教案課題:邊走邊畫課次1課次課程分類綜合插畫匯集授課對象9歲以上班級插畫C關鍵詞觀察生活再創作重點：了解淡彩畫的特點并能夠結合光影知識去表現。難點：淡彩水粉的把握。教學目標知識點目標：=1\*GB3①能夠準確的刻畫出正面房屋的透視關系。2.技能目標：=1\*GB3①利用淡彩的形式刻畫房屋，學習墻面裂紋的表現技巧。=2\*GB3②嘗試將自己加入故事中，抓住特點進行描繪。智慧目標：=1\*GB3①感受不一樣的繪畫形式，在畫畫的同時感受到繪畫的樂趣所在。課前準備1、教具：圖片、素描紙、鉛筆、水粉筆、橡皮、彩鉛、水粉2、額外準備：關于童年趣事的圖片。上課流程第一階段：開場引導導言：老師：來，上課前我們來聽一首音樂，聽完后你們告訴我，這首歌給你什么樣的感覺？（好！）音樂響起......好，我們的音樂聽完了，誰先來跟我談談你的感受。（老師，我覺得這個音樂很安靜，聽著很舒服。）（老師，我聽著想睡覺。）（老師我覺得這首歌我好像在哪聽過，但我想不起來了。）第二階段：探索發現（頭腦風暴）老師：恩，你們都分析的不錯，這是老師找的一個咖啡館里的背景音樂。其實很多的小茶社也會播放這樣的音樂。那老師就有點好奇了，你們平時有沒有跟爸爸媽媽去過類似的地方呀？（去過!）老師：這些地方給你怎樣的感覺啊？（舒服~）老師：沒錯啊，現在我們的爸爸媽媽面對生活的壓力、工作的忙碌,總是拼盡全力,為了什么呀？為了能夠給予你們最好的，所以在工作之余，是需要去放松放松的。喝上一杯咖啡，配上一段音樂，的確可以讓人放松很多。第三階段：想象力延伸老師：那么剛剛說的是大人們的放松方式，你們平時都有什么解壓的方式呢？又或者可以說你們覺得愜意的事情？（老師，我會吃很多東西！）（老師，我會跟爸爸媽媽出去玩。）（老師，我會一個人靜靜的看書，我特別喜歡看書。））（......）老師：剛剛我有聽到學生說出去旅游，其實旅游的好處非常多。它能讓你在與外界的接觸中更加完善自己。讓你見到不同的人，認識到自己的不足，找到自己的意義所在。旅行也能讓你對各地歷史以及人文有著更加直接的接觸，久而久之自己就是一本厚厚的資料集。旅途中的所聞所見，對我們而言是一種財富。第四階段：創作與表現老師：上面是我們看到的別人旅途中所記錄的風景，那么你們眼中的風景是怎樣的呢？今天，就請打開你的記憶之庫，向我們展示你旅途中所見的美景吧~請孩子首先聯想自己所見到的風景，會有怎樣的情境出現，孩子選擇自己喜歡的風景進行描繪，并用淡彩的形式上色。第五階段：欣賞與評述小朋友設計的各種怪獸的造型進行點評，將畫面上人物、主要建筑或者風景的位置定好。指導兒童逐個進行描繪，從整體到局部，慢慢深入。淡彩上色，注意空間的關系和色彩的搭配。帶著小朋友們認識各種旅途中風景的造型和特點，通過讓孩子對自己見到的風景有所想象和設計，學會觀察生活，認識自然界的奇妙變化，拓寬孩子的知識面，改變狹隘的認知方式，拓寬思維，為創造提供可能。不限制孩子的思維空間和想象力。課程總結：各位家長好，今天我們上課的內容是：邊走邊畫，下面由我來為各位講解一下今天的教學內容：首先呢，讓他們聽了一段音樂，通過這首音樂來引入我們今天的主題。每個孩子也跟我講述了他們各自的解壓方式。今天這幅畫呢，在造型上的并沒有太大的問題，主要就是淡彩的一個運用，學生們畫多了丙烯畫以及之前的水粉畫，所以對于淡彩的把握還不是非常的熟悉，對于水分的把握待提高的空間還很大...（逐個點評）課后思考藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法