2020年秋學期師德師風建設工作總結第一篇：2020年秋學期師德師風建設工作總結我校在師德師風建設工作中，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下：一、領導重視，抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，副校長任副組長，班主任為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設工作計劃。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、胡錦濤同志關于教育問題的談話、十八大精神重要思想、社會主義核心價值觀、中國夢等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。二、理論學習，提高思想素質。有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。三、全員參與，開展活動。按照本校師德建設活動計劃，學校開展了師德建設系列活動。開展了三個一活動，構建良好的師生、家校關系。要求教師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。3.2020年9月6日，在教師節之際我校開展班主任工作經驗交流活動，使班主任懂得親其師、信其道的道理，互相學習好的德育工作方法。4.2020年10月11日，我校結合教學的三公開活動，舉辦全校教師崗位練兵活動，通過三筆字、課件、師德演講讓教師品嘗到良好師德促進教學工作的甜頭。開展了師德師風演講比賽，演講的主題為青春無悔，生命無憾。開展了行風專項整治活動，樹立了良好的師表形象，杜絕了有償家教，一學期來學校未發生一例有償家教事件。根據市教育要求，我校成立了師德考評小組，教師民主測評，黨支部審核認真本學期中有16位教師師德考核優秀。沒有師德考核不合的教師。師德師風建設，不斷提升我校教師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。第二篇：2020年秋學期師德師風建設工作總結我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視教職工的師德建設工作，現總結如下：一、加強領導，更新師德觀念。成立了師德建設領導小組，全面部署全校的師德建設工作。具體分工如下：組長：林昌遠（黨支部書記）：全面負責學校各項工作，師德師風建設工作第一責任人張虎生（校長）：全面負責學校各項工作，師德師風建設工作第一責任人。副組長：呂祖博（副校長）：主管教育教學工作、班主任工作。李秀琴（工會主席）：負責工會、師德工作。成員：侯慧玲（教務處主任）：主持教務處工作，分管教學常規管理、校本研修、心理健康、教師課堂教學質量監控、學校思品學科、德育學科滲透工作等。馮紅柳（德育處主任）：分管班主任工作、學生活動、校園德育環境建設、學生日常養成教育、注師生思想動態，確保學生心理健康發展等。梁文英（女工主任）：分管女教師及女生工作，負責女教師及女生心理健康發展明煜（團總支書記）：分管學校共青團工作，協助教務、德育主任開展工作，負責青年教師師德建設、班級德育文化建設、學生思想教育工作等。馬文賓（后勤副主任）：負責學校開展德育活動的后勤保障工作。朱榮華、馬淑芳、劉群英（年級組長）：負責年級組各類德育活動的組織策劃，協助學校各處室組織開展豐富多彩的校園文化活動。二、組織學習，提高思想素質。為了進一步提高了廣大教職工的師德觀念，增強了服務意識。使全體教職工能心中裝著學生，想著家長，關注社會。遵守師德規范，樹立了獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。我校在9月份，組織學習了習近平總書記在北大與師生代表座談時的講話---《做黨和人民滿意的好老師》。廣大教職工認真學習、記錄并領會其講話精神，結合實際撰寫題為《怎樣做一名好老師》的心得體會。為提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師學習普法知識并參加考試。觀看了《焦裕祿》，《周恩來的四個晝夜》、《歷史轉折中的鄧小平》等感人事跡，學習無私奉獻的高尚品格，學習勇于創新的進取精神。學習后組織討論，談感想，談體會。三、開展師德建設一系列活動。認真開展了第七期和第八期道德講堂，主題分別是《德---為師之本》和《雄關漫道，執子同行》。在第七期道德講堂中我校地區師德標兵陳麗老師主講；第八期道德講堂中我校全國優秀教師馮紅柳老師主講。通過學習身邊人、身邊事，不斷進化教職工的心靈，弘揚了正能量。本學期開學初在教職工大會上，全體教職工簽訂了師德承諾書，要求教職工在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。四、開展活動，感悟師表形象。開展關愛教職工系列活動。關心教師的生活、關注教師的情緒、關懷教師的成長，積極慰問幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。教師節前夕，慰問了學校退休教職工徐素英、李榮培、李翠菊、薛云禮等；10月底，慰問了重病教師文輝、諶禮忠、康玉志、崔文明等。繼續關注教師的心理健康，利用個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。先后開展了捐款捐物活動，期中，9月為四小學生娜迪亞捐款14080元；11月為六中學生努爾依拉.朱馬汗捐款12654元。同月，教職工捐過冬衣物近500件。開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。五、完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。附：秋學期師德師風建設工作計劃為深入貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《睢寧縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》文件精神，切實加強我校師德建設工作，培養高素質的教師隊伍，辦人民滿意教育，進一步規范學校辦學行為、全面深化素質教育，提升廣大教師學為人師、行為世范的自覺性，增強教師教書育人的使命感、責任感，特就進一步加強師德師風建設工作提出如下要求。