第67頁共67頁初二班主任兼數學教師家長會發言稿初二班主任兼數學教師家長會發言稿。尊敬的家長：下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此時機和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和進步。初中三年，“初二”是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至于到高中學習的根底。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時間，監視孩子學習。假設孩子在您的監視和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后分開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過?！蔽覀兗热簧B了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其開展。所以當孩子不懂得珍惜學習時機，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、教師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！假設連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？我作為班主任、數學課教師，感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注，下面以數學學科和我自己的粗淺見解，向各位家長匯報、交流。第一方面：數學教學情況介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中，到如今根本能跟上教師的思路，也能積極動腦開始創新自主的學數學，作業都能按時按量完成，寫字也很認真，都有一個很好的態度。孩子們都喜歡我和我的數學課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛，孩子們的數學成績一定能交上一份“完美的答卷”。第二方面：說說期中檢測。這次期中考察，初次解答數學試卷，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。也確實看到了孩子才能、知識、學習習慣等方面的進步和缺乏之處，進步的方面，各科都有共性；缺乏如答題不標準、書寫涂抹嚴重、計算思路不深化等問題，需要加強訓練、在下一步改進。第三方面：教育孩子感觸都是養孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自己教育孩子的感觸。作為班主任教師，我不反對家長們非?？粗睾⒆拥某煽儯驗楹⒆拥某煽円彩且豢埔豢频貙W出來的。但是作為教師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神圣、持久的宏大工程，所以我也更關注孩子的才能全面開展，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場現代化的持久戰。今天跟大家見面，簡單提幾點，作為我們教師和各位家長共同關注和繼續改進的焦點：1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要表達親情，不是讓孩子怕自己、疏遠自己，要從生活上關心、心靈上呵護，也學一點現代教育常識，用正確的思想、開展的教育觀去引導孩子。2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間，要培養孩子安康的言行，比方：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品行的家教空間。3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫助”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的時機。說的不妥之處，懇請家長們批評指出。假設我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心承受，迅速改進。謝謝大家！【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀班主任兼數學教師發言稿兼數學教師對自己狠一點一切皆有可能杜云霞教師光陰匆匆，彈指間我已在競存這塊土地上工作了___年有余了。在這___年里，我經歷了許許多多的風風雨雨，也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽，其實在我心中，這些榮譽算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學生更愛著我的教育工作，愛著我的理想與追求。假設說春種秋收是農民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，假設說春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸福……這些是我內心深處的真實寫照?；貞浥c同事們一起走過的路，這一路走來也真實不容易，我們之所以能獲得今天優秀的成績，是王校長的英明指導，教師們共同努力的必然結果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴格要求，我認為只有對自己狠一點，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學習，當然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學習了大約10天時間。在這10天里，我們白天聽課，晚上討論，談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學生10天的學習生活情況，真為之驚嘆！課堂上學生準備充分，坐姿端正，發言積極，討論有序。課下幾乎沒有學生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學們聽聽這樣一組數據：數學初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀律，那樣的學習生活習慣，這樣的數據就不是一個"天文數字"了吧！那是事實呀！8月1日當其他學校教師還在休假時我們競存的教師們已經投入到"先學后教，當堂訓練"的課改熱潮之中。學理論、試課、過關、議課評課，教師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過。其實從那時起，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級也能像他們一樣，我想我們的學生不比他們差，我們的教師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能到達110分以上的均分，但我們一定會上100分的。記得當時我帶的是七年級一班數學兼班主任，每天進入校門，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準備上課用具，課間和學生談心，課上不斷地鼓勵孩子們，動不動就將在永威中學看到的學到的講給他們聽，用那里的要求標準我的學生，有的同學會說教師你太黑了吧！竟把我們當做"試驗品",你夠狠的呀！誠然我狠了一點，但那時我也對自己狠呀！我每天讓自己第一個到校，幾乎是最后一個回家。可以說是全身心地投入到我的教育教學工作中的，就是為了驗證別的學校孩子能做到的，我的學生也能做到！每天我和學生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開始有的同學日清、周清過不了關哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當時我校還只給班級后15名同學印試卷清的，教室里面學生都是自行抄寫完成，就那樣我們學生每天照例完成日清任務。日復一日，學生的學習態度發生了很大的變化，學習信心倍增，對日清、周清也不那么擔憂害怕了。孩子們為了有一個良好的日清成績，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識點的人多啦！日復一日，功夫不負有心人，我們在期末考試中獲得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點，對學生狠一點，一切皆有可能。