第17頁共17頁初一七年級班期中考試后家長會學生發言稿(講話稿4份)你們好?。我很高興?能作為學生?代表在此發?言。首先我?代表全體班?同學感謝你?們能在百忙?之中抽出時?間來參加這?次家長會。?首先，我?要代表全體?學生向你們?說說我們的?心聲。期中?考試剛剛結?束，我們前?半個學期的?學習情況也?反應在了考?試卷上。也?許我們的成?績不是很理?想，沒有達?到你們為我?們制定的目?標，但請你?們不要生氣?，因為我們?已經盡力了?。每天我們?在太陽升起?之前起床，?我們在夜深?人靜之時入?睡，我們以?最快的速度?吃飯，只為?擠出更多的?時間學習，?我們付出了?汗水，也得?到了回報，?即使成績不?理想，我們?也不后悔。?那反而能激?發我們的斗?志，我們會?在今后的學?習中加倍努?力。我相信?只要我們不?懈努力，一?定會取得一?個滿意的成?績。我們?希望家長能?多與我們交?流，多聽聽?孩子在學習?生活上遇到?的困難，給?我們學習的?自信心，看?到孩子的進?步，適當表?揚。在孩子?退步時不能?一味的批評?，要幫孩子?找到失敗的?原因，從失?敗的陰影中?走出來。希?望家長能配?合好我們的?學習，為我?們做好后勤?工作，讓我?們能全身心?地投入到學?習當中。?開學兩個月?來，同學們?給我留下的?印象是團結?。同學之間?互相幫助，?相處融洽，?在面對班_?__榮譽時?，大家能團?結一致，共?同努力。我?想，從某方?面來說，這?也有利于我?們的學習。?同學們給我?留下得另一?個印象是進?取心強。在?學習上誰也?不服輸，你?爭我斗，即?使嘴上不說?，大家也在?暗自努力。?憑著這樣的?進取精神，?我們在學習?上一定會成?功。很多?家長都想為?孩子找到一?個好的學習?方法，但我?認為，學習?方法是孩子?自己在學習?過程中總結?出來的。別?人的方法不?一定適合自?己，因為每?個人的具體?情況不同，?如果沒有一?個目標，就?會在學習中?迷茫；如果?沒有一個計?劃，學習就?會懈怠。我?認為首先應?結合自己的?實際定好一?個目標。并?且在每一次?月考過后，?根據成績的?變化又做適?當的調整。?第二，學?習要講究效?率。我感覺?專心致志地?聽了一節課?勝于課后埋?頭苦干兩小?時。所以要?認真把握好?課堂___?分鐘。因此?我認為，只?需把握住以?下幾點，其?余可以保持?自己的方法?。第一，?學習一定要?有目的、計?劃。在時間?足夠的時候?，根據自身?情況往深拓?展，達到更?上一層樓的?效果。我?相信只要家?長多關心孩?子，多配合?學校，你們?的孩子一定?會進步的！?我們一定會?取得更大的?成績的！我?的講話完了?，謝謝大家?！篇二?大家好！?我是韋逸同?學的家長，?今天坐在這?里，我深感?榮幸。請允?許我代表全?體家長，向?為孩子們的?成長傾注了?愛心與熱情?、汗水和智?慧的學校領?導、老師道?聲“辛苦了?”！感謝各?位老師為孩?子們付出的?辛勤勞動！?對于教育孩?子這件事情?，我覺得在?座的各位家?長肯定有很?多比我做得?好的。雖然?我也是從事?教育工作的?，但說來慚?愧，我感到?對自己孩子?的教育還做?得很不夠，?平時把更多?的時間放到?了自己的工?作上，對自?己孩子的教?育還存在著?不少疏漏。?下面我就我?對家庭教育?談點不成熟?的看法，歡?迎大家批評?指正。一?、要有意識?地從小培養?孩子養成良?好的習慣。?我個人認?為這是所有?的教育中最?重要的一條?。良好的習?慣包括很多?方面如生活?習慣、學習?習慣、為人?處事、待人?