課題3水的組成完成時間：30分鐘編者：張喜梅審核：學校班級學生一、基礎訓練魚兒能在水中生存是因為（）。A．水的組成中含有氧元素 B．水在常溫下為液態C．水能分解放出氧氣 D．水中能溶解一定量的氧氣下列物質中屬于單質的是（）。A．水 B．空氣 C．氧氣D．二氧化碳電解水正極與負極生成氣體的體積之比是（）。A．2∶1B．1∶2C．8∶1D．1關于電解水實驗的說法中正確的是（）。A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B.電解水時在正極產生氧氣C.水中氫氧元素的質量比為2∶1D.水分子是由氫分子和氧原子構成的下列說法中錯誤的是（）。A．檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純B．氫氣是一種無色、無氣味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣C．氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集氫氣D．水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物電解水實驗（實驗裝置圖如右圖）（1）現象：；（2）氣體的檢驗：正極上的氣體使燃著的木條，說明它是；點燃負極上的氣體，能，發出色的火焰，它是。電解水反應文字表達式；其化學符號表達式。（3）結論：①水是由、兩種元素組成的化合物；②水是由分子構成的；③水分子是由原子、原子構成的；④每個水分子由兩個和一個構成的。氫氣具有性，當氫氣與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發生；任何可燃氣體（或粉塵）與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發生。所以應特別注意安全，點燃前應檢驗它們的。氫氣純度的檢驗：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發出表明不純，則表明氫氣較純。按含有物質的種類的多少分為混合物和；空氣是混合物，因為；氧氣是物，是因為。含有的物叫做化合物；例如；由組成的物叫做單質；例如。由元素組成的物中，其中一種是元素的叫做氧化物，例如。課時達標從微觀上看，電解水時發生變化的是（）。A．水分子 B．氫原子、氧原子C．氫元素、氧元素 D．氫分子、氧分子下列關于水的敘述中正確的是（）。①具有可燃性②單質③化合物④無色無味⑤在101kPa下凝固點是0℃②④⑤⑥ B．③④⑤⑥C．①②③⑥D．①③④⑥如下圖是電解水時水分子分解過程示意圖：關于對該圖理解的敘述中，錯誤的是（）。A．在化學反應中分子可分 B．這是一個分解反應C．水分子中含有氫分子和氧分子 D．原子是化學變化中的最小粒子小明通過計算知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1，針對這一發現，你認為下列做法不可取的是（）。A．反復多次實驗查找原因B．實驗數據與理論相差不多，可以認為實驗已經成功C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣在一定環境中常溫常壓下的水可以瞬間結成冰，俗稱“熱冰”。下列說法正確的是（）。A．“熱冰”是化合物B．“熱冰”在任何條件下都不會熔化C．“熱冰”與水的化學性質不同D．結成“熱冰”后，分子停止運動人類的日常生活離不開水。下列有關水的說法正確的是（）。A.水電解產生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子B.物質溶解于水時都會放出熱量C.利用活性炭吸附水中的雜質可以使水軟化D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養化用右圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產生氣體的速度變快②1、2兩支試管內收集到的氣體的體積比約為2:1③1試管內產生的氣體能燃燒④2試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃。以上描述中正確的是（）。A.①②③④B.③C.①②D.①②③下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是，屬于混合物的是，屬于氧化物的是。（填字母）三、能力提升如下圖所示，圖1是某教材中水電解實驗裝置，圖2是我市化學老師針對圖1實驗自創新裝置。圖1圖2圖2的創新實驗操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250mL氫氧化鈉溶液作電解液，以增強溶液的導電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導線，開啟直流電源至16V，約4min，產生一定量的氣體時，關閉電源，隨即檢驗兩極產生的氣體。請你結合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：（1）圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是，檢驗此氣體的方法是。（2）你認為圖2的創新實驗相對圖1來說，所具備的優點組合是（填字母編號）。①實驗時，手不用接觸有腐蝕性的電解液②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應快③檢驗兩極氣體非常方便④所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④某研究性小組的同學，進行電解水的實驗，測定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：電解時間/min12345678陰極生成氣體體積/mL816253444546474陽極生成氣體體積/mL2471116212631請填寫下列空白：（1）陽極上產生的氣體是，陰極上產生的氣體是