曾記得我所帶的20xx級學生，那個班里的學生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很淘氣，他們思維活潑但卻沒有用在學習上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會課，雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，"同學們從今天起，杜教師就是咱們班的班主任兼數學教師"話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不理解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此理解，彼此適應，課堂嚴肅認真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅持兩天一輪，有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應了對方，為了改變"二龍"的壞習慣，要求他們天天堅持將自己的問題、優點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊，在他畢業后來校看我的那一天我送給了他，他笑著低下了頭說了句："教師，我理解了你的狠，我雖然不?？茨?。但我隨時都能知道你是否很好，因為我會問咱們學校的同學。"聽到此話，我好感動，我認為我的付出值了，因為我同時得到了他們的理解。是的，哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學習差的。但作為教師，我的職責就是教育學生，讓他們走上正確的道路。作為教師和學生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名，當時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了，這可怎么辦呢？怪學生么？不，我得從自身找問題，我和我們九一班的團隊教師靳芳榮教師、魏輝教師、劉永利教師商議如何想方法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始施行。我告訴我的學生，我們落后的太多，但如今趕還來得及，我不信這樣的結果會在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團隊教師們一起大干，多少個周日，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球，我們關門奮戰在教室。有的學生家長來接，他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒有白費，在期中考試，二次月考中，我班的成績呈上升趨勢，我們班劉靜同學在全級考了個第一，我們班在一次練考中均分到達110分的良好成績，創造了奇跡。在我看來，熱愛自己的工作，盡到教師的職責，用心干好每一件事，一切皆有可能。學生對自己狠一點，學習中就能獲得優異的成績，從而一定能實現自己的理想。作為教師，面對學生，我們一定要轉變觀念，多一點關心，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助，少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學生應該狠一點，讓他們感受到教師的狠是對他別樣的關愛，使其很快融入優秀行列。其實只要我們堅守教育陣地，一切奇跡都會發生。作為學生，你們是競存的將來，競存的每一位教師都很關心和保護你們，你們如今的任務是學習，學習就會有成績的檢測，成績的好壞不是看誰聰明誰笨，而是看誰的學習習慣好。播種一種好習慣，你會收獲到成功。要求同學們，不妨對自己再嚴格一些，再狠一些，相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創造了多少的財富，而是在當他回首走過的路時，他努力啦、經歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔！教師們，同學們，只要我們在工作、學習上再對自己狠一點，我校的明天會更加輝煌，相信有一天，我校一定會成為渭南名校，讓我們為這個目的一起努力吧！20xx年11月17日高二班主任家長會發言稿尊敬的家長朋友您好：我是高二〔10〕班的班主任，在此，首先歡迎各位家長抑制各種困難前來參加今天的家長會，這是您對學生的關心和關愛，也是對我們學校的傾情關注。今天我代表高二年級的班主任，想和咱家長朋友們共同討論有關學生的成長問題。首先,家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，在教育中，只有家長與學校攜起手來，共同努力，共同效勞于我們的孩子，才能更有利于孩子們的安康成長。為了孩子們更好的成長，希望家長積極配合學校，支持學校，支持班主任的工作，幫助孩子們樹立明確的目的和遠大的理想。家長要經常與教師特別是班主任溝通，要注重孩子的養成教育，培養孩子的愛心和感恩心，培養孩子的自主意識，營造良好的家庭氣氛。實際上，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要，心理安康和身體安康一樣重要。良好的教育還應當幫助孩子與別人、自我、自然建立積極的和諧的關系，要學會寬容，學會善待別人，學會珍惜親情、友誼，學會與別人建立起真誠的、親密的關系，學會自我反省，自我超越和自我開展，塑造積極的自我形象，學會親近自然，融入自然，珍惜我們生活的環境和自然資，通過我們家庭與學校的教育來奠定孩子們一生的幸福的根底，讓孩子們形成快樂、開朗、積極進取的人生態度。其次，我們的孩子大都已經進入青春期，他們對異性充滿了好奇和渴望，叛逆心理有所加強，追求個性張揚，我行我素，行為放縱等等，為此，需要家長朋友特別關注咱們的孩子。扯謊是青春期孩子的一個普遍現象，所以希望家長朋友在一些敏感問題、重要問題上不要輕易相信孩子，所以家長要勤與班主任溝通，及時理解孩子的心理，行為習慣，思想上的點滴變化，特別是學生的心理障礙。世界衛生組織研究結果說明，青春期有32%的孩子不同程度地存在著心理障礙，所以需要家長與孩子多溝通，多關注。在溝通中，要講究方法，嚴格要求，愛心指導，嚴愛相濟。要擅長把握尺度，掌握分寸，絕對不能放手不管，放任自流。在這個問題上，單親家庭，留守家庭，隔代親的孩子特別難于教育和管理，希望引起咱家長朋友們的注意。再者,手機是現代文明的產物，但是對于學生來說“手機猛于虎”之說并不為過，危害特別大，在學生中存在著迷戀手機、手機上網、手機作弊、通過手機談戀愛、通過手機打群架等屢禁不止的現象，因此，學校嚴格制止學生帶手機。關于手機的問題，也是需要咱家長朋友積極考慮并配合好學校的工作的。關于學生的請假，各位班主任把關都是比較嚴的。以前曾經出現過學生請假，想上網了，想出去玩了，想去給同學、好友過生日了，不惜一切代價編謊，甚至說親人出車禍了，親人不幸過世了，自己哪疼了等等，還有更可笑的，到街上隨意租個爸或媽來學校找教師請假，好多你想不到的，但作為班主任卻能遇到，因此，每班請假都控制的特別嚴。順便把學校的作息時間告知咱家長朋友:早自習6：00—6：30，上午7：20預備，7：30上課，11：45放學，共5節課；下午2：20預備，2：30上課，5：30放學，共4節課；晚上6：20預備，6：30上課，9：50放學，共3節課,其中早自習跑校生自由上。家長朋友假設您想來?？赐暮⒆?，最好在上午大課間9：50—10：15,或午飯時間11：45—12：30，或晚飯時間5：30—6：20。最后，提醒一下咱的家長朋友，為了咱們的孩子，一定要勤與班主任溝通，為此我建議：您應該有孩子班主任的聯絡并開通校信通。同時祝愿咱們的孩子天天安康，天天快樂，天天向上，并祝愿家長朋友天天安康、快樂數學教師家長會發言稿數學教師家長會發言稿一、學好數學的六個習慣1.專心聽講的習慣。2.擅長求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。3.培養學生認真閱讀課本的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨意看而是在我們啟發引導下;激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學才能。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。4.嚴格認真，一絲不茍的習慣。書寫工整、格式標準，是進步數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度5.按時獨立完成作業的習慣。6.檢驗習慣。