接物等等。?習慣一經養?成，常常會?陪伴孩子的?一生。好的?習慣可以讓?孩子受用終?生，壞的習?慣改起來也?是相當困難?的。那么，?如何培養孩?子養成良好?的習慣呢？?首先，培養?孩子好的行?為習慣要從?一件件小事?做起，讓他?自己穿衣服?，自己收拾?自己的學習?用品，更要?自己吃飯。?要讓他做他?應該做的或?者說能夠做?的任何事情?。雖然剛開?始的時候可?能有點慢，?或者做得不?好，但慢慢?地就會好起?來。其次，?要善始善終?，不要三天?打魚兩天曬?網。不要大?人高興的時?候，就對孩?子放縱；大?人不痛快的?時候，就小?題大作，拿?孩子撒氣。?從小認真培?養，孩子一?定會養成好?習慣。當然?，發現孩子?身上有了一?些壞習慣，?也一定要注?意慢慢克服?。孩子的成?長過程，本?身就是一個?不斷地犯錯?和改錯的過?程。二、?重視孩子的?“健康”。?這里的“?健康”不僅?指身體的健?康，更為重?要的是孩子?的心理健康?。要培養從?自己的行為?習慣做起，?克服煩躁心?里和怕苦畏?難心理，糾?正粗心大意?的習慣；生?活中按時作?息，自己的?事自己做，?不挑食，不?亂花錢，不?亂拋亂扔，?不以自我為?中心，要經?得起批評與?挫折。使孩?子思想道德?品質、科學?文化素質和?健康素質不?斷得到提高?。三、給?孩子創造一?個良好的家?庭學習環境?。孩子學?習或做作業?時，家長不?要看電視、?玩電腦、打?麻將，給孩?子一個安靜?、舒適的學?習環境。?四、把孩子?當作一個朋?友，多理解?，多表揚，?多鼓勵，少?批評，不指?責。人與?人之間是需?要交流的，?父母與孩子?之間也不例?外。我認為?如果能找到?適當的時間?跟孩子好好?溝通，互相?了解，換位?思考，多給?孩子一些關?愛，那么這?種努力一定?有收益。作?為孩子，每?個人都希望?自己是最棒?的，然而不?可能每次都?是第一。我?常對孩子講?“我們不求?無怨無悔，?但求問心無?愧”，我不?求孩子辦大?事，但求踏?實的做好每?一件小事。?可以不在乎?結果，但必?須重視過程?。孩子考試?成績不好的?時候，幫他?分析原因，?找差距，在?以后的考試?中不犯類似?錯誤，我的?目的就達到?了。五、?要激發孩子?的興趣，并?且要注意保?護他們的興?趣。興趣?是最好的老?師，所有的?學習的內在?動力都于興?趣。孩子好?奇心重，求?知欲強，對?什么東西都?表現出濃厚?的興趣?？?是如果不注?意保護，孩?子對學習的?興趣會逐漸?淡化?，F在?大多數家庭?只有一兩個?孩子，父母?親沒有實現?的目標早早?地就壓在孩?子的肩上。?每一個家庭?都望子成龍?，盼女成鳳?，所以有些?家長就會不?顧孩子的感?受，給孩子?過多的壓力?，又讓孩子?學這個，又?讓孩子學那?個，除了老?師布置的家?庭作業以外?還要再加一?些練習，考?試老想讓孩?子考雙百，?錯了之后非?打即罵。這?樣一來，孩?子慢慢就會?對學習失去?興趣甚至討?厭學習。沒?有了興趣，?干什么都不?成了。我認?為孩子能一?直對學習保?持興趣，是?他能主動地?學習的關鍵?。六、積?極配合老師?和學校。?老師是孩子?的知識傳授?者，道路指?引人，做為?家長一定要?積極配合老?師，配合學?校做好工作?。老師也不?是圣人，和?我們家長一?樣無法做到?___無缺?，而且老師?都希望每一?個學生都能?成功。試想?，在家里只?有一個孩子?，我們經常?都感到很累?人，很難教?育，一個班?也有幾十個?孩子，其責?任之大，難?度之大應該?是可以想象?的。我們家?長只有與學?