是比不想了解的人多，只是沒有良好的途徑。17．下列內容，陳述不正確的一項是(C)(3分)A．對傳統文化的教育只在我國被擺在教育的重要位置。B．在民眾調查中，不愿意了解中國傳統文化的超過半數。C．必須大力發展社會主義文化，努力鑄造中華文化的新輝煌。D．缺乏大眾化的政治文化教育是導致社會文化氛圍薄弱的重要原因。18．根據材料三總結專家的觀點。(2分)①要糾正全社會輕視傳統文化的普遍風氣；②歷史文化教育的形式亟待改革。(四)出師表(節選)(11分)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。19．解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)(1)猥自枉屈(辱，這里有降低身份的意思)(2)遂許先帝以驅馳(答應)(3)以傷先帝之明(以致)(4)還于舊都(到)20．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中聲名遠揚。(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現在已有二十一年了。21．從選文來看，“先帝之殊遇”體現在哪里？請歸納出來。(3分)“先帝之殊遇”的體現：①三顧茅廬；②臨危委重任；③臨崩寄大事。(五)錢塘湖春行(4分)白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。22．請描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。(2分)示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