二、數學家庭學習輔導家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習才能，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養作為三年級的孩子，大部分孩子都應該可以自己整理書包，準備當天所需的學慣用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。2、正確對待孩子的作業1)、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培養孩子思維的條理性。2)、培養認真閱讀的習慣。如今的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。3)、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是考慮性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于考慮的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。4)、培養自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。5)、培養檢查的習慣6)、培養學會傾聽的習慣。不但要聽教師所講的，還要聽同伴的不同想法。3、重視孩子計算才能的培養孩子計算才能的培養是非常重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數除以活乘以一位數的口算,這對計算才能提出了更高的要求。4、重視數學語言開展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大的改善孩子的學習才能，促進思維的開展，因此我們應充分認識孩子語言開展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成標準的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完好的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進展適當的點評反響就夠了。5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學才能終究相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。二、如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有總分值的記錄。是不是他的智力有問題呢?教師和家長認為不是。事實上，平時，對于教師布置的哪些有一定難度的考慮題或參考資料上的一些難題，他根本上都可以做出來。假設我們從心理學的角度來分析^p的話，孩子出現諸如"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。假設孩子在作業或考試的過程中解詳細的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如之類的"低級錯誤"，首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境非常重要。假設說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照以下順序對孩子進展輔導或訓練：1、幫助孩子制訂一份實在可行的學習方案。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成教師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份實在可行，并且孩子也認可的學習方案。有了這份方案后，可使孩子可以進展有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。2、讓孩子養成按照方案進展學習的習慣.有了學習方案之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照方案進展學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習方案形同虛設。孩子可以嚴格地按照學習方案進展學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業進展復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進展復查。家長代他們進展復查的做法對孩子的開展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。4、結合家庭生活對孩子進展集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考祝家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。初二數學教師的家長會發言稿3篇初二數學教師-家長會發言稿篇一：各位家長：大家上午好！很快樂又和大家見面了！我是八年級的數學教師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是理解自己孩子在校表現，二是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。一、家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況。首先，可以給我或班主任趙教師打、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常常說：自己程度有限，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。作為家長你對孩子學習方面的責任就是監視和催促。子女回家作業，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。三、上期考試成績分析^p。上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任教師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氣氛中，要學習好，是比較困難的！第二：鑒于我是非本專業的教師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業素養不夠高。每個教師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。假設家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門根底性、理科性、理論性非常強的學科。正所謂“理論出真知”，假設課后不多花時間練習，怎么能取的好成績？就如同，家里種烤煙一樣，假設不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好！第四：偶爾需要各位同學對學習進展一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做教師的我們情何以堪？當然可能還有一些其他原因，由于時間關系，就不一一列舉了！針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：1、端正學習態度。任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定可以學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。2〕養成良好的學習習慣。課前預習，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾爬斫庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、斷定、公式等反復閱讀，考慮其內在聯絡及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于請教教師。課上認真聽講，會記筆記。課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故教師所講內容，特別是經典例題，分析^p、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知構造。此外，學習應有整體方案，學會管理自己的時間。3〕細心、認真地學透課本。