校積極配合?，才能與學?校形成幫助?孩子成長的?最大合力，?才能讓孩子?得到最大程?度的發展。?感謝學校?領導、各位?老師的辛勤?勞動和付出?，是你們孜?孜不倦的輔?導學生，把?深奧的知識?及做人的道?理教給每一?位學生。幾?年來，你們?給予孩子們?的不僅僅是?知識，更多?的是讓他們?樹立積極向?上的人生態?度，孩子們?第一點的進?步都凝聚著?你們的心血?。作為家長?，忘不了你?們在孩子作?業本上留下?的細致批語?，忘不了你?們在孩子成?長記錄中的?殷切期望，?忘不了你們?不計辛勞的?加班加點。?實踐證明，?學校在學生?的學習成績?方面、生活?方面都做得?非常的好，?深得我們家?長的放心。?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去”?，在你們身?上得到了最?真實的印證?。所以說，?我們家長真?的是感謝并?感動著。此?時此刻，我?想借助各位?家長的掌聲?對校領導及?老師們再次?致以最衷心?的敬意！?最后，祝各?位老師和全?體家長們身?體健康！?篇三大家?好！我是?吳翔的家長?。首先感謝?學校、老師?給予我這么?好的一個機?會，能讓我?站在這里和?大家共同討?論孩子的成?長教育，我?感到十分榮?幸，也感激?各位老師對?我孩子無微?不至的關愛?。學校對家?庭教育的重?視，讓我們?每一位家長?身上多了一?份責任，學?校的老師對?我們每一個?孩子傾注了?愛心和心血?，更讓我們?家長感動。?所以，作為?家長，我理?解、支持老?師的工作，?也配合老師?共同教育孩?子。對于教?育孩子這件?事情，我想?在座的各位?家長肯定有?很多比我做?得更好。說?來慚愧，我?感到對自己?孩子的教育?還做得很不?夠，還存在?著不少疏漏?。下面，我?就初淺地談?一下自己的?感受，與各?位家長共勉?。一、作?為家長，我?覺得對孩子?在學習方面?督促和鼓勵?是很重要的?，在督促與?鼓勵過后，?培養孩子學?習的自覺性?，讓孩子知?道學習是自?己的事，不?是為家長學?為老師學，?讓孩子知道?“我要學”?的重要性，?而不是“要?我學”。只?有主動學習?，孩子才會?認真地、及?時地完成每?天的學習任?務。每天的?家庭作業我?們都認真督?促，嚴格要?求，做錯了?題目自己改?，讓孩子知?道每個人都?要通過自己?的刻苦努力?才能獲得進?步！二、?對孩子多一?些鼓勵。我?常對孩子說?，只要你盡?力了，就可?以了。每一?個人的起點?不同，我們?不能太高的?要求自己的?孩子。只要?你的孩子用?了心，盡力?了，就是考?得不好，也?要鼓勵他，?對他的壓力?不要太大，?現在的孩子?正處在一個?成長期，我?們做家長的?，也應該理?解一下孩子?，少用命令?的口氣，多?用商量的口?氣，給孩子?一些自己管?理自己的空?間，給孩子?創造一個良?好的學習環?境，這樣才?能讓孩子輕?裝上陣。?、為孩子創?造一個良好?的家庭學習?環境，有相?對獨立的、?安靜的學習?場所。以平?常心對待孩?子，與孩子?交朋友，讓?孩子感到親?情，驅除壓?力感，有話?樂意向你說?，有苦愿意?向你訴。?、采取鼓勵?為主，批評?為輔的方法?。多一點時?間和孩子在?一起，多一?些溝通。多?表揚，多鼓?勵，少批評?，少指責。?每個人都有?惰性，孩子?貪玩是天性?，我們大人?也一樣，一?天工作累下?來你也想休?息休息，和?___打打?牌，聊聊天?……所以，?對于孩子的?貪玩不能一?味指責，而?是要鼓勵他?快把功課復?習完了再去?玩。不定時?