茹志鵑茹志鵑（1925——1998），浙江杭州人，當代著名女作家。1958年以《百合花》而踏上文壇，代表作有小說集《高高的白楊樹》《靜靜的產院》等。她的創作以短篇小說見長，筆調清新、俊逸，情節單純明快，細節豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質。了解作者《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者，冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰時的生活和那時的同志關系”。她說：“戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。《百合花》受到了茅盾的高度評價，說這是篇“沒有愛情的愛情牧歌”，是當時最使他滿意和感動的一篇作品，并贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是“靜夜的簫聲”。寫作背景小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說三要素：人物、情節、環境（自然環境和社會環境）四大文學體裁：詩歌、小說、散文、戲劇文體知識小說三要素：人物、情節、環境（自然環境和社會環境）、（主題）情節：

開端、發展、高潮、結局，有的包括序幕、尾聲。小說刻畫人物的方法：

心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態描寫、側面描寫文體知識拍攝電影《百合花》環節一：如果你是導演，你會怎樣安排電影情節？學習任務一：梳理小說的情節，并用自己的話概括第一部分（1-23）：開端

通訊員帶路，送“我”去包扎所（帶路）第二部分（24-43）：發展通訊員和“我”一起向新媳婦借被子（借被）

第三部分（44-57）：高潮通訊員犧牲，新媳婦獻出新被子（犧牲/獻被）第四部分（58-59）：結局新媳婦執意將自己的新被子蓋在通訊員的身上（蓋被）環節二：你會安排幾個主演？主演分別是什么樣的形象/有點什么樣的人物特征？學習任務二：從小說中的細節描寫去梳理總結主要人物的形象。主角1：小通訊員小通訊員有著質樸憨厚的外表，具有那個年代人們的羞澀、淳樸，他接觸女性時不敢說話、不會說話，但是卻很關心同志，會分給“我”饅頭，即使大戰在即，他也保持著對生活的熱愛，將花插在步槍筒里。在戰爭發生的時候，為了保護其他同志，寧愿犧牲自己的生命，也要仆到手榴彈上，是一個舍己為人的英雄。主角2：新媳婦新媳婦長得很漂亮，愛笑，也很羞澀，不好意思給受傷男性擦身體，帶著普通農家婦女的善良和淳樸。在理解了戰爭的意義之后，又愿意把自己的新婚嫁妝（百合花被）借給解放軍，當她知道小通訊員為了救別人而犧牲自己的時候，對小通訊員升起了崇高的敬意，并且變得果斷，堅決，體現了她對解放軍的崇敬。思考：“我”是主角嗎？“我”對通訊員有怎樣的情感變化？生起氣來→發生了興趣→著惱地帶著一種反抗情緒→拼命忍住笑→越加親熱起來→從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉→想起我那個小同鄉→強忍著眼淚。討論“我”在文中的作用

小說采用“我”這個視角來敘述故事，有什么作用？①“我”是故事的線索人物。小說通過“我”展開情節：圍繞“我”與小通訊員、新媳婦之間的故事展開敘述。②“我”是故事的見證者，是旁觀者，增加了故事的真實性。③“我”從女性視角出發敘事，觀察細致，使故事更溫情，人物更生動。④“我”是理解文中形象的關鍵。“我”巧妙的融進故事之中，對小通訊員的生氣、感興趣、“愛上”、思念、悲痛等情感轉變，將小通訊員等人的形象生動的刻畫出來。小說閱讀指導一：小說采用第一人稱“我”為敘述視角的作用

①是故事的敘述者，增加真實性。②是線索人物，貫穿整個故事。③小說由“我”的所見所聞所感展開，推動情節發展。④小說人物是“我”眼中的人物，通過細致觀察，有助于人物形象塑造。配角鄉干部：“我們剛到不久，來了一個鄉干部，他眼睛熬得通紅，用一片硬拍紙插在額前的破氈帽下，低低地遮在眼睛前面擋光。他一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧的走來。他一邊放東西，一邊對我們又抱歉又訴苦，一邊還喘息地喝著水，同時還從懷里掏出一包飯團來嚼著”細節——外貌、動作：鄉干部工作辛苦、生活艱苦、工作繁忙小說閱讀指導二：抓細節分析人物形象

細節：指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。——《辭海》

細節描寫：指抓住生活中細微而又具體的典型情節，加以細致生動的描繪。

小說中人物細節描寫的常見類型：肖像（外貌）、語言、動作、神態、心理

小說中細節描寫的常見作用：表現人物心情展示人物性格揭示人物內心推動情節發展凸顯環境特征深化小說主題環節三：電影上映的標簽是什么？戰爭？愛情？文藝？……？印象中的戰爭題材電影：宏大的戰斗場面較少的環境描寫重點刻畫英雄的偉大事跡及犧牲《百合花》：沒有直接描寫戰爭場景，而是寫家鄉、寫月色、寫路上清新的環境；刻畫的人物只是日常生活中最普通的小人物。環節四：電影除了表現人物，還可以拍攝什么畫面內容？（一）《百合花》中的環境描寫及其作用“早上下過一陣小雨，現在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩。空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！”

展現出一派生機勃勃的和平景象，在殘酷的戰爭之前，“我”看到這樣的景象，說明了“我”此時的心情，同時襯托出了“我”的臨危不懼和革命樂觀主義精神。（一）《百合花》中的環境描寫及其作用“天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！”

對發展故事情節、烘托人物心情起重要作用。夜間作戰要求黑暗，但是此時月亮卻十分明亮，導致戰斗更加激烈，我方付出的代價會更大，通訊員就是在這種激烈的戰斗中犧牲的。小說閱讀指導三：小說中環境描寫的作用

環境（自身作用）

交代時空特點暗示社會環境渲染氣氛等

人物

情節主題烘托人物形象表現人物性格暗示人物命運推動情節發展為下文做鋪墊呼應深化暗示揭示（二）《百合花》中的插敘“我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現了一片綠霧似的竹海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀寬寬的小伙，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響。……這是我多么熟悉的故鄉生活啊！”（二）《百合花》中的插敘“啊，中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！”——對故鄉生活的插敘和想象，與戰地的緊張情形形成對比。小說閱讀指導四：小說中插敘的作用補充交代內容情節，豐富文章內容，使情節更完整，或者使情節波瀾起伏，結構更緊湊；更好地突出人物的性格、品質；推動情節發展，為下文做鋪墊；突出文章的主題百合花象征著愛情的美好，但是這部小說是描寫愛情的嗎？小說中幾次提到百合花？為什么要以《百合花》為題？第一次：“這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。”第二次：“我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。”百合花的含義？總結表層含義：1.百合花是被子上的圖案2.百合花：象征著純潔與感情的花深層意義：3.象征著新媳婦純真、高潔的美好品質4.象征著通訊員的淳樸和高尚5.象征著戰爭時期戰火中的人性美、人情美6.百合花也體現了小說主題表達的含蓄，語言風格的清新俊逸題目含義表層

字面

解釋概括基本含義深層主旨

指代意、比喻意、象征義小說閱讀指導五：小說中標題的含義以“百合花”為題有何作用？①點出文章中的重要內容和相關情節線索；②以“百合花”的純白來象征人民戰士、人民群眾的高尚情操；③有利于揭示文章主旨，即有利于表現純潔深厚的軍民之情和戰友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。小說閱讀指導六：小說中標題的作用貫穿全文的線索；關聯