有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其本質，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等根本知識的非常準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學習，我認為應該注意：重點理解根本概念、根本模型的特殊情況〔特例〕，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的根底上進展記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的根底知識是學好數學的前提。4〕學會歸納總結復習。復____結的工作，不僅僅是教師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進展分類，理解每一知識點的基此題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題假設解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟?？偨Y歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。5〕注重實戰。平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以進步做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，防止出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差異，適宜你的最有效的方法就是最好的。出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽教師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。雖然各位平時非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任教師，爭取各科都獲得好成績。要相信：教師們始終和你們在同一戰線上！各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生安康成長，學有所成。謝謝大家！初二數學教師-家長會發言稿篇二：尊敬的各位家長：首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對孩子和學校工作的最大支持！對你們的到來表示衷心的感謝！在初中二年級這個最重要的轉折階段，有這樣幾個特點：從知識上而言，初二數學的難度在逐漸增加，初二的學生最容易自我放松，這個時候的學生沒有了剛進入中學的新穎感，也沒有初三的升學壓力，部分自我約束才能較差的學生自己放松，出現學習成績急劇下降的現象。本次期中考試分數差距很大。最低分16分，最高分96分，有些學生考得不好，分析^p其原因如下：1、平時做題只注重做，不注重反思，。2、考試時的根底題失分嚴重，一那么是對根底題不夠重視，二者是上課聽課效率低，或者該聽課時卻在做作業。3、低分多，有的是上課聽不懂，不懂得越來越多，就再也聽不懂了，有的是作業亂做，胡亂填一下，沒有責任感，長此以往，便導致低分的成績。所以您的任務就是幫助你的孩子正確地認識自己。作為家長，要正確分析^p孩子成績下降的原因。比方我們班級數學作業平時做得非常出色且肯于專研難題的有朱成誠，黃琪等同學；比較出色的有胡張煒，羅霜等同學。根據前面幾個突出的問題，希望家長能結合孩子的特點配合學校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教育環境是一致的，教育教規是一致的，然而承受教育的效果那么是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設這樣比喻，教師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。父母親要以身作那么，樹立良好的典范。父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母愛好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時間多陪陪孩子學習。相反，家長只顧自己掙錢、打牌，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生的一生。我相信，每一位家長都深愛著自己的孩子，都希望自己的孩子得到安康的成長，希望各位家長與孩子共同協作，積極配合為孩子美妙的明天而努力！同時謝謝你們對學校教育事業的支持。初二數學教師-家長會發言稿篇三：各位家長：大家下午好！很快樂和大家見面。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是理解自己孩子在校表現，再就是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就孩子數學的學習情況跟各位家長說一說。第一：家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況?？梢越o我或班主任于教師打、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的作業，課本上的課堂筆記和每周的測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起來小孩的數學課本翻翻、看看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習。我舉的這個例子，其實就是催促他上課要認真聽講。第二：本次考試試卷構造及分析^p。第三：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常抱怨說：自己程度太低，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長真的不必去刻意輔導，作為家長你對小孩學習方面的責任就是監視和催促。孩子的回家作業，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干啥？就是看他做完沒有？字體寫的潦草不潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實家長輔導這一塊并不困難。第四：關于家教方式。有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比方，孩子在數學學習中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業本，孩子害怕了，重新再來，到達了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，到達了要求，這也是嚴格。當然既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。如今教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推薦這次考試：學生的作文《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓我們的孩子安康成長，學有所成。謝謝大家！數學教師的家長會發言稿各位家長，你們好！我是一〔5〕班數學教師，非常感謝各位能來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，假設用一句話來概括的話，就是：希望我們可以架起家校聯絡的橋梁，共同教育好您的孩子深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，作為教師，我們一直在探究，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在考慮，如何使我們的家長也參與孩子的教育，理解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，一起溝通與交流好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。教育家葉圣陶說過：“教育就是培養習慣”尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的時期。誰可以多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們如今操心正是為了今后不操心?？蛇@些習慣也都是在平時日常生活中點點的培養鍛煉出來的。