《學畫漫畫像》教學設計課時安排：1課時

教學目標：

1、能根據自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫頭像。

2、能對自己的臉型、五官、表情進行大膽夸張，培養想象力，掌握描繪人物頭像的技能、技巧。

3、畫出自己的個性與情趣，培養學生的自信心。

教學重點：能根據自己的面部特征給自己畫一幅漫畫像。

教學難點：根據自己的面部特征，能對自己的臉型、五官、表情進行夸張變化。

課前準備：教具小鏡子、畫紙、彩色筆或蠟筆。

教學過程及時間安排：

一、導入欣賞

（設計意圖：通過欣賞教師提供的漫畫頭像作品，讓學生感知漫畫頭像的有趣、滑稽，從而初步了解漫畫像的特點。）

1、師談話：同學們讓我們來看看你們認識這些人物嗎？課件出示：李詠，潘長江，人物！誰能說說他們的臉部特征？

2、師再出示他們的漫畫像作品，學生欣賞。（出示2幅漫畫像）

師問：看了這些人的自畫漫畫像，你們有什么想法？（古里古怪、滑稽、有趣、可笑等）

師設問：你更喜歡怎樣的他們的畫像？為什么？生答。并說明：漫畫離不開幽默，沒有幽默，漫畫就不成為漫畫了?！?、最后再看看這倆位明星的夸張表情。（小組討論：說說要是自己為他們畫漫畫像的話應該突出什么特點。）二漫畫明星

（一）(設計意圖：通過學生對書中漫畫人物臉型、五官、表情等進行夸張變化總結，讓學生掌握漫畫像的特點，學會畫漫畫像，突破本節課的難點。)

師：1咱們再來認識三個漫畫中的人物，觀察模特臉部特征。從哪幾方面去觀察呢？（板書：五官、臉型、表情、發型）誰能將他們的臉型、五官做一番適當的描繪或比喻？2（出示人物夸張表情）想一想，這些人本身外貌有什么特點。3出示漫畫看看漫畫中是如何突出這一特點的？學生觀察回答？漫畫像運用了什么表現手法？（板書：夸張變形）（二）師問：想不想完成一副自己創作的漫畫作品，以小組為單位把明星人物像加以夸張變成一張幽默的漫畫像吧??？

展示四五副學生幅漫畫像作品，評價一下，哪一幅最有趣？為什么？教師概括：我們畫漫畫像就是要抓住一個人的面部特征，并加以大膽的夸張，臉胖的讓他更胖，瘦的更瘦，嘴小的讓她更小，這樣才有趣、滑稽。四、學生練習、掌握技能（約15分鐘）

（設計意圖：通過自找面部特征，再小組交流，讓學生了解自己的臉部特征，然后運用夸張的手法來畫，從而使學生掌握自畫漫畫像的技法）師：同學們，我想，你們最熟悉的恐怕就是自己了，今天大家都帶了鏡子，那就好好的觀察一下自己，從一下幾方面認識自己，給自己畫一副漫畫像。

1、自己概括臉部特征。

2、小組交流。

3、請學生說特征，講哪些方面可以進行夸張，怎樣夸張？

4、學生練習。根據自己的面部特征，能對自己的臉型、五官、表情進行夸張變形，畫一幅有趣的漫畫的頭像

5、畫好后把作品貼到黑板上。

五、講評作業、深化感知（約3分鐘）

師提問：