本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師小學生6篇我的老師小學生作文6篇

張老師是我們的語文老師，也是小學部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發，下面是我為大家帶來的我的老師小學生作文，夢想能給大家供給扶助。

我的老師小學生作文篇1

老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們往往用這些入耳的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多入耳的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的宏偉精神。我只能用簡樸的、發自內心的詞語描述對老師的深情。

我的小學道路已經走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學校最卓越的老師。我們班的同學都很熱愛她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪著短發，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是展現在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節都講得分外細致，還不時講一些書上沒有的和以后要學的學識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。丁老師作業留得少。我們放學回家就開頭做，晚飯之前就能把作業做完。有時周五的作業分外簡樸，當天就能做完。我們做完作業后，就有充沛的時間復習、預習和休息。她決不會死板地上一節課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇異地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題希奇而好玩，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……

知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感恩之情，我們只能用學習來報答您!

我的老師小學生作文篇2

我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和對等寬容的心。

張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的模范。以前的我在臺上說話就慌張，后來是張老師給了我們機遇在每次課前都舉行舉行講故事活動，訓練我們的才能。然而我更熱愛的是每次講成語終止后老師的總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事舉行聯想，與我們的生活，學習精細的聯系，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。逐漸的，我的說話才能也有了提高。

我的語文勞績一向都還算優秀，所以我也對語文稍稍的有了忽略。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我舉行了批評教導，這是我第一次沒完成作業而被語文老師叫到辦公室，心里當然很不是滋味。再加上老師頗帶譏諷的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎?我又不是有意的!后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業過程中，我的內心很繁雜，其實這么幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有由于我是班委而“通融”一下。我逐漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學都是對等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長!

我的老師小學生作文篇3

我有一位教了我五年的辛勤園丁——語文老師——羅婷老師。

老師臉上白里透紅，一顆黑珍寶似的眼睛，看上去更加有神，教師臉上紅的理由是臉上長滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們在私下把那些痘痘稱為“青春美觀疙瘩痘”。

老師中等個子，中等身材。老師分外簡樸，穿衣簡樸大方，一般不穿裙子和太過綺麗的衣服，偏愛穿運動服。

老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學一起閑聊、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們在一起就像好摯友一樣，師生關系變得更加融洽。

老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學們在課堂上也都積極發言，假設后面有家長來聽課的話，家長臉上確定會露出合意欣喜的笑容。可有一次，我上課時太不自信了，好不輕易舉手一次，又畏縮自己回復的不對，就又把舉在空中的手收回來了。這一細小的舉動，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得猶如是……”，老師又問“為什么要說好象呢?”“我畏縮說得不對。”老師接著又說“你回復的完全正確。”“yes，yes!”這是我幼提防靈的聲音。有了這一次體驗后，每一次上課我都變得分外自信，自然語文勞績也又上升了一大截。

老師更加愛看書，一看就是一至二個小時。有時，同學們叫老師去玩兒，老師會讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術粉灑在了我們身上一樣。

老師現在不能教我們六年級了，由于老師有喜了，我們班同學都覺得有點惋惜，不過，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康喜悅!

老師，沒有您的教導，我們就沒有豐富的學識，我們不會成為祖國的花朵，而是任別人凌辱的枯葉。

老師，感謝您這幾年來對我們的栽培!

我的老師小學生作文篇4

我的語文老師她姓陸，中等身材，一頭染黃了的齊耳短發清爽又時髦;一雙亮堂有神的眼睛透出聰慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思;她的嘴唇薄薄的，講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭，但她看上去還是那么年輕而富有活力。

陸老師不僅語言幽默，還擅長挖掘同學們的潛力。她讓我們分角色讀課文，讓我們自己提問題，這樣課堂氣氛變得輕松高興，我們的小腦筋都轉得快速，生怕自己落后。陸老師還經常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外學識，每次都讓大家聽得著迷，有時逗得人開懷大笑，有時讓人浮想聯翩，有時又發人深思。以前，我上語文課有些心不在焉，可現在我不由自主地愛上了語文課，也嘗到了潛心聽講、開動腦筋的樂趣。

陸老師對我們可負責了，她雖不是我們的班主任，可只要有時間她就會來我們教室，或備課或批改作業，察覺了問題實時找同學補漏。她分外有細心，誰有疑問請教她，她確定會不厭其煩地講解;哪個同學落后了，她比孩子家長還心急。陸老師也有嚴肅的時候，她要求我們每天讀半小時以上的課外書，每天寫讀書筆記，不容懈待。在她的激發與激勵下，我們的閱讀才能和寫作水平進步快速。

陸老師平日總是笑瞇瞇的，讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋，拍拍我們的肩膀，那柔嫩和暖的手仿佛一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心里，陸老師不僅是我們的好老師，還是我們的好摯友。平日下課后，總有幾個小摯友像幾只小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，大家還搶著為她錘背，真是其樂融融。有時就連她上廁所時后面還跟著一幫小屁精，讓別的老師羨慕不已。

我為自己有這么一個好老師而感到幸運!

我的老師小學生作文篇5

老師，您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬;老師，您是辛勤的園丁哺育著我們喜悅成長，培育桃李開遍天邊海角。

老師，是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路。您說：“只有勤奮、刻苦學習才能變更我們的命運。”老師，您的一言一語讓我永遠銘刻，您的話兒像春雨滋潤我的心。老師您辦事負責任并做的井井有序。

老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章每一節都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您講課的語言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您那優美的聲音，讓我感到每一節課都是好玩的，雖然有時候你上課用英語講話，但是我還是能明白你所講的內容。

我領會的記得，在我的領導下，您的放心下，我們班的播送體操取得完備的勞績。由于有您把英語課騰空出來和一個我們受接待的趙老師率領下，即使我們覺得特別辛苦，也是感覺興致勃勃、心情高興。雖然我們在熾烈的太陽下磨練，覺得困難重重，我們也不會輕易放棄、一蹶不振。當我們表演玩時，我興高采烈地問你：“我們這次比賽如何?”您喜笑顏開的對我說：“不錯!”

愛戴的覃老師，我們身上散發的聰慧之光，永遠閃爍著您親自點燃的火花。由于有您，讓我懂得了大量人生道理。

我的老師小學生作文篇6

時光流瀉，歲月如梭，一轉瞬，我們已升入初二。我們換了大量老師，有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數學老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚!

我剛開頭以為換了老師沒有什么大不了的，一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣，我根本沒有手段適應姜老師。她上課沒有一點笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個問題，讓王馨回復，我們都認為王馨是對的，而老師只認為她自己是對的，可這道題切實有兩種方法，而老師只認為有一種，老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個同學都不會，可那道題切實很難啊。老師不僅讓那些同學站了一節課，還跟我們談起了長篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望，那就是讓賀老師快點回來。

現在我已經消去了那個念頭，一是為了賀老師，由于她教了幾十年的學，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，理應是她享福的時候了，過個安詳的晚年。二是為了我們自己，我看了