1、幫助學生端正學習態度態度決定一切，孩子入小學后，學習變成了主要任務，這是他們進入一年級的一個重大轉折點，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，按時交作業，做個好學生。家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、標準意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你可以學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時理解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真考慮的，假設他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假設他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受教師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁催促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有時機都要來問問教師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析^p原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求〔主要是針對作業方面〕一、監視孩子作業2、監視孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。假設你把孩子安排好就分開，孩子終究是怎么寫的作業，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業了。一定要看著孩子寫作業的過程，糾正寫作業過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫，反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子可以理解并可以承受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心安康和自信心的培養。3、監視孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業?？谒泐}，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業慢的，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求一樣數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上二、檢查孩子每天的作業對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，修改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學習情況。三、幫助孩子認認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長可以把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。假設孩子可以自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現并且說出題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導孩子假設有了依賴性就不愿獨立考慮。另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。5、家長在輔導孩子作業時一定防止急躁和包辦代替請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。3、回到“絆住”之處重點指導。當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環節,不要用這樣的話麻木自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠純熟,一定讓他弄清楚純熟掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正理解和掌握了知識,假設根本的部分不會,“破綻”就會越來越大,以后出現問題再回過頭來尋根求,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。重視孩子計算才能的培養前面我講到了學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的根底，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算才能的進步有著很大的影響。：本冊教材的重點是計算，孩子必須學好。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們教師每天一節40分鐘的數學課是不行的，更要請家長幫助，每天一頁口算，做完可以讀算式因為我們發現孩子對幾加2＝5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子馬上說7，比方爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算才能也就加強了。3、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到教師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，假設再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天假設1分鐘做〔10〕道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。在學校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發言積極的，書寫標準認真的，說話完好的，作業做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”四、注重理論我們如今提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、浸透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的間隔大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。4、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來放在三年級，而且內容比原來還要深。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。根據教學經歷，假設都能進展實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子如今是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會漸漸認識的。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手才能強、表達才能好的全面開展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。教師布置的如上網查找資料做學習器具都要認真完成，否那么第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒有東西，只好坐了一節課，那一部分知識肯定受到了影響。5、培養孩子的口頭表達才能語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大地改善孩子的學習才能，促進思維的開展，因此我們應充分認識孩子語言開展的重要性，在生活中要多為孩子創設說數學的時機。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天教師教了什么？明天教師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模擬教師課堂上的語言，增加說數學的時機。如：我們如今學的用數學，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。