一、指導思想以三個代表重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為抓手，以辦人民滿意學校，辦人民滿意教育為宗旨，以學高為師，行為典范為準則，以愛崗敬業教書育人，為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中暴露的問題為關鍵，引導全體教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德修養。二、總體目標通過專題活動，全力打造一支品德高尚，作風過硬，業務精湛的教師隊伍，建設民主、平等、和諧的現代師生關系，確保教育教學質量再提高，努力實現我校基礎教育跨越式發展。三、具體目標：通過各種行這有效的方式，使教師受教育、師德上水平、教學出成績、社會便滿意。打造一支業務精湛、治學嚴謹、愛崗敬業、開拓創新，讓人民滿意的符合時代要求的教師隊伍；一支勤于學習、善于合作、敢于創新、富于實干、勇于進取的領導班子；一所學風濃郁、校紀嚴明、管理規范、環境整潔、師生幸福的學校。四、具體措施（一）加強教育引導，提高師德水平。教師是素質教育的實施者，是青少年成長的引路人。進一步加強師德師風建設是全面實施素質教育、培養高素質人才的必然要求。學校通過政治學習、專題會議、專題活動等形式，促進全體教師自覺樹立高尚的道德情操和精神追求。并且在加強教師思想政治教育、理想信念教育、職業道德教育的同時，重視對教師的法制教育、心理健康教育。定期對班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。將師德教育列入學校績效考核的重要內容，新畢業教師學習《中小學教師職業道德規范》不少于20學時，在職教師進行師德修養教育每學期不少于15學時，并且完成心得體會至少三篇。弘揚師德典型。定期表彰師德模范、師德標兵、優秀班主任、優秀輔導員、優秀教師群體。學校將以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，每年9月份集中開展師德宣傳活動，組織師德典型重點宣傳，廣泛宣傳優秀教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。深化師德主題教育活動，辦好人民滿意教育。師德師風不僅影響著學校的教風和學風，也直接決定著全社會對教育的滿意程度從目前我校情況來看，教師隊伍相對穩定，教師思想健康，但我們也不能有麻痹意識我們要時刻注意教師違反《中小學教師職業道德規范》情況的發生。學校每學期將圍繞一個主題，結合當前師德建設實際，通過舉辦師德大討論、論壇、演講、征文等活動，著力發現和解決當前師德中存在的問題，培育為人師表、教學相長和遵守師德行為規范的優良校風、教風和學風，激發教師愛教樂教、教書育人的熱情，不斷探索新時期師德建設的新內容、新方式、新手段，整體提升教師隊伍素質，努力辦好人民滿意的教育。（二）、加強制度約束，優化師德管理。建立師德責任制度。建立主要領導負責的師德建設領導小組，將師德建設列入師資隊伍建設的重要內容。校長是師德建設工作的第一責任人。建立師德承諾制度。學校每學期根據師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規范教師職業道德行為。建立師德考核制度。學校將師德師風建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標，列入對學校綜合考核指標體系，對師德師風建設存在的問題，在各種評先評優中，實行一票否決。學校制定師德考核辦法和標準，每年結合年度工作考核，組織對教師進行職業道德考核。師德考核結果存入教師個人業務檔案，作為教師聘用、職稱評定、評優評先、績效考核的重要依據。對師德高尚的優秀教師，報送中心校進行表彰獎勵；對師德年度考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核等次一律定為不合格，不得參加評優評先，3年內不得申報高一級職稱。（三）、加強監督檢查，切實解決當前師德方面存在的突出問題。目前，我校全體教師能自覺加強思想道德修養，忠于職守，愛崗敬業，辛勤耕耘自覺維護教師良好形象，其主流是好的。但是，師德師風建設中出現的一些新情況新問題也不容忽視，亟待解決。當前，要有針對性地解決好有損教師良好形象的突出問題。1.加強社會監督，加大師德督查力度。學校設立師德舉報箱，鼓勵社會各界對學校的師德建設工作進行監督。建立師德建設監督小組，聘請學生、家長和社會各界代表擔任師德監督員。學校通過設立校長接待日、家長委員會、定期召開家長座談會、師德調查等途徑，及時掌握師德動態，了解教師遵守職業道德情況，不斷完善學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督網絡，有針對性地采取措施，不斷改進師德建設工作。學校將通過不定期檢查、抽查、暗訪等形式，加大對學校師德建設的督查力度。學校建立師德師風問題報告制度，對有嚴重違反師德規范、造成社會影響的事件，學校及時將事件、責任人及處理結果上報中心校。2.解決教師體罰或變相體罰學生的問題。引導教師堅持正面教育，對學生既要嚴格要求，又要遵循學生的身心發展規律；要面向全體學生，平等、公正地對待學生，對有缺點的學生要善于發現、培養和調動其身上的積極因素，尊重其自尊心，滿腔熱情地做好轉化工作。要掌握科學的教育方法，建立民主、平等、合作的師生關系，通過生動活潑、豐富多彩的教育教學活動引導學生勤奮學習，奮發向上。要堅決糾正體罰或變相體罰學生的行為，情節嚴重的，按《教育行政處罰暫行實施辦法》對其進行處理；對觸犯法律的，依法移交司法機關查辦。解決教師違規補課和有償家教、有償招生的問題。學校督促教師履行課后輔導學習困難學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不得推托敷衍，不得借課后輔導之名收取額外費用。堅決禁止教師利用職務之便動員、組織學生在校內外接受有償補課；禁止教師故意不完成教學內容從而迫使學生參與有償家教；禁止教師相互之間或為有償家教補課者介紹或提供生源。對經查實確有違反者，要清退違規所得費用并視其情況給予取消評優晉級資格、撤銷已授榮譽稱號或者年度考核確定為不稱職等處理；對情節嚴重、影響惡劣者，應予以解聘并上報中心校。在規范招生行為方面，嚴禁有償招生或收取招生機構和個人禮金、吃請，為學校招攬生源，嚴禁干預和強加學生報考學校自愿。解決少數教師從教行為不廉潔的問題。學校堅決制止教師向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財