檢查作業，?抽查功課讓?孩子知道我?們在時刻的?___著他?。家長在有?些時候還是?要做出犧牲?的，陪著孩?子看看書、?看看電視，?讓他感受到?你的關懷和?愛意，我相?信“有失必?有得”，你?會發現孩子?的心和你近?了，孩子也?變得懂事了?，你還會發?現自己所付?出的是值得?的。以前，?孩子不愛和?我交流，有?事不主動說?，問起來他?也不知道，?不做生活的?有心人。問?得多了，他?也慢慢注意?觀察了，學?會思考了。?現在學校發?生什么事，?他都主動跟?我講。3?、培養健全?的人格，鼓?勵孩子多參?加___活?動，增強_?__榮譽感?。如學校舉?辦的各種活?動，我建議?家長要多鼓?勵孩子參加?讓他們有強?烈的團隊協?作精神。因?為只有在活?動中孩子們?才能體會到?___的力?量和自己真?正的快樂。?三、家長?要放低姿態?，以平和的?心態、平等?的觀念對待?孩子，做孩?子的朋友。?成為孩子的?朋友，才能?為孩子提供?一個輕松、?快樂的生活?、學習環境?；成為孩子?的朋友，孩?子才會樂意?與你談心，?有苦愿意向?你傾訴，你?才能及時掌?握孩子的心?理與學習動?向，及時發?現問題并糾?正問題；成?為孩子的朋?友，以孩子?的眼光看世?界，陪孩子?一起讀書、?看電視，引?導孩子多看?、多言、多?思，提高孩?子的語言能?力和鑒賞水?平。因為，?語言是思維?的外衣，語?言能力的增?強，可以極?大的改善孩?子的學習能?力，促進思?維發展。?四、言傳身?教。孩子成?長初期的認?知水平較低?，模仿水平?較高，我們?給他們__?_理，特別?是大道理，?他們不會太?懂，而我們?的所言所行?，就會像一?面鏡子在他?們身上產生?潛移默化的?作用，是好?是歹，后果?不可估量。?所以我們做?家長的要以?身作則，時?刻做好模范?表率作用，?用自身行為?來教育孩子?，增強孩子?辨別是非的?能力。五?、鼓勵為主?，批評為輔?。俗話說數?子千過，莫?如夸子一長?。耐心、鼓?勵和表揚可?以激勵人的?自信心，自?信則是每一?個成功者共?有的特征。?小孩子的心?理承受能力?很差，大人?的一句表揚?或批評的話?，在他們看?來往往就是?對他們整個?世界的評價?。所以，我?認為，就孩?子的日常行?為而言，做?得好的方面?，要及時提?出表揚，同?時，也要有?針對性地指?出不足處，?并提出更高?要求，這樣?，她就會牢?記自己的優?點，逐步改?正缺點，循?序進步。?六、幫孩子?樹立正確的?人生觀和價?值觀。人生?，就如同一?次單程遠航?，人生態度?，如同遠航?的方向，方?向對了，能?避免少走彎?路，快速前?進；樹立了?正確、積極?的人生觀，?人生就能達?到更高的目?標，實現更?大的價值。?七、培養?孩子的社會?責任感、同?情心和良好?的自身素質?。在當今物?質充盈、物?欲橫流的時?代，具備良?好品德能使?人增強品位?，提升品格?，一個富有?社會責任感?、富有同情?心的人往往?會有很好的?人緣，而好?的人緣能讓?孩子在現今?的社會中更?好的發展。?從小培養孩?子“善良、?誠實、勤勞?、勇敢、謙?讓”的良好?品德，將使?孩子一生受?益無窮。?家長和老師?之間的溝通?是不可缺少?的。向老師?了解孩子在?學校的最新?情況，也及?時把孩子在?家的表現告?訴老師，達?到共同教學?的目的。?看著孩子一?天天的變化?，作為家長?，我看在眼?里，喜在心?上。我知道?，孩子所取?得的每一點?進步都離不?開各位老師?的諄諄教誨?，離不開同?學們的無私?幫助，也離?不開家長的?辛勤付出。?