本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學六年級上冊書法說課稿優秀小學六年級上冊書法說課稿優秀范文

書法教師要持續培養學生專心讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃重興趣。以下是我整理的小學六年級上冊書法說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學六年級上冊書法說課稿范文一：四點底

教學目標:

1.掌管四點底的寫法以及在結字中的運用。

2.培養學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補字練習,培養正確的書寫習慣和才能,培養情操。

教學重點:四點底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。

教學打定:班班通多媒體

教學過程:

一、情景導入。

二、示標

三、合作探究

1.閱讀課本例字“兼”底下的文字,斟酌:四點底的書寫要領是什么?

(1)小組議論、總結→班內交流→教師點撥。

(2)多媒體表示“兼”字的書寫,

(3)學生臨寫,老師巡查指導。

(4)拓展例字書寫。“兼、烈”

2.研究不同書法家書寫四點底,小組內交流它們的布局特點。老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。

3.學生自主研究四點底的源流,體會不同書體的特點

4.自主研究古代書法家,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展:學生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補上四點底,進一步穩定四點底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。

四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優點和缺乏

小學六年級上冊書法說課稿范文二：女字底

教學目標:

1.掌管女字底的寫法以及在結字中的運用。

2.培養學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補字練習,培養正確的書寫習慣和才能,培養情操

教學重點:女字底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。

教學打定:班班通多媒體

教學過程:

一、情景導入。

二、示標

三、合作探究

1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,斟酌:女字底的書寫要領是什么?同獨體字“女”的書寫有什么變化?不同部位的女字旁的書寫有什么不同?

(1)小組議論、總結→班內交流→教師點撥。

(2)多媒體表示“安”字的書寫,

(3)學生臨寫,老師巡查指導。

(4)拓展例字書寫。“安、委”

2.研究不同書法家書寫女字底,小組內交流它們的布局特點。結合課本40頁上的碑帖例字,老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。

3.學生自主研究“女”字的源流,體會不同書體的特點

4.自主研究古代書法家——董其昌,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展進一步穩定女字底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。

四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優點和缺乏。

小學六年級上冊書法說課稿范文三：木字底

教學目標：

1.學習木字底的寫法，并能很好的運用在結字當中。

2.持續培養學生專心讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃重興趣。

教學重點：將本課的例字寫美觀。

教學難點：木字底的寫法。

教學用具：課件、實物投影

一、激趣導入

師：(出示學生的作品)這是我們班___同學的作品，她在書法特長班刻苦練習，有很大的進步，只要你能潛心、恒心、都會取得顯著的進步，我們今天與___同學比比看誰進步，老師把這些字模賞賜給他。

二、出例如字

師：我們先來看屏幕上的字：“集”，你們察覺了他們共同的特點是什么?

生：查看、斟酌、回復

三、概括規律

師：邊引導學生概括邊板書

左右布局，這兩個字的左偏旁都對比窄。

四、指導

(一)教師邊范寫邊講解“集、梁”的書寫方法。

“集”字寫法提示：

1.木字底第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短;

2.其次筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;

3.第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。

4.右邊“合”字第一筆撇畫留神與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得伸張一些;

5.結果的“口”字寫小一些。

6.整個字右邊位置比左邊低一些。

“梁”字寫法提示：

1.左右布局，左部窄短，右部寬長。

2.右部上方緊縮，下方寬松伸張，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應當全力寫好。

五、練習

(1)學生練寫，教師巡查，扶助有困難的學生。

(2)學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。

六、賞識講評

師：下面老師把這些字模賞賜給有進步的同學。八個圈以上的同學上來，把你們的作品表示給大家