第3頁共3頁2023年?上半年班主?任工作總結?范文時間?總是匆匆而?過，剛剛還?沉浸在緊張?的復習中，?轉眼又到了?自我總結的?時刻，回首?一學期的工?作，有過喜?悅也有過遺?憾，但看到?自己的學生?在失敗與成?功中不斷摸?索前進，心?中還是倍感?欣慰。這是?我擔任本班?班主任的第?六個學期，?通過六個學?期的努力，?班級管理已?取得一定的?成效，學生?的行為規范?基本上納入?正軌，班級?情況也較正?常。這一學?期主要目的?是強化班級?管理意識，?鞏固幾個學?期的管理成?果，將班級?管理再上一?個新臺階。?一、樹立?正確的學習?觀念，形成?濃厚的學習?氛圍。1?、抓好課堂?紀律，首先?作好學生的?思想工作，?要求學生以?同等的眼光?看待每一門?課。其次，?采取相應的?促使及獎懲?。要求學生?養成課前做?好準備工作?，上課要求?學生學會傾?聽，及時掌?控課堂秩序?。讓學生在?書上學習記?一些筆記，?提高課堂的?學習效率。?同時加強與?任課教師間?的聯系，了?解學生的課?堂表現，并?由紀律委員?、小組長記?錄學生的課?堂紀律情況?，及時了解?反饋。對于?違紀的同學?給予一定的?懲罰，并肯?定學生的點?滴進步，提?高其重視度?。最后，了?解學生各學?科的學習情?況，針對個?體制定措施?，幫助其把?學習成績搞?上去。2?、堅決制止?學生抄作業?和不做作業?的bet3?65現象，?我要求當天?的事情當天?完成，并且?經常布置限?時作業，提?高學生的作?業速度及效?率。平時對?學生獎勤罰?懶，嚴格要?求。在復習?階段，積極?配合各任課?教師輔導學?生開展復習?工作，培養?學生良好的?學習態度和?習慣。3?、在班級中?樹立學習的?榜樣，讓學?生們向班里?品行及學習?成績優秀的?同學學習，?每人為自己?找一個小對?手，樹立近?期目標和長?期目標，增?強競爭意識?。經常進行?學習評比，?做好獎勵工?作。二、?激發學生的?競爭意識?競爭是一股?巨大的動力?，只有在競?爭中才能體?現自己的能?力以及發現?自己的不足?，從而達到?共同進步。?我主要抓住?以下幾點激?發學生的競?爭意識：?1、激發與?平行班同學?的競爭：主?要在各項_?__活動及?競賽的表現?，班級榮譽?的爭取，其?他任課老師?對各班的評?價如何。?2、設立定?期評價制度?：對學生個?人和小組的?各種表現定?期評價be?t365。?使每個學生?和小組明確?近期優缺點?何在，在班?上居何位置?，從而增強?警惕性和進?取心。3?、建立互助?組：以互助?小組、1+?1小組(一?一對應的優?生幫助差生?形式)、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進步，共?同實現個人?、小組與_?__奮斗的?目標。三?、了解學生?，親近學生?，做好問題?學生的心理?工作我班?有位同學叫?__，成績?相當不錯，?但其由于家?庭的種種原?因造成了其?獨特的性格?。性格非常?內向，心理?承受能力特?差，曾有一?次去騰頭實?踐活動，因?與同學發生?了一些矛盾?，一氣之下?便逃了出去?，害得老師?同學找了半?天也不見人?影。據其他?任課老師也?反映，她有?過激的行為?，當她和同?學發生沖突?，老師處理?時，她表現?出來就是，?低下頭一聲?不吭，眼睛?直愣著，非?常敵意。有?一次，真把?我嚇壞了。?我無意去教?室，見她趴?在桌上哭，?旁邊還留了?一張紙條，?寫著：我實?在受不了了?。我一見不?妙，馬上領?她到辦公室?，叫他先靜?靜心。我又?回到教室，?問清了事情?的真相。原?來，有同學?在說她媽媽?是神經病。?于是我先作?了全班同學?的工作，我?在同學面前?分析了她的?性格，我們?應該顧及別?人的感受，?將心比心，?別說別做傷?害別人的話?和事，并叮?囑他們在她?面前要特別?小心。隨后?，我有回到?辦公室做他?的工作，我?并沒問剛才?發生了什么?事，見她沒?了剛才那氣?憤勁，我便?跟她聊了其?他一些事，?與她開開玩?笑，剛開始?比較累，后?來氣憤慢慢?緩和。我便?與她說：“?我也和你說?了那么多我?的事情，其?實你也可以?把好多事情?告訴我的，?別老憋著，?不管是快樂?還是委屈，?我們可以一?起___。?你不想說也?沒關系，我?看你作文寫?得挺好的，?也可以像剛?才那樣寫下?來給我看啊?。”沒想到?她點點頭。?雖然要改變?一個人不是?那么容易的?一件事情，?但我還是看?到了她的進