在這里借此家長會說一下數學報的事，孩子在語文方面有大量的閱讀素材，可是數學就非常少了，在拓展孩子數學知識面的報刊雜志中，小學生數學報是一份非常好的報紙。一，它是分年級的，是一年級專版，很有針對性.。二有附帶的練習和試卷，含金量很高，每年我們在期中期末復習的時候會用到。是周報每周一份全年40份3、請不要在孩子面前隨意議論學校和教師。教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意消滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。教師畢竟不是完美的，教師跟教師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任教師，與教師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多理解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。最后說三句話：一，教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二，教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。三，以身作那么，賞罰清楚。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽教師的話，請教師……”其實，教師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。最后我想說，我們的目的只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我的愿望。所以工作中有什么缺乏，還望各位家長多提珍貴意見。我一定會虛心承受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教過多個年級，體會最深的就是教一年級的教師最辛苦，特別是第一學期，要漸漸培養孩子很多習慣，其中的苦累只有教過的教師體會得到，有時覺得有點力不從心，我們一年級的教師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的教師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出可以換來孩子的每一點進步，作為教師和家長都是的欣慰。最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!初中數學教師家長會發言稿初中數學教師家長會發言稿【1】各位家長：晚上好!首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫助。我們如今的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數學教師,我一直在探究,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。今天,借這個時機,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：一、孩子進入中年級的一些變化。1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本領。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了根底知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表如今難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能獲得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。二、本班數學數學的情況。孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目的，半學期來，上課積極考慮，踴躍發言的同學有：作業認真，書寫工整，格式標準的有：開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要教師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七非常，稍不注意就會出現不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進一步開展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;1、培養孩子學習數學的興趣現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析^p錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓,今后怎樣防止同樣的錯誤再次發生。2、幫助孩子養成良好的學習習慣.一些習慣的培養,最正確時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強迫性,即詳細要求,詳細催促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.理論證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定可以養成的,學習成績也會迅速地得到進步.良好的學習習慣,包括：3、教育孩子上課認真聽講仔細聽教師的引導和同學的發言;仔細觀察教師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會教師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動考慮，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。4、講究作業的速度和質量。講究速度要求：備好學慣用品;防止不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。5、養成獨立考慮,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立考慮的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析^p,幫助他,分析^p分析^p問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種分析^p方法從而獨立考慮。三、家長要做的。定期與教師進展溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與教師保持聯絡,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適宜所有家庭,所有孩子的教育形式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。初中數學教師家長會發言稿【2】各位家長：大家上午好!很快樂又和大家見面了!我是八年級的數學教師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是理解自己孩子在校表現，二是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。一、家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況。首先，可以給我或班主任趙教師打、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常常說：自己程度有限，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。作為家長你對孩子學習方面的責任就是監視和催促。子女回家作業，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。三、上期考試成績分析^p。上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任教師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氣氛中，要學習好，是比較困難的!第二：鑒于我是非本專業的教師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業素養不夠高。每個教師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。