我有理由相?信，有我們?的陪伴，有?老師的科學?指導，孩子?們一定會健?康地成長，?他將會是我?們的驕傲！?在此，我?再次向為了?我們的孩子?而付出辛勤?勞動的老師?們表示衷心?的感謝！祝?愿所有的老?師和家長_?__身體健?康、工作順?利、家庭美?滿！謝謝?大家！篇?四大家好?！今天，?因為孩子們?的緣分，我?們走進了支?顯宗中學，?走進了七（?4）班的教?室，首先，?對各位家長?能在百忙之?中抽出時間?來參加這次?家長會表示?衷心的感謝?！轉眼間?，孩子們升?入中學已將?近年了。在?各位家長的?密切配合下?，在各位任?課教師的悉?心教育下，?孩子們各方?面均取得了?不同程度的?進步，班級?的工作走向?正規。召?開這次家長?會的目的是?為了加強老?師與家長、?家長與家長?、家長與學?生之間的聯?系，相互交?流一下學生?在校及在家?的情況，以?便老師能夠?更有針對性?的實施教育?，家長能夠?更好教育自?己的子女做?人與成材。?我相信，?這次家長會?一定能夠達?到預期的效?果，取得圓?滿的成功！?今天的會?議有八項議?程一、班級?基本情況介?紹；二．期?中成績分析?及學生在校?的表現的匯?報；三、?家長代表及?學生代表發?言；四、?對家長的希?望及建議。?五、班主?任與個別學?生家長進行?個別交流。?一、班級?基本情況介?紹、學生?情況介紹?我們班共有?學生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人；住宿?生共___?人，男生人?，女生人。?這半學期，?我對我們班?級學生的總?體表現評價?是心理狀態?較好，積極?樂觀向上，?總體來說都?比較乖巧聽?話，班干部?表現出對班?級工作的極?其負責和對?同學關心愛?護，如我們?班的班長陳?棟、副班長?韋逸肖、學?習委員韋丁?鵬、體育委?員吳翔、生?活委員楊陽?等同學表現?積極,認真?負責，還有?其他一些同?學,像鞏燕?燕、閔宇、?朱鉦浩等等?,都很能為?班級___?著想，使得?我班現在一?切基本情況?良好。學生?相對其它班?級遲到早退?現象較少，?無故曠課的?沒有，大部?分同學有事?能較自覺做?好請假工作?。每天的值?日工作認真?負責，上課?大部分學生?能認真聽講?，同學之間?能團結友愛?，這半學期?以來，每位?同學學習、?做事均能盡?力而為，班?級同學團結?、和諧。?但問題同時?也是存在的?，部分同學?學習還不夠?積極主動，?完成作業較?被動，字跡?較潦草如_?__、孔逸?飛、繆凡、?劉洋、吳怡?、封羅炎等?，極個別同?學不及時完?成作業或不?完成作業如?莫雪輝、陶?巖、王佳馨?、陳文娟等?，有一部分?的同學表現?出不積極思?考，上課發?言不踴躍如?付徐靜、付?玉倩、王玉?潔、王瑩、?陳江南等。?這些都是學?習上的不良?行為。還有?一部分同學?生活自理能?力還需要進?一步加強，?要做到及時?清理自己的?衛生，保持?衣服的整潔?如陳江南、?莫雪輝。尤?其是住校生?,家長一定?要提醒他們?注意飲食衛?生和個人衛?生。、班?委會組成?班長——陳?棟、副班長?——韋逸肖?、學習委員?——韋丁鵬?、體育委員?——吳翔、?生活委員—?—楊陽3?、班級管理?理念班級?是學校最基?層的___?單位，也是?學生成長成?才最直接的?環境。我們?緊密配合學?校的中心工?作，大膽探?索，勇于實?踐，強化學?生的自主意?識和教師的?服務意識，?盡心培養良?好的班級作?風，促進班?級建設。以?便實現學生?成人成才的?雙基目標。?