秋學期幼兒園班級工作計劃新學期開始了，這一學期我擔當雪花班班主任工作，按園工作計劃，依據本班的實質狀況，擬定出以下計劃：班級狀況解析我班有幼兒35人，此中女孩16人；男孩有19人。因為是小班，孩子對幼兒園生活比較陌生，一時不可以很好地適應幼兒園生活的各項慣例，大多數孩子的生活自理、與人相處等方面存在好多的問題，如：孩子不肯意自己吃飯；不會自己大小便；從未過集體生活，不知道如何與伙伴相處，常常會出現和別人爭、搶的現象等等。需要經過一段時間的指引和調整，使孩子們逐漸熟習、認識幼兒園生活，從而培育幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛伙伴的感情。所以本學期將針對孩子的實質水平，逐漸培育孩子的基本生活，學習習慣等等。一、增強感情培育：老師與幼兒間成立優異的感情，讓每個孩子每天都高快樂興來上幼兒園。從沒在集體中生活過的幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。我們為幼兒創立豐富、優異的生活學習環境，并將針對幼兒狀況進專家訪，與幼兒培育感情，讓幼兒趕忙地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生平和感，從而喜愛“上幼兒園”。小朋友之間學習友善相處，讓他們交好朋友，培育孩子初步的社會交往。在各種游戲中指引孩子友善熱忱的交往，感覺一起游戲的快樂。二、教育教課在教課上，針對新入園幼兒心理狀況，展開一系列豐富多彩的游戲活動，讓幼兒感覺到上幼兒園的樂趣。成立自主性游戲地域，其實不停豐富資料。逐漸成立孩子的生活慣例、游戲慣例、活動慣例，培育幼兒養成優異的行為習慣。在幼兒適應幼兒園的生活后，在學科教課方面我們將培育幼兒的口語表達能力，充分調動幼兒的學習踴躍性，吸引孩子的注意力，逐漸培育孩子的學習習慣。我們深刻知道教育應滿足幼兒多方面的發展需要，我們教課主題的產生以及課題的生成應依據幼兒的身心發展規律，從幼兒出發，以幼兒為主體，在活動中充發散揮幼兒的踴躍性、主動性和創建性，促進每位幼兒擁有個性的發展以及依據本班幼兒的實質狀況讓幼兒在德，智，體，美等諸方面都獲得發展，把本班的課題做好，讓他們能健康開朗成長，在快樂中學習，在學習中感覺快樂。三、在家長工作方面。這學期我們在“家長園地”中將向家長介紹各種育兒信息、介紹各種育兒心得，對于每個月的保教工作要點我們也會經過“家長園地”及時讓家長認識。同時我們也開設了家長參加的版塊，讓家長在認識班級工作的同時也能恩賜我們的工作一些幫助和配合，共同促進幼兒發展，真切實現家園互動。發放“寶寶成長記錄”，使其充發散揮家園互動的作用，成為家園聯系的橋梁。幫助家長認識孩子的發展。對幼兒家庭進專家訪一次，除此以外老師還將利用家長面談、通電話、家校路路通等多種形式，獲得與家長的聯系。配合幼兒園組織召開家長活動。請家長參加本班的教育教課活動，對家長開放教課一次。在課題活動的展開中，我們將經過版面展現、書面交流和當面交以培育幼兒各項生活習慣為要點，如：生活自理能力的培育，讓孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面獲得進步，使他們生活快樂。主要包含幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子、柜子，學習男女分廁的習慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等優異衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒恩賜照料，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒恩賜特別照料等。四、每個月保教工作要點：九月份：做好本班的開學工作，做好班級內、外環境部署。觀察、認識幼兒狀況，并針對本班實質狀況擬定好各種計劃。召開本班開學家長工作會議，共同參加培育幼兒生活習慣工作，出謀劃策。編排、練習新晨操。十月份：依據本班實質，連續創建環境，供給資料。針對孩子的發展狀況，與個別家長交流。展開課題活動。十一月份：連續為幼兒創建環境。聯合秋游展開親子活動。做好平常保教工作。連續展開課題活動。十二月份及一月份：展開“寶寶不怕冷”活動。展開迎新年活動、家長觀摩活動，并向家長開放半日活動。完成各種研究總結。我們將會在本班老師、阿姨，相互當合下，讓幼兒游戲與教師有目的有計劃的教課相聯合，活動過程與幼兒生活經驗相切近，盡量吻合幼兒的興趣，滿足每個不一樣幼兒合理的需要，特別是游戲的需要。在教育活動中，側重活動的過程，淡化結果。一份耕種一份