假設家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門根底性、理科性、理論性非常強的學科。正所謂“理論出真知”，假設課后不多花時間練習，怎么能取的好成績?就如同，家里種烤煙一樣，假設不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好!第四：偶爾需要各位同學對學習進展一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做教師的我們情何以堪?當然可能還有一些其他原因，由于時間關系，就不一一列舉了!針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：1、端正學習態度。任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定可以學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。2)養成良好的學習習慣。課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概理解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、斷定、公式等反復閱讀，考慮其內在聯絡及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于請教教師。課上認真聽講，會記筆記。課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故教師所講內容，特別是經典例題，分析^p、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知構造。此外，學習應有整體方案，學會管理自己的時間。3)細心、認真地學透課本。有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其本質，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等根本知識的非常準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學習，我認為應該注意：重點理解根本概念、根本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的根底上進展記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的根底知識是學好數學的前提。4)學會歸納總結復習。復____結的工作，不僅僅是教師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進展分類，理解每一知識點的基此題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題假設解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟?？偨Y歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。5)注重實戰。平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以進步做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，防止出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差異，適宜你的最有效的方法就是最好的。出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽教師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。雖然各位平時非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任教師，爭取各科都獲得好成績。要相信：教師們始終和你們在同一戰線上!各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生安康成長，學有所成。謝謝大家![初中數學教師家長會發言稿]中二班家長會班主任發言稿各位家長：大家好！非常感謝大家能在百忙中抽出時間來為孩子召開這個家長會，我代表班里的教師和小朋友對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在會議開始之前，我想和家長朋友互動一下，使我們的氣氛更加活潑。我這里有兩個問題請大家不用考慮直接答復：1、您在生活當中最喜歡對孩子或別人伸出自己的哪個手指頭？〔伸食指的家長，說明您是一個比較專制的家長，經常會指責別人或孩子；伸大拇指的家長，我要對您說，您是一個會欣賞別人、欣賞自己的家長，同時也是一個自信樂觀的好家長?！?、您認為自己是一個合格的家長嗎請舉手示意？您認為自己是一個優秀的家長嗎請舉手示意？〔不管您是否覺得自己是個稱職或優秀的家長，如今都請您伸出自己的大拇哥跟我一起做“嘿嘿我最棒，棒棒棒！”，同時把這句話常常說給孩子聽。〕好了，我們的會議如今開始。首先，請本學期參加我們班的新家長都站起來，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的加盟。接下來請允許我再一次向大家介紹班級成員：我叫楊小英，是中二班的班主任，從事幼教工作9年多。增屢次榮獲優秀教師、先進教育工作者稱號，主要負責本班班級管理和教育教學工作。龔教師，從事教育一線近十年，有豐富的教學經歷，主要配合我做好教育教學工作；郝教師，保育教師，耐心、細心，主要照顧孩子的飲食起居，做好班級衛生及清潔工作。非常感謝各位家長能把自己的掌中寶交到我們的手里，我們班三位教師一定將不負眾望，齊心協力照顧好每一個孩子。今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作方案和重點。本班現有幼兒43人〔男生22人，女生21人〕，其中7名新生。我們都知道幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。一、中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。2、能動能靜。反響快，動作靈敏，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，教師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成良好的學習習慣與規律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語言開始開展，運用語言交往的積極性明顯進步。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好教師，比方喜歡在教師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子答復以下問題完好，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原那么，假設孩子告的對，要表揚，假設孩子告的不對，也要委婉的糾正。比方：如今有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛扯謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟是是相違犯的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。孩子產生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模擬力較強，好奇心也教強，比方：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴教師。第二，如今的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了全家人圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比方多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。二、結合上學期情況，安排本學期的活動幼兒工作：〔一〕自理方面。上學期我們班孩子以培養良好的習慣，不斷提升自理才能為重點，得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。我也從不少家長那里