我提出的帶?班原則是傾?注真情，關?愛每一個學?生；___?細節，注重?個人習慣培?養。有一句?話，叫習慣?決定性格，?性格決定命?運。葉圣陶?先生曾深刻?地指出“什?么是教育，?簡單一句話?，就是要養?成良好的習?慣?！闭J識?到習慣很重?要，正確的?學習習慣、?生活習慣、?思維習慣、?行為習慣、?會使孩子終?身受益。特?別對于初一?學生，我非?常___習?慣的養成，?比如說早讀?、值日、作?業情況、按?時到校、請?假制度、發?言、討論等?要注意習慣?的養成，習?慣的養成非?常重要，讓?學生在近一?個學期中能?改變原先那?些不好的習?慣，養成良?好的學習習?慣，有著良?好的習慣，?學習的成績?必然會跟著?上來。二?、期中成績?分析及學生?在校的表現?的匯報期?中考試是對?學生半學期?以來學習情?況的檢測，?這次考試，?其中涌現出?了一部分成?績優異的同?學，全級前?全級前五十?名共有__?_人，他們?分別是韋逸?肖、陳棟、?朱鉦浩、鞏?燕燕、張雅?、楊陽、韋?丁鵬、李夢?菁、黃聰。?總分在__?_分以上的?共___人?。在期中考?試中反映出?了一些問題?，我們要引?起重視，也?希望家長配?合教育。主?要問題有?、部分學生?學習目的性?不夠明確，?學習的自主?性較差，缺?乏自覺性。?、部分學?生的學習習?慣和方法較?落后，效率?較低。如不?抓緊時間，?發現問題不?向老師提問?、書寫潦草?，屢教不改?等等。3?、少數學生?還沒有擺正?學習的位子?，貪玩而浪?費時間造成?上課狀態不?好。4、?現在班級還?存在一些不?好的現象，?如有的同學?上課說話，?做小動作，?有的同學喜?歡攻擊別人?，和同學關?系相處不好?，有的同學?對班___?漠不關心，?有的同學不?愿意承擔責?任等等。這?就需要家長?和老師及時?聯系，及時?幫助學生改?掉這些缺點?。5、學?生的學習自?覺性較差，?沒有主動性?，做什么事?都要老師看?著，甚至于?要老師在后?邊舉著鞭子?趕著．6?、懶的人比?較多，怕動?腦子，怕動?筆，怕記，?怕背，做什?么事情都是?完成任務，?甚至有些同?學連老師布?置的任務都?完成不了．?7、學生?安于現狀，?沒有競爭意?識．8、?對待老師家?長的批評教?育顯得不耐?煩，甚至有?一兩個學生?在公開場合?頂撞家長。?對于以上?問題，希望?引起各家長?重視，并給?與我們大力?支持。希望?家長配合教?育。三、?家長代表及?各學習階段?學生代表發?言；首先?有請陳棟同?學的家長發?言，大家歡?迎。首先有?請鞏燕燕同?學發言；下?面有請劉洋?同學發言。?四、對家?長的希望及?建議；初?中，是學生?由幼稚的童?年___少?年轉變和個?性逐漸形成?的時期。它?是人生中的?重要轉折點?，它將完成?一個學生質?的飛躍。這?是一道難越?的坎。從小?學升入初中?，無論是課?程設置、學?習內容、學?習方法，還?是人際關系?、身心發育?都會面臨許?多新的課題?。不少初一?新生由于對?新學段缺乏?認識或認識?不足，未能?根據初中生?活的新特點?進行調整，?結果上初中?后手足無措?，出現種種?不適應，嚴?重影響了學?習質量和健?康成長。?初中與小學?相比科目多?、內容多、?難度大、要?求高，作業?量大。家長?要積極引導?孩子適應初?中的學習生?活。中學?是整個人生?歷程的關鍵?時期。有的?專家形象地?比喻為人的?第二次誕生?。此階段孩?子的生理、?心理發展變?化急劇而迅?猛，這一時?期處于人生?成長的轉折?關頭，應給?予足夠的重?視。.生?理特點初?中生正處于?少年期和青?年前期（或?稱青春初期?）。中學生?的骨骼肌肉?等發育極快?，逐步趨于?成熟體格趨?于定型。身?體內部各種?器官機能迅?速增加，趨?向成熟。?第二性征出?現，男女差?異明顯，心?理變化激烈?，這標志著?人體發育的?全面完成初?中生可以說?“長大了”?。.心理?特點（１?）、自我意?識在這一時?期出現質的?變化。青春?期的孩子對?于“自我”?的體驗和感?受前所未有?地清醒。如?果說，兒童?對自己的認?識和評價基?本是服從成?人意見的，?那么，青春?期的孩子則?完全不同了?。他們對自?己產生了強?烈的興趣，?熱衷于思考?自己的優點?、缺點、特?點?..顯得十?分“自戀”?，同時又經??？浯笞约?的缺陷，因?為自己不夠?“___”?而沮喪。?（２）、獨?立性增強。?進入青春期?的孩子總是?希望得到他?人的承認和?尊重，希望?擺脫成人的?約束，渴望?獨立。（?３）、感情?的變化非常?顯著。他們?既“多愁善?感”又“喜?怒無常”這?常常令我們?家長手足無?措。感情的?多變是與感?情的深化共?同發生的，?在這一時期?孩子們已經?開始產生和?感受到許多?細膩復雜的?感情。（?４）、開始?___同齡?人之間的交?往。同齡人?之間的關系?是這一時期?生活中十分?重要的內容?。任何一個?青春期的孩?子都不可能?脫離同齡人?的影響，總?是將彼此之?間的交往與?認可看得極?為重要。?（５）、與?成人世界的?關系開始變?化。青春期?的孩子不愿?意再像“小?孩子”一樣?服從家長和?老師，他們?希望獲得像?“大人”一?樣的權利，?因此經常固?執地與父母?頂撞。所?有這些變化?和發展都是?在進行的過?程中，而不?是已經完成?了的。他們?在各方面仍?然是不完善?、不成熟的?還不可能真?正獨立，還?沒有形成相?對穩定的個?性，還沒有?成熟的感情?世界。所以?在這特殊的?時期，孩子?的發展需要?得到家長的?___，他?們才能順利?度過這青春?發育期，?（）、多給?孩子一些尊?重，像對待?成人一樣對?待你的孩子?。已經進入?青春期的他?們不會再簡?單地服從和?遵守你的命?令。（）?、給你的孩?子有發表意?見和觀點的?權利。不要?粗暴、武斷?的奪取孩子?的話語權。?（３）、?請盡可能理?解你的孩子?。青春期畢?竟只是通向?成年的橋梁?，而不是真?正的成年，?他們的意見?、判斷很可?能經常是不?妥當甚至是?荒唐的。身?為家長當然?可以不同意?乃至___?，但在否決?孩子意見的?同時，你完?全可以同時?表達出你對?他的理解＿?＿雖然家長?不能接受，?但是家長懂?得他的想法?，明白他的?感受。有?這樣一個比?喻，老師好?比醫生，父?母好比護士?，醫生開藥?后，護士的?護理就顯得?尤為重要。?學校教育永?遠離不開正?確的家庭教?育，假如沒?有良好、正?確、合理的?家庭教育相?配合，再好?教師、再好?的學校也不?可能產生好?的教育效果?。家庭教育?的失敗，往?往導致學校?教育事倍功?半。為此，?我們必須在?以下幾個方?面形成共識?。（）、?做一個榜樣?型的家長。?配合老師?加強對孩子?進行思想教?育和引導，?幫助他們形?成正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?。用自己的?良好的行為?習慣做好子?女的表率，?和子女一起?互相監督、?勉勵，共同?進步。（?）、做一個?監督型的家?長。作業?督促經常?檢查孩子的?作業情況，?無力指導，?看對錯，看?是否改正